TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI. ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI : ĐỂ LÀM
2. Hướng dẫn chính tả
+ Đoạn thơ nhắc đến bộ phận nào của cây dừa ?
+ Các bộ phận được so sánh với những gì?
b. Hướng dẫn viết từ khó:
- 2 em viết ở bảng lớp còn lại viết ở bảng con .
- 2 HS đọc lại .
-HS : Lá dừa , thân dừa , quả dừa , ngọn dừa .
- HS : Lá như dang tay đón gió , như chiếc lược chải vào mây xanh.
Ngọn dừa : Như cái đầu của người biết gật để gọi trăng .
Thân dừa : Bạc phếch tháng năm . Qủa dừa : Như đàn lợn , như hũ rượu.
GV đọc các từ : toả, tàu dừa , ngọt , hũ rượu .
c. GV đọc HS chép bài vào vở.
d. Chấm chữa bài :
- GV thu , chấm chữa bài .
3. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 2a :
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài .
- Gọi HS nhận xét bài làm ở bảng của bạn, chữa bài .
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS đọc bài thơ .
- Yêu cầu HS đọc thầm để tìm các tên riêng . + Tên riêng phải viết như thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài .
C. CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học
-Dặn: Luôn luôn nhớ qui tắc viết hoa tên riêng...
- HS viết bảng con .
- HS nghe đọc chép bài vào vở - HS nộp vở theo yêu cầu .
- HS đọc đề bài trong SGK
- 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vở
- 1 em đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm
- HS : Bắc Sơn , Đình Cả , Thái Nguyên , Tây Bắc , Điện Biên .
- HS : Phải viết hoa .
Tự nhiên và xã hội: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN
I . MỤC TIÊU:
- Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống trên cạn đối với con người.
- Kể được tên một số con vật hoang dã sống trên cạn và một số vật nuôi trong nhà.
- Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét, mô tả.
- Thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình vẽ trong SGK trang 58, 59;
- Sưu tầm tranh ảnh các con vật sống trên cạn . II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA:
- Loài vật sống ở đâu?
- Nhận xét
B.BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài:
2. Hoạt động 1. Làm việc với SGK
- Mục tiêu: Nêu tên và nêu ích lợi của một số con vật sống trên cạn;
Phân biệt được vật nuôi và vật sống hoang dã ;
Yêu quý và bảo vệ các con vật, đặc biệt những loài vật quý hiếm.
Cách tiến hành:
Bước 1:Làm việc theo cặp.
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi trong SGK - Chỉ và nói tên các con vật có trong hình.
- Con nào là vật nuôi, con nào sống hoang dã ?
- GV khuyến khích HS tự đặt thêm các câu hỏi trong quá trình quan sát tìm hiểu về các con vật VD:
- Đố bạn con nào có thể sống ở sa mạc ? - Con nào đào hang sống dưới mặt đất?
- Con nào ăn cỏ?
- Con nào ăn thịt?
...
Bước 2:Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm trình bày bày trước lớp dạng 1 HS đưa ra câu hỏi, chỉ định 1 bạn ở cặp khác trả lời.Bạn nào trả lời đúng sẽ được đặt câu hỏi cho cặp khác.Hai bạn cùng một cặp có thể trả lời giúp đỡ nhau.
Kết luận: Có rất nhiều loài vật sống trên cạn,trong đó có những loài vật chuyên sống trên mặt đất như voi, hươu, lạc đà, chó gà.... có loài đào hang sống dưới mặt đất như thỏ rừng, giun, dế ...
- Chúng ta cần phải bảo vệ các loài vật có trong tự nhiên, đặt biệt là các loài vật quý hiếm.
Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh các con vật sống trên cạn sưu tầm được.
Mục tiêu: Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét, mô tả . Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.
GV yêu cầu các nhóm đưa các tranh ảnh đã sưu tầm được ra để cùng quan sát và phân loại, sắp sếp tranh ảnh các con vật vào giấy khổ to. tiêu chí phân loại sẽ do các nhóm tự lựa chọn .Ví dụ;
- Dựa vào cơ quan di chuyển : + Các con vật có chân.
+ Các con vật vừa có chân vừa có cánh.
+Các con vật không có chân.
- Dựa vào điều kiện khí hậu nơi các con vật sống:
+Các con vật sống ở xứ nóng.
+Các con vật sống ở xứ lạnh.
- Dựa vào nhu cầu của con người:
+ Các con vật có ích đối với người và gia súc.
+Các con vật đối với con người, cây cối mùa màng hay đối với con vật khác.
...
Bước 2: Hoạt động cả lớp
-Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình, sau đó đi xem sản phẩm của nhóm khác và đánh giá lẫn nhau.
Hoạt động 3: Trò chơi "Đố bạn con gì?"
Mục tiêu:
- HS nhớ lại những đặc điểm chính của con vật đã học.
- HS được thực hành kĩ năng đặt câu hỏi loại trừ.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS cách chơi;
+ Một HS được GV đeo hình vẽ một con vật sống trên cạn ở sau lưng, em đó không biết đó là con vật gì nhung cả lớp đều biết rõ.
HS đeo hình vẽ được đặt câu hỏi đúng / sai để đoán xem đó là con gì. Cả lớp chỉ trả lời đúng hoặc sai.
-VD: Con này có 4 chân (hay có 2 chân , hay không có chân )phải không?
- Con này được nuôi trong nhà (hay sống hoang dại....)phải không?
...
-Sau khi hỏi một số câu hỏi , em HS phải đoán được tên con vật -Bước 2:
- *GV cho HS chơi thử -Bước3:
- HS chơi theo nhóm để được nhiều em tập đặt câu hỏi.
- GV nhận xét.
C CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học.
Dặn:Về nhà quan sát loài vật sống duới nước.
Ngày soạn:...
Ngày dạy:...
Toán: CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 101 ĐẾN 110
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết được các số từ 101 đến 110.
- Biết cách đọc, viết các số từ 101đến 110.
- Biết cách so sánh các số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự các số từ 101 đến 110.
- Làm bài1,bài 2, bài 3.
- Giáo dục HS yêu thích môn toán . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình vuông biểu diễn trăm và các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị . - Bộ lắp ghép hình của GV và HS .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. KIỂM TRA:
- Gọi 1 HS lên bảng đọc số tròn chục đã học.
- Nhận xét ghi điểm.
B. BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài: