SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI. LẬP DANH SÁCH HỌC SINH
3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2:
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tìm chữ có iê, yê.
- Học sinh viết vào bảng con các chữ có iê, các chữ có yê.
- Kiên cờng, liên tởng, viên phấn hiền lành, triền núi, cái giếng...
- Mỗi nhóm cử 5 bạn
- Cả lớp nhận xét và làm bài vào vở Bài 3:
- Yêu cầu học sinh làm vào vở.
- Lời giải: Vần thơ, dân làng, vầng trăng, dâng lên…
C. CỦNG CỐ- DẶN DÒ
- Cho 2 HS nhác lại quy tắc chính tả đã học.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò học sinh về nhà viết lại cho đúng những lỗi sai, ghi nhớ những trờng hợp cần phân biệt chính tả trong bài.
Tự nhiên và xã hội: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN
I. MUẽC TIEÂU
- Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt.
- Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống.
- Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh phóng to các hình trong bài 4 SGK.
III. CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A. KIỂM TRA
- Muốn cơ được rắn chắn ta phải làm gì?
- GV nhận xét - Ghi điểm B. BÀI MỚI
Khởi động: Trò chơi: Xem ai khéo
- Mục tiêu: HS thấy được cần phải đi đúng tư thế để khỏi bị cong vẹo cột sống.
- Cách chơi: HS xếp thành 2 hàng dọc ở giữa lớp. Mỗi em đội trên đầu 1 quyển sách.
Các em cùng đi quanh lớp rồi về chỗ nhưng đi thật thẳng người, giữ đầu và cổ thẳng sao cho quyển sách không rơi xuống đất.
Nhận xét:
- Khi nào thì sách trên đầu bị rơi xuống?( khi tư thế cổ hoặc mình không thẳng).
- Đây là một trong bài TD rèn luyện tư thế đi, đứng đúng. Vận động thường xuyên để có dáng đi, đứng đúng và đẹp.
Hoạt động 1: Làm gì để cơ và xương phát triển tốt?
-Mục tiêu: Nêu được những việc cần làm để cơ và xương phát triển tốt.
-Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng.
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp -Nói với nhau về nội dung của các hình 1,2,3,4,5.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
Gọi đại diện 1 số cặp lên trình bày những gì các em hỏi và trả lời sau khi quan sát các hình (Một nhóm nói 1 hình)
Nhận xét bổ sung.
-Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt?
Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc một vật.
Mục tiêu: Biết được cách nhấc một vật sao cho hợp lý để không bị đau lưng và không bị cong vẹo cột sống.
- Cách tiến hành: (Ngoài sân)
Bước 1: GV làm mẫu cách nhấc một vật - Đồng thời phổ biến cách chơi.
Bước 2: Tổ chức cho học sinh chơi.
- Gọi vài HS lên nhấc vật mẫu cả lớp quan sát góp ý:
- Chia lớp thành 2 đội có số người bằng nhau. Một đội xếp thành 1 hàng dọc
đứng cách vật 2m để phía trước mặt. GV hô (bắt đầu ). Thì 2 em đứng thứ nhất chạy đến nhấc vật nặng bê lên rồi về chỗ cũ rồi quay cuối hàng - 2HS đứng thứ 2....
- Các em đã làm gì qua trò chơi này?
C. CỦNG CỐ- DẶN DÒ - Vì sao ta mang các vật vừa sức?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn về nhà các em không được nhấc, mang vật nặng ...
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Toán: 28 + 5
I. MUẽC TIEÂU
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5.
- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Que tính
III. CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A. KIỂM TRA
- Gọi 2 HS đặt tính và tính:
8 + 9; 8 + 6;
Nhận xét cho điểm.
B. BÀI MỚI a. Giới thiệu bài:
b.Phép cộng 28 + 5
GV nêu bài toán: Có 28 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính?
- Để biết được có bao nhiêu que tính ta phải làm thế nào?( Thực hiện phép cộng 28 + 5)
HS sử dụng que tính để tìm kết quả phép tính trên . Kết quả bằng bao nhiêu ?
- Đặt tính và thực hiện phép tính.
HSlên bảng đặt tính và thực hiện phép tính.
Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào?(Viết 28 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 8. Viết dấu + và kẻ vạch ngang.
- Tính như thế nào? Tính từ phải sang trái: 8 cộng 5 bằng 13, viết 3, nhớ 1, 2 thêm 1 là 3. Vậy 28 cộng 5 bằng 33.
- Gọi vài HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính trên.
c. Luyện tập:
Bài 1: HS làm bài
- Gọi HS nối tiếp nhau nêu kết quả của từng phép tính.
Bài 3:HS đọc đề bài.
- Gọi 1HS lên bảng viết tóm tắt. Giải bài toán - Cả lớp làm vào vở
Nhận xét chữa bài.
Bài 4: Gọi 1HS đọc đề bài.
- HS vẽ vào vở
- Hãy nêu lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm.
C. CỦNG CỐ- DẶN DÒ
- Cho HS trả lời nhanh kết quả các phép tính (bảng lớp).
28 + 9; 28 + 6; 8 + 35 - Nhận xét giờ học - Dặn về nhà làm bài tập
Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(t2)
I. MUẽC TIEÂU - Như tiết 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các tấm biển ghi tình huống và cách ứng xử cho HĐ3- tiết2. Phiếu TL nhóm của H§2- tiÕt2.
III. CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC
A. KIỂM TRA - Gọi 2 HS lên bảng
- HS1: Thế nào là biết nhận lỗi? Em cần làm gì khi trót mắc lỗi?
- HS2: Có lần nào em mắc lỗi với ai cha? Và em đã nhận lỗi nh thế nào?
- Nhận xét.
B. BÀI MỚI
* H§1: §ãng vai theo t×nh huèng - GV chia nhóm HS và phát phiếu giao việc.
+ Tình huống 1:Lan đang trách Tuấn:Sao bạn hẹn rủ mỡnh cựng đi học mà lại đi một mình?
- Các nhóm thảo luận.
- Em sẽ làm gì nếu là Tuấn?
- Tuấn cần xin lỗi bạn vì không giữ đúng lời hứa.
+Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi, cha đợc dọn dẹp. Ba mẹ đang hỏi Châu:”Con đã dọn nhà cho mẹ cha”
- Em sẽ làm gì nếu là Châu?
- Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa.
+ Tình huống 3: Tuyết mếu máo cầm quyển sách: "Bắt đền Trờng đấy, rách sỏch tớ rồi."
- Em sẽ làm gì nếu là Trờng?
- Trờng cần xin lỗi bạn và dán sách làm rách sách tớ rồi. Trả lại cho bạn.
+Tình huống 4: Xuân quên không làm bài tập Tiếng Việt. Sỏng mai đến lớp, cỏc bạn kiểm tra bài tập ở nhà.
- Em sẽ làm gì nếu là Xuân?
- Khi có lỗi, biết nhận và sửa lối là dũng cảm, đáng khen.
* HĐ2: Thảo luận
GV chia nhóm HS và phát phiếu giao việc.
+ T×nh huèng1:
- GV nêu tình huống trongSGK
- Các nhóm thảo luận, tình bày kết quả TL trớc lớp.
- Tại sao, lúc nào cần giúp đỡ?
- Cả lớp nhận xét.
+ Tình huống 2: Dơng bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất, tổ em bị chê.
- Các bạn trách Dơng dù Dơng đã nói lí do.
- Việc đó đúng hay sai? Dơng nên làm gì?
- KÕt luËn: (SGK) * HĐ3:Tự liên hệ HS.
- GV cùng HS phân tích ra cách giải quyết đúng.
- GV khen các HS biết nhận lỗi và sửa lỗi.
- Kết luận chung: Ai cũng có khi mắc lỗi. Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. Nh vậy em sẽ mau tiến bộ và đợc mọi ngời mọi ngời yêu quý.
C. CỦNG CỐ- DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà học thuộc phần ghi nhớ.
Thủ công: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 2)
I. MUẽC TIEÂU - Như tiết 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu máy bay phản lực.
- HS giấy gấp máy bay.
III. CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC
a. Giới thiệu bài: Gấp máy bay phản lực b. Thực hành
* HS thực hành gấp máy bay phản lực:
-1 HS nhắc lại thao tác gấp máy bay phản lực.
+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay phản lực.
+ Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng.
HS thực hành gấp theo nhóm GV gợi ý HS trang trí.
* HS trình bày sản phẩm.
- GV nhận xét tuyên dương 1 số em có sản phẩm đẹp.
- HS thi phóng máy bay ở sân trường.
C. CỦNG CỐ- DẶN DÒ
- Nhận xét kết quả học tập và tinh thần thái độ của HS trong giờ học.
- Dặn giờ sau mang giấy thủ công (Gấp máy bay đuôi rời) Sinh hoạt : SINH HOẠT SAO
I. MUẽC TIEÂU
- Các sao biết được những việc sao mình đã làm được trong tuần theo kế hoạch đề ra, đồng thời thấy được những thiếu sót cần khắc phục trong tuần tới.
- GD HS ý thức thi đua, đoàn kết giữa các sao trong đội Nhi Đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1, Đánh giá HĐ trong tuần qua:
* Ưu điểm:
- Nhìn chung các Sao đều ngoan, đoàn kết, có ý thức giúp đỡ bạn bè trong sao, trong đội.
- Đi học chuyên cần, đúng giờ,
- Sách vở, dụng cụ học tập chuẩn bị đầy đủ.
- Áo quần sạch sẽ. Có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, chăm sóc cây cảnh trong lớp.
- Trong giờ học nghiêm túc, hăng hái phát biểu, ghi chép bài đầy dủ, sạch sẽ.
* Nhược điểm;
- Một số em, buổi chiều đi học muộn, sách vở chưa đầy đủ: Quý, Tuấn Anh, Thư - Sách vở, áo quần chưa được sạch sẽ, đầu tóc chưa được gọn gàng: Quý, Tuấn Anh - Trong giờ học chưa nhiêm túc: Tuấn Anh
2, Hoạt động tuần tới:
- Chấm dứt tình trạng đi học muộn.
- Quần áo, đầu tóc gọn gàng.
- Nghiêm túc trong gờ học .
- Bổ sung thêm sách vở, dụng cụ học tập.
- Nghiêm túc trong giờ sinh hoạt tập thể.
- Thường xuyên giữ vệ sinh trường lớp.
3, Sinh hoạt văn nghệ:
HS ca múa tập thể, cá nhân.
TuÇn 5
Tập đ ọc : CHIẾC BÚT MỰC
( 2 tiết) I. MUẽC TIEÂU
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn. (trả lại được các CH 2, 3, 4, 5)
- HS khá, giỏi trả lời được CH1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
- Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn HDHS luyện đọc.
III. CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 A.KIỂM TRA
- 2 HS đọc bài: Trên chiếc bè.
-Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách gì?
- Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi của hai chư dế có gì thú vị?
- Nhận xét, ghi điểm B. DẠY BÀI MỚI:
1. Giới thiệu:
- Giới thiệu chủ điểm: Tranh trang 2 SGK.
- Giới thiệu bài: …Chiếc bút mực.
2. Luyện đọc
a, GV đọc mẫu, HDHS đọc bài.
-GV đọc diễn cảm bài văn.
- HD HS cách đọc toàn bài văn.
b, GVHD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn, chú ý đọc đúng các từ khó.(Dế Trũi, nghênh,săn sắt)
- Đọc từng đoạn trước lớp: HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, chú ý ngắt nghỉ đúng chỗ.
VD: Ở lớp 1A,/ học sinh/ bắt đầu được viết bút mực,/ chỉ còn/ Mai và Lan/ vẫn phải viết bút chì.
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới – chú giải SGK.
- Đọc từng đoạn trong nhóm: HS luyện đọc theo nhóm đôi,
- Thi đọc giữa các nhóm: HS đọc từng đoạn, đọc cả bài, Lớp và GV nhận xét.
- Cả lớp đọc đồng thanh.