AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
2. Hướng dẫn HS tự lập bảng nhân 5 (dùng các tấm bìa đính lên bảng )
- Một tấm bìa có mấy chấm tròn?(Một tấm bìa có 5 chấm tròn) -5 chấm tròn được lấy mấy lần ?(5 chấm tròn được lấy 1 lần) - Ta viết: 5 x 1 = 5
- GV đính tiếp 2 tấm bìa hướng dẫn HS tương tự trên.
- 5 x 2 = 5 + 5 = 10 vậy 5 x 2 = 10 - HS tự lập các phép tính còn lại.
- Gọi HS nối tiếp nhau nêu các phép tính.
5 x 1 = 5 5 x 6 = 30 5 x 2 = 10 5 x 7 = 35 5 x 3 = 15 5 x 8 = 40 5 x 4 = 20 5 x 9 = 45 5 x 5 = 25 5 x 10 =50 - Ai có nhận xét gì về bảng nhân này?
- HS đọc cá nhân - Đồng thanh - HS xung phong đọc 3. Luyện tập:
Bài 1: yêu cầu gì? Tính nhẩm .Dựa vào đâu để tính?
-HS làm bài .Gọi HS nêu miệng -Nhận xét chữa bài
-Bài2 : 1HS đọc bài toán .Cả lớp đọc thầm Tóm tắt:
1 tuần lễ mẹ đi làm : 5 ngày.
4 tuần lễ có : ...? ngày -Bài toán cho biết gì ? (Một tuần lễ mẹ đi làm 5 ngày ), -Bài toán hỏi gì? (4 tuần lễ có bao nhiêu ngày )
-HS làm bài vào vở .1HS lên bảng
Bài giải:
Số ngày mẹ đi làm trong 4 tuần lễ là:
5 x 4 = 20(ngày) Đáp số: 20 ngày - Nhận xét chữa bài .
Bài 3 : Đếm thêm 5 rồi viết số thích hợp vào ô trống.
-Gọi HS đếm thêm 5 từ 5 đến 50 (xuôi , ngược ) 1HS lên bảng điền -Nhận xét chữa bài:
-Dãy số này có đặc điểm gì?
C .CỦNG CỐ DẶN DÒ : - Thi đọc thuộc bảng nhân 5.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn: Về nhà học thuộc bảng nhân 5 và làm các BT ở vở Bt Đạo đức: TRẢ LẠI CỦA RƠI (tiết2)
I. MỤC TIÊU:
- Biết: Khi nhặt được của rơi càn tìm cách trả lại của rơi cho người mất.
- Biết: Trả lại của rơi cho người mất là người thật thà, được mọi người quý trọng.
- Quý trọng những người thật thà không tham của rơi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở BT Đạo đức.
III. CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. KIỂM TRA:
-Khi nhặt được của rơi em cần phải làm gì?
- Nhận xét.
B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài:
2. Hoạt động 1: Đóng vai.
Mục tiêu: HS thực hành cách ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt được của rơi.
Cách tiến hành:
1.GV chia nhóm 3 nhóm và giao cho mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống:
- Tình huống1: Em làm trực nhật lớp và nhặt được quyển truyện của bạn nào đó để quên trong ngăn bàn. Em sẽ ...
- Tình huống 2: Giờ ra chơi, em nhặt được một chiếc bút rất đẹp ở sân trường. Em sẽ...
- Tình huống 3: Em biết bạn mình nhặt được của rơi nhưng không chịu trả lại. Em sẽ....
2.HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai.
3. Các nhóm lên đóng vai.
4. Lớp thảo luận:
- Các em có đồng tình với cách ứng xử của các bạn vừa lên đóng vai không?Vì sao?
- Vì sao em lại làm như vậy khi nhặt được của rơi? Khi thấy bạn không chịu trả lại của rơi cho người đánh mất.
- Em có suy nghĩ gì khi được các bạn trả lại đồ vật đã đánh mất?
- Em nghĩ gì khi nhận được lời khuyên của bạn?
5. Kết luận:
- Tình huống 1: Em cần hỏi xem bạn nào mất để trả lại
- Tình huống 2: Em nộp lên văn phòng để nhà trường để trả lại người mất.
- Tình huống 3: Em cần khuyên bạn hãy trả lại cho người mất, không nên tham của rơi.
Hoạt động 2: Trình bày tư liệu.
- Mục tiêu: Giúp HS củng cố nội dung bài học.
-Cách tiến hành:
1. GV yêu cầu các nhóm trình bày giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm được dưới nhiều hình thức.
2. Gọi 2 HS trình bày.
3. Cả lớp thảo luận về:
- Nội dung tư liệu.
- Cách thể hiện tư liệu.
- Cảm xúc của em qua các tư liệu.
4. GV nhận xét đánh giá.
- Kết luận chung:Cần trả lại của rơi mỗi khi nhặt được và nhắc nhở bạn bè, anh chị em cần thực hiện.
Mỗi khi nhặt được của rơi
Em ngoan tìm trả cho người, không tham.
C . CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Qua bài học này mỗi khi nhặt được của rơi em cần làm gì?
- GV nhận xét tiết học
Dặn: Học thuộc câu ghi nhớ và thực hiện những điều cô đã dạy
Thủ công: GẤP, CẮT, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG ( TT )
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng.
- Căt, gấp và trang trí được thiếp chúc mừng. Có thể gấp, cắt thiếp chúc mừng theo kích thước tùy chọn. ND và hình thức trang trí có thể đơn giản.
- Với HS khéo tay:
- Cắt, gấp, trang trí được thiếp chúc mừng. ND và hình thức trang trí phù hợp đẹp.
- Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng.