C©u hái: Giao tiếp là gì? Em hiểu thế nào là văn bản?
Đáp án : Ghi nhớ sgkt 18
C. Tiến trình tổ chức các hoật động dạy và học
* Hoạt động 1: Khởi động( 1')
- Khi em kể chuyện cho ai đó nghe hay khi em được nghe ai đó kể chuyện cho mình nghe đó là văn tự sự. Vậy văn tự sự có ý nghĩa và đặc điểm chung như thế nào?
Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới 15' Mục tiêu:
Có hiểu biết bước đầu về văn tự sự
Đồ dùng dạy học: Bảng phụ Các bớc tiến hành:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hs đọc bài tập 1sgk t27
Theo em trong những tình huống trên có mấy đối tượng giao tiếp?
- Hai đối tượng : người nói ( người kể) - người nghe
Vậy người kể phải làm gì ? người nghe muốn biết gì?
Muốn cho bạn biết Lan là người bạn tốt thì em phải làm gì?
- Cung cấp thông tin và chứng minh Lan là người bạn tốt qua một số sự việc: học tập, sự giúp đỡ bạn bè của Lan
Nếu muốn biết gia đình bạn Lan sống như thế nào mà người kể lại biết về thành tích học tập của Lan thì câu chuyện có ý nghĩa không? Vì sao?
- Không vì không đạt được mục đích giao tiếp
Yêu cầu khi kể chuyện?
Truyện Thánh Gióng kể về ai? Ở thời nào?
Làm việc gì?
- Kể về nhân vật Thánh Gióng - Hùng Vương thứ 6
- Thánh Gióng đánh giặc cứu nước
Hãy nêu diễn biến các sự việc chính? Kết quả và ý nghĩa của các sự việc đó?
Thảo luận nhóm lớn bốn người 3’ Đại diện nhóm trả lời
Gv nhận xét, kết luận
1. Sự ra đời của Thánh Gióng
2. Thánh Gióng biết nói và nhận đi đánh giặc
3. Thánh Gióng lớn nhanh như thổi
I. Ý nghĩa và đặc điểm chung của phương thức tự sự.
1. Bài tập
a. phân tích ngữ liệu
- Người kể: thông báo , cho biết, giải thích
- Người nghe: muốn tìm hiểu, muốn biết và nắm bắt thông tin
- Kể chuyện phải có ý nghĩa
4. Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ, đi đánh giặc
5. Thánh Gióng đánh tan giặc
6. Thánh Gióng lên núi cởi áo giáp sắt bay về trời
7. Vua lập đền thờ phong danh hiệu 8. Dấu tích còn lại của Gióng
Nhận xét gì về các sự việc trên?
Nếu kể lại công trạng của Thánh Gióng mà dừng lại ở (5) đã đủ chưa? Vì sao?
- Chưa đủ vì dừng lại ở (6) mới có kết quả phải kết thúc ở (7) và dừng lại ở (8) thì truyện mới có ý nghĩa
Theo em có thể coi Thánh Gióng là anh hùng dân tộc được không? Vì sao?
- Được vì đã giúp dân đánh thắng giặc ngoại xâm mà không cần danh vọng Khi kể chuyện Thánh Gióng cho người khác nghe em phải tỏ thái độ như thế nào?
- Ngưỡng mộ, kính trọng vị anh hùng Gióng
Qua bài tập cho biết tự sự là gì ?
Hs đọc ghi nhớ Gv nhấn mạnh
- Các sự việc diễn ra từ đầu đến cuối theo trình tự trước sau -> kết quả -> ý nghĩa
- Tự sự giúp người kể nêu vấn đề và bày tỏ thái độ của mình với nhân vật
b. Nhận xét
- Tự sự là phương thức trình bày một chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa.
- Tự sự giúp người kể giải thích sự việc, tìm hiểu con người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen, chê
2. Ghi nhớ Sgk t28
Hoạt động 3 Hớng dẫn luyện tập 20'
Mục tiêu:
Đọc một văn bản chỉ ra sự thể hiện của phương thức tự sự trong văn bản và ý nghĩa của câu chuyện. Chỉ ra nội dung tự sự trong một văn bản. Phân tích tác dụng của một chi tiết tự sự trong văn bản.
Đồ dùng dạy học:
Các bớc tiến hành:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hs đọc yêu cầu bài tập II. Luyện tập
Gv hướng dẫn hs làm
Hs hoạt động cá nhân, hs báo cáo Gv nhận xét, kết luận
Trong truyện phương thức tự sự thể hiện như thế nào ? Câu chuyện thể hiện ý nghĩa gì ?
Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT2 và trả lời câu hỏi
Bài thơ có phải tự sự không, vì sao ? Hs đọc yêu cầu bài tập
Gv hướng dẫn hs làm
Hs hoạt động cá nhân, hs báo cáo Gv nhận xét, kết luận
Hs đọc yêu cầu bài tập Gv hướng dẫn hs làm
Hs hoạt động cá nhân, hs báo cáo Gv nhận xét, kết luận
Theo em Giang có nên kể vắn tắt một vài thành tích của Minh không để thuyết phục các bạn trong lớp ?
Bài 1( t28)
- Phương thức tự sự: diễn biến tư tưởng của ông già mang sắc thái hóm hỉnh - Ý nghĩa: Tình yêu cuộc sống, dù kiệt sức thì sống vẫn hơn chết
Bài tập 2(t28)
- Bài thơ là tự sự kể chuyện bé Mây và mèo con rủ nhau bẫy chuột nhưng mèo tham ăn nên đã mắc vào bẫy
Bài tập 3(t28)
- 2 văn bản này là tự sự vì:
*Văn bản 1 có nội dung kể lại cuộc khai mạc trại điêu khắc quốc tế lần thứu ba tại thành phố Hồ Chí Minh chiều ngày 3.4.2002
* Văn bản 2 có nội dung kể lại đoạn người Âu Lạc đánh tan quân Tần xâm lược
=> Ý nghĩa: cho người đọc thấy được những nét văn hoá của dân tộc và truyền thống yêu nước sắc của dân tộc Việt Nam => tự hào
Bài tập 5(t28)
- Nên kể tóm tắt một vài thành tích củ Minh để các bạn trong lớp hiểu Minh là người “ C hăm học, học giỏi lại thường giúp đỡ bạn bè”
D. Củng cố (2')
- GV khai quát lại nội dung bài học E. Hớng dẫn học bài (1') - Học ghi nhớ, làm bài tập
- Chuẩn bị văn bản “ Sơn Tinh - Thuỷ Tinh”
Ngày soạn:31/8/2012 Ngày giảng:3/9/2012
Tiết 9, Bài 2
Văn bản: Sơn tinh thuỷ tinh
I. Mục tiêu:
- Hiểu và cảm nhận được nội dung ý nghĩa của truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh. Nắm được những nét chính về nghệ thuật của truyện
- Rèn luyện kỹ năng đọc, cảm thụ tác phẩm văn học.
- Giáo dục lòng yêu nước và ý thức bảo vệ quyền lợi, tài sản cho con người
* Trọng tâm kiến thức kỹ năng 1. Kiến thức
- Nhân vật, sự kiện trong truyền thuyết
- Cách giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra ở đồng bằng Bắc Bộ và khát vọng của người việt cổ trong việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ cuộc sống của mình trong một truyền thuyết.
- Những nét chính về nghệ thuật của truyện: Sử dụng nhiều chi tiết kì lạ, hoang đường.
2. Kĩ năng
- Đọc hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trưng thể loại.
- Nắm bắt các sự kiện chính trong truyện.
- Xác định ý nghĩa của truyện.
- Kể lại được truyện
II.Các kỹ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài III. đồ dùng
1. Giáo viên:
- Giáo án, tài liệu tham khảo. Tranh Sơn Tinh, Thủy Tinh
2. Học Sinh:
- Học bài và chuẩn bị bài trớc khi đến lớp
IV. phơng pháp, kỹ thuật dạy học 1. Phơng pháp
Thảo luận nhóm, dùng lời có nghệ thuật 2. Kü thuËt.