CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG
E. Hớng dẫn học bài (1
I. Đọc – Thảo luận chỳ thớch
2. Thảo luận chú thích:
- côn: gậy để múa võ, đánh võ
- ngơ ngẩn: không chú ý gì đến xung quanh.
- lốt hổ: da bọc ngoài của hổ.
Hoạt động 4 Hớng dẫn tìm hiểu văn bản 20'
Mục tiêu:
HS hiểu được phần nào nội dung, ý nghĩa của văn bản.
Đồ dùng dạy học:
Các bớc tiến hành:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
H: Tìm những chi tiết nói về phẩm chất và tài năng của Gia Ba Sử? Qua đó cho thấy Gia Ba Sử là người như thế nào?
H: Hoàn cảnh gia đình của Gia Ba Sử?
H: Gia Ba Sử có hoàn cảnh riêng như thế nào?
- GV phân tích thêm.
H: Khi biết tin vợ bị hổ xám bắt đi Gia Ba
II. Tìm hiểu văn bản
1. Hoàn cảnh của Gia Ba Sử - Khoẻ mạnh, hiền lành, siêng năng.
- Hát rất hay, thổi kèn rất tài
-> Gia Ba Sử là người có sức khoẻ và tài năng.
- Chàng có vợ là Y Dơn, một mẹ già. Họ chung sống với nhau rất hạnh phúc.
=> Gia Ba Sử là người hiền lành và có một gia đình đầm ấm, hạnh phúc.
2. Gia Ba Sử diệt hổ xám để cứu Y Dơn
Sử có thái độ như thế nào?
H: Để cứu được Y Dơn Gia Ba Sử đã làm gì?
H: Việc Gia Ba Sử quyết tâm diệt hổ xám để cứu Y Dơn đã bộc lộ những phẩm chất gì ở chàng?
* Giáo dục bảo vệ môi trờng
- Chàng quyết tâm đi cứu Y Dơn cho bằng được.
=> Gia Ba Sử là người dũng cảm và có tài năng.
Hoạt động 5 Hớng dẫn tổng kết 2'
Mục tiêu:
Nhấn mạnh nội dung, nghệ thuật văn bản.
Đồ dùng dạy học:
Các bớc tiến hành:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
H: Giá trị nghệ thuật của văn bản Tiếng khèn của Gia Ba Sử?
H: Nội dung ý nghĩa cơ bản của truyện là gì?
HS đọc ghi nhớ.
GV chốt nội dung kiến thức
III. Ghi nhớ
Hoạt động 6 Hớng dẫn luyện tập 5'
Mục tiêu:
HS rèn kĩ năng kể chuyện diễn cảm.
Đồ dùng dạy học:
Các bớc tiến hành:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
HS đọc và nêu yêu cầu của bài tập 1 HS kể diễn cảm lại truyện
GV nhận xét
HS đọc, nêu yêu cầu của bài tập 2 HS làm bài tập, trình bày
GV nhận xét, bổ sung
IV. Luyện tập 1. Bài tập 1:
Kể diễn cảm truyện Gia Ba Sử
2. Bài tập 2: So sánh những chi tiết giống nhau giữa truyện Gia Ba Sử và những truyện cổ tích đã học.
D. Củng cố (2') Bài học rút ra từ truyện
E. Hớng dẫn học bài (1') - Học ghi nhớ
- Chuẩn bị: Chơng trình địa phơng: Động Mờng Vi
Ngày soạn: 1401/2013 Ngày giảng: 17/01/2013
TiÕt 74+75
Chơng trình địa phơng
Văn bản: động mờng vi
I. Mục tiêu:
- Đọc - hiểu được một văn bản của địa phương.
- Biết được một số lỗi chính tả thường mắc phải ở địa phương.
* Trọng tâm kiến thức, kĩ năng 1. Kiến thức:
- Nhận biết được nội dung, ý nghĩa, nghệ thuật của văn bản Động Mường vi - Một số lỗi chính tả do phát âm sai thường thấy ở địa phương.
2. Kĩ năng:
- Đọc hiểu đọc một văn bản địa phương.
- Sửa một số lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm a phđị ương.
* Tích hợp môi trường vào nội dung bài học.
II.Các kỹ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài III. đồ dùng
1. Giáo viên:
- Giáo án, tài liệu tham khảo.
2. Học Sinh:
- Học bài và chuẩn bị bài trớc khi đến lớp
IV. phơng pháp, kỹ thuật dạy học 1. Phương pháp
- Thảo luận, động não, trao đổi, ràn luyện theo mẫu, phân tích.
2. Kĩ thuật dạy học V. Các bớc lên lớp A. ổn định tổ chức (1') B. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học
* Hoạt động 1: Khởi động( 1')
Các em đã được học nhiều văn bản, Vậy hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em thêm một số văn bản thuộc địa phương Lào Cai, để hiểu và so sánh xem nội dung văn bản và cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh có nét gì riêng biệt, đặc sắc...
Hoạt động 2 Hớng dẫn đọc và thảo luận chú thích 15' Mục tiêu:
HS nắm được những nét khái quát về nội dung của văn bản.
Đồ dùng dạy học:
Các bớc tiến hành:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Gv hướng dẫn đọc văn bản: chú ý những từ tượng thanh, tính từ miêu tả. Đoạn cuối giọng vui tươi, phấn khởi.
GV đọc mẫu 1 đoạn HS đọc tiếp, nhận xét.
Gv nhận xét.
Gv Gọi 1 em kể lại câu chuyện, 2 em kể tóm tắt.
Em hiểu thế nào là động ? Hs trả lời.
Gv giải thích: Động là một loại di tích nuois đá. trong đó có một lối đi vào bên trong có khoảng không gian rộng và có nhũ đá, các loại hình thù....