HAI CHỮ NƯỚC NHÀ
5. Hớng dẫn tự học
- Học thuộc bài thơ. Soạn bài “Tức cảnh Pác Bó”.
- Su tầm những câu thơ về tình yêu cuộc sống và khát vọng tự do của Tố Hữu.
Ngày soạn : 5 / 01/ 2014 Tuần : 21 Ngày giảng : 8/ 01/ 2014 Tiết : 80
CÂU NGHI VẤN ( TiÕp theo )
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức:- Hiểu rõ chức năng câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến, khẳng định, đe dọa, bộc lộ tình cảm – cảm xúc.
- Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình huống giao tiếp.
2. Tư tưởng: Giáo dục cho HS ý thức xác định câu, cách đặt câu…
3. Kĩ năng: Rốn kĩ năng đặt cõu, biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình huèng giao tiÕp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Thầy: Giáo án, bảng phụ.
2. Trò: Trả lời câu hỏi phần tìm hiểu bài.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ôn định tổ chức : 8A………..
2. Kiểm tra bài cũ :
- Chức năng chính của câu nghi vấn là gì ? 3. Bài mới.
Dẫn dắt từ phần KTBC-> Ngoài chức năng chính là để hỏi, câu nghi vấn còn có nhiều chức năng khác nh cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm. Vậy với những chức năng ấy dấu hiệu để nhận biết nó là gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học.
HĐ của thầy HĐ của trò ND cần đạt
III. Chức năng khác của câu nghi vấn.
G chép VD ra bảng phụ.
Yêu cầu h/s đọc VD.
H đọc ví dụ.
? xác định câu nghi vấn trong những VD trên ?
? Các câu nghi vấn trên có dùng để hỏi không?
Nếu không dùng để hỏi thì để làm gì. Hãy đánh dấu (X) vào ô mà em cho là đúng?
a) Nh÷ng ngêi .… Hồn ở đâu bây giờ?
b) Mày định nói .đấy … à?
c) Có biết không? Lính
®©u? Sao bay vËy ? … Không còn à?… d) Cả câu.
e) Con gái…? Chả lẽ
đúng là nó ấy?…
C©u
Chức năng a b c d e
Bộc lộ tình cảm, cảm xúc ( sự hoài
niệm tiếc nuối ). X
Đe dọa X X
Khẳng định X
Bộc lộ cảm xúc (sự ngạc nhiên ) X
? NhËn xÐt vÒ dÊu kÕt thóc nh÷ng c©u nghi vÊn trên ?
Không phải tất cả các câu nghi vấn đều kết thúc bằng dấu chấm hỏi.
Câu nghi vấn thứ hai ở VD e kết thúc bằng dấu chấm than để bộc lộ cảm xóc.
? Vậy ngoài chức năng dùng để hỏi câu nghi vấn
- HS rót ra néi dung tõ ghi nhí / 22.
còn dùng để làm gì ? LÊy VD?
VD: Nó không lấy thì ai lÊy?
Gọi h/s đọc ghi nhớ Hs đọc . Ghi nhớ / 22.
G chép VD bảng phụ . Gọi h/s đọc VD.
IV. Luyện tập.
Bài 1:
G chép VD bảng phụ . Gọi h/s đọc VD.
? Xác định câu nghi vấn?
Các câu nghi vấn đó dùng để làm gì ?
H suy nghĩ cá nhân ->
Làm bài tập trên ra bảng phô.
a. Con ngời đáng . để … nã ¨n ?
b. nào đâu những đêm vàng bên bờ suối...
Thời oanh liệt nay còn
®©u?
c. Sao ta không ngắm sự biệt li theo tâm hồn … rơi?
d. ¤i, nÕu thÕ .bãng … bay?
a-> Bộc lộ tình cảm, cảm xúc (sự ngạc nhiên).
b. -> Phủ định, bộc lộ tình cảm, cảm xúc.
c. -> Phủ định, bộc lộ tình cảm, cảm xúc.
d. -> Phủ định, bộc lộ tình cảm , cảm xúc.
Ghi ra bảng phụ. Xác
định câu nghi vấn? Đặc
điểm hình thức và chức năng của nó?
H làm cá nhân.
a) Sao cô thÕ? Téi g× … bây giờ lại? Ăn mãi… … lo liệu.
b) Cả đàn bò .chăn dắt … làm sao?
c)Ai dám bảo tình mẫu… tử?
d) Thằng bé . việc gì? … Sao lại mà khóc?…
Bài 2:
a. Đặc điểm hình thức:
Sao, g×, g×.
-> Phủ định.
b. Đặc điểm hình thức:
làm sao.
=> Béc lé sù b¨n kho¨n, ngần ngại.
c. Đặc điểm hình thức:
Ai.
=> Khẳng định.
d. - Gì, sao -> Hái
? Trong nh÷ng c©u nghi vấn đó, câu nào có thể thay thế bằng một câu không phải là nghi vấn có ý nghĩa tơng đơng?
H làm cá nhân. Bài 3:
a. Cụ không phải lo xa nh thÕ.
Không nên nhịn đói mà
để tiền lại.
ăn hết thì lúc chết không có tiền để mà lo liệu.
c. Thảo mộc tự nhiên có tình mẫu tử.
? Đặt câu nghi vấn không dùng để hỏi ?
H làm cá nhân. B i 4à
Nó không lấy thì ai lấy?
( khẳng định )
Ai lại làm nh thế ? ( phủ
định ).
Mày muốn ăn đòn hả?
( đe dọa ) 4. Củng cố: GV khái quát lại nội dung bài học