I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1/ Kiến thức: Giúp h/s : - Nhận diện được bố cục các phần mở bài, thân bài, kết bài của một bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
2/ Kĩ năng:
- Biết cách tìm, lựa chọn và sắp xếp các ý trong bài văn.
- Viết một bài văn tự sự cú sử dụng yếu tố miờu tả và biểu cảm cú độ dài khoảng 450 chữ.
3/ Thái độ - RÌn KN tự nhận thức, KN giải quyết vấn đề, KN tư duy sỏng tạo...
- Hs có ý thức lập dàn ý để chuẩn bị tốt cho việc tạo lập văn bản biểu cảm.
II. CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, bảng phụ.
- HS: Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi trong SGK .
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC.
1/ Ổn định tổ chức.
2/ Kiểm tra bài cũ:
Bài tập : Cho hai câu văn sau được viết theo phương thức biểu đạt nào ?
'' ánh trăng vằng vặc đã gội tràn trề xuống hai gương mặt đầm đìa nước mắt áp lên nhau và hai mớ tóc ngắn dài trộn với nhau . Hương hoa cau và hoa lí sáng và ấm đã xao xuyến lên bởi những tiếng khóc dồn dập vỡ lở ở một góc vườn rì rì tiếng dế '' .
( Nguyên Hồng - Mợ Dư )
? Tại sao em lại chọn đáp án đó ? 3/ Bài mới: Giới thiệu bài:
Để viết được một bài văn hay, rõ ràng, chặt chẽ ta cần phải làm tốt bước lập dàn ý. Vậy lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm, cần tuân thủ những yêu cầu gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học.
HĐ của giáo viên HĐ của HS ND cần đạt
? Gọi h/s đọc: '' Món qùa sinh nhật''.
? Y/C thảo luận: Hãy chỉ ra bố cục của văn bản, nêu nội dung khái quát của mỗi phần?
- Chốt ý, kết luận.
? Truyện kể về việc gì?
? Người kể chuyện ở ngôi thứ mấy?
? Câu chuyện xảy ra với ai. Có những nhân vật nào. Ai là nhân vật
chính. Tính cách của mỗi nhân vật?
? Câu chuyện diễn ra như thế nào?
? Điều gì đã tạo nên sự bất ngờ của câu chuyện?
- Chốt ý, kết luận.
? Các yếu tố miêu tả và biểu cảm được kết hợp sử dụng ở những chỗ nào trong văn bản? Tác dụng của những yếu tố này?
- Kết luận.
- Đọc
- Thảo luận.
- Chỉ ra bố cục văn bản.
- NhËn xÐt, b.sung
- TiÕp nhËn.
- Trả lời.
- Theo dâi, tlêi.
- Bổ sung.
- TiÕp nhËn.
- T×m yÕu tè, tlêi.
- Bổ sung.
- Nghe, hiÓu.
I. Dàn ý của bài văn tự sự.
1. Tìm hiểu dàn ý của bài v¨n tù sù.
Văn bản: '' Món quà sinh nhật ''.
- MB : Từ đầu ... la liệt ->kể lại quang cảnh chung của buổi sn.
- TB : Tiếp ... không nói kể về món qùa độc đáo của ngời bạn.
- KB: Còn lại -> Cảm nghĩ của nv Trang về món quà.
- Kể về buổi sinh nhật.
Ngôi kể thứ nhất số ít: '' tôi '' .
- Sự việc xoay quanh nhân vật chính là Trang. Ngoài ra còn có các nhân vật: Trinh, Thanh và các bạn khác.
- Tính cách :
+ Trang: hồn nhiên, sốt ruột.
+ Trinh: kín đáo, đằm thắm, chân thành.
+ Thanh: hồn nhiên.
- Giới thiệu buổi sinh nhật.
- Món quà đặc biệt mà Trinh giành cho Trang.
- Trang cảm động về món qùa mà Trinh giành cho.
Từ chỗ hiểu lầm, rồi vỡ lẽ,
đến một tấm lòng thơm thảo, thể hiện qua món qùa sinh nhật đầy ý nghĩa.
- Miêu tả: Suốt buổi sáng, nhà tôi .... bao nhiêu thứ bày la liệt trên bàn
- Tự sự: Nhân kỉ niệm ngày
- GV yêu cầu h/s rút ra cấu tạo chung của dàn ý của bài văn tự sự kết hợp với văn miêu tả và biểu cảm.
- Nhận xét, khái quát lại.
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
? So sánh với dàn ý bài văn tự sự đã học ở lớp 6 có điểm gì giống nhau và có gì là khác?
- KÕt luËn.
- Rút ra dàn bài.
- Bổ sung.
- TiÕp thu.
- Đọc ghi nhớ.
- So sánh, tbày.
- nhận xét, bổ sung.
- TiÕp thu.
sinh ....
- Biểu cảm: Vui thì vui thật, nhng vẫn cứ bồn ... kia mà.
bộc lộ tình cảm bạn bè chân thành và sâu sắc giúp ngời đọc hiểu đợc.
Miêu tả giúp ngời đọc có thể hình dung đợc không và cảm nhận đợc tình bạn thắm thiết giữa Trang và Trinh.
2. Dàn ý của một bài văn tự sù.
- MB : Giới thiệu sv, nv và t/c chÝnh.
- TB: KÓ diÔn biÕn c©u chuyện theo một trình tự nhất định
( kết hợp miêu tả - biểu cảm ).
- KB: Nêu bố cục và cảm nghĩ của ngời trong cuộc .
* Ghi nhí ( SGK)
- Giống: MB, TB, Kb đều nêu những nội dung cụ thể nh dàn ý của bài văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm.
- Khác: Văn tự sự ở lớp 6 không có chú trọng yếu tố miêu tả và biểu cảm.
? Yêu cầu h/s làm thảo luận theo nhóm?
- GV: Kết hợp sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm. Đặc biệt là cảnh mộng tưởng sau
Hoạt động theo nhóm :
Xem lại văn bản: '' Cô bé bán diêm ''.
Cử đại diện nhóm trình bày.
- Làm bài tập
II. Luyện tập.
Bài tập 1.Văn bản: '' Cô bé bán diêm ''
a. MB.
Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa và gia cảnh cô bé bán diêm - nhân vật chính của truyện.
b. TB .
* Truyện kể theo trình tự thời gian, theo thứ tự các lần quẹt diêm.
- Em bé không dám về nhà vì sợ bố mắng, vì không bán
mỗi lần quẹt diêm được miêu tả rát sinh động và những suy nghĩ của nhân vật.
? G đọc yêu cầu bài tập 2?
Hướng dẫn h/s làm.
- Nhận xét, đánh giá- Bphụ.
.
.
- Làm bài tập - Trình bày.
- Tiếp thu.
được diêm. Em tìm một góc tường tanh rét nhưng toàn thân em vẫn lạnh giá, em quẹt diêm để sưởi ấm.
+ Que diêm thứ nhất: em tưởng tượng như mình đang ngồi trước lò sưởi ấm áp, dễ chịu.
+ Que diêm thứ hai: em mơ thấy một bàn ăn thịnh soạn.
+ Que diêm thứ ba: em mơ thấy một cây thông Nô-en lộng lẫy với hàng ngàn ngọn nến sáng rực.
+ Que diêm thứ tư: em nhìn thấy bà đang mỉm cười với em và em đã cùng bà bay lên trờ, về chầu thượng đế.
c. KB .
Em bé bán diêm đã chết vì giá lạnh trong đêm giao thừa.
Người qua đường không ai biết được điều kì diệu mà em đã thấy, nhất là lúc em ùng bà bay lên đón niềm vui đầu năm.
Bài tập 2. Lập dàn ý với đề bài: 'Hãy kể về một kỉ niệm với người bạn tuổi thơ '' . - MB : Người bạn của em là ai? Kỉ niệm khiến em xúc động là ai kỉ niệm gì? ( Nêu khái quát)
- TB:
+ Kể về kỉ niệm ấy.
- Xảy ra ở đâu, lúc nào, với ai?
- Chuyện xảy ra ntn? ( Mở đầu, diễn biến, kết qủa ).
- Điều gì khiến em xúc động?
Xúc động ntn? ( Miêu tả các biểu hiện của sự xúc động ).
- KB: Nêu cảm nghĩ về kỉ niệm đó
4/ Củng cố: Dàn ý của 1 bài văn TS kết hợp với mt và bc gồm nhũng phần nào?
5/ Hướng dân học ở nhà.
- Lập dàn ý cho văn bản: '' Lão Hạc '' của Nam Cao.
- Ôn tập văn tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm. - Chuẩn bị bài viết số 2:
Ngày soạn: 7 10/ 2013 Ngày giảng: 9/ 10/ 2013 TUẦN 9 - TIẾT 34 - 35