- Biết cách gấp,cắt, dán bông hoa.
- Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau. - Đ ối với HS khá giỏi gấp,cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau. Có thể cắt được nhiều bông hoa. Trình bày đẹp.
II. Chuẩn bị:
- Mẫu bông hoa; Tranh quy trình.
- Giấy, kéo.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học thủ công của HS.
B. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.
- Biết được hình dáng, cấu tạo, đặc điểm và ích lợi của bông hoa.
- GV giới thiệu mẫu bông hoa.
- HS quan sát nhận xét về: đặc điểm, hình dáng, cấu tạo và ích lợi của bông hoa.
Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp.
- Biết cách gấp,cắt, dán bông hoa.
a/ Gấp, cắt bông hoa 5 cánh.
- GV hướng dẫn thao tác từng bước.
. B1: cắt giấy hình vuông có cạnh 6 ô.
. B2: gấp bông hoa 5 cánh.
. B3: vẽ đường cong tạo dáng bông hoa, cắt bông hoa.
. B4: dán bông hoa.
b/ Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh.
. B1: cắt giấy hình vuông có cạnh 6 ô.
. B2: gấp bông hoa 4,8 cánh.
. B3: vẽ đường cong tạo dáng bông hoa, cắt bông hoa.
. B4: dán bông hoa.
- HS nhắc lại các bước gấp, cắt bông hoa.
- HS tập gấp, cắt, bông hoa.
B. Củng cố dặn dò:
Về nhà tập gấp,cắt lại bông hoa ; chuẩn bị giấy màu, kéo, bút chì, hồ dán thực hành gấp,cắt, dán bông hoa..
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tt) I. Mục đích yêu cầu:
- Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
- Đối với HS khá giỏi: Nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
II. Chuẩn bị:
Hình trong sgk
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là phản xạ? Nêu một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
B. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Làm việc với sgk
- Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
- HS làm việc theo nhóm: quan sát hình 1/30 sgk để trả lời các câu hỏi:
. Khi bất ngờ giẫm phải đinh, N đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?
. Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
. Theo em, não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường?
- HS các nhóm trình bày trước lớp.
- HS nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận.
Hoạt động 2: Thảo luận
- Nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
- HS đọc ví dụ ở hình 2/31 và suy nghĩ ra 1 ví dụ khác, tập phân tích ví dụ đó.
- HS làm việc theo nhóm đôi: nói cho nhau nghe về ví dụ mình suy nghĩ ra, góp ý hoàn chỉnh ví dụ cho nhau.
- HS 1 số nhóm trình bày trước lớp.
- GV hỏi : Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?
. Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
- GV kết luận.
C. Củng cố, dặn dò:
- Não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ?
- Học thuộc bài và chuẩn bị bài Vệ sinh thần kinh.
TẬP VIẾT
TIẾT 7: ÔN CHỮ HOA E, Ê I. Mục đích yêu cầu:
- Củng cố cách viết chữ viết hoa E, Ê.
- Viết đúng chữ hoa E (1 dòng); Ê (1 dòng); Viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hoà là nhà có phúc (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; Bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
II. Chuẩn bị:
Mẫu chữ viết hoa E,Ê và chữ Ê- đê.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
HS viết lại chữ D,Đ, Kim Đồng.
B. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng con a) Luyện viết chữ hoa: E,Ê
-HS tìm các chữ hoa có trong tên riêng: E,Ê
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ.
- HS tập viết từng chữ(E,Ê) trên bảng con.
b) Luyện viết từ ứng dụng: Ê- đê.
- HS đọc từ ứng dụng:
- GV giới thiệu từ ứng dụng.
- HS tập viết trên bảng con.
c) Luyện viết câu ứng dụng: Em thuận anh hoà là nhà có phúc.
- HS đọc câu ứng dụng.
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng.
- HS tập viết trên bảng con chữ Em.
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở.
- GV nêu yêu cầu: viết bằng cỡ chữ nhỏ . Chữ E: 1 dòng
. Chữ Ê, K: 1 dòng . Chữ Ê- đê : 1dòng . Câu ứng dụng: 1lần
. Đối với HS khá giỏi viết đúng, đủ các dòng trong vở tập viết.
- HS viết vào vở.
- GV chấm và sửa bài.
C. Củng cố, dặn dò:
Luyện viết thêm phần bài ở nhà. Chuẩn bị bài Ôn chữ hoa G.
Ngày soạn: 10/10/09
Ngày dạy: Thứ 5, 15/10/09
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 8: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG. ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ?
I. Mục đích yêu cầu:
- Mở rộng vốn từ về cộng đồng. Ôn tập kiểu câu Ai làm gì?
- Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng.
- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai ( cái gì, con gì)?Làm gì?
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định.( Đối với HS khá giỏi làm được bài tập 2).
II. Chuẩn bị:
Bảng viết sẵn bài tập 1 ,3, 4.
III. Các hoạt dộng dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ:
HS nêu miệng bài tập 2,3 tiết 7.
B. Dạy bài mới:
Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1:
- Mở rộng vốn từ về cộng đồng.
- HS đọc yêu cầu bài tập và nghĩa các từ.
- HS trao đổi nhóm đôi.
- GV chia lớp thành 2 nhóm, mời đại diện của 2 nhóm, mỗi nhóm 6 bạn thi đua tiếp sức xếp các từ vào bảng.
- Cả lớp nhận xét, GV chốt lại.
Bài tập 2:
- Nắm được các thành ngữ, tục ngữ nói về thái độ ứng xử trong cộng đồng.
- HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập.
- GV giải nghĩa từ cật.
- HS trao đổi theo nhóm. Đại diện nhóm trình bày.
- GV giúp HS hiểu nghĩa của từng thành ngữ, tục ngữ:
. Chung lưng đấu cật.
. Cháy nhà hàng xóm bình chân như vại.
. Ăn ở như bát nước đầy.
- HS học thuộc các thành ngữ, tục ngữ.
Bài tập 3:
- Ôn tập kiểu câu Ai làm gì?: tìm đúng các bộ phận của câu - HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV hỏi: Muốn tìm bộ phận của câu trả lời câu hỏi Ai(cái gì, con gì)? em phải làm sao? Muốn tìm bộ phận của câu trả lời câu hỏi Làm gì? em phải làm sao?
- HS làm bài cá nhân, 2em làm trên bảng phụ.
- HS, GV nhận xét, chốt lại.
Bài tập 4:
- Ôn tập kiểu câu Ai làm gì?.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV hỏi: Ba câu văn được nêu trong bài tập được viết theo mẫu câu nào?
- HS làm bài cá nhân. Trình bày trước lớp.
C. Củng cố, dặn dò:
Về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài Ôn tập.
THỂ DỤC GV CHUYÊN DẠY