- Biết cách làm lọ hoa gắn tường.
- Làm được làm lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng. Lọ hoa tương đối đối cân đối.
- Đ ối với HS khéo tay: Làm được lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng.
Lọ hoa đối cân đối. Có thể trang trí lọ hoa đẹp.
II. Chuẩn bị:
- Mẫu lọ hoa gắn tường bằng bìa.
- Giấy, kéo, hồ dán
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học thủ công của HS.
B. Dạy bài mới:
Hoạt động : thực hành
- Làm được làm lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng. Lọ hoa tương đối đối cân đối.
- HS quan sát mẫu lọ hoa và nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường - GV nhắc HS: Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng.
- HS thực hành làm lọ hoa gắn tường ( phần thân và đế lọ hoa).
- GV kiểm tra nhắc nhở, giúp đỡ những HS lúng túng khi làm.
C. Củng cố dặn dò:
Về nhà tập làm bước 1,2; chuẩn bị bìa cứng, bút chì, hồ dán thực hành làm lọ hoa gắn tường (tt).
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 26: TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC I. Mục đích yêu cầu:
- Nêu được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
- Biết: Không được xâm phạm thư từ, tài sản của người khác.
- Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi người.
- Đối với HS khá, giỏi biết: Trẻ em có quyền được tôn trọng bí mật riêng tư. Nhắc mọi người cùng thực hiện.
II. Chuẩn bị:
Phiếu thảo luận nhóm (hoạt động 2) III.Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Dạy bài mới:
Hoạt động 1 : Xử lí tình huống qua đóng vai
- HS biết được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
- GV cho HS đọc yêu cầu và tình huống của bài tập 1.
- HS làm việc theo nhóm: thảo luận tìm cách giải quyết tình huống qua đóng vai - Các nhóm đóng vai trước lớp
- Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương
- Cả lớp thảo luận: Trong các cách giải quyết mà các nhóm đưa ra, cách nào là phù hợp nhất? theo em ông tư sẽ nghĩ gì về Nam và Minh nếu thư bị mở ra?
- GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- HS hiểu được thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản của người khác và vì sao cần phải tôn trọng.
- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS thảo luận những nội dung a,b - HS làm việc theo nhóm: thảo luận và ghi vào phiếu
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
- HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại.
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
- Biết tự đánh giá việc mình tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
- HS tự liên hệ
- GV nhận xét, tuyên dương những HS biết tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
C. Củng cố, dặn dò:
- Xem lại bài và chuẩn bị bài Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác(tt).
Tuần 27
Ngày soạn: 14/03/2010
Ngày dạy: Thứ 2, 15/03/2010
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN Tiết 79: ÔN TIẾT 1 I. Mục đích yêu cầu :
- Kiểm tra lấy điểm đọc. Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/ phút); trả lời được 1 CH về nội dung đoạn, bài).
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện Qủa táo theo tranh; biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động.
- Đối với HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 65 tiếng/ phút); kể được toàn bộ câu chuyện.
II.Chuẩn bị:
Phiếu viết tên từng bài tập đọc.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
Đọc và trả lời câu hỏi bài Rước đèn ông sao B. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Kiểm tra đọc
- Kiểm tra lấy điểm đọc: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/ phút); trả lời được 1 CH về nội dung đoạn, bài). Đối với HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 65 tiếng/ phút);
- HS bốc thăm chọn bài tập đọc.
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, chấm điểm.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2:
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện Qủa táo theo tranh; biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động. Đối với HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện.
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS trao đổi nhóm đôi: quan sát tranh và tập kể, sử dụng phép nhân hoá trong lời kể.- HS thi kể trước lớp
- 1,2 HS kể toàn bài
- Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương C. Củng cố, dặn dò:
- Xem lại bài, chuẩn bị bài Ôn tiết 2.
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN Tiết 80: ÔN TIẾT 2 I. Mục đích yêu cầu :
- Kiểm tra lấy điểm đọc Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/ phút); trả lời được 1 CH về nội dung đoạn, bài).
- Nhận biết được phép nhân hoá,các cách nhân hoá.
II.Chuẩn bị:
Phiếu viết tên từng bài tập đọc.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Kiểm tra đọc
- Kiểm tra lấy điểm đọc: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/ phút); trả lời được 1 CH về nội dung đoạn, bài). Đối với HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 65 tiếng/ phút).
- HS bốc thăm chọn bài tập đọc.
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, chấm điểm.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2:
- Nhận biết được phép nhân hoá,các cách nhân hoá.
- HS đọc yêu cầu bài tập. HS đọc bài thơ Em thương - GV cho HS đọc các câu hỏi a,b,c
- HS làm việc theo nhóm: trao đổi về câu trả lời - Các nhóm trình bày
- HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại.
C. Củng cố, dặn dò:
- Xem lại bài, chuẩn bị bài Ôn tiết 4
THỂ DỤC GV chuyên dạy
TIẾT 131: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐTOÁN
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết các hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị.
- Biết đọc, viết các số có năm chữ số trong trường hợp đơn giản( không có chữ số 0 ở giữa)
II. Chuẩn bị:
Bộ đồ dùng học toán III. Hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Ôn về các hàng trong phạm vi 10000 - Ôn lại cấu tạo của số có 4 chữ số
- HS nêu cấu tạo của số 2316, 1000
Hoạt động 2: Đọc, viết các số có năm chữ số
- Biết các hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị. Biết đọc, viết các số có năm chữ số trong trường hợp đơn giản( không có chữ số 0 ở giữa)
- GV hướng dẫn HS quan sát bảng các hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị và nhận xét:
. Hàng đơn vị có mấy đơn vị?
. Hàng chục có mấy chục?
. Hàng trăm có mấy trăm?
. Hàng nghìn có mấy nghìn?
. Hàng chục nghìn có mấy chục nghìn?
- Vậy số gồm 4chục nghìn, 2 nghìn, 1 trăm, 5 chục, 3 đơn vị được viết, đọc thế nào?- Số 42153 là số có mấy chữ số? Chữ số 4 chỉ bao nhiêu? Chữ số 2 chỉ bao nhiêu?
Chữ số 1 chỉ bao nhiêu? Chữ số 5 chỉ bao nhiêu? Chữ số 3 chỉ bao nhiêu?
- GV cho HS đọc, viết số có 5 chữ số.
Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:
- Nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm mẫu câu a, làm bài cá nhân câu b.
Bài tập 2:
- Luyện đọc, viết các số có 5 chữ số.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài cá nhân Bài tập 3:
- Luyện đọc các số có 5 chữ số.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài cá nhân Bài tập 4:
- Bước đầu nhận ra thứ tự của các số trong nhóm các chữ số có 5 chữ số ( trường hợp đơn giản).
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài cá nhân . C. Củng cố, dặn dò:
Chuẩn bị: Luyện tập
Ngày soạn: 14/03/2010
Ngày dạy: Thứ 3, 16/03/2010
TOÁN
TIẾT 132: LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc, viết các số có 5 chữ số( trường hợp bốn chữ số đều khác 0).
- Biết thứ tự của các số có 5 chữ số trong dãy số.
- Biết viết các số tròn nghìn ( từ 10000 đến 19000) vào dưới mỗi vạch của tia số.
II. Chuẩn bị:
Bảng viết sẵn bài tập 1 III. Hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
HS đọc, viết số có 5 chữ số B. Dạy bài mới:
Hoạt động : Luyện tập Bài tập 1:
- Biết đọc, viết các số có 5 chữ số( trường hợp 5 chữ số đều khác 0).
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài cá nhân.
Bài tập 2:
- Biết đọc, viết các số có 5 chữ số( trường hợp 5 chữ số đều khác 0).
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài cá nhân.
Bài tập 3:
- Biết thứ tự của các số có 5 chữ số trong dãy số.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS nhận xét đặc điểm của dãy số.
- HS làm bài thi đua tiếp sức theo nhóm - HS và GV nhận xét.
Bài tập 4:
- Biết viết các số tròn nghìn ( từ 10000 đến 19000) vào dưới mỗi vạch của tia số.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS nhận xét đặc điểm của dãy số.
- HS làm bài cá nhân vào vở, sửa bài.
C. Củng cố, dặn dò:
CBB: Các số có 5 chữ số (tt).
ÂM NHẠC GV chuyên dạy
CHÍNH TẢ