( Hướng dẫn đọc thêm) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp học sinh:
- Về kiến thức: - Cảm nhận được nét riêng của Sài Gòn với thiê nhiên, khí hậu nhiệt đới và nhất là phong cảnh và người Sài Gòn. Nắm được nghệ thuật biểu hiện tình cảm, cảm xúc qua những hiểu biết cụ thể, nhiều mặt của tác giả về Sài Gòn.
- Về kỹ năng: Cảm nhận và phân tích.
- Về thái độ:Yêu thích Sài Gòn, có ý thức giữ gìn.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: tranh về Sài Gòn, những nội dung cần thiết.
- Học sinh: Soạn bài trả lời những câu hỏi sgk.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Văn bản: Một thứ quà của lúa non, cốm đã để lại trong em ấn tợng gì? Hiểu thêm gì về giá trị của cốm? Lối viết văn?
- Em hiểu gì về tác giả Thạch Lam 3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Sài Gòn – Hòn Ngọc Viễn Đông – nay đã trở thành Thành Phố mang tên Bác. Nhưng cái tên Sài Gòn vẫn còn in đậm trong trái tim những người dân Thành Phố. Đã có nhiều tác phẩm viết về Sài Gòn với bao tình cảm yêu thương trân trọng, tự hào. Đã có bao người dù đi đâu xa vẫn nhớ về thành phố yêu thương.
Trong tiết học này chúng ta cùng tìm hiểu về Sài Gòn qua văn bản Sài Gòn tôi yêu.
b) Bài giảng:
Hoạt động của giáo viên, học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Đọc và tìm hiểu chung về văn
bản
- Giáo viên đọc mẫu đoạn đầu.
1 - Gọi vài học sinh đọc tiếp phần còn lại. Chú ý sắc thái biểu cảm ở mỗi đoạn.
2 - Học sinh đọc chú thích, giải thích từ khó, từ ủũa phửụng.
? Bài văn tác giả đã cảm nhận Sài Gòn về những phương diện nào?
HS: thiên nhiên, khí hậu thời tiết, cuộc sống sinh hoạt của thành phố, cư dân và phẩm chất con người Sài Gòn.
? Bố cục của bài văn như thế nào? 3 phần Đoạn 1: đầu … “tông chi họ hàng”: nêu lên ấn tượng chung về Sài Gòn và tình yêu của mình với Thành Phố ấy.
Đoạn 2: tiếp theo … leo lên hơn 5 triệu: cảm nhận và bình luận về phong cách con người Sài Gòn.
Đoạn 3: đoạn còn lại: khẳng định tình yêu đối với thành phố ấy.
? Ghi nhận đầu tiên về vẻ đẹp SG là sức sống của 1 đô thị trẻ. Điều đó đợc diễn tả bằng hình
ảnh nào? Tìm hiểu cách diễn đạt để tạo hình ảnh trên?
I Đọc tìm hiểu chú thích.
- Đọc.
- Chú thích sgk.
II Tìm hiểu văn bản:
1. Cấu trúc văn bản : - Văn bản nhật dụng.
- Phương thức: miêu tả, biểu cảm.
- Bố cục: 3 phần.
2. Nội dung văn bản:
a Vẻ đẹp cuộc sống Sài Gòn.
So sánh độc đáo, từ" nõn nà", thể
HS: SG cứ trẻ hoài nh cây tơ đang độ nõn nà thay da đổi thịt.
? Nói tới thiên nhiên SG, tác giả nhắc tới những nét riêng biệt nào?
- Nhiều nắng: Nắng sớm ngọt ngào.
- Nhiều ma bất chợt: những cây ma..
- Nhiều gió buổi chiều: chiều lộng gió.
- Khí hậu thay đổi nhanh.
? Trong đoạn văn này t/g đã sử dụng phơng thức biểu đạt nào?
HS: - Miêu tả + biểu cảm: tôi yêu nắng sớm ngọt ngào,yêu cái tĩnh lặng. câu văn rất có hồn gợi cảm xúc nơi ngời đọc.
? Vẻ đẹp Sài Gòn còn đợc biểu hiện rơ những nét nào nữa.
HS: Đặc điểm của dân Sài Gòn: nét đáng quý của cuộc sống cộng đồng hoà hợp trong lao
động.
? Qua việc tìm hiểu vẻ đẹp Sài Gòn ta thấy tác giả đã miêu tả và bình luận 1 cách cự thể và tự tin.
Do ®©u t/g cã thÓ viÕt nh vËy?
HS: Tác giả đã sống gắn bó lâu năm bằng tình yêu tha thiết, với Sài Gòn. T/g coi Sài Gòn nh quê hơng mình.
? Tìm những câu văn nói lên phong cách ngời Sài Gòn?
HS: - Ăn nói tự nhiên, dễ dãi.
- ít dàn dựng, tính toán.
- Chân thành, bộc trực.
? Em có cảm nhận ntn về cách sống này
? Sau đó t/g đi vào bộc lộ tập trung vẻ đẹp của các cô gái.
? Những nét đẹp riêng nào đợc nói tới?
- Tran phục: Nón vải vành rộng áo bà ba nắng, quần đen rộng, giầy bó trắng, xăng đan, guốc vông.
hiện 1 cách gợi cảm sức trẻ SG.
- Nhiều nắng, nhiều ma bất chợt, nhiều gió buổi chiều, khí hậu thay
đổi nhanh.
- Dõn Sài Gũn nhiều nét đáng quý của cuộc sống cộng đồng hoà hợp trong lao động.
-> Là thành phố trẻ, c dân hoà hợp, khí hậu có nhiều u đãi đối với mọi ngêi.
b. Vẻ đẹp của con ng ời Sài Gòn.
- Sống cởi mở, trung thực, ngay
ời thiệt tình tơi tắn.
- Xã giao: Chào ngời lớn thì cú đầu chắp tay, gặp ngời cùng trang lứa thì cúi đầu và cời.
=> Đó là các giá trị bền vững mang bản sắc riêng.
? Những biểu hiện riêng đó làm thành vẻ đẹp chung nào của ngời Sài Gòn?
-? Vẻ đẹp ngời Sài Gòn đợc nói tới ở đây là vẻ
đẹp truyền thống.Tại sao tác giải lại tìm kiếm các vẻ đẹp truyền thống đó
HS: t/g coi trọng các giá trị truyền thống.
? T/g đã bộc lộ cảm xúc với Sài Gòn bằng cách nào?
HS: biểu hiện trực tiếp.
? Từ nào đợc điệp lại nhiều lần ý nghĩa gì.
*GV:Tôi yêu SG da diết…Vậy đó mà tôi yêu SD.
- Tôi yêu:+ Nhấn mạnh cái đáng của SG.
+ Tình yêu của mình với SG.
? Em hiểu tình cảm của tác giải dành cho Sài Gòn là tình cảm nh thế nào?
? Em có nhận xét gì về cách tác giả bộc lộ tình yêu của mình với Sài Gòn
Hoạt động 3: Luyện tập.
- Hình cảnh các cô gái: Trang phục, dáng vẻ, xã giao-> Giản dị, khoẻ mạnh lễ độ, tự tin=> mang đậm vẻ đẹp truyền thống.
c. Tình yêu với Sài Gòn.
- Yêu quý Sài Gòn hết lòng.
- Muốn đợc đóng góp sức mình.
- Mong mọi ngời hãy đến và yêu Sài Gòn.
-> Tự nhiên, bộc trực, chân thành.
III
. Luyện tập
Viết 1 đoạn văn ngắn nói về tình cảm của mình với quê hơng.
4.Củng cố:
- VB "Sài Gòn tôi yêu”, cho em những hiểu biết mới mẻ nào về cuộc sống và con ngời Sài Gòn?
- So sánh Sài Gòn trong văn bản và SG hiện nay mà em biết.
- Giáo dục ý thức tình yêu và sự giữ gìn SG.
5.H
ướng dẫn học bài :
- Nắm nội dung cơ bản.
- Viết đoạn văn.
- Chuẩn bị bài luyện tập sử dụng từ.
IV. Rút kinh nghiệm:
………
………
KÝ DUYỆT TỔ
………
………
………
………
………
………
………
TRẦN VĂN TRANH
Ngày soạn:1.12.2010
Tuần: 17 Tiết:65