Giúp học sinh:
- Về kiến thức:
+ Tinh thần yêu nớc là một truyền thống quý báu của nhân dân ta.
+ Nắm đợc nghị luận chặt chẽ, sáng gọn có tính chất mẫu mực của bài văn.
- Về kỹ năng: Cảm nhận đợc cảm xúc tự hào ngỡng mộ của tác tác giả trớc tinh thần yêu nớc của nhân dân ta.
- Về thỏi độ: Giáo dục cho học sinh tình yêu tổ quốc, niềm tự hào về truyền thống cao đẹp của dân tộc…
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: tranh, tài liệu - Học sinh: đọc soạn bài.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:
Kiểm tra tình hình của lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
Hỏi:- Đọc thuộc lòng các câu tục ngữ về con người xã hội.Các câu tục ngữ đó khuyên ta điều gì?
- Em học được điều gì qua các câu này?
- Kiểm tra bài soạn của hs.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ở HCM ta bắt gặp những bài thơ hay. Ngoài những vần thơ đó người còn là nhà chính trị. Bài TTYNCNDT là một đoạn trích trong văn kiện báo cáo chính trị do chủ tịch HCM trình bày tại đại hội lần thứ II của Đảng lao động Việt nam họp tại Việt bắc tháng 2. 1951 trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp.
Đoạn trích ngắn gọn nhưng là một mẫu mực về văn nghị luận chứng minh.
b) Bài giảng:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Phần ghi bảng
Hoạt động 1.
? Nêu những điều ghi nhớ nhất về tác giả HCM.
? Qua bài soạn, em hiểu gì
về xuất xứ của bàn văn?
?Bài văn nói về vấn đề gì?
? Xác định thể loại và
- 3 hs thay nhau đọc.
- Nhắc lại về tác giả.
- Bài văn tích trong báo cáo chính trị của chủ tịch Hồ Chí minh Đảng toàn quốc là II n¨m 1951.
- Tinh thần yêu nước của nhaân daân ta.
I Đọc, tìm hiểu chú thích.
- Tác giả.
- Xuất xứ (sgk.) - Từ khó.
II Tìm hiểu văn bản:
1. Cấu trúc văn bản:
phương thức?
?Tìm hiểu bố cục của bài v¨n?
?Tìm nghệ thụât đợc sử dụng trong đoạn mở đầu?
Tác dụng?
- Hình ảnh so sánh "Tinh thần yêu nớc kết thành làn sóng mạnh mẽ"
- Đ mạnh: kết thành, lớt qua, nhÊn ch×m.
- Điệp từ nó đã nhất mạnh, khẳng định sức mạnh của lũng yêu nớc
đồng thời giúp ngời đọc dÔ h×nh dung cô thÓ vÒ sức mạnh đó
?Những câu văn nào có nội dung khái quát ý toàn bài?
? Bác đã đa ra những minh chứng cụ thểvề tinh thần yêu nớc của nhân d©n ta qua mÊy thêi kú?
? Lòng yêu nớc trong qua khứ dân tộc đợc xác nhận bằng các chứng cứ lịch sử nào?
? Đây là những dẫn chứng ntn? Chúng đợc đa ra theo trình tự nào?
? Câu văn nào có nội dung chuyển tiếp giới thiệu ý của đoạn?
? Câu văn nào có nội dung thâu tóm khái quát ý toàn
đoạn?
? Trong đoạn văn Bác đã
đa ra những biểu hiện cụ
- Xác định.
1/ Dân ta có … lũ cướp nước: giá trị truyền thống quý báu của nhân dân ta khi Toồ Quoỏc bũ xaõm laờng.
2/ Tiếp … nồng nàn yêu nước:
những dẫn chứng minh họa cho tinh thần yêu nước của nhân dân ta trong lịch sử từ xưa, hiện tại.
3/ Còn lại: bổn phận của chúng ta là cần khơi dậy tinh thần yêu nước đó để phục vụ cho kháng chiến.
- 2 c©u ®Çu.
-2 thời kỳ:+ Trong quá khứ lịch sử của dân tộc.
+ Thời kỳ kháng chiến hiện tại.
- Bà Trng, Bà Triệu, TH Đạo, Lê Lợi,,Quang Trung…
- Dẫn chứng tiêu biểu, đợc đ- a ra theo tr×nh tù thời gian.
- Câu đầu tiên của đoạn 3.
- Câu cuối cùng.
- Tìm và phát hiện Từ…..đến.
- Thể loại: Văn nghị luận - Phương thức: nghị luận - Bố cục: 3 Phần
+ Giới thiệu chung về tinh thÇn.
+ Chứng minh những biểu hiện của tinh thần yêu nớc + Nhiệm vụ chung của chóng ta.
2
Nội dung văn bản : a. Giới thiệu chung về tinh thần yêu n ớc.
- Dân ta có một lòng nồng nàn.
- Là truyền thống quý báu có sức mạnh to lớn
b. Những biểu hiện của lòng yêu n ớc.
- Trong quá khứ lịch sử của dân tộc: Bà Trng, Bà Triệu, TH Đạo, Lê
Lợi,,Quang Trung…
- Trong thời kỳ kháng
thể của lòng yêu nớc.
?T×m nh÷ng c©u v¨n nãi về những biểu hiện ấy.
? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cấu trúc của các câu văn trên? Đó là nghệ thuật gì?
Tác dụng?
?Để chứng minh tinh thần yêu nớc là nét truyền thống quý báu của nhân dân ta nh lời Bác giới thiệu phần đầu, ở đây Bác
đã lập luận bằng cách nào?
?Khép lại bài văn, Bác đề cập đến vấn đề gì?
? Trớc khi đề cập và nhiệm vụ của mỗi chúng ta, Bác đã dùng nghệ thuật gì để nói về giá trị của tinh thần yêu nớc?
Điều đó có tác dụng gì?
? Em cảm nhận đợc cảm xúc gì của Bác khi viết bài văn này?
? Ngày nay khi đất nớc không còn kẻ thù xâm lợc th× theo em nh÷ng biÓu hiện ntn đợc coi là yêu n- ớc? Em sẽ thể hiện tinh yêu nớc của mình bằng cách nào?
Tổng kết bằng ghi nhớ.
Hướng dẫn hoc sinh thực hành luyện tập.
- CÊu tróc c©u gièng nhau:
Từ …đến: Điệp kiểu câu Khẳng định những việc làm yêu nớc nhà.
- Lập luận bằng cách dùng lỹ lẽ, kết hợp với dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu toàn diện.
- Bác khẳng định giá trị của tinh thần yêu nớc, đồng thời nêu trách nhiệm và bổn phận của chúng ta.
- Bác dùng nghệ thuật so sánh để khẳng định giá trị tinh thần yêu nớc.
- Nghệ thuật so sánh giúp ta dễ hình dung đợc giá trị đó và thấy rõ trách nhiệm…
- Cảm xúc ca ngợi, ngỡng mộ về tinh thần yêu nớc của nh©n d©n.
- thảo luận trả lời.
- Về nhà.
chiến hiện tại.
c. Nhiệm vụ của chúng ta tr ớc tinh thần yêu n - íc.
- Ra sức tuyên truyền, giải thích, tổ chức, lãnh đạo làm cho tinh thần yêu nước được thực hành vào công cuộc kháng chiến.
d.
Nghệ thuật :
- Dùng hình ảnh so sánh, điệp ngữ.
- Cách lập luận sắc bén giàu sức thuyết phục.
* Ghi nhớ.sgk.
III Luyện tập:1.2
4.Củng cố:
Học xong bài văn em ghi nhớ và học tập đợc gì về nội dung và nghệ thuật của bài?
Học tập đợc - cách lập luận sắc bén, giàu sức thuyết phục.
5.H
ướng dẫn học bài : Học thuộc lòng 1 đoạn, nắm nội dung, chuẩn bị bài sau.
V. Rút kinh nghiệm: