II. Nghĩa t ờng minh, và hàm ý
2. Nhân vật Ph ơng Định (15p)
Là cô gái Hà Nội có một thời học sinh hồn nhiên vô t lụ bên mẹ trong căn phòng nhỏ đ- ờng phố yên tĩnh...những kỷ niệm êm
đềm đó thờng sống lại trong trí nhớ của
Định.
+ Hai bím tóc dày, cổ cao kiêu hãnh ...
cái nhìn xa xăm.
Hình dáng, sở thích, hành động, biểu hiện tình cảm.
Thích ngắm mắt tôi trong gơng .... mê hát, thuộc điệu nhạc... bịa lời để hát ...ma đá
mẹ ơi ...chạy ra vui thích.
- Quen thử thách hiểm nguy giáp mặt hằng ngày với cái chết nhng cô không mất đi sự hồn nhiên trong sáng, những mơ ớc tơng lai.
- Giàu cảm xúc nhạy cảm hay mơ mộng thích hát thích làm điệu một chút trớc chàng trai.
- Yêu mến gắn bó thân thiết với hai đồng đội trong tổ yêu mến và cảm phục những chiến sĩ mà cô đã gặp trên đờng ra trận. Nhạy cảm nhng lai không biểu lộ tình cảm của mình, tỏ ra kín đáo trớc đảm đông.
- Nhạy cảm quan tâm đến hình thức của m×nh.
- §Ó cho nh©n vËt tù kÓ vÒ m×nh.
- Nhân vật đợc khắc hoạ trong nhiều thời gian không gian kết hợp miêu tả tâm lý, HĐ
ngoại hình.
-> TG’ tỏ ra am hiểu, miêu tả sinh động tâm lý của những cô gái TNXP.
* Là cô gái nhạy cảm hồn nhiên hay mơ
mộng thích hát yêu mến đồng đội.
492 492
?
?
?
?
? G
?
?
Qua đó những đặc điểm nào trong t/c nhân vật Phơng định đợc bộ lộ râ ?
Diễn biến tâm lý của Phơng định trong lần phá bom nổ chậm đợc tả
nh thế nào ?
Em có nhận xét gì cách miêu tả của nh©n vËt ?
Phân tích diễn biến tâm lý của nhân vật Phơng Định ?
Điều đó thể hiện rõ phẩm chất gì ở cô
Hay những chiến sĩ lái xe Trờng Sơn trong bài thơ ...
Nguyệt trong bài thơ “ Mảnh trăng cuèi rõng”
( Đây là những phơng hỡng chủ đạo và thống trong VHVN hiện dại thời kú K/C )
Xẻ dọc Trờng Sơn đi cứu nớc Mà lòng phơi phới dậy tơng lai
(Tè H÷u )
Có những ngày vui sao Cả Nớc lên đờng
Xao Xuyến bờ tre từng hồi trống dôc
( ChÝnh H÷u )
Nhận xét về nghệ thuật của tp’?
Tìm hiểu giá trị của tp’ ?
Theo dõi đọan tiếp .
+ Đễn gần ... cảm thấy ánh mắt dõi theo ... đèo lúc sắp chạm ... cứa vào da thịt ... rùng mình tim đập.
- Miêu tả cụ thể tinh tế ... chi tiết đến từng cảm giác ý nghĩa dù chỉ thoáng qua trong giây lát.
-> Mặc dù công việc đã quen thuộc nhnh mỗi lần bắt đầu là Định lại có cảm giác nh thể hồi hộp lo lắng căng thẳng vẵn nghĩ đến cái chết mặc dù mờ nhạt không cụ thể từng củ động nhỏ đợc tả từ chỗ đến gần quanh hó bom nghe quả bom nóng dần lên căng thẳng chờ đợi tiếng nổ.
*Hành động dũng cảm, không sợ gian khổ nguy nan để hoàn thành nhiệm vụ, tâm hồn phong phú,trong sáng nhng không phức tạp. cách nhìn và thể hiện con ngời
thiên về cái đẹp.
III. Tổng kết (5p) 1. Nghệ thuật
Truyện dợc trần thuật ở ngơi thứ nhất phù hợp đẻ miêu tả hiện thực cuộc chiến đấu một trọng điểm trên tuyến đờng trờng sơn NTXD nhân vật ngôn ngữ, giọng điệu.
2. Néi dung
Truyện làm nổi bật tâm hồn trong sáng một tinh thần dũng cảm cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ hi sinh nhng rất hồn nhiên lạc quan của các cô gái TNXP trên tuyến đờng Trờng Sơn.
IV. Luyện tập (5p)
493 493
?
Phát biểu cảm nghĩ về nhân vật Ph-
ơng Định Trong truyện ? Vì sao tg’
đặt trên cho truyện là “Những ngôi sao xa xôi” ?
Từ ánh mắt nhìn xa xăm của Phơng Định lời các anh bộ đội lái xe ca ngợi họ hình ảnh mơ
mộng lẵng mạn đẹp trong sáng lại phù hợp với những cô gái mơ mộng đang sống và chiến đấu trên cao điểm.
c. Củng cố, luyện tập (3p)
- Nêu nội dung và nghệ thuật của văn bản?
d. H ớng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà (2p) - Tóm tắt tác phẩm, học thuộc phân tích
- Nắm chắc nội dung và nghệ thuật của VB
- Chuẩn bị tiết sau: Chơng trình địa phơng phần TLV
Ngày soạn : 26/3/2011 Ngày giảng: Lớp 9C: 1/4/2011 TiÕt 143 :
Chơng trình địa phơng
(phần tập làm văn)
1. Mục tiêu bài dạy:
a. Kiến thức : Giúp học sinh viết văn bản nghị luận về các sự việc hiện tợng xã hội ở
địa phơng. Biết tích hợp với vốn sống và các môn học khác trong chơng trình ngữ
v¨n 9
b. Kỹ năng : Rèn kỹ năng viết văn bản nghị luận
c. Thái độ : Có ý thức xây dựng địa phơng tốt đẹp hơn.
2. Chuẩn bị
a. Thầy: Nghiên cứu bài, soạn giáo án, t liệu b. Trò: Lập dàn bài, viết bài.
3. Tiến trình bài dạy a. Kiểm tra bài cũ (3p)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
494 494
b. Bài mới:
*Giới thiệu bài : ( 2p) ở tiết 101 bài 19 các em đã chuẩn bị cho ch- ong tr×nh
địa phơng của tiết này và mỗi em đã lựa chọn 1 sự việc hiện tợng ở địa phơng
để viết bài ở nhà → tiết này chúng ta sẽ phát biểu theo bài đã chuẩn bị.
40 p GV ?
GV
? ? GV ?
GV
?
ở tiết 101 chúng ta đã lựa chọn các vấn
đền ở địa phơng để viết bài ở nhà.
Em hãy nhắc lại các sự việc, hiện tợng ở
địa phơng chúng ta ?
Dựa vào phần chuẩn bị bài ở nhà các em hãy trình bày phần tìm hiểu đề, tìm ý, dàn bài và bài viết mà các em đã chuẩn bị ở nhà.
Yêu cầu các nhóm trình bày bài phần tìm hiểu
đề, dàn bài ?
Các em khác nhận xét ? Giáo viên nhận xét, bổ sung.
Trình bày bài viết bằng lời văn của m×nh ?
Yêu cầu các nhóm khác sửa theo dàn ý chính đã chuẩn bị.
Yêu cầu nhóm 2 trình bày bài ?
*Đề bài :
-Vấn đề môi trờng
-Vấn đề ôn dịch, thuốc lá
-Vấn đề tệ nạn xã hội
*Đề 1: vấn đề môi tròng :
-Kiểu bài : nghị luận về một sự việc hiện tợng trong đời sống.
-Vấn đề nghị luận :Vấn đề môi trờng -Các ý chính :
+Hậu quả của việc phá rừng với các thiên tai nh lũ lụt, hạn hán
+Hậu quả của việc chặt phá cây xanh với việc ô nhiễm bầu không khí đô thị
+Hậu quả của việc rác thải khó tiêu huỷ ( bao bì ni nông, chai lọ bằng nhựa tổng hợp...)
+Thái độ của bản thân với việc bảo vệ môi trờng ở địa phơng
+Cách bảo vệ môi trờng ở địa phơng.
*Đề 2: vấn đề ôn dịch thuốc lá :
-Kiểu bài : nghị luận về 1 sự việc hiện t-
495 495
?
GV
?
?
?
GV
?
Yêu cầu các nhóm bổ sung bài mà các nhóm trình bày ?
Phần trình bày bài viết cần đảm bảo các ý chính nh bên.
Yêu cầu học sinh các nhóm khac sphải nhận xét về nội dung, bố cục, sự liên kết giữa các phần và cách trình bày của các bạn ?
Nhóm 3 trình bày phần tìm hiểu đề, dàn ý đã chuẩn bị ?
Bài này cần trình bày những ý chính nào ?
Yêu cầu nhóm cử đại điện trình bày bài viết bằng lời văn của mình trên cơ sở những ý chính đã chuẩn bị ?
Các nhóm khác nhận xét về bố cục, nội dung, sự liên kết các phần, cách trình bày ?
ợng trong đời sống
-Vấn đề nghị luận : ôn dịch, thuốc lá
-Các ý chính :
+Ôn dịch thuốc lá đe doạ sức khoẻ, tính mạng con ngời
+Khói thuốc lá chứa nhiều chất độc, thấm vào cơ thể, gây bệnh phổi, ho hen, viêm phế quản ...
+Trong khói thuốc lá còn có chất ô-xít các bon thấm vào máu, gây ung th phổi.
+ảnh hởng đến việc học hành, công tác,
ảnh hởng đến gia đình, xã hội
+Thái độ đối với những ngời hút thuốc lá
ở địa phơng.
+Biện pháp để ngănn chặn việc hút thuốc lá ở trờng, lớp, địa phơng em.
*Đề 3 : vấn đề tệ nạn xã hội -các ý chính :
+Xã hội càng phát triển kéo theo những mặt trái của nó là những hiện tợng xã hội, trong đó có tệ nạn ma tuý
+Tệ nạn ma tuý mang đến những tác hại khôn lờng, nghiêm trọng.
+ảnh hởng đến sức khoẻ, nòi giống
+Làm băng hoại đạo đức con ngời. Gia
đình tan nát, hạnh phúc ta vỡ ..
+Kéo theo những tệ nạn xã hội khác : trộm cớp, giết ngời, lừa đảo ...
496 496
GV
Giáo viên nhận xét, bổ sung các ý chính cân thiết của đề bài .
+Hiện nay tệ nạn này ngày càng gia tăng,
ảnh hởng đến học tập tu dỡng rèn luyện của lớp trẻ.
+Đảng và nhà nớc đã có nhiều biện pháp ngăn chặn....
+Các biện pháp ngăn chặn tệ nạn này ở
địa phơng.
+Thái độ của bản thân.
c. H ớng dẫn học bài ở nhà (2p) -Ôn lại thể văn nghị luận
-Viết lại bài viết theo các ý chính đã thống nhất ở lớp (viết theo đề bài của nhóm)
-Lập dàn bài cho đề bài viết số 7.
***********************************
Ngày soạn : 29/3/2011 Ngày giảng: Lớp 9C: 2/4/2011 TiÕt 144:
497 497
Trả bài tập làm văn số 7
1. Mục tiêu:
- Giúp hs ôn tập, tổng hợp các kiến thức đã học về văn nghị luận về một bài thơ( đoạn thơ ) về việc xây dựng bố cục, tạo liên kết và diễn đạt trong bài.
- Giúp hs nhận rõ u, nhợc điểm trong bài viết của mình, biết sửa các lỗi về bố cục, liên kết, dùng từ đặt câu, hành văn...
- Hoàn thiện hơn quy trình viết bài nghị luận.
2. Chuẩn bị
a. Thầy: Chấm bài, tổng hợp điểm và lỗi sai b. Trò : chuẩn bị dàn bài đề bài viết số 7.
3. Tiến trình bài dạy a. ¤§T/C: (1’)
b. Trả bài