HĐ 1: Đọc & hiểu văn bản (25p)
I. Đọc, thảo luận chú thích
2. Thảo luận chú thích a. Tác gi ả: SGK
b. Tác phẩm:
- Bản án chế độ thực dân Pháp xuất bản lần đầu tiên tại Pari 1925 và ở Việt Nam 1946
- Viết bằng tiếng Pháp gồm 12 ch-
ơng
thứ nhất.
- VB " Thuế máu" thuộc kiểu VB nào? Vì sao em biÕt ?
Ngời viết chủ yếu dùng lý lẽ dẫn chứng để sáng tỏ vấn đề thuề màu trong chế độ thực dân
để thuyết phục
- Em có nhận xét gì về tên chơng, các phần của tác giả?
3 chơng gắn với ba luận điểm chủ đề thuế máu : Gợi lên số phận thảm thơng của dt thuộc địa lòng căm phẫn mỉa mai chế độ thực dân cách
đặt tên các phầnà quá trình lừa bịp bóc lột cùng kiệt thuế máu của bọn thựuc dân cai trị Cho HS đọc từ khó 1, 2,10,16
*Bớc 2: HD tìm hiểu văn bản.
Gọi HS đọc
- Tại sao "Ngời bản xứ" đợc đạt trong dấu ngoặc kép?
- Mất chủ quyền, nô lệ
- Trớc CT dới con mắt của các quan cai trị ng- ời dân thuộc địa đợc miêu tả ntn?
- Em có nhận xét gì lời lẽ, giọng điệu của
đoạn văn?
- Qua lời lẽ giọng điệu ấy thái độ của các quan cai trị đối với ngời dân bản xứ là ntn?
- Khi CT bùng nổ thì họ lại đợc bọn cai trị nhìn bằng con mắt ra sao?
- Ngời ta hay nói CT đẫm máu, bạo loạn mà… ở đây t/g viết là cuộc CT vui tơi, vì sao lại viết nh vËy?
àMỉa mai, cuộc CT xung đột giữa các đế quốc tranh giành quyền lợi
- Nhận xét ngôn ngữ giọng điệu đợc sử dụng?
àBạn hiền, con yêu, đùng một cái
- Theo em cách nói"Chiến sĩ bảo vệ tự do" có
đợc dùng đúng nghĩa không? ở đây bảo vệ cho ai?
à mỉa mai
- Qua đó em hiểu gì về thái độ các quan cai trị với ngời dân bản xứ khi CT bùng nổ?
GV: Thái độ tráo trở, nghệ thuật tơng phản vạch trần bản chất bỉ ổi của chính quyền thực
+ Kiểu VB : Nghị luận
c.Tõ khã: SGK
II.Tìm hiểu văn bản
Phần 1: Chiến tranh và ngời bản xứ
1. Thái độ của quan +Tr íc chiÕn tranh
- Chỉ là tên da đen bẩn thỉu An… … Nam mÝt…
- Giỏi lắm kéo xe tay ăn đòn … … àgiọng điệu trào phúng
à Thái độ khinh bỉ, miệt thi coi thờng ngời dân địa phơng nh ngời hạ đẳng, nh súc vật
+Khi CT bùng nổ
- Lập tức biến thành đứa "con yêu bạn hiền " đợc phong danh hiệu tối cao là chiến sĩ bảo vệ chân lí và tự do
à So sánh mỉa mai, giễu cợt thể hiện thái độ tâng bốc, vỗ về phỉnh nịnh của bọn cai trị
d©n
- Số phận của ngời dân thuộc địa đợc miêu tả
nh thế nào? ……xa lìa vợ con rời bỏ ruộng, phơi thây chiên tr… ờng bỏ xác miền hoang vu - Còn ở nơi hậu phơng ngời dân bản xứ có số phËn ra sao?
- Từ đó ngời dân bản xứ đã dẫn tới hậu quả
ntn?
…. 8 vạn ngời bản xứ không còn trông thấy quê hơng
- Em có nhận xét gì về cách đa ra các chứng cứ?
- Từ đó giúp em hiểu gì về số phận của ngời dân bản xứ trong cuộc CT phi nghĩa?
GV: Giọng điệu giễu cợt xót xa t/g đã kể ra bao nhiêu cái chết thảm thơng của ngời lính thuộc địa trên các chiến trờng ác liệt xa xôi.
2. Số phận ng ời dân thuộc địa + ở mặt trận : xa lìa vợ con rời bỏ ruộng, phơi thây chiên tr… ờng bỏ xác miền hoang vu
Máu tới những vòng nguyệt quế…
lấy xơng chạm lên những chiếc gËy
+ ở hậu ph ơng
- Làm kiệt sức trong xởng thuốc súng nhiễm khí độc…
+ Hậu quả
8 vạn ngời bản xứ không còn trông thấy quê hơng
à Số liệu, dc chính xác, cụ thểgiàu sức thuyết phục
à Số phận thảm thơng của ngời dân thuộc địa trong cuộc CT phi nghĩa họ bị biến thành các vật hi sinh, đem mạng sống mà đấnh đổi lấy những vinh dự hão huyền
* Tổng kết - HD học ở nhà (5')
+ Tổng kết: Quan sát hai bức tranh gợi cho em suy nghĩ gì?
Cảm thơng số phận của ngời dân thuộc địa, căm thù tội ác gây chiến tranh Học hết phần 1 em có cảm nghĩ gì ? số phận của ngời dân thuộc địa ra sao?
+HD học ở nhà: Học nội dung bài, chuẩn bị nội dung còn lại cho tiết 2.
S: 14/3/2010 G : 20/3/2010
TiÕt 108
Thuế máu (Tiếp) I. Mục tiêu:
1. KT: HS hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu trần thuật, phân biệt câu trần thuật với các kiểu câu khác
- Nắm vững chức năng của câu trần thuật 2. KN: Sử dụng & nhận biết câu trần thuật
3. TĐ: HS biết sử dụng câu trần thuật phù hợp với tình huống giao tiếp II/ Các kĩ năng sống cơ bản cần giáo dục trong bài - Giao tiÕp.
- Ra quyết định Iii/- Chuẩn bị:
- GV: T liệu NV8,bảng phụ - HS: Chuẩn bị bài, SGK, vở viết.
IV/ - Phơng pháp/KTDH:
- Phân tích tình huống ,Thảo luận nhóm,động não.
V/ Tổ chức giờ học:
1/ ổn định tổ chức: ( 1’) sĩ số: , hát 2/ KiÓm tra ®Çu giê( 5’)
Nêu đặc điểm hình thức và chức năng của câu cảm thán?
3/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học.
* Khởi động. 1' I. Mục tiêu:
1. KT HS thấy đợc: Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa, các thủ đoạn toàn bộ của chế
độ thực dân vì lợi ích của mình đã biến dân các thuộc địa thành vật hi sinh trong các cuéc CT
- Thái độ tố cáo, phê phán, tố cáo quyết liệt của tác giả
2. KN: hs Có KN đọc văn chính luận 3. TĐ: HS có TĐ yêu độc lập tự do.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: Soạn bài ,tài liệu tham khảo ,bảng phụ - HS : Trả lời câu hỏi, đọc bài
III. Ph ơng pháp:
Phân tích, thuyết trình, bình giảng IV.Tổ chức giờ học.
1. ổn định tổ chức:1'
- Sĩ số 8A:...vắng...phép...không...
2. KiÓm tra ®Çu giê: 5'
- Thái độ của quan lại cai trị đối với dân thuộc địa ra sao trớc sau CT?
3. Bài mới.
* Khởi động.
- Mục tiêu: Giới thiệu nội dung và mục tiêu bài học - Thêi gian:1'
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành: Tiết 1 các em đã tìm hiểu phần 1 CT và ngời bản xứ. Tiết 2 tìm hiểu phần 2 và 3 chế độ lính tình nguyện và kết quả của sự hi sinh
* Hoạt động 1: Đọc, tìm hiểu VB:
- Mục tiêu: HS hiểu đợc
+ Các thủ đoạn bắt lính mánh khóe của bọn thực dân
+ Lời lừa bịp của bọn cầm quyền + Kết quả của sự hi sinh
- Thêi gian:33'
- Đồ dùng dạy học: SGK, giáo án - Cách tiến hành:
HĐ của GV và HS Nội dung chính
*Bớc 3: HD tìm hiểu văn bản.
Gọi HS đọc phần 2
- Qua phần đọc em nêu các thủ đoạn, mánh khóe bắt lính của bọn thực dân?
- Em hiểu vật liệu biết nói là gì?
à ý nghĩa trào phúng, mỉa mai sâu sắc bọn thực dân coi dân thuộc địa chỉ là thứ đồ vật biết nói sinh lợi mà thôi…
- Em có nhận xét gì về lời lẽ, giọng điệu câu v¨n?
- Qua đó em cảm nhận đợc các thủ đoạn bắt lính của bọn thực dân ra sao?
- Thủ đoạn bắt lính ấy còn đợc miêu tả qua các chi tiết nào?
Thoạt tiên: Tóm ngờikhỏe,nghèo khổ, chịu chÕt
- Sau đó con nhà giàuà xì tiền .…
- Em có nhận xét gì về cách đa ra các chứng cứ?
- Từ đó giúp em hiểu đợc bản chất của bọn quan cai trị ở đây ra sao?
GV: Tiến hành lùng bắt, vây ráp cỡng bức ng- ời ta phải đi lính, xoay xở kiếm tiền với nhà giàu, sẵn sàng trói xích, đàn áp dã man trắng trợn
- Lời lẽ bịp bợm của bọn cầm quyền thể hiện qua các chi tiết nào?
- Ngời dân thuộc địa có thực "tình nguyện"
hiến xơng máu nh lời lẽ của bọn cầm quyền không?
à Không hề hiến dâng nh lời lẽ bịp bợm của chúng họ trốn tránh, xì tiền, tìm cách nhiễm
III. Tì m hiểu văn bản