VB2:Trình bầy việc mất xe đạp
2.Nội dung và thể thức trình bầy có gì đáng chó ý?
-Phải chính xác sự việc ,để ngời có trách nhiệm nắm bản chất sự việc,đánh giá kết luận có phơng hớng xử lí đúng
Thể thức trình bầy đúng qui cách ,lời văn rõ ràng mạch lạc,từ ngữ chuẩn xác
3.Ngời viết bản tờng trình cần phải có thái độ nh thế nào đối với sự việc tờng trình ?
-Khiêm tốn ,trung thực khách quan
4.Hãy nêu một số trờng hợp cần viết văn bản t- ờng trình trong học tập &sinh hoạt ở trờng ? -trình bầy sự việc nghỉ học
I. Đặc điểm chung của văn bản t ờng trình
a.Bài tập
-Văn bản 1:SGk-T133 -Văn bản 2: SGK-134
Qua các ví dụ trên em rút ra nhận xét gì ,em hiểu văn bản tờng trình là gì ?
b.Nhận xét :Loại VB trình bầy thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của ngời tờng trình trong các sự việc xảy ra gây hậu quả
cÇn xem xÐt HĐ3 :HD cách làm văn bản tờng trình
-GV gọi HS đọc 4 tình huống SGK-T135
Trong 4tình huống trên ,tình huống nào có thể viết bản tờng trình ?Vì sao? ai phải viết ?Viết cho ai ?
-Tình huống a,b,nhất thiết phải viết - c không cần
- đ tùy tài sản bị mất lớn hay nhỏ mà
II.Cách làm văn bản t ờng tr×nh
1.Tình huống cần phải viết bản têng tr×nh
a.Bài tập :4tình huống
viết tờng trình cho cơ quan công an Qua BT em rót ra nhËn xÐt g× ?
-GV cho HS xem lại 2 VB-SGK –T133-134 -H§ nhãm :3phót
Nội dung và cách viết các phần tờng trình HS báo cáo –Nhận xét –GVbổ xung Gọi HS đọc 3lu ý
GV giải thích lí do tại sao lại lu ý nh vậy -Vì cách trình bầy phải trang trọng nghiêm túc
2.Cách làm văn bản tờng trình a.Thể thức mở đầu
b.Néi dung
c. Thể thức kết thúc và những lu ý khi viết văn bản tờng trình 3.Lu ý :sgk-t137
HĐ4 :HD học sinh luyện tập
-Trong các tình huống sau ,tình huốn nào phải viết đơn từ ,báo cáo ...Vì sao ...?
-GV hớng dẫn HS làm bài tập
III. Luyện tập Bài 1:
-Sáng qua tổ 1 không trực nhật -Bạn A không thuộc bài
Tổng kết buổi ngoại khóa văn học
Nhà em bị mất con gà 4.Củng cố :Em hiểu văn bản tờng trình là gì ?
5.HD :Học thuộc ghi nhớ (SgK –T136) 6.RKN
S: 02/5/07 G: 03/5/07 TiÕt 128:
Luyện tập làm văn bản tờng trình
I. Mục tiêu :Giúp HS
-Ôn lại những tri thức về văn bản tờng trình ,mục đích yêu cầu ,cấu tạo của một văn bản .,nâng cao năng lực viết văn bản tờng trình
-RLKN nhận biết tình huống cần viết văn bản tờng trình GD ý thức học tập
II. Chuẩn bị
- GV - HS
III. Các hoạt động dạy và học
1. ổn định
2. Kiểm tra :Văn bản tờng trình là gì ?Cách viết văn bản tờng trình ? 3. Bài mới
Hoạt động của GV &HS Nội dung chính HĐ1: Giới thiệu bài mới :Các em đã hiểu đợc
văn bản tờng trình &cách viết .Để hiểu rõ hơn tiết này sẽ luyện tập làm văn bản tờng trình HĐ2 :HD học sinh ôn tập
1.Mục đích viết tờng trình là gì ?
-Trình bầy mức độ thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của ngời viết tờng trình trong các sự việc xảy ra gây hậu quả cần xem xét
I.¤
n tËp lý thuýÕt
1.Mục đích của t ờng trình
2.Văn bản tờng trình &báo cáo có gì giống
&khác nhau ?
-+Giống: Ngời nhận cấp trên
-Bố cục phổ biến theo mẫu +Khác :Mục đích
-Ngời viết tờng trình tham gia hoặc chứng kiến vụ việc cá nhân tập thể
-Ngời viết báo cáo tham gia phụ trách công việc
2.Sự giống &khác nhau giữa văn bản tờng trình &báo cáo
3.Nêu bố cục phổ biến của văn bản tờng tr×nh ?
Những mục nào không thể thiếu trong văn bản này ?
Phần nội dung tờng trình cần nh thế nào ?
-Không thể thiếu :Quốc hiệu ,tên văn bản .thời gian &địa điểm viết ,
-Ngời ,cơ quan ,..nhận -Néi dung têng tr×nh -Ngời viết kí tên
+Nội dung :Trình bầy cụ thể khách quan,chính xác
diễn biến &kết quả sự việc
3. Bố cục của văn bản t ờng trình
HĐ 3:Hớng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1:Chỉ ra chỗ sai trong việc sử dụng văn bản ử các tình huống sau -Cả 3tình huống a,b .c. không cần viết tờng trình
a,Chỉ cần viết bản kiểm điểm nhận khuyết điểm &quyết tâm sửa chữa b.Cho các bạn biết kế hoạch ai làm việc gì cho đại hội
cViết báo cáo gửi cô tổng phụ trách về công tác chi đội
-Chỗ sai của ngơif viết cha phân biệt văn bản tờng trình khác báo cáo, thông báo Bài 2 :Hãy nêu 2tình huống thờng gặp trong cuộc sống
-Trình bầy với cô giáo về việc nghỉ học đột xuất hôm qua Trình bầy với chú công an về vụ va chạm xe máy
-GV –híng dÉn viÕt
Từ tình huống cụ thể hãy viết một văn bản tờng trình 4.Củng cố: GV hệ thống lại bài
5.HD: Ôn lại lý thuyết viết bài văn hoàn chỉnh
__________________________________
S: 03/5/07 G: 04/5/07
TiÕt 129:
TuÇn 33
Trả bài kiểm tra văn
I. Mục tiêu :
Củng cố lại một lần nữa về các văn bản đã học, qua tiết trả bài HS nhận thấy u khuyết điểm của mình
- RLKN chữa bài
- GD ý thức phát huy u điểm hạn chế khuyết điểm
II. Chuẩn bị
- GV - HS
III. Các hoạt động dạy và học
1- ổn định
2- kiểm tra: Em cảm nhận đợc điều gì qua văn bản Ông Giuốc đanh mặc lễ phục 3- Bài mới :
Hoạt động của học sinh và giáo viên Nội dung chính Hoạt động 1:
Giới thiệu bài tiết 113 các em đã kiểm tra văn học , để nhận thấy u và nhợc điểm của mình . Hôm nay giờ trả bài
Hoạt động 2: trả bài cho học học sinh Giáo viên kiểm tra sự chữa bài của học sinh
1.Trả bài : Hoạt đọng 3 : Giáo viên nhận xét u khuyết
điểm của học sinh về nội dung và hình thức bài kiÓm tra
+ Ưu điểm : Nhìn chung các em đã hiểu đề trình bày rõ ràng trả lời đúng trọng tâm câu hỏi + Nhợc điểm : Một số em cha đọc kỹ câu hỏi trả lời còn sai, chữ viết cẩu thả bài làm cha đạt yêu cầu sai nhiều lỗi chính tả , trình bày cẩu thả
2.Nhận xét u nhợc điểm
Hoạt động 4 : Giáo viên hớng dẫn học sinh 3 .Chữa lỗi
chữa lỗi
- 2-3 học sinh lên chữa lỗi chính tả
- 2-3 học sinh lên chữa lỗi dùng từ cha chính xác
- 2-3 học sinh len chữ lỗi diễn đạt câu 3
Hoạt động 5 : GV cho HS đọc một số bài khá
giỏi về từng mặt
a.Lỗi chính tả :n-l ,r-gi –d ,ch- tr
b.Chữa lỗi dùng từ cha chính xác
c.Chữa lỗi diễn đạt 4.Đọc bình
-Đoạn văn khá giỏi 2bài -Đọc một bài yếu kém 4. Củng cố :GV nhận xét ý thức chữa bài của HS
5.HDVN:Tiếp tục chữa những lỗi sai trong bài -¤n tËp v¨n
6.RKN
________________________________
S: 06/5/07 G: 07/5/07
TiÕt 130
Kiểm tra tiếng việt
I . Mục tiêu :
Giúp HS củng cố hệ thống hóa kiến thức về các kiểu câu,hành động nói, hội thoại
- RLKN xác định các kiểu câu,lợt thoại - GD học sinh ý thức làm bài
II. Chuẩn bị
- GV - HS
III. Các hoạt động dạy và học
1. ổn định 2. KiÓm tra 3. Bài mới
I. Trắc nghiệm : ( 3 điểm ) Khoanh tròn vào các chữ cái đúng
1 : Em di học A - Câu nghi vấn C - Câu cảm thán B - C©u trÇn thuËt D C©u cÇu kiÕn 2 : Bạn đa cho tôi quyển vở
A - C©u trÇn thuËt B - C©u cÇu kiÕn C - C©u nghi vÊn 3- Sáng nay ngời ta đấm u có đau lắm không ? "Ngô Tất Tố "
A - Câu trần thuật - Hành động kể B - Câu cầu kiến - Hành động đề nghị C - Câu nghi vấn - Hành động hỏi
4 - Hội thoại
A - Chiếc áo này mua bao nhiêu tiền thé ạ ? B - Ba mơi ngàn
A - Rẻ nhỉ B - B×nh thêng
Có bao nhiêu lợt lời: 2 3 4 5 5 - Đẹp vô cùng tổ quốc ta ơi
- Thay đổi trật tự từ trong câu nhằm mục đích gì
A - Bộc lộ cảm xúc trớc cái đẹp B - Nhấn mạnh vẻ đẹp của tổ quốc C - Cả hai ý kiến trên
6 - Các em phải cố gắng học tập để cha mẹ vui lòng Hành động nói gì ?
A - Phủ định C - Khuyên
B - Khẳng định D - Bộc lộ cảm xúc
II Trắc nghiệm : 7 điểm
1 - Cho c©u hái sau :( 2 ®iÓm ) Em võa nãi g× thÕ ?
- Lần lợt trả lời bằng các câu : Nghi vấn , Cảm thán, Cầu khiến, Trần thuật 2 - Xác định các kiểu câu và hành động nói trong đoạn văn sau :
- Với vẻ mặt băn khoăn, cái Tý lại bng khoai chìa tận mặt mẹ (1)
- Này u ăn đi !(2) .Để mãi. (3) U có ăn thì con mới ăn.(4) U không ăn con cũng không
¨n n÷a (5)( 3 ®iÓm )
3 - Viết một đoạn văn hội thoại trao đổi tình hình học tập cuối năm(3 điểm)
Đáp án :
I. Trắc nghiệm :(3đ)-mỗi câu 0,5đ)
1 2 3 4 5 6 B B C 4 B C