BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊT
Bài 57: ĐA DẠNG SINH HỌC(tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS giải thích được ở MT nhiệt đới sự đa dạng về loài là cao hơn hẳn ở MT hoang mạc đới lạnh là do khí hậu
- Nêu được lợi ích của đa dạng sinh học
- Nêu được nguy cơ suy giảm & việc bảo vệ đa dạng sinh học 2. Kỹ năng:
Phân tích , tổng hợp 3. Thái độ:
Giaó dục ý thức bảo vệ ĐV và nhất là bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II. Chuẩn bị
- T liệu về đa dạng sinh học.
III. Phơng pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm
IV. Tiến trình lên lớp
1. ổn định : ( 1’) 7A: 7B:
2. Bài cũ:
- Nêu đặc điểm thích nghi về cấu tạo và tập tính của ĐV ở đới lạnh và hoang mạc đới nóng? Giải thích?
3. Bài mới :
*. Đặt vấn đề:(1’) Sự đa dạng ở môi trờng nhiệt đới gió mùa khác với các môi trờng khác nh thếnào?
* Triển khai bài:
Hoạt động GV_HS Nội dung
Hoạt động 1: Đa dạng sinh học ở môi trường nhiệt đới gió mùa
*GV: Yêu cầu HS đoc SGK mục I và nội dung bảng trang 189. Theo dõi ví dụ trong một ao thả
cá:
Ví dụ: Nhiều loài cá sống trong ao:
Loài cá kiếm ăn ở tầng mặt: cá mè...
Loài cá kiếm ăn ở tầng đáy: trạch,...
Loài cá sống ở đáy bùn: Lơn...
Trả lời các câu hỏi sau:
GV:Đa dạng sinh học ở MT nhiệt đới gió mùa thể hiện ntn?
→Số loài ĐV nhiều
?Vì sao trên đồng ruộng Việt Nam gặp 7 loài rắn cùng sống mà không hề cạnh tranh nhau?
→Do khí hậu và nguồn sống phong phú , đa dạng đã tạo ĐK cho từng loài của 7 lòai rắn sống trên đó thích nghi & chuyên hoá đối với nguồn sống riêng của mình do đó chúng có thể cùng chung sống với nhau mà không cạnh tranh với nhau về
I/ Đa dạng sinh học ở môi tr
ờng nhiệt đới gió mùa
nơi ở & t/ă
? Tại sao số lượng loài rắn sống ở 1 nơi lại có thể tăng cao được như vậy?
→Do ĐK sống và nguồn sống, do khả năng thích nghi cao của từng loài
Cho HS liên hệ thực tế khi q/s 1 ao cá và nhận xét
? Em có n/x gì vế số lượng loài cá trong ao cá?
→Có nhiều lòai cùng chung sống
?V.sao nhiều loài cá lại sống đc trong cùng 1 ao?
→Vì nó sống # tầng nước nên tận dụng được nguồn thức ăn, chuyên hoá đối với nguồn sống riêng nên chúng sống chung được.
? Em có nhận xét gì về mức độ đa dạng của động vật ở môi trường này?
→Sự đa dạng sinh học của động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa rất phong phú
? Vì sao lòai ĐV ở MT nhiệt đới nhiều hơn so với đới nóng & đới lạnh?
→ Do khí hậu tơng đối ổn định, thích hợp với sự sống của nhiều loài sinh vật
GV: Do ĐK khí hậu ổn định, nguồn sống đa dạng của MT sự thích nghi phong phú đa dạng nên số lượng lớn
Hoạt động 2: Những lợi ích của đa dạng sinh học
*GV: Yêu cầu Hs đọc SGK, trả lời:
+ Sự đa dạng sinh học mang lại những lợi ích gì
về: thực phẩm, dợc phẩm, sức kéo, văn hoá?
+Trong giai đoạn hiện nay, đa dạng sinh học còn có giá trị gì đối với sự tăng trởng kinh tế?
*HS: Cá nhân đọc , trả lời HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức
*GV thông báo thêm:
+ Đa dạng sinh học là điều kiện đảm bảo phát triển ổn định tính bền vững của môi trờng, hình thành khu du lịch
+ Cơ sở hình thành các hệ sinh thái đảm bảo sự chu chuyển oxi, giảm xói mòn
+ Tạo cơ sở vật chất để khai thác nguyên liệu Hoạt động 3: Nguy cơ suy giảm và việc bảo vệ đa dạng sinh học
*GV: Yêu cầu HS đọc , vốn hiểu biết, trả lời
*KÕt luËn:
+ Sự đa dạng sinh học của
ĐV ở môi trờng nhiệt đới gió mùa rất phong phú
+ Số lợng loài nhiều do môi trờng tơng đối ổn định thích hợp với sự sống của nhiều loài sinh vật
II/ Những lợi ích đa dạng sinh học
+ Cung cÊp thùc phÈm:
nguồn dinh dỡng chủ yếu của con ngời
+ Dợc phẩm: làm thuốc: x-
ơng, mật ...
+ Trong nôngnghiệp: cung cấp phân bón, sức kéo...
+ Làm cảnh, đồ mĩ nghệ, làm giống...
*Giai đoan hiện nay: Giá trị xuất khẩu mang lại lợi nhuận cao và uy tín trên thị trờng thế giới: Cá basa, tôm hùm, tôm càng xanh...
*KÕt luËn:
Sự đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất níc
III/ Nguy cơ suy giảm và việc bảo vệ đa dạng sinh
các câu hỏi sau:
+ Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh học ở Việt Nam và trên thế giới?(í thức của người dân: săn bắn bừa bãi, đốt rừng làm nương rẫy...Nhu cầu p.triển của xã hội: xây dựng đô thị,
…)
+ Chúng ta cần có những biện pháp nào để bảo vệ
đa dạng sinh học? (Giỏo dục, tuyờn truyền bảo vệ động vật, cắm săn bắt, chống ô nhiễm MT...)
+ Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học dựa trên cơ sở khoa học nào?( Cơ sở khoa học: động vật sống cần có môi trường gắn liền với thực vật, mùa sinh sản.)
*HS: Thảo luận nhóm đại diện phát biểu Gv chuẩn kiến thức, rút ra kết luận
*GV cho Hs liên hệ: Em đã làm gì để bảo vệ đa dạng sinh học?
học
*Kết luận: Để bảo vệ đa dạng sinh học cần:
+ Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi
+ Thuần hoá, lai tạo giống
để tăng độ đa dạng sinh học và đa dạng về loài
4. Kiểm tra, đánh giá: (5’):
- Đọc KLC
-Giải thích vì sao lòai ĐV ở MT nhiệt đới lại đa dạng , nhiều hơn MT đới lạnh và hoang mạc đới nóng?
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu thêm về đa dạng sinh học trên đài báo.
- Kẻ phiếu học tập vào vở:
Phiếu học tập: Các biện pháp đấu tranh sinh học Biện pháp Thiên địch tiêu
diệt sinh vật gây hại
Thiên đich đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại
Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm diệt sinh vật gây hại Tên thiên địch
Loài sinh vật bị tiêu diệt
V. Rút kinh nghiệm
...
...
...
------