I. Mục tiêu 1. Kiến thức
- Thông qua băng hình học sinh quan sát, phát hiện một số tập tính của sâu bọ thể hiện trong tìm kiếm, cất giữ thức ăn, trong sinh sản và trong quan hệ giữa chúng với con mồi hoặc kẻ thù.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát trên băng hình.
- Kĩ năng tóm tắt nội dung đã xem.
3. Thái độ
- Có ý thức bảo vệ các loài nhện có ích, hạn chế, tiêu diệt động vật gây hại Say mê tìm hiểu thế giới động vật.
II. Chuẩn bị
- GV: - Chuẩn bị máy chiếu băng hình
- HS: ôn lại kiến thức về ngành chân khớp, kẻ phiếu học tập III. Phơng pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm
IV. Tiến trình lên lớp
1. ổn định : ( 1’) 7A: 7B:
2. Bài cũ: ( 5’)
- Trình bày đặc điểm chung của lớp sâu bọ?
- Nêu vai trò thực tiễn của lớp sâu bọ?
3. Bài mới :
*. Đặt vấn đề:(1’) : Saõu boù raỏt ủa daùng veà taọp tớnh. Chuựng ủa daùng nhử theỏ naứo?
*. Triển khai bài:
Hoạt động GV_HS Nội dung
HĐ1: Tỡm hiểu tập tớnh của sõu boù GV: Yêu cầu HS chia nhóm đem những tranh, ảnh đã sưu tầm được ở nhà vvề tập tính của sâu bọ cùng nhau quan sát
GV gợi ý cho HS phát hiện các tập tính của sâu bọ như: Tìm kiếm, cất giữ thức ăn, tự vệ, tấn công, di cư, sống theo đàn, ss + Kể một số tập tính của sâu bọ?
+ Vì sao tập tính của sâu bọ lại rất đa dạng?
HS: Dựa vào tranh, ảnh mà các em sưu tầm được phát hiện tập tính của sâu bọ, trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung
GV: Chốt lại kiến thức đúng
HĐ2: Thảo luận nội dung xem tranh, ảnh
I. Tìm hiểu tập tính của sâu bọ
+ Sâu bọ có nhiều tập tính - Sống theo đàn, tìm mồi, tha mồi về tổ, cất giữ dự trữ thức aên:Kieán, ong
- Kêu vào mùa hạ để nhận biết nhau giữa con đực và con cái:Ve sầu đực
+ Tập tính của sâu bọ đa dạng do
về tập tính của sâu bọ
GV: Yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi
+ Kể tên các loài sâu bọ quan sát được?
+ Kể tên các loại T.¨ và cách kiếm ăn của từng loài?
+ Nêu cách tự, vệ tấn công của các sâu bọ?
GV treo bảng phụ ghi phiếu học tập lên bảng yêu cầu HS thực hiện
HS: Thảo luận nhúm, hoàn thành phiếu học tập, nhóm khác nhận xét
GV: Phân tích các ý kiến của các nhóm và thông báo đáp án đúng
- Tùy tình hình của lớp, HS sưu tầm ảnh , GV có thể gợi ý tên các động vật sau HS: Hoàn thành phiếu học tập và ghi vào nội dung bài học ở tập học
GV: Các tập tính của sâu bọ có ý nghĩa gì đối với đời sống của sâu bọ?
HS: Trả lời câu hỏi, HS khác n.xét, bổ sung GV: Chốt lại kiến thức
hệ thần kinh và giác quan phát trieồn
II. Ý nghĩa của các tập tính của sâu bọ
- Tập tính của sâu bọ phát triển giúp chúng thích nghi tốt với điều kieọn soỏng
Teân động vật
Moâi trường sống
Các tập tính Tự
veọ Taỏn
công Dự trữ
t.ăn Cộng sinh
Soáng
thành X.H Chăm sóc theỏ heọ sau
Ong Treânkhoâng x x x x x
Kiến cạn x x x x x
Rệpsáp Trên cây x x x x x
Chaâu chaáu Treân khoâng x x 4. Kiểm tra, đánh giá: (5’):
1/ Kể một số tập tính của sâu bọ mà em biết?
( Kiến tự vệ, tấn công, dự trữ thức ăn, sống thành xã hội, một số loài kiến còn sống cộng sinh với rệp sáp.)
2/ Vì sao tập tính của sâu bọ lại rất đa dạng? Các tập tính này có ý nghĩa gì trong đời sống của sâu bọ?
( + Tập tính của sâu bọ đa dạng do giác quan và hệ TK của sâu bọ phát triển
+ Tập tính của sâu bọ phát triển giúp chúng thích nghi tốt với điều kiện sống.)
* GV nhận xét sự chuẩn bị của HS. Đánh giá chung cho giờ thực hành.
5. Hướng dẫn học ở nhà (1’)
- Tìm hiểu những tập tính của sâu bọ trong tự nhiên
- Ôn lại kiến thức cấu tạo, vai trò của giáp xác, nhện, châu chấu V. Rút kinh nghiệm
------
Tuaàn 15 - Tieỏt : 30 Ngày soạn: 30 / 11/ 2009 Ngày giảng: 7A_ 05 / 12/ 2009
7B_ 04 /12/ 2009