TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬN
II- TÌM HIỂU VĂN BẢN
1- Tâm hồn đắm say của Rômêô.
+ Ở hồi 1, do buồn bã, Rô da lin đã khước từ tình yêu của Rômêô. Chàng đã rủ các bạn hóa trang vào Ca piu lét mặc dầu trước đó Rômêô đã có cuộc ẩu đả với nhiều thành viên gia đình Ca piu lét. Rômêô say đắm trước vẻ đẹp đầy quyến rũ của Giu li ét và cũng nhận được sự đồng cảm của giu li ét. Tình cảm của họ nẩy nở.
+ Đêm đó cùng bạn trở về, Rômêô quay lại vượt tường vào nhà, Giu li ét đứng bên cửa sổ.
- Chàng đã bộc lộ tâm trạng say đắm của mình trước người đẹp.
- Chàng chấp nhận sự liều lĩnh có thể nguy hại đến tính mạng: “Kẻ chưa từng bị thương thì há sợ gì sẹo”.
- Giu li ét xuất hiện bên cửa sổ, Rômêô như nói với nàng:
“Vừng dương đẹp tươi ơi ! Hãy hiện lên đi và giết chết ả hằng nga đố kị, héo hon và nhợt nhạt”.
+ Dưới con mắt của Rômêô, Giu li ét đẹp như mặt trời lúc rạng đông. Nó rực rỡ tươi tắn lắm khiến cho mặt trăng thành héo hon, nhợt nhạt.
+ Rômêô như nói với chính mình: “Nàng đang nói kìa, nhưng nàng có nói gì đâu: vậy là gì thế ?Đôi mắt nàng lên tiếng”. Phải chăng ánh mắt lấp lánh khiến Rô mê ô ngỡ là đôi môi mấp máy ! Hợp lí lắm. Đôi mắt ấy Rômêô cảm nhận nó rất đẹp.
+ Rômêô so sánh đôi mắt ấy như những vì sao: “Chẳng qua hai ngôi sao đẹp nhất bầu trời có việc phải đi vắng, đã thiết tha nhờ mắt nàng lấp lánh, chờ đến lúc sao về”.
- Ánh sao rực rỡ lấp lánh ấy lại chuyển làn để so sánh với ánh sáng rực rỡ ban ngày rọi khắp không gian: “như ánh sáng ban ngày làm cho đèn, nến phải thẹn thùng”…
“ Chim chóc sẽ lên tiếng hót vang và tưởng là đêm sẽ tàn”. Tất cả sự so sánh của Sếch xpia nhằm làm nổi bật tâm hồn say đắm của Rômêô khi tình yêu đã đến.
4.4. Câu hỏi, bài tập củng cố: Hãy tóm tắt tình yêu và thú hận?.
4.5. Hướng dẫn học bài, làm bài ở nhà:
* Đối với bài học này:Đọc kĩ văn bản. Năm được tình yêu đắm say của Rô-mê-ô dành cho Jiu-li-ét?
* Đối với bài học tiếp theo:
+ Tìm hiểu tình yêu say đắm của Rô-mê-ô dành cho Jiu-li-ét.
+ Tâm trạng của Jiu-li-ét?
=> Rút ra đặc trưng cơ bản của thể loại kịch:?
+ Rô-mê-ô và Jiu-li-ét có phải là bi kịch không?
5: RÚT KINH NGHIỆM::...
ND:...
...
PP:...
ĐDDH...
...
---00---00---
TUẦN : 17 TIẾT: 65
TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬN
( TRÍCH RÔMÊÔ – GIULIÉT ) (TT)
1. MỤC TIÊU:
1.1* Kiến thức: Hiểu được sức mạnh của tình yêu cao đẹp chân chính, bất chấp thù hận giữa 2 dòng họ của Rô mê ô và Giu li ét.
Thấy được diễn biến tâm trạng nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại..
1.2* Kĩ năng: Đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại.
- Nhận biết được một vài đặc điểm của thể loại kich : ngôn ngữ, hành động, bố cục, xung đột kich..
1.3* Thái độ: Bài học: tình yêu trong sáng giúp con người vượt qua mọi trở ngại.
2 : TRỌNG TÂM :
- : Hiểu được sức mạnh của tình yêu cao đẹp chân chính, bất chấp thù hận giữa 2 dòng họ của Rô mê ô và Giu li ét.
- - Đặc sắc của thiên tài nghệ thuật Sếch-xpia : miêu tả tâm trạng qua ngôn ngữ độc thoại và đôi thoại
3. CHUẨN BỊ:
3.1* GV: Tư liệu về các kiểu câu...
3.2* HS: đọc văn bản trước. chuẩn bị câu hỏi sau văn bản.
4. TIẾN TRÌNH.
4.1: Ổn định lớp:
4.2- Kiểm tra. Nêu tình yêu đắm say của Rô-mê-ô dành cho Jiu-li-ét?
4.3- Bài mới:
Hoạt động của T-T Nội dung bài giảng.
+ Em có nhận xét gì về cách so sánh? 1- Tâm hồn đắm say của Rômêô:
+ So sánh đặt dưới nhiều góc độ tương đồng (Đôi mắt – hai vì sao) hoặc tương phản (so sánh sắc đẹp như mặt
+ Ngoài việc so sánh, tác giả còn dùng nghệ thuật gì trong lời thoại của Rômêô?
+ HS đọc lời thoại 4,5,6.
+ Tiếng nói thể hiện nỗi niềm riêng của Giuliet thể hiện như thế nào?
+ Em có suy nghĩ gì về lời bộc lộ tâm sự này?
trời mới mọc). So sánh không theo khuôn sáo, tán tụng mà rất chân thành nhằm thể hiện nội tâm say đắm của Rômêô.
+ Ngoài sự so sánh còn là giả định “Ừ nếu đôi mắt nàng lên thay cho sao, và sao xuống nằm dưới đôi mày kia thì thế nào nhỉ ? => Giả định làm nổi bật vẻ đẹp đôi gò má rực rỡ của Giu li ét.
+ Ngoài so sánh và giả định, Rômê ô còn thần tiên hóa vẻ đẹp của giu li ét. Nàng hiện ra dưới đôi mắt của Rômêô: “Nàng tiên lộng lẫy”. đang “tỏa hào quang”
“như một sứ giả nhà trời có cánh.”
+ Bối cảnh làm đẹp thêm những suy nghĩ đắm say của rômêô: “mảnh trăng thiêng liêng đang dát bạc trên những ngọn cây trĩu quả”.
+ trăng đóng vai trò trang trí cho “đêm thần tiên”, “đêm tốt lành”, “đêm thanh để cuộc gặp gỡ tình tứ song rất mực đoan chính của đôi tình nhân. Trăng tạo ra bối cảnh thiêng liêng vừa đầy tình, vừa trân trọng, che chở.
2- Diễn biến tâm trạng của Giu liét.
* Tưởng không có ai, Giu liet đã thể hiện nỗi niềm riêng
+ “Ôi ! Rômêô !Chàng là Rômêô ! Sao chàng lại là Rômêô nhỉ… Chàng hãy khước từ cha chàng và từ chối dòng họ của chàng hoặc nếu không chàng hãy thề là yêu em đi và em sẽ không còn là con cháu nhà Capiu lét nữa”.
=> Cách thổ lộ tình yêu thật hồn nhiên, trong trắng, nó bất chấp cả thù hận.
+ “Chỉ có họ tên chàng là thù địch của em thôi. Nếu chẳng phải là người dòng họ Môn ta ghiu thì chàng vẫn cứ là chàng. Môn ta ghiu là gì nhỉ ? Đó đâu phải là bàn tay, hay bàn chân, hay cánh tay, hay mắt mũi, hay một bộ phận nào đấy của cơ thể con người. Chàng ơi ! Hãy mang tên họ khác đi. Cái tên đó có nghĩa gì đâu ? Bông hồng kia ! Giá chúng ta gọi bằng tên khác thì hương thơm của nó vẫn ngào ngạt. vậy nếu chàng Rômêô chẳng mang tên Rômêô nữa thì mười phần chàng vẫn cứ vẹn mười. Rômêô chàng ơi, hãy vứt bỏ tên họ của chàng đi. Cái tên kia đâu phải là xương thịt của chàng, đổi lấy cả em đây”.
@ Nàng vừa như chất vấn mình rồi lại tự trả lời mình
“Cái tên nào có nghĩa lí gì đâu” nàng tự đề xuất giải pháp: “Chàng từ bỏ tên họ của chàng đi”. Nàng thật táo bạo “Cái tên kia đâu có phải là xương thịt của chàng, chàng hãy đổi nó lấy cả tấm thân em”.
=> Lời độc thoại thể hiện Giuliet không còn sự lựa chọn nào khác, không có cách giải quyết nào khác, Nàng đã chấp nhận tình yêu.
- Nhưng khi phát hiện có người trong vườn phát hiện được lời thầm kín của mình, người đó lại là Rômêô,
+ Diễn biến tâm trạng của Giuliét như thế nào?
+ Nàng thể hiện tâm trạng như thế nào?
+ Em nhận xét gì về tình yêu của họ?
Giuliet đã thể hiện tâm trạng của nàng:
+ Đây là cuộc đối thoại của đôi tình nhân:
- Nếu Rômêô trước sau chỉ khẳng định tình yêu của mình với Giuliét thì Giuliet lại thể hiện sự lo lắng tràn đầy yêu thương mà nàng đã dành cho Rômêô.
- Lúc đầu nàng không biết, không thể tưởng tượng được người đứng dưới bóng cây kia lại là Rômêô:
“Ngươi là ai mà khuất trong đêm tối, chợt biết được điều tôi ấp ủ trong lòng”.
- Khi biết đó là Rômêô, Giuliet lại nhắc đến dòng họ Môntaghiu: “Chẳng phải anh là Rômêô và là dòng họ Môntaghiu đấy ư ?”. Thì ra mối thù 2 dòng họ vẫn ám ảnh trong trái tim nàng. Mối hận thù vẫn gây ra trước số phận của họ.
- Nàng hỏi câu tưởng chừng như rất thừa: “Anh làm thế nào để tới dược chỗ này và anh ôi ! Anh tới làm gì thế?” mặc dù trong thâm tâm nàng rất yêu Rômêô.
+ Trong đêm dạ hội, hai người mới gặp nhau, tình yêu đã nảy nở, Rômêô nói những lời tha thiết và có gì oan trái: “Nàng là họ của Ca piu lét sao ?Ôi ! Oan trái yêu quí. Đời sống của ta nay nằm trong tay kẻ thù”. Nàng Giuliet cũng thấy điều đó, lời nàng đầm ấm ân tình mà cũng xót xa biết bao.
“Một mối thù sinh một mối tình, Vội chi sớm gặp biết đành muộn sao, Tình đâu trắc trở gian lao,
Hận thù mà lại khát lhao ân tình”.
- Dường như cả hai đều hiểu được hoàn cảnh éo le mà họ lâm vào. Cho nên biết Rômêô có thực bụng yêu mình không, chàng có vượt qua khó khăn để đến với mình không? Nàng băn khoăn: “Em chẳng đời nào muốn họ bắt gặp anh nơi đây”.=> Giuliet đồng cảm, đồng điệu, đồng tình với Rômêô. Hai nhân vật đối thoại mà không hề đối lập. giữa họ chỉ có tình yêu nồng nàn, đắm say và dũng cảm : “Cái gì tình yêu có thể làm là tình yêu dám làm”.
@ Tình yêu của họ diễn ra trên cái nền của hận thù mà tuyệt nhiên không có xung đột với hận thù truyền kiếp;
- - Giu liet nói: “Chàng ơi ! Hãy mang tên họ khác đi !”.
“ Rômêô chàng ơi ! Chàng hãy vứt bỏ tên họ chàng đi ! Nó đâu phải là xương thịt của chàng, đổi lấy cả em đây”.
- Rômêô nói: “Chẳng phải Rômêô cũng chẳng phải Môntaghiu, nêu em không ưa tên họ đó”.
“ Mấy bức tường đá làm sao ngăn được tình yêu, mà cái gì tình yêu có thể làm là tình yêu dám làm”. “Vậy làm sao người nhà em ngăn nổi tôi”!.
“ Em hãy nhìn tôi âu yếm là tôi chẳng ngại gì lòng hận thù của họ nữa đâu.”
+ Hãy nêu đặc trưng của kịch?
+ Tại sao Rômêô – Giuliet là bi kịch?
+ Qua 16 lời thoại, tình yêu và hận thù được giải quyết như thế nào?
+ Tình yêu và hận thù có nội dung như thế nào?
+ Tình yêu đến từ đôi phía – song phương đã tạo nên sức mạnh tự nhiên.- vượt lên trên thù hận.
@ Đặc trưng của kịch:
+ Đặc trưng của kịch là mâu thuẫn; mâu thuẫn nảy sinh, cao trào, cởi nút.
+ Kịch được thể hiện qua hình thức văn bản, chia làm nhiều hồi, lớp. Hồi có nhiều cảnh. Nhân vật xuất hiện trên sân khấu một lần là một lớp.
+ Kịch có đối thoại nối tiếp nhau.
@ Mối tình Rômêô – Giuliet là bi kịch:
+ Chỗ đứng của Rômêô là bức tường bao quanh nhà Giuliet. Dù cho bức tường ấy có che chắn thế nào cũng không ngăn được hận thù ; Hận thù có thể đe dọa tính mạng của Rômêô.
+ Chỗ đứng của Giuliet là cửa sổ căn phòng riêng của nàng. Dù bức tường có che chở, nhưng đó là bức tường của lễ giáo.
+ Không gian của họ rất chênh vênh . Họ chỉ nói với nhau, hướng về nhau chứ không thể nắm tay nhau. Sự im lặng trong không gian ẩn chứa mối thù của 2 dòng họ. Nó rình rập, ập đến lúc nào không biết.
+ thời gian ngắn ngủi với buổi đêm. Đêm là khoảnh khắc của tình yêu, che chở cho tình yêu. Ban ngày là kẻ thù là đối địch.
=> Tình yêu của họ là bi kịch.
@ Qua 16 lời thoại, tình yêu và hận thù đã đ7ợc giải quyết ;
- Rômêô thực sự dũng cảm vượt qua hận thù.
- Giuliet khẳng định tình yêu cả mình chỉ băn khoăn không biết Rômêô vượt qua được không !
+ Lời thoại 13:
- “Tôi vượt được tường này nhờ đôi cánh nhẹ của tình yêu; Mấy bức tường đá ngăn sao được tình yêu? Cái gì mà tình yêu có thể làm là tình yêu dá làm. Vậy người nhà em sao ngăn nổi tôi”.
=> 4 lần nói tới tình yêu làm cho Giu liet tin tưởng.
+ Lời thoại 15:
- “Em ôi ! Ánh mắt của em còn nguy hiểm cho tôi hơn hai chục lưỡi kiếm của họ. Em hãy nhìn tôi âu yếm là tôi chẳng ngại gì lòng hận thù của họ nữa đâu”.
=> Giải tỏa nỗi băn khoăn của Giuliét.
+ Lời thoại 16:
- “Em chẳng đời nào muốn họ bắt anh nơi đây”.
III- Tổng kết : Ghi nhớ : SGK.
+ Ca ngợi tình yêu chân chính cũng là khẳng định con người.
- Chủ nghĩa nhân văn khẳng định giá trị con người.
- Ca ngợi tình yêu say đắm (Lời thoại 1) - Tình yêu diễn ra trên nền thù hận ( Lời 3,4).
- Đối thoại cũng làm sáng tỏ tình yêu đẹp dũng cảm (7,8,13,15,16).
- Hình tượng đẹp trong văn học phục hưng.
4.4 – Câu hỏi, bài tập củng cố:
- CH 1: Tại sao Rômêô – Giuliet là bi kịch?
- ĐA: @ Mối tình Rômêô – Giuliet là bi kịch:
+ Chỗ đứng của Rômêô là bức tường bao quanh nhà Giuliet. Dù cho bức tường ấy có che chắn thế nào cũng không ngăn được hận thù ; Hận thù có thể đe dọa tính mạng của Rômêô.
+ Chỗ đứng của Giuliet là cửa sổ căn phòng riêng của nàng. Dù bức tường có che chở, nhưng đó là bức tường của lễ giáo.
+ Không gian của họ rất chênh vênh . Họ chỉ nói với nhau, hướng về nhau chứ không thể nắm tay nhau. Sự im lặng trong không gian ẩn chứa mối thù của 2 dòng họ. Nó rình rập, ập đến lúc nào không biết.
+ thời gian ngắn ngủi với buổi đêm. Đêm là khoảnh khắc của tình yêu, che chở cho tình yêu. Ban ngày là kẻ thù là đối địch.
=> Tình yêu của họ là bi kịch.
4.5 – Hướng dẫn học bài, làm bài ở nhà:
* Đối với bài học này: Nắm vững nội dung và nghệ thuật của vở kịch. Tóm tắt được vở kịch.
* Đối với bài học tiếp theo:
Chuẩn bị: ÔN TẬP VĂN HỌC.
- Nắm vững nội dung bài học. Trả lời các câu hỏi trong SGK.
5: RÚT KINH NGHIỆM::...
ND:...
...
PP:...
ĐDDH...
...
---00---00---
TUẦN : 17
TIẾT: 66