1:MỤC TIÊU:
1.1* Kiến thức: nắm vững và hệ thống hóa những tri thức đã học về văn học hiện đại và văn học nước ngoài.
1.2* Kĩ năng: Có năng lực cảm thụ, phân tích các tác phẩm theo từng góc độ: Sự kiện, tác phẩm, hình tượng, ngôn ngữ văn học.
- Năng lực hệ thống các tác phẩm đã học theo thể loại.
1.3* Thái độ: Vận dụng hiểu biết vào cuộc sống.
2: TRỌNG TÂM:
- Sự hình thành, phát triển của các dòng văn học.
- Nội dung cơ bản và nghệ thuật đắc sắc của những tác phẩm văn xuôi đã học.
3: CHUẨN BỊ:
3.1* GV: Tư liệu về văn học.
3.2* HS: đọc văn bản trước. chuẩn bị câu hỏi sau văn bản.
4: TIẾN TRÌNH 4.1: Ổn định lớp:
4.2: Kiểm tra: Tại sao Rômêô – Giuliet là bi kịch?
4.3: Bài mới
Hoạt động của T-T Nội dung bài giảng.
* Hoạt động 1:
+ Văn học hiện đại phân hóa như thế nào?
+ Nội dung như thế nào?
+ Nêu hạn chế của văn học lãng mạn?
+ Đội ngũ văn xuôi hiện thực là những ai?
+ Văn học nô dịch là văn học như thế nào ? Ví dụ.
+ Nội dung văn học yêu nước là gì?
@ Câu hỏi 1:
+ Phân hóa thành 2 bộ phận:
* Văn học lãng mạn ( thơ mới, tiểu thuyết tự lực văn đoàn).
+ Đội ngũ: trí thức trẻ.
+ Nội dung; Chống lễ giáo phong kiến, nỗi buồn thân phận người dân mất nước.
+ Tác dụng : đóng góp lớn cho việv thay đổi nguồn, mạch, hình thức văn học dân tộc.
+ Hạn chế: không dám đấu tranh trực diện, thiếu niềm tin vào con đường giải phóng dân tộc.
* Văn xuôi hiện thực ( 1901- 1945).
- Tác giả: trí thức Nho học, Tây học có điều kiện gần gũi nhân dân nghèo, người trí thức nghèo.
* Hồ Biểu Chánh (60 tiểu thuyết)
* Hoàng Ngọc Phách, Tố Tâm.
* Bùng phát mạnh mẽ ( 36-390 . (39-45):
+ Ngô Tất Tố viết về nông thôn – Vũ Trọng Phụng : dân nghèo thành thị - Nguyễn Công Hoan : Tráo phúng – Nam Cao – số phận bi thảm của con người.
=>Nội dung phơi bày nỗi thống khổ của người dân, tội ác địa chủ, bản chất tốt đẹp của người nghèo.
=> Đạt tới đỉnh cao của giá trị hiện thực và nhân đạo mang nét dân chủ sâu sắc. Xây dựng nhân vật điển hình.
+ Hạn chế: Chưa thấy sức mạnh, khả năng cách mạng của người nông dân, Bi quan, bế tắc khi đề cập tới con đường sống của người nông dân.
@ Văn học nô dịch:
+ Bộ phận văn học mà bọn thực dân nuôi dưỡng. Nó không chiếm ưu thế nhưng nó lôi cuốn một số người nhẹ dạ, cả tin.
+ Nội dung ca ngợi “Mẫu quốc”, và công lao “khai phá văn minh” của Pháp.
@ Văn học của sĩ phu yêu nước;
+ Đội ngũ ; Sĩ phu yêu nước xuất thân từ Nho học, có lập trường dân tộc, tinh thần yêu nước; Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng và nhóm Đông Kinh nghĩa thục.
+ Nội dung; thức tỉnh lòng yêu nước, nỗi khổ của dân nô lệ, bộc lộ chí hướng
+ Nguyên nhân có sự phát triển của văn học hiện đại?
* Hoạt động 2
+ Nêu sự khác nhau giữa tiểu thuyết hiện đại và trung đại?
+ Hình thức: Viết chữ Hán, một số viết chữ quốc ngữ.
@ Văn học không công khai:
+ Đội ngũ: Chiến sĩ yêu nước cách mạng, từng vào tù nhà tù đế quốc. Có lập trường cách mạng ghét đế quốc, phong kiến, kêu gọi đấu tranh, đoàn kết. … Tố Hữu – Hồ Chí Minh.
@ Nguyên nhân sự phát triển:
- Ý thức dân tộc trỗi dậy- sự thức tỉnh sau 100 năm nô lệ.
1000 năm dưới các triều đại phong kiến.
- Do ý thức cái tôi tràn đầy cảm xúc, nhu cầu cái tôi đã được giải phóng.
- Ảnh hưởng văn học phương Tây.- Pháp.
- Vai trò lãnh đạo của Đảng.
- Câu 2:
+ Tiểu thuyết: có tính khách quan trong phản ánh cốt truyện một cách nghệ thuật. Nhân vật miêu tả chi tiết, sống động, gắn với hoàn cảnh, phạm vi miêu tả không bị hạn chế. Ngôn ngữ linh hoạt, gắn với ngôn ngữ đời thường.
+ Chuyện là một sự việc diễn ra trong đời sống.
@ Tiểu thuyết trung đại: thường theo kết cấu chương hồi (Hiện đại không có).
- Tiểu thuyết trung đại không chú ý phân tích tâm lí nhân vật.
- Câu văn trong tiểu thuyết trung đại mang tính biền ngẫu (Cha con nghĩa nặng – Hồ Biểu Chánh) 4.4 – Câu hỏi, bài tập củng cố:
CH: Hãy trình bày nguyên nhân phát triển của văn học hiện đại?..
ĐA: Nguyên nhân sự phát triển:
- Ý thức dân tộc trỗi dậy- sự thức tỉnh sau 100 năm nô lệ. 1000 năm dưới các triều đại phong kiến.
- Do ý thức cái tôi tràn đầy cảm xúc, nhu cầu cái tôi đã được giải phóng.
- Ảnh hưởng văn học phương Tây.- Pháp.
- Vai trò lãnh đạo của Đảng.
4.5 – Hướng dẫn học bài, làm bài ở nhà:
Nắm vững nội dung bài học. Trả lời các câu hỏi trong SGK
5: RÚT KINH NGHIỆM::...
ND:...
...
PP:...
ĐDDH...
...
---00---00---
TUẦN : 17
TIẾT: 67