D/c: BH đã thu hút nhiều nhà trí thức lớn theo ngời tham gia đóng góp cho k/ c chống Mĩ.
+ Kết bài:
LĐ: Tri thức có sức mạnh to lớn nh thế nhng đáng tiếc là còn không ít ngời cha biết quý trọng tri thức.
=> Mở rộng vấn đề bàn luận : Khẳng định thái độ, t tởng của ngời viết.( phê phán những biểu hiện không coi trọng tri thức)
---
Củng cố ( 3’)
? Đọc tham khảo văn bản : “Ngời ngay và kẻ gian”
Híng dÉn (2’)
- Su tầm các bài văn nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lí trên sách, báo, lí giải đặc điểm.
- Học thuộc ghi nhớ .
- Xem bài : Liờn kết cõu và liờn kết đoạn văn.
*************************
Ngày soạn : 11- 02- 2008 Ngày dạy : T2- 18- 02- 2008
Liên kết câu và liên kết đoạn văn
Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh nâng cao hiểu biết và kĩ năng sử dụng phép liên kết đã
học ở bậc học và THCS.
Nhận biết liên kết nội dung và liên kết hình thức giữa các câu và các
đoạn văn cũng nh một số biện pháp liên kết thờng dùng trong việc tạo lập văn bản.
Rèn kĩ năng phân tích đặc điểm và tạo lập văn bản.
Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ.
- HS: Đọc ví dụ, trả lời câu hỏi, xem lại kiến thức cũ : tiết 16 lớp 8.
Tiến trình dạy- học
Tổ chức: Nền nếp, sĩ số ( 1’ ) KiÓm tra ( 5’)
? Ngoài thành phần tình thái và cảm thán, thành phần nào cũng đợc gọi là TP biệt lập.
? Nêu đặc điểm, công dụng của thành phần gọi đáp và phụ chú.
Bài mới ( 34’)
* GV giới thiệu bài : Chúng ta đều biết, đơn vị tạo câu là các từ, đoạn văn là câu văn và văn bản là các đoạn văn. Vì vậy muốn tạo lập văn bản nói chung chúng ta phải sử dụng các phơng tiện để liên kết các câu và
TiÕt 109
--- các đoạn văn . Giờ học này sẽ tìm hiểu về vấn đề này nối tiếp nội dung
đã học ở lớp 8.
Hoạt động của giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt - GV giới thiệu ví dụ.
- HS đọc ví dụ, GV đọc lại.
? Nhận xét cấu tạo của 2 phần trích.
( Phần a : 1 đoạn văn, 3 câu, phần b : 2đoạn văn, 4 câu)
- XÐt vÝ dô a.
? Đoạn văn trên bàn về vấn đề gì.
? Chủ đề của đoạn văn trên có quan hệ nh thế nào với chủ đề chung của văn bản.
? Nội dung chính của mỗi câu là gì.
- HS xác định.
+ Câu 1: TPNT phản ánh thực tại.
+ Câu 2 : Khi phản ánh thực tại, ngời nghệ sĩ muốn nói điều gì mới mẻ.
+ Câu 3 : Cái mới mẻ là lời nhắn gửi của nghệ sĩ.
? Những nội dung ấy có quan hệ nh thế nào với chủ đề của đoạn.
( hớng vào chủ đề : cách phản ánh thực tại của ngời nghệ sĩ )
? Nhận xét chung về mối quan hệ nội dung các câu với đoạn và với văn bản.
? Thử thay đổi trật tự các câu hoặc bỏ đi một câu và rút ra nhận xét về trình tự sắp xếp ý.
? Mối quan hệ chặt chẽ về nội dung giữa các câu trong đoạn đợc thể hiện qua những phơng tiện cụ thể nào. Hãy chỉ rõ.
- Học sinh thảo luận nhóm, trình bày kết quả.
I. Khái niệm liên kết (24’) 1. VÝ dô
2. NhËn xÐt
a. gồm 1 đoạn văn, 3 câu.
* VÒ néi dung
- ý các câu phục vụ chủ đề của
đoạn và chủ đề chung của văn bản.
- Sắp xếp ý hợp lí, chặt chẽ.
* Về hình thức
- ‘‘tác phẩm’’ => lặp .
- “những vật liệu mợn ở thực tại”- “cái đã có rồi” => đồng nghĩa.
- “những vật liệu mợn ở thực tại’’- “điều mới mẻ” => trái nghĩa.
- “ tác phẩm”- “nghệ sĩ” =>
cùng trờng liên tởng.
- “anh” – “nghệ sĩ” => thế - “ nhng” => nèi.
=> Nèi kÕt c©u.
---
? Các từ ngữ trên có tác dụng chung là g×.
- XÐt vÝ dô b.
? Về dung lợng cấu tạo, đoạn trích (b) khác (a ) ở điểm nào.
? Chủ đề của đoạn là gì.
? Sự nối kết giữa các câu văn trong phần trích đợc thực hiện nhờ những từ ngữ
nào.
? Về tác dụng nối kết, các từ ngữ trong VD b khác VD a ở điểm nào.
- GV khái quát.
? Qua t×m hiÓu 2 vÝ dô em hiÓu g× vÒ liên kết.
? Trong văn bản, liên kết là đặc trng của những đơn vị nào.
( câu và đoạn)
? Các câu và đoạn liên kết với nhau trên những phơng diện nào.( mặt nào)
? Liên kết nội dung đòi hỏi ở các câu,
đoạn điều kiện gì.
- Giáo viên khái quát.
? Phơng tiện để liên kết là gì.( từ ngữ) - GV khái quát các phép liên kết.
- HS đọc ghi nhớ.
b.
- “văn nghệ”, “ sự sống”
=>lặp.
- “ sù sèng Êy” =>
thÕ.
=> Liên kết đoạn.
3. Ghi nhí
- Khái niệm liên kết.
- Các mặt liên kết : + LKND.