- Bố cục : 3 đoạn.
- Thể thơ : Tự do
- PTBĐ : Biểu cảm kết hợp tự sự , miêu tả.
a. Đoạn 1
---
đầu. ? Nhận xét về giọng điệu, cách mở
đầu bài thơ.
? Lời ru của mẹ đợc chắt lọc từ những bài ca dao nào.
? Nhận xét về cách vận dụng ca dao trong bài thơ.
? Em hiểu gì về ý nghĩa hình ảnh con cò trong bài thơ, về mối quan hệ cánh cò, lời ru và tuổi thơ con.
? Đoạn 1 còn có nét đặc sắc nào về nghệ thuật .
? Đọc đoạn thơ em hiểu gì về ý nghĩa của hình tợng con cò đối với tuổi thơ mỗi con ngời, về tình mẹ.
- Học sinh trao đổi, phát biểu. (3’)
? Đoạn thơ khép lại bằng hình ảnh nào.
? Câu thơ gợi một cuộc sống ra sao.
( thanh bình, no đủ)
+ Giọng điệu tha thiết, ngọt ngào, cách giới thiệu tự nhiên hợp lí, vận dụng sáng tạo ca dao, hình ảnh ẩn dụ, giàu ý nghĩa biểu tợng
=> Tuổi thơ con gắn với lời ru, cánh cò, đợc nuôi dỡng, chở che bằng tình mẹ bao la, rộng mở.
Luyện tập, củng cố ( 4')
? Đọc diễn cảm đoạn 1.
? Em thấy lời ru của mẹ “có cánh cò đang bay” có ý nghĩa nh thế nào đối với tâm hồn trẻ thơ. ( nuôi dỡng, chở che )…
Híng dÉn ( 1’) - Học thuộc lòng bài thơ.
- Tìm hiểu phần còn lại của văn bản.
- Tìm đọc những bài thơ, bài hát, lời ru có hình ảnh "con cò".
************************************
Ngày soạn: 20- 01- 2011 Ngày dạy : 24- 01- 2011
Hớng dẫn đọc thêm
Văn bản Con cò ( tiếp theo)
( Chế Lan Viên)
TiÕt 112
--- Mục tiêu cần đạt
Qua hớng dẫn đọc, tìm hiểu giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp và ý nghĩa của hình tợng con cò trong bài thơđợc phát triển từ những câu hát ru xa để ngợi ca tình mẹ và những lời ru.
Thấy đợc sự vận dụng sáng tạo ca dao của tác giả và những đặc điểm về hình ảnh, thể thơ, giọng điệu.
Bồi dỡng tình cảm gia đình, đặc biệt là tình mẹ con.
Rèn luyện kĩ năng cảm thụ và phân tích thơ đặc biệt là những hình t- ợng thơ đợc sáng tạo bằng tởng tợng, liên tởng.
Chuẩn bị
- GV: Đọc : ‘‘Những điều cần lu ý’', t liệu về tác giả.
- HS: Học thuộc lòng bài thơ, su tầm những khúc hát ru có hình ảnh con cò.
Tiến trình dạy- học
Tổ chức ( 1') KiÓm tra ( 3 )’
? Đoạn 1 của bài thơ khẳng định điều gì về tình mẹ và những lời ru.
Bài mới ( 37 )’
Giáo viên khái quát nội dung tiết 1, giới thiệu tiết 2.
Hoạt động của giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt - Học sinh đọc diễn cảm đoạn 2.
- Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận.
? Hình ảnh con cò trong đoạn thơ
này đợc phát triển nh thế nào trong mối quan hệ với trẻ thơ và tình mẹ.
- HS phát biểu.
? Nhận xét nghệ thuật xây dựng hình ảnh của tác giả.
? Qua sự tởng tợng, liên tởng của tác giả, em thấy hình ảnh con cò mang ý nghĩa gì.
- GV bình : Cánh cò và tình mẹ gắn bó hoà quyện không rời, là ngời bạn đồng hành với con ngời từ lúc tuổi còn thơ cho đến hết cả cuộc
đời.
? Đoạn thơ còn thể hiện ớc mong nào của ngời mẹ.
b. Đoạn 2
+ Hình ảnh liên tởng, tởng tợng phong phú, mới lạ, hợp lí, sâu xa…
=> Cánh cò gần gũi, thân thiết, gắn bó suốt cuộc đời, là biểu tợng của lòng mẹ, sự dìu dắt, nâng đỡ,
…
=> Ước mong con ợc học hành, thành đạt, có tâm hồn trong sáng, nh©n hËu…
--- - GV khái quát, chuyển ý đoạn 3.
- Học sinh đọc đoạn 3.
? Nhận xét giọng điệu thơ ở đoạn 3.
? Hình ảnh con cò có sự thống nhất và phát triển nh thế nào so với 2
đoạn thơ trên.
? Hình ảnh suy tởng, đậm chất triết lí này nhằm ngợi ca điều gì.
- Học sinh suy ngẫm phát biểu.
? Từ sự thấu hiểu đó, tác giả đã
khái quát qui luật gì của tình cảm con ngêi.
? Tác giả muốn nhắn nhủ điều gì
qua đoạn thơ.
? Em thích nhất hình ảnh thơ nào trong đoạn 3.
? Khái quát những nét đặc sắc về nghệ thuật bài thơ.( thể thơ, giọng
điệu, xây dựng hình ảnh )…
? Bài thơ ngợi ca và khẳng định
®iÒu g×.
- Học sinh đọc ghi nhớ.
? So sánh cách vận dụng lời ru trong hai bài thơ : “ Con cò” và “ Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ”
? Cả hai bài thơ đều có chung ý nghĩa gì.
? Viết một đoạn thơ bình những câu thơ sau :
“Con dù lớn vẫn là con của mẹ Đi suốt đời lòng mẹ vẫn theo con”.
- Học sinh viết đoạn, GV tích hợp nội dung: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
c. Đoạn 3
+ Hình ảnh đậm chất suy tởng, triết lí, và khái quát, âm hởng ngọt ngào
=> hình ảnh con cò là biểu tợng của tình mẹ bền vững, sâu sắc rộng lớn, suốt đời vì con.
=> Ngợi ca hình ảnh con cò- tình mẹ và ý nghĩa của lời ru.
3. Ghi nhí
- Nghệ thuật: Thể thơ tự do, cấu trúc lặp linh hoạt, âm hởng lời ru ngọt ngào, vận dụng sáng tạo ca dao, hình ảnh biểu tợng, giàu chất triết lí, khái quát.
- Nội dung: Khẳng định, ngợi ca tình mẹ và ý nghĩa lời ru trong cuộc
đời mỗi con ngời.