giao an tieng viet 4

- Nhận xét ý thức học tập của hs - Sĩ số: - Tập hợp lớp đội hình vòng tròn - Đứng vỗ tay,chơi trò chơi - Trang phục gọn gàng đi giày dép có quai - Chọn ra lớp trưởng tổ trưởng tổ phó - Ô

TUẦN 1 Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Học xong bài này HS có khả năng :

1 Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp với câu chuyện

2 Hiểu các từ ngữ trong bài ý nghĩa chuyện: “Ca ngợi Dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công

- GDKNS:-Thể hiện sự cảm thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra: Giới thiệu qua ND-TV

lớp 4

2 Dạy bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu chủ điểm và bài

học:

- Cho HS quan sát tranh chủ điểm

- GV giới thiệu truyện Dế Mèn phiêu…

- Các nhóm nối tiếp đọc đoạn

- Đang đi nghe tiếng khóc đá cuội

- Thân hình nhỏ gầy yếu Cánh ngắn

ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo

.chăng tơ chặn đường,đe ăn thịt

- Lời nói: em đừng sợ Cử chỉ: xoè cả

- Học sinh nêu ý kiến

- Nhận xét và bổ xung

- 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn của bài

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Nhận xét bạn đọc

Lịch sử

MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

I MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS biết:

- Vị trí địa lý, hình dáng của đất nước ta Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống

và có chung 1 lịch sử, 1 Tổ quốc Công lao của cha ông ta trong thời kì dựng nước và giữ nước

- Giáo dục tình yêu thiên nhiên đất nước con người Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt của một số vùng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra: KT dụng cụ học tập của HS

2 Bài mới:

* HĐ1: Làm việc cả lớp

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam

Giới thiệu vị trí của đất nước ta và dân cư ở

mỗi vùng

* HĐ 2: Làm việc theo cặp

- GV giao việc cho các cặp

- Phát cho mỗi cặp một số tranh, ảnh về

cảnh sinh hoạt của một số dân tộc, yêu cầu

HS tìm hiểu và mô tả bức tranh và ảnh đó

- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất

nước VN có nét văn hoá riêng song đều có

cùng một Tổ Quốc, một lịch sử VN

* HĐ 3: Làm việc cả lớp

Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay,

ông cha ta đó trải qua hàng ngàn năm dựng

nước và giữ nước Em nào có thể kể được

một sự kiện lịch sử nào chứng minh điều

- Môn lịch sử và địa lý lớp 4 giúp các em

hiểu biết điều gì ?

- Nhận xét giờ

- Sgk của hs

- Theo dõi

- Trình bày và xác định trên bản đồ vị trí tỉnh, thành phố mà em sống

Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2012

Thể dục BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỔ CHỨC LỚP- TRÒ CHƠI “

CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC”

I MỤC TIÊU:

- Giới thiệu nội dung chương trình học lớp 4

- Một số quy định về nội quy,y/c luyện tập

- Biên chế tổ chọn cán sự bộ môn

- Trò chơi: Truyền bóng tiếp sức

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- 1 còi,4 quả bóng nhựa

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Bầu lớp trưởng,tổ trưởng (Lớp

bầu hoặc tín nhiệm)

c, Nội dung ôn tập

- Ôn đội hình đội ngũ đã học

18-20Phút

6-8phút

3-4phút

- Phổ biến nội dung

- Tổ chức cho hs ôn theo đội hình cả lớp theo tổ

- Phổ biến luật chơi:

Xoay người qua phải (trái) chuyền bóng cho nhau, chuyền qua đầu

- Đội nào chuyền bóng đến người cuối cùng nhanh hơn thì đội đó thắng cuộc

- Đội thua phải hát hoặc nhảy lò cò

- Nhận xét ý thức học tập của hs

- Sĩ số:

- Tập hợp lớp đội hình vòng tròn

- Đứng vỗ tay,chơi trò chơi

- Trang phục gọn gàng đi giày dép

có quai

- Chọn ra lớp trưởng tổ trưởng tổ phó

- Ôn tập theo hướng dẫn của giáo viên

- Chơi thử

- Chơi thật

- Chia lớp làm 2 đội

Có số người bằng nhau

- Chuẩn bị cho giờ sau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Một vài học sinh nêu

- HS nêu miệng kết quả 6000+3000 6000:2 8000-5000 8000-5000

2- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có KN về bộ phận vần

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng

- Bộ chữ cái ghép tiếng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

1 Kiểm tra:

2 Dạy bài mới:

* HĐ1- Giới thiệu bài:

* HĐ2- Phần nhận xét:

-YC 1: Đếm số tiếng trong câu tục ngữ

-YC 2: Đánh vần tiếng : “bầu” và ghi

- GV ghi kq của học sinh lên bảng

-YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: “ bầu”

-YC 4: Phân tích các tiếng còn lại

Bài 1: HS làm bài vàoVBT

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh đọc và thực hiện ycầu SGK

- Tất cả vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuống bàn -> kết quả là có 6 tiếng

- Đếm thành tiếng những tiếng lại: 8 tiếng

- Tất cả đánh vần và ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền- bầu

- Nhiều học sinh nhắc lại

- Mỗi em phân tích một tiếng

- Nhận xét và bổ sung

- HS tự phân tích và trả lời câu hỏi

- HS kẻ vở và làm bài+HS lên chữa bài

- Âm đầu, vần, thanh tạo thành

I MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh:

- Nêu được những yếu tố và con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì

sự sống

- Kể ra được một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống

- Biết quý trọng những yếu tố cần cho sự sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 4, 5 sách giáo khoa Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ2: Làm việc với phiếu học tập và SGK

M tiêu: Phân biệt những yếu tố mà con

người, sinh vật khác cần để duy trì sự sống

của mình với yếu tố mà chỉ có con người

mới cần

Cách tiến hành:

B1: Làm việc với phiếu theo nhóm

- Chia nhóm

- Giao việc:Phát phiếu có ND câu hỏi

- Con người,sinh vật khác cần gì để duy trì

Nối tiếp mỗi HS nêu 1 ý

Điều kiện vật chất:Quần, áo, ăn, uống,

Điều kiện tinh thần: tình cảm, gia đình,

HS đọc câu hỏi

Thảo luận

- Con người và sinh vật khác cần: Không khí, nước, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn

- Con người cần: nhà ở, tình cảm, phương tiện giao thông, bạn bè, quần

áo, trường, sách, đồ chơi

Báo cáo KQ Nhận xét và bổ xung

HS trả lời

- HS chia nhóm và nhận phiếu

- HS thực hiện chơi theo yêu cầu của GV

- Vài học sinh nêu.

- Luyện tính, tính giá trị của biểu thức

- Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính- Luyện giải bài toán có lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK toán 4

- Vở nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- HS đọc bài, làm bài vào vở

- Đổi vở kiểm tra

- 2HS lên bảng chữa bài

- Giải phần a,b a) 3257+4659-1300 = 7916-1300 = 6616

b)6000-1300 x2 = 6000-2600 = 3400

c)(70850-50230)x3 = 20620x 3 = 61860

- HS làm vở-đổi vở kiểm tra

- 2HS lên bảng chữa bài-lớp nhận xét

X + 875 =9936 x : 3 =1532

X = 9936-875 x = 1532x3

X = 9061 x =4596

Tập đọc

MẸ ỐM

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Học xong bài này hs có khả năng:

- Đọc lưu loát trôi chảy cả bài: Đọc đúng các từ, câu, tiếng khó Đọc diễn cảm

- Hiểu ý nghĩa của bài- Học thuộc lòng bài thơ

- GDKNS: Thể hiện sự thông cảm -Tự nhận thức về bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ nội dung bài SGK

- Bảng phụ chép bài thơ 4,5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra:

- Dế Mèn thể hiện lòng nghĩa hiệp

ntn?

- Nhận xét , ghi điểm

2 Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài:

+ HĐ1: Luyện đọc trơn:

- Đọc nối tiếp khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ và sửa P.âm

+ Những câu thơ sau nói gì?:(Lá trầu

khô cuốc cày sớm trưa)?

+ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng

thể hiện ở câu thơ nào?

+ Câu thơ nào bộc lộ T/cảm của bạn ?

- Mọi người làm gì khi mẹ bạn nhỏ

- Câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm

- Cô bác đến thăm cho trứng, cam anh y

sĩ mang thuốc vào

- Xót thương mẹ:Nắng mưa nếp nhăn

- Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ dần

- Làm mọi việc để mẹ vui:

- Thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt

3 Củng cố dặn dò:

- Gọi hs nêu ý nghĩa bài thơ

- Về nhà đọc thuộc bài thơ và chuẩn bị

- Hiểu đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với các loại văn khác

- Bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Băng giấy chép nội dung bài 1

- Bảng phụ ghi tóm tắt chuyện: Sự tích hồ Ba Bể

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra: GV nêu yêu cầu và cách

học tiết tập làm văn

2 Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài:

+ Bài văn có những nhân vật nào ?

+ Bài văn có kể những sự việc xảy ra với

- Mỗi nhóm thực hiện 1 y/ cầu của bài

- Ghi nội dung vào phiếu

- Từng nhóm lên trình bày kq thảo/ l

- 1 em đọc yêu cầu bài tập

HS nhận thức được:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- GDKNS Nhận thức và phê phán những hành vi không trung thực trong học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-SGK Đạo đức 4, tranh ảnh

-Các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

-GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính

a/ Mượn tranh của bạn để đưa cô xem

b/ Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên

-GV chia lớp thành nhóm thảo luận

-GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với

cô là sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp

-HS chuẩn bị

-HS đọc nội dung tình huống: Long mải chơi quên sưu tầm tranh cho bài học Long có những cách giải quyết như thế nào?

-HS liệt kê các cách giải quyết của bạn Long

-HS thảo luận nhóm

+Tại sao chọn cách giải quyết đó?

-3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3

-HS trình bày ý kiến

nhất, thể hiện tính trung thực trong học

tập.

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

Bài tập 1- SGK trang 4

-GV nêu yêu cầu bài tập

+Việc làm nào thể hiện tính trung thực

trong học tập:

a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

b/.Trao đổi với bạn khi học nhóm

c/.Không làm bài, mượn vở bạn chép

d/.Không chép bài của bạn trong giờ

-GV nêu từng ý trong bài tập

a/.Trung thực trong học tập chỉ thiệt

-Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4

-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm Bài tập

-HS kể các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập

- Nhận biết những hành vi không trung thực trong học tập

- Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ

Giáo dục ý thức an toàn lao động

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số mẫu vải, chỉ khâu và chỉ thêu các màu.Kim khâu, kim thêu các cỡ.

Kéo cắt chỉ, kéo cắt vải.Khung thêu cầm tay, sap hoặc nến, phấn màu, thước dẹt, thước dây, đê, khuy cài khuy bấm.Một số sản phẩm may, khâu, thêu

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra:

2 Bài mới:

Giới thiệu: GV đưa ra các sản phẩm

may, thêu, khâu để giới thiệu vào bài,

nêu mục đích , yêu cầu tiết học

3.Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát,

nhận xét về vật liệu

a)Vải

- Nêu đặc điểm của vải

- GV nhận xét, kết luận nội dung a

- Hướng dẫn chọn vải phù hợp

b)Chỉ

- GV giới thiệu mẫu chỉ, phân biệt chỉ

khâu và chỉ thêu

- GV kết luận nội dung b

4.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đặc

điểm, cách sử dụng kéo

- Phân biệt kéo cắt vải và kéo cắt chỉ

- GV làm mẫu cách cầm kéo, cách cắt

vải

- Gọi h/s làm mẫu, yêu cầu lớp tập làm

5.Hoạt động 3: Hướng dẫn quan sát nhận

xét vật liệu, dụng cụ khác

- GV lần lượt giới thiệu và cho h/s nêu

hiểu biết về các vật liệu và các dụng cụ

khác

3 Hoạt động nối tiếp:

- Củng cố:Nhận xét tiết học.

- Dặn dò:Dặn h/s chuẩn bị tiết 2: Vật

liệu, dụng cụ cắt, khâu, may, thêu

- Vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu

- Quan sát mẫu

- Nghe GV giới thiệu

- Quan sát các mẫu vải

- Màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng…Vài em đọc kết luận a

- Chọn vải trắng sợi bông hoặc sợi pha

- Quan sát mẫu chỉ, nêu đặc điểm

vài em đọc kết luận b

- Quan sát hình 2

- Nêu nhận xét về đặc điểm, tác dụng Quan sát hình 3

- 2 em làm mẫu, cả lớp tập cầm kéo.Quan sát hình 6 và mẫu do GV đưa ra

- Nghe

- Vài em nêu tác dụng

Thứ năm ngày 30 tháng 8 năm 2012

Thể dục

BÀI 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC , ĐIỂM SỐ , ĐỨNG NGHIÊM- TRÒ CHƠI:

“CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC”

-1 còi,4 lá cờ đuôi nheo

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

b, Trò chơi: Chạy tiếp sức

- Nội dung và luật chơi

3, Phần kết thúc:

-Nhắc nhở nội dung ôn luyện ở

nhà

6-8phút

8-10phút

8-10phút

-Thả lỏng cơ thể-Xoay khớp cổ tay

cổ chân

-Lấy một tổ lên làm mẫu

-Giáo viên làm chậm khẩu lệnh dứt khoát

-kiểm tra nhận xét 1-2 tổ

Phổ biến luật chơi

-Nx đánh giá giờ học

- Sĩ số:

- Chơi trò chơi: Tìm người chỉ huy

-Hát đội hình vòng tròn

- Ôn tập đội hình cả lớp

- Ôn tập theo tổ

- Chú ý: khi ôn cần thay đổi lần lượt người chỉ huy mạnh dạn khi điều khiển tổ hoặc nhóm của mình-Thi đua trình diễn theo tổ hoặc nhóm

- Chỉnh đốn trang phục

- Chơi thử

- Chơi thật

- Chia lớp làm 2 nhóm

Toán

BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ

- Biết tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

-Tương tự nếu có thêm 2,3,4,5 quyển thì

Lan có bao nhiêu quyển vở?

- GV nêu:Nếu thêm a quyển vở thì Lan có

tất cả bao nhiêu quyển vở?

Vậy 3 +a là b/ thức có chứa 1 chữ,chữ ở đây

là a

- Giá trị của biểu thức có chứa một chữ

- GV y/cầu HS tính:

Nếu a =1 thì 3 + a = + =

- GV nêu: 4 là giá trị của biểu thức 3+a

- Tương tự cho HS làm với các trường hợp

-1 HS lên bảng điền vào bảng 3+a

- HS nhắc lại

- HS tính vào vở nháp

- HS nhắc lại:

- HS làm nháp và nhận xét: Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức 3+a

II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

- Bộ xếp chữ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra: Hai HS lên làm bài trên bảng

và GV nhận xét

2 Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài:

+ HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

- Tiếng có cấu tạo như thế nào?

- Nhận xét giờ học - Về nhà học bài và xem

trước bài sau

- 2 HS lên bảng phân tích 3 bộ phận của tiếng ở câu: Lá lành đùm lá rách

- HS mở SGK( 12)

- 1 em đoc nội dung bài 1 và mẫu

- Học sinh làm việc theo cặp( nhóm bàn)

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Nhận xét và bổ sung

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS nối tiếp nêu kết quả

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu của bài tập

- 2 em lên bảng làm + lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét và đổi vở để kiểm tra

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh trả lời

- Vài HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thi gải đúng, nhanh và ghi lời giải ra giấy

- HS lên bảng phân tíchNhận xét và bổ sung

Khoa học

Bài 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I MỤC TIÊU:

Sau bài học học sinh biết:

- Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong quá trình sống

- Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất

- Viết hoặc vẽ được sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 6,7 sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Dạy bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người

Mục tiêu: Kể ra những gì hằng ngày cơ thể

người lấy vào và thải ra trong quá trình

- Gọi học sinh lên trình bày

B4: Hướng dẫn học sinh trả lời

Tìm xem con người thải ra trong môi

trường những gì trong quá trình sống?

Mục tiêu: Hs trình bày một cách sáng tạo

những kiến thức đã học về sự trao đổi chất

giữa cơ thể người với môi trường

Cách tiến hành

B1: Làm việc cá nhân

- Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ

- GV theo dõi và giúp đỡ học sinh

- Con người, thực vật và động vật có trao đổi chất với môi trường thì mới sống được

- Học sinh vẽ sơ đồ theo trí tưởng tượng của mình: Lấy vào: khí ô xi, thức ăn, nước; Thải ra: Khí cácbôníc, phân, nước tiểu, mồ hôi

- Học sinh lên vẽ và trình bày

- Nhận xét và bổ xung

- Vài HS trả lời

- Thế nào là quá trình trao đổi chất?

-Về nhà học bài, thực hành và chuẩn bị bài

sau

Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2012

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Luyện tính giá trị biểu thức có chứa một chữ

- Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chộp bài 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2.Kiểm tra: Gọi hs đọc nội dung bài tập

- Nhận xét, chấm chữa bài cho hs

3.Bài mới:

HĐ1:Tính g/trị b/ thức có chứa 1 chữ

Bài 1:( Bảng phụ ghi ND bài 1)

- Y/c hs mỗi ý chỉ cần giải 1 trường hợp

Bài 2:(7)

- Cho HS tự làm vào vở

- GV chấm bài- nhận xét

Bài 4: Chọn 1 trong 3 trường hợp

- GV cho HS tự kẻ vào vở và làm bài

HĐ 2:Công thức tính ch/vi h/vuông

- GV vẽ h/v lên bảng(độ dài cạnh a)

- Nêu cách tính chu vi hình vuông?

4 Củng cố- dặn dò :

- Nêu cách tính chu vi hình vuông?

- Về nhà ôn lại bài học

- Hát- sĩ số:

- 2 HS chữa bài 3(b)

- HS đọc và làm vào vở theo mẫu

- 2HS lên bảng chữa bài - đổi vở KT

- HS làm vào vở nháp ( 2câu a,b)với n =7 thì 35 +3 x n= 35+3 x7 = 35 +35 = 70( còn lại làm tương tự)

- 2HS lên bảng chữa bài

- Kẻ bảng phân loại theo yêu cầu bài tập 1

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là bài văn kể chuyện ?

2 Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài: Nêu m/ đích- Ycầu

- Nhận xét giờ học- Ôn lại nội dung bài

học và tập viết đoạn văn cho hay

- 1 em nêu câu trả lời

- Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu, mở SGK trang 13

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- 1 em nêu những chuyện em mới học

- Học sinh làm bài cá nhân

- 2 em lên điền bảng phụ

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- Trao đổi theo cặp

- Đại diện nêu ý kiến trước lớp

- 1 em đọc nội dung bài 2

- HS làm bài cá nhân theo 1 nội dung a hoặc b

I- MỤC TIÊU: Học xong bài HS biết:

- Trình bày các bước sử dụng bản đồ

- Xác định được 4 hướng chính trên bản đồ theo quy ước

- Tìm 1 số đối tượng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ hành chính Việt Nam

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra:

- Gọi hs nêu bài học

2 Dạy bài mới:

1 Cách sử dụng bản đồ:

+ HĐ1: Làm việc cả lớp

B1: GV treo bản đồ và hỏi

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Bản đồ đó thể hiện nội dung gì?

- Dựa vào chú giải để đọc các ký hiệu

của 1 số đối tượng địa lý

- Chỉ đường biên giới phần đất liền của

B2: Đại diện các nhóm trình bày KQ

- GV nhận xét và hoàn thiện bài tập b, ý

- Nhiều em lên bảng thực hành, trả lời câu

hỏi và chỉ đường biên giới

SƠ KẾT TUẦN 1

I MỤC TIÊU :

- Đánh giá nhận xét các mặt hoạt động của tuần 1

- Nêu ý kiến nhận xét và bổ sung kịp thời những ưu, nhược điểm trong hoạt động tuần qua

II NỘI DUNG :

*Lớp trưởng đánh giá nhận xét chung :

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần 1

- Nhận xét chung cả lớp về các mặt hoạt động như :

+ Vệ sinh, học tập , lao động, chuyên cần, đạo đức ( Tham gia ý kiến các hình thức

kỷ luật nếu có bạn vi phạm nội quy)

+Phân công nhóm học tập trong lớp, đưa ra các hình thức thi đua để gây hứng thú trong học tập

+Biểu dương ,phê bình một số cá nhân

*ý kiến nhận xét của giáo viên

- Phương hướng cho tuần 2

TUẦN 2 Thứ hai ngày 3 tháng 9 năm 2012

Chào cờ Toán CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Ôn lại mối quan hệ giữa các đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

II ĐỒ DÙNGDẠY HỌC:

- Kẻ sẵn bảng( SGK- trang 8); các số có ghi 100000, 10000 1000, 100, 10, 1; các tấm ghi các chữ số 1,2,3 9

- SGK toán 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

cầu HS đếm xem có bao trăm nghìn, bao

chục nghìn Bao nhiêu đơn vị?

- Học sinh nêu

nhiêu trăm nghìn, chục nghìn đơn vị

- Hướng dẫn HS viết sốvà đọc số

- Tương tự lập thêm vài số có sáu chữ số

và cho HS lên bảng viết và đọc

b HĐ2: Thực hành:

Bài 1(8)

- GV cho HS phân tích mẫu

- GV đưa hình vẽ như SGK và cho HS

Nêu kết quả cần viết vào ô trống

Bài 2:- Cho HS tự làm bài

Bài 3:

- Cho HS đọc số

Bài 4:

- Cho HS tự viết các số tương ứng vào vở

- HS khá giỏi giải cả bài

Học xong bài này HS có khả năng :

1- Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp với câu chuyện

2- Hiểu các từ ngữ trong bài ý nghĩa chuyện: “Ca ngợi dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công

- GDKNS:- Xác định giá trị Thể hiện sự thông cảm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Qua chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

muốn nói lên điều gì?

2 Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài:

- Gọi h/s đọc theo đoạn

+ Bọn nhện mai phục trận địa đáng sợ như

- Xem trước bài “Truyện cổ nước mình”

- Đọc nối tiếp đoạn( 3 đoạn )

- Một số hs nêu

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- Nhiều em thi đọc đoạn 2

- Lớp bình chọn bạn đọc hay

Lịch sử BÀI 2: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

- Định nghĩa đơn giản về bản đồ

- Biết một số yếu tố về bản đồ: Tên, phương hướng, tỷ lệ, kí hiệu bản đồ,

- Các kí hiệu của một số đối tượng địa lý thể hiện trên bản đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số loại bản đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Kiểm tra:Môn lịch sử và địa lý giúp

- Giao việc:Cho HS quan sát H1,2

Trả lời câu hỏi SGK

B2: Gọi đại diện HS trả lời

- Nhận xét và kết luận:

+ HĐ3: Làm việc theo nhóm

B1: Cho HS đọc SGK và quan sát bản đồ

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Trên bản đồ quy định các hướng ntn?

- Tỉ lệ bản đồ cho em biết gì?

- Bảng chú giải ký hiệu ghi gì?

B2: Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét và bổ sung

- HS quan sát SGK và trả lời

- Nhận xét và bổ sung

- Đại diện HS trả lời

- Quan sát bản đồ và thảo luận

- Thể hiện các đối tượng trên bản đồ

- Các nhóm lên trình bày kết quả

- Nhận xét và bổ sung

- Xem bảng chú giải ở hình 3 và thực hành vẽ

- Từng cặp thi đố cùng nhau: 1 em vẽ kí hiệu, một em nói kí hiệu

Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2012

Thể dục

BÀI 3:QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG.

TRÒ CHƠI “ THI XẾP HÀNG NHANH ”

III ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Chuẩn bị một còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

- Chia tổ cho học sinh tập luyện

- Quan sát nhận xét và sửa sai

- Tổ chức các tổ thi đua trình diễn

- Hướng dẫn học sinh chơi thử

- Tổ chức cho học sinh chơi

- Học sinh tập hợp lớp và báo cáo

- Lắng nghe yêu cầu bài học

- Thực hành các động tác khởi động

- Tập hợp lớp và lắng nghe

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số(cả các trường hợp có chữ số 0)

- Rèn kĩ năng đọc và viết số các số có sáu chữ số thành thạo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép bài 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Bài 3:(10) Viết các số sau:

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi hs đọc các số vừa viết

- 2 học sinh lên bảng chữa

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1

- Học sinh chuẩn bị giấy làm phiếu bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Viết bảng con tiếng chỉ người trong gia

Giao việc:Thực hiện YC bài tập theo

nhóm đôi, ghi ND ra phiếu

a) 1 âm(cô, bố, mẹ) b) 2 âm(bác, cậu)

- HS mở sách

- 1em đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi, làm nháp

- Đại diện chữa bài

- Lớp chữa bài đúng vào vở

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Trao đổi thảo luận cặp

- Ghi nội dung vào phiếu

- Đại diện ghi kết quả

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân vào vở nháp

- Lần lượt nhiều em đọc Lớp nhận xét

- Cả lớp ghi bài đúng vào vở

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.Lớp làm bài đúng vào vở

Khoa học

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

Sau bài học HS có khả năng:

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện

- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể

- Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan: Tiêu hoá trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hình trang 8, 9-SGK; phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra: Trao đổi chất là gì?

2 Dạy bài mới:

HĐ1: Xác định những cơ quan trực

tiếp

- Mục tiêu: Kể những biểu hiện bên ngoài

quá trình trao đổi chất và những cơ quan

thực hiện quá trình đó Nêu được vai trò

của cơ quan t/ hoàn trong quá trình trao

đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể

Cách tiến hành:

- Làm việc với phiếu học tập:( Kể tên các

cơ quan thực hiện quá trình trao đỏi chất.)

- Dựa vào k/q ở phiếu hãy nêu những

biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi

chất?

- Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn ?

HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ

quan trong việc thực hiện sự trao đổi

chất ở người.

Mục tiêu: Trình bày được sự phối hợp

hoạt động giữa các cơ quan tiêu hoá

Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2012

Toán HÀNG VÀ LỚP

I MỤC TIÊU:

Giúp HS nhận biết được

- Lớp đ/vị gồm 3 hàng : hàng đ/vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn: gồm ba hàng : hàng nghìn , hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Vị trí của từng chữ số theo hàng và theo lớp Giá trị của từng chữ số theo vị trí của từng hàng, từng lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ kẻ sẵn như ở phần đầu bài học; bài 1SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a) HĐ 1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp

- Nêu tên các hàng đã học rồi xếp theo

- Viết số 321 vào cột số trong bảng phụ

rồi cho HS lên bảng viết

b) Cho HS đọc mẫu và viết vào vở

Bài 3: Cho HS làm vào vở

Tập đọc TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp thể thơ lục bát

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ Việt Nam

3 Học thuộc lòng bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn thơ luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV: Em nhớ nhất hình ảnh nào về Dế

Mèn? Vì sao?

- Nhận xét ghi điểm

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

*HĐ1: Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp đoạn

- GV uốn nắn cách phát âm, sửa lỗi

- Giúp h/s hiểu từ mới

+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ?

+ Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào?

+ GV nêu ý nghĩa 2 truyện cổ đó ?

+ Tìm thêm những truyện cổ khác của VN

có nội dung như vậy

+ Em hiểu ý 2câu thơ cuối thế nào?

- Các câu chuyện cổ muốn nói lên điều gì?

- Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(tt)”và TLCH

- 3 em nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Vài em đọc diễn cảmđoạn 1-2

- Luyện đọc thuộc theo dãy, bàn

- Thi đọc thuộc đoạn, cả bài

Tập làm văn

KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Giúp h/s biết hành động thể hiện tính cách nhân vật

2 Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn

cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ chép câu hỏi của phần nhận xét Ghi nhớ

- Băng giấy chép , câu văn ở phần luyện tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là kể chuyện?

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

b Phần nhận xét :

Hoạt động 1: Đọc bài: Bài văn điểm

không.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: HD tìm hiểu nội dung

+ Cậu bé trong câu chuyện có hành động

- Gắn từng băng giấy lên bảng

- Điền từ vào câu

- Yêu cầu sắp xếp lại (1,5,2,4,7,3,6.8.9)

- Nghe giới thiệu, mở sách

- 2em đọc lại toàn bài

- Lớp nghe, đọc thầm

YC: trao đổi theo nhóm đôi

- Giờ làm bài: nộp giấy trắng; b- Giờ trả bài: im lặng, mãi mới nói; c- Lúc ra về: khóc khi bạn hỏi

- Nói lên tình yêu với cha và tính cách trung thực của cậu

- Đại diện các nhóm giải thích

- Nhận xét, bổ xung

- 2 em nối tiếp đọc ghi nhớ

- HS nghe, liên hệ

- 1em đọc nội dung

- HS lần lượt điền từ vào từng câu

- Cần phải trung thực trong học tập

2 Biết trung thực trong học tập

3 Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi không trung thực trong học tập.

- GDKNS: - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM: Trung thựclà làm theo năm điều Bác Hồ dạy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các mẩu chuyện về tấm gương,về sự trung thực trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

b Báo cáo lại để cho cô giáo biết để

chữa điểm cho đúng

c Nói bạn thông cảm,vì làm như vậy là

không trung thực trong học tập

* HĐ 2: Trình bày tài liệu sưu tầm

được.

( Bài tập 4 sgk)

- Em nghĩ gì về mẩu chuyện tấm gương

đó?

- KL: Xung quanh ta có nhiều tấm

gương về trung thực trong học tập

- HS thực hiện các nội dung thực hành

- 2 hs nêu bài học giờ trước

- Nêu nội dung bài tập

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Vài hs trình bày giới thiệu

- Lớp thảo luận

- Một số hs trả lời

- Làm theo năm điều Bác Hồ dạy

- Thảo luận chung cả lớp

- Nêu suy nghĩ về tiểu phẩm vừa xem

- Về nhà chuẩn bị bài sau cho tốt

Kĩ thuật VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT, KHÂU , THấU

I MỤC TIấU:

- Tỡm hiểu đặc điểm, cỏch sử dụng cỏc vật liệu, dụng cụ cắt,may, khõu thờu đơn giản

- Thực hành xõu chỉ vào kim vờ nỳt chỉ

- Giỏo dục học sinh ý thức lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng cắt may khâu thêu lớp 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra:

2 Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài : MĐ-YC

b Hoạt động 1 : Hướng dẫn tỡm hiểu

- Về nhà chuẩn bị đồ dựng giờ sau TH.

- Vài em nờu cỏch chọn vải

- Nghe giới thiệu

- Quan sỏt hỡnh 5a,b,c nờu cỏch sõu chỉ vào kim( SGK)

- Nờu cỏch sõu chỉ vờ nỳt chỉ : 2 em nờuKhõu khụng bị tuột

- HS quan sỏt

- Vài em tập làm trước lớp

- Cỏc bàn kiểm tra sự chuẩn bị đồ dựng

- HS thực hành sõu chỉ vào kim, vờ nỳt chỉ

- Vài em thực hành trước lớp

- Lớp nhận xột

Thứ năm ngày 6 thỏng 9 năm 2012

Thể dục BÀI 4:ĐỘNG TÁC QUAY SAU- TRề CHƠI

“ NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH ”

- Trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh Yêu cầu học sinh chơi đúng luật.

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Chuẩn bị một còi và kẻ sân chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP

- Ôn quay phải, quay trái, đi đều

- GV điều khiển lớp tập hai lần

- GV quan sát và sửa sai

- Chia tổ cho học sinh tập luyện

- Hướng dẫn học sinh học kỹ thuật

22’-4-5’

3-4’

- Tập hợp lớp và báo cáo

- Lắng nghe và theo dõi

- Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại

- Thi đua chơi xem đội nào tốt nhất

- Học sinh hát một bài và vỗ tay theo nhịp

- Tập hợp lớp và lắng nghe

Toán

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Hãy viết dấu thích hợp vào chỗ chấm

rồi giải thích vì sao?

*GV viết tiếp 693251 693500

- Hãy viết dấu thích hợp vào chỗ chấm

rồi giải thích vì sao?

- GV cho HS nêu nhận xét chung

- Về nhà học và ôn lại bài

- HS nêu miệng và giải thích:

693251 < 693500

- HS làm vào vở nhảp rồi giải thích

Hàng trăm nghìn,chục nghìn, nghìn bằng nhau.Hàng trăm có: 2<5 Nên:

693251 < 693500

- HS nêu rồi làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng , lớp làm nháp

- HS tìm số lớn nhất và nêu cách tìm.( Số lớn nhất: 902 011 )

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu: Báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của 1 nhân vật hoặc lời giải thích cho 1 bộ phận đứng trước

2 Biết dùng dấu hai chấm khi viết văn

- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM:Nguyện vọng của Bác Hồ đã nói lên tấm lòng vì dân vì nước của Bác.(ýa,phần NX)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép ghi nhớ

- Vở bài tập tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Làm bài 1, 4 bài trước

- Gọi hs nhận xét TD dấu hai chấm?

- Nêu tác dụng của dấu hai chấm?

YC: đọc kỹ yêu câu bài 1 và thực hiện

theo yêu cầu bài tập

- Về nhà xem lại bài

- 1 em làm bài 1( tiết trước)

- 1 em làm bài 4( tiết trước)

- Nghe giới thiệu, mở sách

- 3 nối tiếp đọc bài 1, h/s đọc từng câu văn, thơ nhận xét tác dụng của dấu hai chấm trong các câu đó

- Một số học sinh nx, lớp bổ sung

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc thuộc ghi nhớ

- Nhiều HS đọc thuộc lòng

- HS nối tiếp đọc nội dung bài 1

- HS làm việc cá nhân, ghi lời giải + Dấu hai chấm 1: Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời nói của nhân vật + Dấu thứ 2: là câu hỏi của cô giáo + Dấu câu b: là những cảnh gì?

- Nhiều em lần lượt đọc bài làm

Khoa học

Bài 4 : CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN,

VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU: Sau bài học HS có thể :

- Sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó

- Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa chất bột đường Nhận ra nguồn gốc của thức ăn đó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 10, 11-SGK; phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra:

- Nêu mối quan hệ giữa các cơ quan

trong việc thực hiện trao đổi chất ở

người ?

- Nhận xét ghi điểm

2 Dạy bài mới:

HĐ1: Tập phân loại thức ăn

Mục tiêu: HS sắp xếp các thức ăn hằng

ngày vào nhóm thức ăn có nnguồn gốc

thực vật Phân loại thức ăn dựa vào chất

dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn

Cách tiến hành:

B1: Cho HS hoạt động theo cặp

- Nêu tên các thức ăn, đồ uống hằng

Mục tiêu: Nói tên và vai trò của thức

ăn chứa nhiều chất bột đường

Cách tiến hành:

B1: Làm việc với SGK theo nhóm

- Cho HS quan sát tranh SGK và trao

đổi ND từng hình vẽ?

- HS trả lời

- Nhận xét và bổ sung

- HS thực hiện trảo đổi theo cặp

- Rau , thịt , cá , cơm , nước

- HS nối tiếp lên bảng điền

Mục tiêu: Nhận ra các thức ăn chứa

nhiều chất bột đường đều có nguồn gốc

I MỤC TIÊU : - Giúp HS:

- Biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu

- Nhận biết được thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu

- Củng cố thêm về lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép bài 1

- SGK toán 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nhận xét ghi điểm.

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu lớp triệu

- GV đọc số: một nghìn , mười nghìn ,

một trăm nghìn, mười trăm nghìn

- GVg/ thiệu:10 tr/ nghìn gọi là 1 triệu

- Một triệu viết NTN? Nêu cách viết?

- Một triệu có mấy chữ số 0?

- GV giới thiệu : mười triệu gọi là một

chục triệu

- Gv giới thiệu: Hàng triệu, hàng chục

triệu, hàng tr/ triệu hợp thành lớp triệu

- Cho HS đọc mẫu và phân tích

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- Đổi vở kiểm tra

- Một em lên bảng chữa bài

Học xong bài này hs có khả năng :

1 Học sinh hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

2 Biết dựa vào ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu đẻ tả ngoại hình nhân vật

- GDKNS : Tư duy sáng tạo

II ĐỒ DÙNG -DẠY HỌC:

- Bảng lớp chép yêu cầu bài 1( nhận xét)

- Bảng phụ chép đoạn văn của Vũ Cao

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là văn kể chuyện?

- HS trả lời

Nhận xét

- Nhận xét, bổ sung

2 Dạy bài mới:

a giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

Yêu cầu: đọc thầm đoạn văn, dùng bút

chì gạch dưới chi tiết miêu tả hình

dáng chú bé

- GV treo bảng phụ, chốt lời giải

đúng

Bài tập 2

- GV gợi ý có thể kể theo đoạn

Trao đổi theo cặp, thực hiện yêu cầu

Hs đọc:3 em nối tiếp đọc bài 1, 2, 3

- HS đọc thầm đ/ văn, l/ bài cá nhân + Chị NhàTrò có đặc điểm: Sức vóc gầy, yếu Cánh mỏng ; Trang phục

+ Thể hiện Tính cách yếu, tội nghiệp

- 1 em làm bảng phụ

- Lớp nhận xét bổ xung

- 1 em đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi, thực hiện yêu cầu

- 2- 3 em thi kể theo yêu cầu

- Lớp nhận xét

Địa lý

DÃY HOÀNG LIÊN SƠN

I MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết:

- Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ

- Trình bày đặc điểm của dãy Hoàng Liên Sơn ( vị trí, địa hình, khí hậu )

- Mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng

- Dựa vào bản đồ, tranh ảnh để tìm ra kiến thức

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: