I-MUẽC ẹÍCH , YEÂU CAÀU
1. Đọc lưu loát , diễm cảm toàn bài . Biết đọc phân biệt lời các nhân vật , thể hiện đúng tính cách từng nhân vật : cô bé ngây thơ , hồn nhiên ; chú Pi-e nhân hậu , tế nhị
; chị cô bé ngay thẳng , thật thà .
2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi 3 nhân vật trong truyện là những con người có tấm lòng nhân hậu , biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác .
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK . Thêm ảnh giáo đường , nếu có . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài
-Các bài đọc trong chủ điểm sẽ giúp các em có những hiểu biết về cuộc đấu tranh chống đói nghèo , lạc hậu , bệnh tật , vì tiến bộ , vì hạnh phúc con người . Giới thiệu Chuỗi ngọc lam – một câu chuyện cảm động về tình thương yêu giữa những nhân vật có số phận rất khác nhau .
-Hs đọc bài thơ Trồng rừng ngập mặn . -Trả lời câu hỏi về nội dung bài .
-Quan sát tranh minh họa , chủ điểm Vì hạnh phúc con người .
2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc
-Có thể chia bài thành 2 đoạn : Đoạn 1 (Từ đầu đến đã cướp mất người anh yêu quý – cuộc đối thoại giữa Pi-e và cô bé); Đoạn 2 ( Còn lại – cuộc đối thoại giữa Pi-e và chị cô bé )
-Truyện có mấy nhân vật ?
Gv giới thiệu tranh minh họa bài đọc : cô bé Gioan say mê ngắm chuỗi ngọc lam bày sau tủ kính , Pi-e đang nhìn cô bé từ sau quầy hàng .
-Gv giúp hs phát âm đúng , đọc đúng các câu hỏi ; kết hợp giúp hs hiểu nghĩa từ : lễ Nô-en .
-Hs luyện đọc theo cặp -1,2 đọc bài trước lớp
-3 nhân vật : chú Pi-e , cô bé và chị cô bé
b)Tìm hiểu bài
-Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ? -Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en . Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ
-Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ? -Chi tiết nào cho biết điều đó ?
-Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì ?
-Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả rất cao để mua chuỗi ngọc ?
-Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này ?
*GV : Ba nhân vật trong truyện đều là nhân hậu , tốt bụng : Người chị thay mẹ nuôi em từ bé . Em gái yêu chị , dốc hết tiền tiết kiệm để mua tặng chị món quà nhân ngày lễ Nô-en . Chú Pi-e tốt bụng muốn đem lại niềm vui cho hai chị em đã gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để cô bé vui vì mua được chuỗi ngọc . Người chị nhận món quà quý , biết em gái không thể mua nổi chuỗi ngọc đã đi tìm chủ tiệm để hỏi , muốn trả lại món hàng . Những con người trung hậu ấy đã mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho nhau
maát .
-Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc . -Cô bé mở khăn tay , đổ lên bàn một đống xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất . Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô , lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền . . .
–Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở tiệm của Pi-e không ? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không ? Pi-e bán chuỗi ngọc cho cô bé giá bao nhiêu tiền ?
-Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm được . / Vì em bé đã lấy tất cả số tiền mà em đập con lợn đất để mua món quà tặng chị .
-Các nhân vật trong câu chuyện đều là những người tốt . / Ba nhân vật trong câu chuyện đều là những người nhân hậu , biết sống vì nhau , biết đem lại niền vui , niềm hạnh phúc cho nhau . . .
c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm
-Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho hs .
-Gv theo dõi , uốn nắn .
-Hs luyện đọc diễn cảm .
- Hs phân vai đọc diễn cảm bài văn . 3-Củng cố , dặn dò :
-Nhắc lại nội dung câu chuyện ?
-Nhận xét tiết học . Nhắc hs hãy biết sống đẹp như các nhân vật trong câu chuyện để cuộc đời trở nên tươi đẹp hơn
-Ca ngợi những nhân vật trong truyện là những con người có tấmlòng nhân hậu , thương yêu người khác , biết đem lại niềm hạnh phúc , niềm vui cho người khác .
CHÍNH TẢ
I-MUẽC ẹÍCH , YEÂU CAÀU
1. Nghe – viết chính tả , trình bày đúng một đoạn văn trong bài Chuỗi ngọc lam 2. Làm đúng các BT phân biệt những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : tr/ch ; ao/ au II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bút dạ và giấy khổ to để kẻ bảng nội dung BT2 ; từ điển hs hoặc một vài trang từ điển , nếu có .
- 2,3 tờ phiếu photo nội dung BT3 . - Lời giải :
- Bài tập 2 : a)
Tranh ảnh , bức tranh , tranh giành , tranh thuû , tranh coõng , tranh vieọc...
Trưng bày , đặc trưng , sáng trưng , trửng caàu yự daõn , trửng duùng , trửng mua (lương thực)....
Truựng ủớch , baộn truùng , truùng tim , trúng đạn , trúng độc , trúng phong , truựng tuyeồn , truựng tủ , trứng cử . . .
Leo treứo , treứo caõy, trèo cao ngã đau....
Quả chanh , chanh cốm , chanh đào , chanh chua , lanh chanh . . .
Bánh chưng , chửng caỏt , chửng maộm , chửng hửng . . .
Chuùng ta, chuùng mình, chuùng toâi, daân chuùng,coâng chuùng, chuùng sinh
Hát chèo , chèo đò, chèo lái , chèo choáng . . .
b)
Con báo , tờ báo , báo chí , báo tin , báo tiệp , báo oán , báo hại , ác giả ác báo . . .
Caây cao , leân cao , cao vuùt , cao nhaát , cao oác , cao kì , cao kieỏn , cao lửụng mú vũ , cao ủaỳng , cao nguyeân , cao sieâu , cao tay , cao ủieồm , cao hứng , cao hổ coát . . .
Lao động , lao khổ, lao công , lao lực , lao ủao , lao taõm , lao xao , lao nhao , beọnh lao , muừi lao , lao nhanh , phóng lao . . .
Chào mào , mào gà, mào đầu . . .
Báu vật , kho báu , quý báu, châu báu...
Cây cau , cau có , cau mày , cau cảu...
Lau nhà , lau sậy , lau lách , lau nhau , lau láu , lau chau...
Bút màu , màu sắc, màu đỏ , màu mè , màu mỡ , màu nhiệm , hoa màu . . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs viết các từ chỉ khác nhau ở âm đầu
-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài :
Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học .
s/x hoặc vần uôc/uôt .
2-Hướng dẫn hs nghe , viết -Gv đọc đoạn văn cần viết . -Nêu nội dung đoạn đối thoại ?
Chú ý cách viết câu đối thoại , các câu hỏi , câu cảm , các từ ngữ dễ viết sai : trầm ngâm , lúi húi , rạng rỡ .
-Hs theo dõi SGK .
-Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ con lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc đã tế nhị gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để cô bé vui vì mua được chuỗi ngọc tặng chị .
-Đọc thầm đoạn văn .
-Hs gaáp SGK . 3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả
Bài tập 2 :
-Gv chọn BT2a hoặc BT2b .
-Yêu cầu mỗi nhóm tìm những từ ngữ chứa cả 4 cặp tiếng trong bảng .
-Dán 4 tờ phiếu khổ to lên bảng . -Lời giải ( phần ĐDDH )
-Hs trao đổi nhanh trong nhóm nhỏ
-4 nhóm hs thi tiếp sức . mỗi em viết 1 từ -Cả lớp và gv nhận xét , bổ sung.
Bài tập 3 :
-Gv nhắc hs ghi nhớ điều kiện BT nêu . -Với BT3a , gv hướng dẫn hs nêu nhận xét , nêu kết quả . Với BT3b , gv phát phiếu cho hs làm việc theo nhóm . Các nhóm thi tìm từ láy , trình bày kết quả . -Dán lên bảng 2,3 tờ phiếu viết sẵn nội dung chứa mẩu tin , mời 2,3 hs lên bảng làm bài nhanh .
-Cả lớp và gv nhận xét . -Gv ghi ủieồm .
-Lời giải :
(hòn) đảo , (tự) hào , (một) đạo , (trầm) trọng , tàu , (tấp) vào , trước (tình hình đó) , (môi) trường , (tấp) vào , chở (đi) , trả (lại)
-Cả lớp đọc thầm đoạn văn Nhà môi trường 18 tuổi .
-Hs làm việc cá nhân
4-Củng cố , dặn dò
-Nhận xét tiết học , biểu dương những hs toát .
-Dặn hs ghi nhớ những từ ngữ đã luyện tập ở lớp . Về nhà tìm thêm 5 từ ngữ bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần ao/au .