1.Kiến thức: Giúp học sinh:
- Nắm được hình thức lời văn tự sự: Dùng kể người, kể việc.
- Đoạn văn tự sự: gồm một số câu được xác định giữa hai dấu chấm xuống dòng.
2. Kỹ năng:
- Bước đầu biết dùng lời văn,triển khai ý, vận dụng vào đọc hiểu vb.
- Biết viết đoạn văn bài văn tự sự.
3. Thái độ:
- Dùng lời văn, đoạn văn để đọc – hiểu văn bản và tạo lập văn bản.
4. Định hướng PTNL:
- NL chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác...
- NL riờng: Năng lực cảm thụ văn chương, năng lực giao tiếp Tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: + Soạn bài
+ Đọc sách giáo viên và sách bài soạn.
2. Học sinh: Trả lời câu hỏi sgk.
III. Tiến trình dạy học:
1. ổn định tổ chức.
Lớp 6A: TS 40. Vắng:...
2. Kiểm tra : Không
3. Bài mới :
* Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
Phương pháp: Vấn đáp Thời gian: 2 phút
? Nhân vật trong văn tự sự được thể hiện qua những mặt nào?
GV: Trong văn tự sự có hai yếu tố quan trọng đó là kể ngườ và kể việc.Vậy khi kể người và kể việc cần kể như thế nào ta cùng tìm hiểu tiết học này
* Điều chỉnh, bổ sung:
* Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nắm được hình thức lời văn tự sự: Dùng kể người, kể việc.
- Đoạn văn tự sự: gồm một số câu được xác định giữa hai dấu chấm xuống dòng.
Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận, vấn đáp.
Thời gian: 29 phút
Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt
? Yêu cầu HS đoc
? Hai đoạn văn giới thiệu những nhân vật nào?
- Đoạn 1: Giới thiệu nhân vật vua Hùng, Mị Nương và
- Đoạn 2: Giới thiệu ST- TT
? Các nhân vật này được giới thiệu ntn?
- Mối qhệ giữa các nhân vật: HV và MNương là cha con
- Lai lịch: ST ở vùng Tản Viên, TT ở miền biển - Tài năng: ST có tài lạ, TT tài năng không kém - Hành động:
+ Vua Hùng kén rể + ST, TT đến cầu hôn
? Khi giới thiệu về các nv, câu văn thường dùng từ hoặc cụm từ nào?
- Từ: là, có
- Người thứ 3 kể: ng a gọi chàng là…
? Mục đích giới thiệu để làm gì?
- Giúp hiểu rõ về nhân vật
- Để mở truyện, chuẩn bị cho diễn biến chủ yếu của câu chuyện.
? Em thấy thứ tự các câu văn trong đoạn như thế nào? Có thể đảo lộn được không?
- Đoạn 1:
+ C1: Giới thiệu n/v vua Hùng và Mị Nương + C2: Giới thiệu sự việc vua Hùng muốn kén rể.
- Đoạn 2:
I. Lời văn, đoạn văn tự sự:
1. Lời văn giới thiệu nhân vật:
+ C1: Giới thiệu sự việc cầu hôn (sự việc tiếp nối với sự việc kén rể) và hai n/v chưa rõ lai lịch.
+ C2,3 : Gới thiệu rõ về n/v ST.
+ C4,5: Gới thiệu rõ về n/v TT.
+ C6: Nhận xét chung về 2 n/v.
-> Ko thể đảo lộn, vì nếu đảo lộn ý nghĩa sẽ thay đổi hoặc khó hiểu.
? Khi kể người cần giới thiệu những gì?
GV: Dùng cấu trúc câu:
+ C có V + có V
+ Người ta gọi là...
- Giới thiệu tên gọi, lai lịch, quan hệ, tính tình, tài năng, tình cảm...
? Gọi HS đọc đoạn 3
? Đoạn văn kể việc gì ? - Kể về việc TT đánh ST.
? TT đã có những hành động nào ? - Đuổi, cướp, hô, gọi, làm, dâng, đánh
? Sử dụng từ loại nào để miêu tả hành động của TT?
- Động từ (gây ấn tượng) mạnh
? Các hành động được kể theo thứ tự nào? Hậu quả của hành động đó?
- Các hành động được kể theo thứ tự trước, sau nối tiếp nhau, tăng tiến.-> Trình tự thời gian
- Hậu quả: Thành Phong Châu nổi lềnh bềnh
? Lời kể trùng điệp: nước ngập...nước dâng...gây ấn tượng gì cho người đọc?
- Thấy được cơn giận khủng khiếp của TT.
? Khi kể việc phải kể như thế nào?
? Qua hai VD hãy rút ra kết luận về lời văn giới thiệu nhân vật và kể việc?
2. Lời văn kể sự việc:
- Khi kể việc: thì kể các hành động, việc làm, kết quả và sự thay đổi do hành động đó đem lạ
* Ghi nhớ 1- SGK - Tr59
? Đọc lại các đoạn văn 1,2,3
? Mỗi đoạn văn có mấy câu?
- Đọan 1: 2 câu - Đoạn 2: 6 câu - Đoạn 3: 3 câu
? Hãy cho biết nội dung chính của từng đoạn văn?
Câu chứa đựng nội dung chính đó?
- Đoạn 1: Vua Hùng kén rể (Câu 2)
- Đoạn 2: Có hai chàng trai đến cầu hôn (Câu 1) - Đoạn 3: TT dâng nước lên đánh ST (câu 1)
? Thế nào là câu chủ đề?
- Câu chứa đựng nội dung chính của đoạn văn
3. Đoạn văn:
* Nội dung:
- Mỗi đoạn văn có một ý chính
-> diễn đạt thành một câu=> Câu chủ đề
? Các câu còn lại trong đv có tác dụng gì?
- Để làm rõ ý chính, hoặc nối tiếp hành động hoặc nêu kết quả của hành động.
? Từ đó cho thấy các câu trong đoạn có quan hệ với nhau ra sao?
- Các câu khác quan hệ chặt chẽ, làm rõ ý chính.
GV: lưu ý cho hs--->
? Đọc ghi nhớ?
- Các câu còn lại giải thích cho ý chính, làm rõ ý chính
* Về hình thức:
- Mỗi đoạn nói chung gồm nhiều câu.
- Mở đầu viết hoa và lùi vào một ô.
- Kết đoạn chấm xuống dòng.
Ghi nhớ: sgk/59
* Điều chỉnh, bổ sung:
Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Củng cố, hệ thống kiến thức cơ bản
Phương pháp: Thực hành Thời gian: 12 phút
-
GV gọi mỗi em 1 ý trả lời
Bài tập 2: câu b đúng vì nó đảm bảo thứ tự lô gích.
Nhận xét 2 câu văn.
- Câu a: Sai vì không mạch lạc. ( không thể cưỡi ngựa rồi mới nhảy lên lưng ngựa).
- Câu b: Đúng.
Bài tập 3
Tập viết câu g/t n/v.
VD: TG là vị anh hùng chiến thắng giặc ngoại xâm đầu tiên của dân tộc ta.
Bài tập 4
Tập g/th về bản thân và gia đình mình?
(ngắn gọn).
II. Luyện tập:
Bài 1: a. ý chính:
- ý chính: Cậu chăn bò rất giỏi. ý giỏi được thể hiện ở nhiều ý phụ:
+ Chăn suốt ngày từ sáng tới tối + Ngày nắng, mưa, con nào con nấy bụng no căng.
- Câu 1: dẫn dắt, giới thiệu hành động bước đầu
- Câu 2: nhận xét chung về hành động
- Câu 3,4: Cụ thể hoá hành động b. Thái độ của các cô con gái Phú Ông đối với SD (câu 2)
- Câu 1: dẫn dắt, giải thích c. Tính nết cô hàng nước.
- Câu chủ chốt: câu 2
- Các câu sau nói rõ tính trẻ con ấy được biểu hiện như thế nào?
- Cách kể có thứ tự lô gích, dẫn dắt, giải thích các sự việc.
* Điều chỉnh, bổ sung:
* Hoạt động 4 : Vận dụng Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức làm bài tập
Phương pháp: Thực hành Thời gian: Ở nhà
? Làm bài tập 4 (SGK- t60) Viết đoạn kể chuyện Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt xông trận, ngựa phun lửa giết giặc Ân và đoạn kể chuyện Thánh Gióng khi roi sắt gãy đã nhổ tre đằng ngà tiếp tục đánh đuổi giặc.
* Hoạt động 5 : Tìm tòi, mở rộng
Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức làm bài tập, khắc sâu nội dung bài học Phương pháp: Thực hành
Thời gian: Ở nhà
? Kể câu chuyện em thích cho người thân trong gia đình em nghe?
************************************************
Ngày soạn: 26.9.2019 Ngày dạy: .9.2019