1.Kiến thức: Giúp hs đánh giá bài viết văn số 2, từ đó rút kinh nghiệm trong những bài viết sau.
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích, đánh giá vấn đề.
3. Thái độ: Hs tích cực tham gia vào việc chữa bài.
4. Định hướng PTNL:
- NL chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác...
- NL riờng: Năng lực cảm thụ văn chương, năng lực giao tiếp Tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ - GV: chấm bài.
- HS: xem bài trước.
III. Tiến trình dạy học:
1. ổn định tổ chức.
Lớp 6A: TS 40 Vắng:...
2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Bài mới:
Để giúp các em nhận biết được những thành quả đã giặt hái được nhằm phát huy và sửa chửa những tồn tại còn mắc phải thì hôm nay cô sẽ trải bài viết số 2 cho các em.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT
* GV nêu lại đề bài – hs đọc lại đề.
* GV hướng dẫn hs tìm hiểu đề và nêu đáp án:
1,- Khi kể chuyện có thể kể các sự việc
I. Đề bài.
1, Có mấy thứ tự kể trong văn tự sự, nêu đặc điểm từng thứ tự ? (2 điểm) 3, Em hãy kể lại một kỷ niệm khó quên. (8đ)
liên tiếp nhau theo thứ tự tự nhiên, việc gì xảy ra trước kể trước, việc gì sảy ra sau kể sau, cho đến hết. => Kể xuôi - Nhưng để gây bất ngờ gây chú ý, hoặc để thể hiện T/C NV, người ta có thể đem kết quả hoặc sự việc hiện tại kể ra trước sau đó mới dùng cách kể bổ sung hoặc để NV nhớ lại mà kể tiếp các sự việc đã xảy ra trước đó.=> Kể ngược (1đ)
3, (8 đ)
a. Mở bài: ( 1đ)
- Tự giới thiệu về mình (người kể chuyện)
- Nêu kỷ niệm định kể.
b. Thân bài ( 4đ) : - Mở đầu câu chuyện:
- Diễn biến câu chuyện:
+ Nêu những sv quan trọng nhất.
+ Lần lượt nêu từng sv.
+ Suy nghĩ của người kể về các sv đó.
- Kết thúc sự việc:
+ Nếu sv kết thúc
+ Tạo sự hoàn chỉnh cho câu chuyện.
c. Kết bài ( 1đ)
- Giải thích lý do làm mình nhớ mãi.
* Hs thảo luận xây dựng
* GV nhận xét và bổ sung dàn bài cho hoàn chỉnh.
* cho hs đọc bài làm tốt nhất
II, Nhận xét, đánh giá bài viết của hs.
1. Ưu điểm.
- Phần lớn các em xác định được đúng thể loại, đối tượng bài viết.
- Có một số bài viết rõ ràng, sạch đẹp, có đủ 3 phần, có bố cục cân đối.
2. Nhược điểm.
- Bài viết sơ sài, nội dung nghèo nàn, thiếu hình ảnh: Dũng, Độ, Minh, Trang, Tấn Vũ, Tấn Hưng…
- Nhiều bài chưa có cảm xúc,
- Bài viết chưa có sự liên kết giữa các đoạn văn với nhau: Nguyễn Giang, Trung, Nam..
- Chữ viết cẩu thả, sai lỗi chính tả, dùng từ chưa chính xác, viết hoa tùy tiện: Quốc, An, Nga, Đề, Độ, Vũ…
* Chữa bài.
- Chữa bài về nội dung, lỗi chính tả, về câu, về bố cục…
III, Đọc bài 4. Củng cố:
- Gọi điểm học sinh 5. Hướng dẫn về nhà:
- Tự kể lại câu chuyện như đề trên.
- Soạn bài :Luyện tập xây dựng bài tự sự kể: kể chuyện đời thường.
*************************************************
Ngày soạn: 7.11.2019 Ngày dạy: .11.2019 Tiết 47:
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰ SỰ KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
1.Kiến thức. Giúp hs nắm được:
1. Kiến thức :
- Nắm được các yêu cầu của một bài văn tự sự đời thường, thấy được rõ hơn vai trò, đặc điểm của lời văn tự sự.
- Nắm được các bước làm bài văn tự sự: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, hướng viết bài văn tự sự,ngôi kể lời kể trong kể chuyện đời thường .
2.Kĩ năng.
- Rèn kĩ năng tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, chọn ngôi kể, thứ tự kể phù hợp với yêu cầu của đề bài .
- làm bài văn kể chuyện đời thường . 3. Thái độ.Yêu thích văn tự sự 4. Định hướng PTNL:
- NL chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác...
- NL riờng: Năng lực cảm thụ văn chương, năng lực giao tiếp Tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ
1. Thầy: Nghiên cứu sgk, sgv, tài liệu tham khảo, chuẩn kiến thức kĩ năng.
2. Trò: Đọc và trả lời câu hỏi SGK.
1. ổn định tổ chức.
Lớp 6A: TS 40 Vắng:...
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Bài mới: * Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: 2 phút
? Em hãy lấy ví dụ về một câu chuyện trong đời sống hang ngày?
GV giới thiệu những sự việc, câu chuyện xẩy ra trong đời sống hành ngày, đời thường....cách làm bài kể chuyện đời thường như thế nào bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu ....
* Điều chỉnh, bổ sung:
* Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
Mục tiêu: - Nắm được các yêu cầu của một bài văn tự sự đời thường, thấy được rõ hơn vai trò, đặc điểm của lời văn tự sự.
- Nắm được các bước làm bài văn tự sự: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, hướng viết bài văn tự sự, ngôi kể lời kể trong kể chuyện đời thường
Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận, vấn đáp.
Thời gian: 29 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT
? Đọc các đề bài trong sgk? I. Kể chuyện đời thường.
? Qua 7 đề bài trên em thấy các đề bài có điểm gì giống nhau ?
- Đều kể về những chuyện có thật xảy ra trong cuộc sống xung quanh chúng ta.
-> Đó là những đề kể chuyện đời thường.
? Vậy từ đó em hiểu thế nào là kể chuyện đời thường ?
- Là kể về những câu chuyện hàng ngày từng trải qua, từng gặp với những người quen hay lạ để lại những ấn tượng, cảm xúc nhất định nào đó.
Một trong những yêu cầu hàng đầu của kể chuyện đời thường là nhân vật và sự việc cần phải hết sức chân thực, không nên bịa đặt, thêm thắt tuỳ ý.
? Khi tiến hành làm một bài văn hoàn chỉnh ta cần tiến hành làm những bước nào ?
- Tìm hiểu đề, tìm ý => lập dàn ý => viết thành văn => đọc và kiểm tra
? Xác định thể loại và nội dung yêu cầu của đề?
GV: Đề bài thuộc thể loại tự sự, kể chuyện đời thường (có thật, không phải tưởng tượng)
? Để làm được đề bài này cần có những ý cơ bản nào ?
( Yêu cầu hs đọc bằng mắt phần phương hướng làm bài sgk )
GVnhấn mạnh: chú ý chọn chi tiết đặc sắc, không kể tùy tiện nhớ gì kể nấy.
? Nhắc lại dàn ý của bài văn tự sự thường có bố cục mấy phần? ND từng phần?
? Vậy em hãy nêu dàn ý của đề bài này?
- Cho hs đọc dàn bài, bài viết tham khảo sgk / 120
? Bài làm có bám sát với yêu cầu đề bài không.
- Bám sát yêu cầu cuả đề.
? Các phần mở bài, thân bài, kết bài có thực hiện được yêu cầu cần thiết không?
- Mở bài: giới thiệu về người ông.
- Thân bài: kể về người ông:
+sở thích cuả ông,
+ sự quan tâm, chăm sóc cuả ông với các cháu và mọi người trong gia đình.
- Kết bài: Tình cảm, ý nghĩ bản thân về ông.
? Khi kể chuyện về một nhân vật, em cần phải kể những gì?
- Là kể những chuyện xảy ra hàng ngày; nhân vật, sviệc chân thực, không bịa đặt
1. Đề bài: Kể chuyện về người ông hay người bà của em .
* Tìm hiểu đề:
- Kiểu bài: Tự sự
- Nội dung: kể về người ông hay người bà của em.
* Tìm ý:
- Giới thiệu về người ông hoặc người bà: hình dáng, tuổi tác, tính nết, sở thích , . - Tình cảm của ông đối với mọi người.
* Lập dàn bài ( sgk / 120 ) 2, Bài tham khảo
- Kể đặc điểm nhân vật hợp với lứa tuổi, có tính khí, ý thích riêng, có chi tiết, việc làm có ý nghĩa, đáng nhớ
* Điều chỉnh, bổ sung:
Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Củng cố, hệ thống kiến thức cơ bản
Phương pháp: Thực hành Thời gian: 10 phút
* Điều chỉnh, bổ sung:
Kể về một người bạn mới quen
- Mở bài: giới thiệu về người bạn mới quen,ấn tượng đầu tiên về người bạn mới.
- Thân bài:
+ Kể hoàn cảnh em quen bạn
+ Kể về sở thích, tính cách cuả người bạn mới.
+Thái độ, tình cảm cuả bạn đối với em.
- Kết bài: tình cảm, ý nghĩ cuả em về người bạn mới.
* Điều chỉnh, bổ sung:
* Hoạt động 4 : Vận dụng Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức làm bài tập
Phương pháp: Thực hành Thời gian: Ở nhà
?Viết bài văn kể về người bạn mới quen.
4. Củng cố: Thế nào là kể chuyện đời thường?
5. Dặn dò:
- Học nội dung bài, làm các bài tập còn lại trong sgk.
- Soạn bài : Treo biển, Hướng dẫn đọc thêm: Lợn cưới áo mới.
**************************************
Ngày soạn: 7.11.2019 Ngày dạy: .11.2019