1.Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết tìm hiểu đề văn tự sự và cách làm bài văn tự sự.
- Hiểu cấu trúc yêu cầu của đề văn tsự.
- Tầm qtrọng của việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý khi làm bvăn tsự.
- Những căn cứ để lập ý và lập dàn ý.
2.Kỹ năng:
- Tìm hiểu đề: đọc kĩ đề, nhận ra những yeu cầu của đề và cách làm một bài văn tự sự.
- Bước đầu biết dùng lời văn của mình để viết bài văn tự sự.
3. Thái độ: Xác định đúng yêu cầu của đề và ý thức viết đúng bài văn tự sự 4. Định hướng PTNL:
- NL chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác...
- NL riờng: Năng lực cảm thụ văn chương, năng lực giao tiếp Tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: + Soạn bài
+ Đọc sách giáo viên và sách bài soạn.
2. Học sinh: Trả lời câu hỏi sgk.
III. Tiến trình dạy học:
1. ổn định tổ chức.
Lớp Sĩ số Vắng
6A 40
2. Kiểm tra bài cũ:
? Chủ đề là gì? Dàn bài của bài văn tự sự gồm mấy phần? Làm bài tập 2 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: 1 phút
Giáo viên kiểm tra bài cũ và dẫn luôn vào bài mới.
* Điều chỉnh, bổ sung:
* Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Biết tìm hiểu đề văn tự sự và cách làm bài văn tự sự.
- Hiểu cấu trúc yêu cầu của đề văn tsự.
- Tầm qtrọng của việc tìm hiểu đề,lập ý,lập dàn ý khi làm bvăn tsự.
- Những căn cứ để lập ý và lập dàn ý.
Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận, vấn đáp.
Thời gian: 35 phút
Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt
- GV treo bảng phụ
? Lời văn đề 1 và 2 nêu ra những yêu cầu gì? Những chữ nào trong đề cho em biết điều đó?
- Yêu cầu: Kể chuyện-> Thể loại tự sự - ND:
+ Đề 1: Câu chuyện em thích, bằng lời văn của em.
+ Đề 2: Về một người bạn tốt
? Các đề 3,4,5,6 không có từ kể, có phải là đề tự sự không? Vì sao?
- Các đề 3,4,5,6 không có từ kể nhưng vẫn là đề tự sự vì đề yêu cầu có chuyện, có việc.
? Đó là sự việc gì? Chuyện gì? Hãy gạch chân các từ trọng tâm của mỗi đề?
- Đề 3: chuyện kỉ niệm thơ ấu - Đề 4: chuyện sinh nhật của em - Đề 5: chuyện quê em đổi mới - Đề 6: chuyện em đã lớn.
? Trong các đề trên, em thấy đề nào nghiêng về kể người? Đề nào nghiêng về kể việc? Đề nào nghiêng về tường thuật?
+ Đề nghiêng về kể người: 2,6 + Đề nghiêng về kể việc: 3,4,5 + Đề nghiêng về tường thuật: 3,4,5
? Ta xác định được tất cả các yêu cầu trên là nhờ đâu?
- Muốn xác định được các yêu cầu trên ta phải bám vào lời văn của đề ra.
GV: Tất cả các thao tác ta vừa làm: đọc. gạch chân các từ trọng tâm, xác định yêu cầu về nội dung... là ta đã thực hiện bước tìm hiểu đề
? Vậy khi tìm hiểu đề văn tự sự là em làm những việc gì?
I. Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự:
1. Đề văn tự sự:
- Cấu trúc của đề: có thể diễn đạt ở nhiều dạng:
+ Đề yêu cầu tường thuật, kể chuyện.
+ Đề chỉ nêu ra chủ đề của câu chuyện.
- Tìm hiểu đề: tìm hiểu kỹ lời văn để nắm vững yêu cầu của đề.
- Gọi HS đoc đề
2. Cách làm bài văn tự sự:
Cho đề văn: Kể một câu
Thảo luận.trình bày
? Đề nêu ra những yêu cầu gì buộc em phải thực hiện. Em hiểu yêu cầu đó như thế nào?
- Yêu cầu: kể chuyện em thích. Bằng lời văn của mình (Không được sao chép).
-> Kể việc là chủ yếu
GV: ta đã xong bước tìm hiểu đề
? Sau khi xác định yêu cầu của đề em dự định chọn chuyện nào để kể?
- Thánh Gióng, ST- TT...
? Em thích nhân vật, sự việc nào?
- TG, ST....
- Sự việc: ST chiến thắng TT. Tinh thần quyết chiến của Gióng. Hay Sự tích hồ Gươm nên chọn sự việc trả kiếm.
? VD như truyện ST- TT diễn ra ntn? Kết quả ra sao?
- Diễn biến: Một hôm có hai chàng cùng đến cầu hôn....đành rút quân.
- Kết quả: TT thua.Từ đó oán nặng thù sâu...
? Em chọn truyện ST-TT nhằm thể hiện chủ đề gì?
- Giải thích hiện tượng mưa bão, lũ lụt hàng năm.
- Mơ ước chế ngự thiên tai của nhân dân ta
- Ca ngợi công lao trị thuỷ dựng nước của các vua Hùng.
? Nêu ví dụ trong truyện “ST,TT”. Em dự định mở đầu như thế nào?
( Giới thiệu nhân vật :
Đời vua Hùng Vương thứ 18, có người con gái...xứng đáng).
? Vì sao lại bắt đầu từ đó?
- Đó là sự việc khởi đầu để xuất hiện các sự việc khác.
? Phần diễn biễn nên bắt đầu từ đâu?
- Có hai chàng trai ngang tài ngang sức đến cầu hôn - Vua Hùng ra điều kiện kén rể
- ST đến trước lấy được vợ, TT đến sau không lấy được vợ, nổi giận mang quân đánh ST.
- Hai bên đánh nhau quyết liệt dòng dã mất tháng trời..
? Phần kết thúc nên kể đoạn nào?
- ST thắng TT. Từ đó oán nặng thù sâu...
? Ta có thể đảo vị trí các sự việc được không? Vì sao?
- Không, vì người đọc không theo dõi được câu chuyện diễn ra ntn. Không hiểu dược ý định của
chuyện em thích bằng lời văn của em.
a. Tìm hiểu đề:
- Thể loại: Tự sự
- Nội dung: câu chuyện em thích
b. Lập ý:
- Xác định ND viết:
+ Chọn nhân vật + Sự việc chính
+ Diễn biến + Kết quả
+ Ý nghĩa của chuyện
c, Lập dàn ý:
- MB: Giới thiệu nhân vật, sự việc
- TB: Kể lại diễn biến sự việc
- KB: Kể lại kết quả sự việc
người viết
GV: Như vậy việc sắp xếp các sự việc để kể theo trình tự mở - thân - kết ta gọi là lập dàn ý. Kể chuyện quan trọng nhất là biết xác định chỗ bắt đầu và kết thúc.
? Vậy thế nào là lập dàn ý? -> Sắp xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau
? Sau khi đã có dàn ý rồi. Để dàn ý trở thành bài văn hoàn chỉnh ta phải làm gì?
* GV: Luư ý viết bằng lời văn của mình tức là diễn đạt, dùng từ đặt câu theo ý mình, không lệ thuộc sao chép lại văn bản đã có hay bài làm của ngời khác.
? Từ các ý trên, em hãy rút ra cách làm một bài văn tự sự?
d. Viết bài: bằng lời văn của mình
* Ghi nhớ: SGK - Tr48
* Điều chỉnh, bổ sung:
Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Củng cố, hệ thống kiến thức cơ bản
Phương pháp: Thực hành Thời gian: 5 phút
? Viết hoàn chỉnh phần mở bài của dàn bài trên?
* Điều chỉnh, bổ sung:
4, Củng cố:
? Khi làm bài văn tự sự phải trải qua mấy bước? Kể tên các bước?
5, Dặn dò:
- Học bài, thuộc ghi nhớ.
- Xem phần bài tập
*****************************************************
Ngày soạn: 18.9.2019 Ngày dạy: .9.2019