giao an 5 ( cac môn)

Sự sinh sảnA/ Mục tiêu :Sau bài học HS có khả năng : - Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình, nêu ý nghĩa của việc sinh sản.. -Vận dụng n

A/ Mục tiêu : Giúp HS

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số

- Ôn tập cách viết thơng, số tự nhiên dới dạng phân số

B/ Đồ dùng : GV:Tấm bìa ghi sẵn hình vẽ trong Sgk.

HS vẽ và cắt ra giấy

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 (5 ) Giới thiệu ch’ ơng trình toá n 5 :

Hoạt động 2 ( 15 ) Dạy học bài mới :’

1 Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

- GV đa lần lợt các tấm bìa đã chuẩn bị.

- Viết phân số ứng với phần tô màu.

- Viết phân số 5 / 1 dới dạng phép chia?

- Số tự nhiên đợc viết dới dạng phân số khi nào?

- 1 viết thành phân số khi nào?

- 0 viết thành phân số khi nào?

Dự kiến sai lầm:- Giải thích ý nghĩa phân số sai.

Rút kinh nghiệm bài dạy:

Tiết thứ 2 Tập đọc (tiết 1 )

1.Kiểm tra (3 ): ’ Không kiểm tra

2.Giới thiệu bài (1 ):’

- Quan sát tranh SGK/3: Nội dung tranh vẽ gì ? ( là nội dung chủ điểm

- “ Việt Nam tổ quốc em” )

- Bài học đầu tiên : “Th gửi các học sinh” Học thuộc lòng đoạn 2 của bài.

- Từ ngữ: Việt Nam dân chủ cộng hoà, bao nhiêu cuộc

chuyển biến khác thờng.

- HD đọc: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng dấu câu.

+ Đoạn 2:

- Từ ngữ: 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến, các

c-ờng quốc năm châu.

- HD đọc: Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng dấu câu.

- Dãy 1 đọc.

- Đọc thầm chú giải SGK.

Đọc thầm đoạn1 và trả lời câu hỏi 1/SGK

-Ngày khai trờng ngày 2/9 /1945 có gì đặc biệt so

với những ngày khai trờng khác ?

-Nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam là thế nào?

-Các em đợc hởng sự may mắn đó là nhờ đâu ?

**Niềm vui của học sinh nhân ngày khai trờng đâu

- Là ngày khai trờng đầu tiên

- Chơng trình củaViệt Nam, phục vụ cho nớc Việt Nam

tiên của nớc ta

- Nhân dân ta phải chịu nhiều khó khăn gian khổ để

đến sau Cách mạng tháng 8 đất nớc ta đợc độc

lập Vậy sau cách mạng tháng 8 nhiệm vụ của toàn

dân của HS là gì đọc thầm đoạn 2 +Trả lời câu hỏi

Chính tả ( Nghe - viết ) ( Tiết 1)

Việt Nam thân yêu

I Mục tiêu: Giúp HS

- Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả.

- Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ ngh; g /gh; c / k.

II Đồ dùng : Bảng phụ ghi đáp án bài 2, VBT.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra (2 - 3 ) Không KT’

2 Giới thiệu bài (1-2 )’

3 H ớng dẫn chính tả (10 - 12 )’

- GV đọc bài chính tả - HS đọc thầm theovà quan sát cách trình bày bài thơ.

- Đoạn thơ có những câu nào tả cảnh đẹp của đất nớc VN?

- HS trình bày - Nhận xét.

- Tập viết chữ ghi tiếng khó:

+ GV đa từ khó: dập dờn, Trờng Sơn, súng gơm, đất nghèo.

+ HS đọc từng từ và phân tích miệng từ khó.

+ Xoá bảng - HS viết bảng con từ khó.

4 HS viết bài (14 - 16 )’

- Kiểm tra t thế ngồi viết.

- GV đọc câu từ 2-3 lần - HS viết bài.

- HS làm 5 câu đầu.

- Chấm - chữa đáp án bảng phụ.

- HS đọc lại toàn bộ bài 2.

- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu.

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.

B Đồ dùng: Mi - crô, truyện nói về tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu

C Hoạt động dạy học:

Khởi động: Hát bài: “ Em yêu trờng em” (Hoàng Vân)

HĐ 1: Quan sát tranh và trả lời

Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5.

+ Tranh2 : Các bạn HS lớp 5 chăm chú nghe cô giáo.

+Tranh3 : Ban HS lớp 5 tự giác học bài ở nhà.

HĐ 2: Làm bài 1/SGK.

Mục tiêu: Biết đợc nhiệm vụ cuả HS lớp 5.

Tiến hành:

- Nêu yêu cầu bài 1?

- Thảo luận nhóm 2 - Trình bày - Nhận xét.

- GV chốt.

- HS tự liên hệ về bản thân cái gì đã làm đợc, cái gì cần cố gắng.

HĐ 3: Tự liên hệ ( Bài 2- SGK)

Mục tiêu: Tự nhận thức về bản thân, có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là hS lớp 5 Tiến hành:

- Nêu yêu cầu bài 2?

- Thảo luận nhóm 2 - Trình bày - Nhận xét.

- GV chốt: Cần phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm.

HĐ 4: Chơi trò chơi Phóng viên“ ”

Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học.

Tiến hành:

- HS thay nhau đóng vai để phỏng vấn các

bạn về nội dung bài học.

+Theo bạn hs lớp 5 cần phải làm làm gì?

+ Bạn cảm thấy thế nào khi là HS lớp 5?

+ Bạn nêu những điểm mà bạn thấy mình

- Lập kế hoạch phấn đấu của em trong năm học

- Su tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gơng mẫu.

- Vẽ tranh về chủ đề trờng em.

Tiết thứ 5:

Kĩ thuật (Tiết 1)

Bài 1: Đính khuy hai lỗ ( 3 tiết )

A/ Mục tiêu : HS cần phải:

- Biết cách đính khuy hai lỗ.

- Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.

- Rèn luyện tính cẩn thận.

B/ Đồ dùng :

- Mẫu đính khuy hai lỗ.

- Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ.

- Vật liệu và dụng cụ: Khuy hai lỗ đợc làm các chất liệu, kích thớc khác nhau Vải có khích thớc 20-30cm Chỉ, kim, phấn vạch, thớc, kéo.

C/ Hoạt động dạy học :

Khởi động (1 ):’ Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 (10 ): Quan sát và nhận xét mẫu.’

- HS quan sát hình 1/4 và các mẫu khuy hai lỗ, mẫu đính khuy hai lỗ.

- Làm bài 2 VBT/3 - Đổi vở KT

- Trình bày - Nhận xét.

- HS quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc nh áo, vỏ gối

+ Nhận xét gì khoảng cách giữa các khuy, so sánh vị trí của các khuy và lỗ

khuyết trên hai nẹp áo?

- Tác dụng của việc đính khuy?

- Nêu cách chuẩn bị đính khuy?

- GV thao tác mẫu - HS quan sát.

- 1-2 HS làm mẫu.

- Nêu cách đính khuy?

GV thao tác mẫu một lợt - HS quan sát.

- 1-2 HS làm mẫu tiếp các lợt khác.

- Nêu cách đính chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy?

GV thao tác mẫu - HS quan sát.

- 1-2 HS làm mẫu.

- Quấn chỉ quanh chân khuy có tác dụng gì?

- Vì sao phải nút chỉ khi kết thúc đính khuy?

- Cách kết thúc đính khuy với cách kết thúc đờng khâu?

* Nêu các bớc đính khuy hai lỗ trên vải?

Nêu cách đính khuy hai lỗ?

a.Tính chất cơ bản của phân số

* Khi QĐMS HS cha chú ý chọn mẫu số nhỏ nhất.

Rút kinh nghiệm bài dạy :

C/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài (3 ): ’

- Đọc thuộc lòng đoạn 2 bài : “Th gửi các học sinh” (2 HS đọc thuộc lòng ).

2 Giới thiệu bài (1 ):’

3 Luyện đọc đúng (12 ): ’

-1 HS đọc bài + cả lớp đọc thầm + chia đoạn

- 1-2 HS đọc

- Đọc thầm chú giải SGK.

-Đọc thầm toàn bài + trả lời câu hỏi 1

-Em hãy chọn một màu vàng mà em thích ?

-Màu vàng đó gợi cho em cảm giác gì ?

-Tác giả nhận định chung về màu sắc làng

quê nh thế nào ?

Y tác giả muốn nói gì ?

*ý 2:Thời tiết và con ng ời

-Tìm hiểu câu hỏi 3: Những chi tiết nào về

thời tiết làm bức tranh làng quê thêm sinh

động ?

-Tìm những chi tiết về con ngời ?

-vàng xuộm, vàng lịm, vàng ối vàng hoe, vàng tơi

-Học sinh nêu (Ví dụ: vàng mợt gợi cảm giác óng ả mợt mà )

- Gợi cảm giác giàu có, ấm no -Vàng trù phú, đầm ấm

- Một vùng quê thanh bình no ấm -Ngày không nắng, không ma, không có cảm giác hanh hao lúc sắp bớc vào đông

-Mải miết đi gặt, buông bát đũa là di ngay không biết ngày hay đêm

**Nhờ quan sát tinh tế và bằng nghệ thuật dùng từ, biện pháp nghệ thuật tu từ tác giả đã vẽ nên một bức tranh làng quê sống động và đặc sắc trong nhng ngày mùa Qua đó thấy đợc tình cảm của tác giả với quê hơng, đất nớc

Tiết thứ 3 Tập làm văn (tiết 1)

Cấu tạo của bài văn tả cảnh

A/Mục tiêu:

B/ Đồ dùng:Bảng phụ ghi ND ghi nhớ.

C/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra (1 ): ’ Không kiểm tra

2 Giới thiệu bài (1 ): ’ Đã học văn tả các con vật, đồ vật cây cối, lên lớp 5 tiếp tục học 1 loại văn mới đó là văn tả cảnh Bài đầu tiên tìm hiểu cấu tạo của bài văn tả cảnh

2 Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

*Mở bài: Giới thệu màu sắc làng quê.

* Thân bài: Tả các bộ phận khác nhau, tả thời tiết con ngời.

* Kết luận: Nhận xét chung.

- Thảo luận nhóm 2.

**Bài “Hoàng hôn trên sông Hơng tả theo thứ tự thời gian Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả từng phần của cảnh vật.

- Ghi nhớ SGK - HS đọc

4 Luyện tập thực hành (17- 19 )’

- Đọc thầm nêu yêu cầu bài tập (SGK/12)

Sự sinh sản

A/ Mục tiêu :Sau bài học HS có khả năng :

- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình, nêu ý nghĩa của việc sinh sản

B/Đồ dùng dạy học :

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai”.

- Phiếu 1: Tranh, ảnh 1 em bé, tranh ảnh khác là bố mẹ của em bé đó

- Phiếu 2: Các tấm giấy bằng nhau để trắng

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1(5 ) : Giới thiệu ch’ ơng trình khoa học lớp 5

Hoạt động 2 (13 ): Trò chơi Bé là con ai?’ “ ”

*Mục tiêu :

HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố mẹ

*Cách tiến hành :

1 Phát phiếu cho các nhóm :

- Nhiệm vụ phải tìm đợc bố, mẹ ( con ) của ngời trong tranh, ảnh

- Thi đua trong các nhóm

2 Tại sao em tìm đúng bố, mẹ của em bé đó ( con của ngời đó )?

- Nhận xét gì về con so với bố mẹ ?

3 KL: Con là do bố mẹ sinh ra và có đặc điểm giống bố mẹ

Hoạt động 3 (13 ) :Làm việc với SGK ’

*Mục tiêu :HS nêu đợc ý nghĩa của sự sinh sản

* Cách tiến hành :

1 QS tranh SGK/4 - Thảo luận nhóm 2 (1 ngời hỏi 1 ngời trả lời )

2 Trao đổi với bạn về gia đình mình

- Gia đình bạn gồm những ai ?

- Sự sinh sản quan trọng nh thế nào với mỗi gia dình ?

- Điều gì sẽ xảy ra nếu con ngời không sinh sản ?

3.KL: Sinh sản duy trì nòi giống con sinh ra có đặc điểm giống bố mẹ.

Hoạt động 4(5 ): Củng cố ’

Thi vẽ tranh theo nhóm 2 : 1 bạn vẽ con hoặcbố mẹ

1 bạn vẽ bố mẹ hoặc con của ngời ở tranh trên

- Nêu tính chất chất cơ bản của phân số?

Hoạt động 2 (15 ) Dạy học bài mới ’

-Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa.

C Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra: (2-3’) Không kiểm tra.

2.Giới thiệu bài: (1-2’) Các em hoặc ngời thân của em đã đi HN cha nếu đã đi, đi bằng phơng

tiện nào? ( Xe lửa, tàu hoả, ô tô )

- Gv: Xe lửa chính là tàu hoả Nh vậy cùng một phơng tiện có hai tên gọi, tại sao thế? chúng

ta cùng tìm hiểu qua bài: “ từ đồng nghĩa” hôm nay.( HS nhắc lại)

phần với nhau rồi rút ra nhận xét.

- Những từ nào thay thế đợc cho nhau

- Những từ nào không thay thế đợc cho nhau

- Tại sao từ kiến thiết thay thế đợc cho từ

xây dựng?

- Thay từ vàng xuộm bằng từ vàng lịm, hãy

đọc và cho biết tại sao không thay thế đợc?

- Ba từ này có nghĩa gần giống nhau vì chỉ một màu vàng nhng mỗi màu vàng lại có mức

độ vàng khác nhau.

.Vàng xuộm: màu vàng đậm của lúachín .Vàng hoe: Màu vàng nhạt, tơi, ánh lên .Vàng lịm: màu vàng mọng của quả chín, gợi cảm giác ngọt.

- HS làm việc cá nhân- Trao đổi cùng bạn -

HS trình bày.

- Từ kiến thiết thay thế đợc cho từ xây dựng.

- Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm

- Nghĩa giống nhau hoàn toàn.

- Nghĩa không giống nhau hoàn toàn.

*GV chốt: Những từ đồng nghĩa mà có thể thay thế đợc cho nhau là từ đồng

nghĩa hoàn toàn

Những từ đồng nghĩa mà không thay thế đợc cho nhau là từ đồng

nghĩa không hoàn toàn.

Khi dùng những từ này, ta phải cân nhắc để lựa chọn cho đúng

+ Đọc thầm, nêu yêu cầu của bài? ( GV: Mỗi từ tìm ít nhất một từ đồng nghĩa với nó.)

- Đọc mẫu và làm bài (VBT/3)- Đổi vở KT

- Trình bày - Nhận xét

*GV: Một từ có nhiều từ đồng nghĩa với nó.

Bài 3/SGK- 8

- Tiếp tục làm bài 3 theo mẫu.

- Làm bài (VBT/3) ( 1 HS làm bảng phụ) - Đổi vở KT

Việt Nam đất nớc chúng ta

A Mục tiêu: HS biết:

- Chỉ đợc vị trí và giới hạn của nớc VN trên bản đồ(lợc đồ),và quả địa cầu

- Mô tả đợc vị trí địa lí và hình dạng nớc ta.

- Biết diện tích ,lãnh thổ Việt Nam.

- Biết thuận lợi , khó khăn do vị trí địa lí đem lại cho nứơc ta

B Đồ dùng :Bản đồ tự nhiên Việt Nam , quả địa cầu ,bìa ghi :Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa , Trờng Sa ,Trung Quốc, Lào ,Cam - pu- chia.

+ Biển bao bọc phía nào của nớc ta?

+Kể tên một số đảo, quần đảo nớc ta?

- Nớc ta gồm :đất liền, biển, đảo, quần đảo.

- Phía Bắc giáp Trung Quốc, phía Tây giáp Lào và Căm- pu- chia.

- Phía Đông,phía Nam giáp biển

- HS thực hành.

- Từ Bắc vào Nam phần đất liền nớc ta dài bao nhiêu km 2 ? (1650 )

- Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km? (50 km)

- Những nứơc nào trong khu vực Đông Nam á có diện tích nhỏ hơn diện tích nớc ta ? (Lào, Cam -pu - chia ).

- Trong khu vực Đông Nam á nớc nào có diện tích lớn hơn nớc ta ?(Trung Quốc , Nhật bản )

- Giới thiệu chơng trình ,nội dung cơ bản ,có thái độ học tập đúng

- Một số quy định về nội quy , yêu cầu tập luyện Nắm đợc các điều cơ bản để thực hiện trong bài học

+ Nghiêm: trớc thẳng + Thôi

+ Điểm số từ 1 đến hết + Bên trái quay.

* Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 5.

- Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện

+ Cả lớp chúc sức khoẻ cô Đồng thanh hô “Khoẻ”

Hoạt động 1 (5 ) Kiểm tra :’

- Nêu tính chất cơ bản của phân số ?

Luyệt tập về từ đồng nghĩa

A.Mục đích yêu cầu

-Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho.

- Cảm nhận đợc sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn,từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể.

B.Đồ dùng dạy học: Ghi đáp án bài 1/ 13.

C.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra (2-3’) Bảng con

-Tìm các nhóm từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn?

2.Giới thiệu bài (1-2 )’

3.Luyện tập (30-32’)

Bài 1/ SGK:

+Đọc thầm nêu yêu cầu bài 1?

+ Nêu các từ đồng nghĩa chỉ màu xanh

( đỏ, trắng, đen )?

- Đây là các nhóm từ đồng nghĩa nào?

Bài 2/ SGK:

+Đọc thầm nêu yêu cầu bài 2?

*Khi đặt câu với từ đồng nghĩa không hoàn

- Không hoàn toàn -Làm bài (VBT/6) - Đổi vở KT -Trình bày – Nhận xét

- Làm bài (VBT/6) - Đổi vở KT -Trình bày – Nhận xét

1 Rèn kĩ năng nói: - HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1-2 câu; kể đợc từng

đoạn và toàn bộ câu chuyện: biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ nét mặt một cách tự nhiên.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù.

3 Rèn kĩ năng nghe:

- Tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện.

- Chăm chú theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn ; kể tiếp đợc lời bạn.

B Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra ( 2- 3 )‘ Không kiểm tra

2 Giới thiệu bài (1- 2 )‘

Nêu yêu cầu bài?

- Trao đổi nhóm 2- Trình bày - Nhận xét.

- GV chốt nội dung từng tranh

Bài tập 2/9

- Đọc thầm yêu cầu - Kể nhóm 2.

- Kể chuyện trớc lớp - Nhận xét (nội dung; cách kể, cử chỉ điệu bộ )

5 Tìm hiểu nội dung truyện: (3 - 5 )’

Bài 3/9

- Đọc thầm yêu cầu, thảo luận nhóm 2.

- Gợi ý: Nhân vật chính là ai? Câu chuyện giúp em hiểu gì về Lý Tự Trọng?

Nam hay nữ

A/ Mục tiêu :Sau bài học học sinh biết :

- Phân biệt đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam hay nữ

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan điểm mặt xã hội về nam hay nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới ; không phân biệt nam nữ

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 :(5 ) Kiểm tra :’

- Vai trò của sự sinh sản ?

Giới thiệu bài: QS tranh 4 SGK: Nêu nội dung tranh? Đá bóng nam hay nữ?

Làm thế nào để phân biệt nam và nữ chính là nội dung bài học hôm nay?

Nhóm 1: - Nam và nữ có gì giống nhau?

Nhóm 2: - Nam và nữ khác nhau điểm gì?

*Thờng xuyên trao đổi với bố hay mẹ về sự

phát triển của cơ quan sinh dục để biết có

bình thờng hay không Phải giữ gìn vệ sinh

sạch sẽ.

* Quan sát tranh 2: Nội dung tranh?

Tinh trùng là do cơ thể nam hay nữ tạo ra?

- Nội dung tranh3?

- Trứng là do cơ thể nam hay nữ tạo ra?

* Vai trò của nam và nữ trong sinh sản?

Hoạt động3 (10 )’ :Trò chơi Ai nhanh, ai đúng “ ”

* Mục tiêu :HS phân biệt đợc các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.

* Cách tiến hành:

- Phát phiếu.

- Giải thích tại sao em lại xếp nh thế ?

Kết luận: Nam và nữ có những điểm giống

nhau nhng cũng có những điểm riêng biệt

Tính cách cũng có những nét khác nhau.

- Thi xếp nhanh vào các cột tơng ứng.

- HS nêu.

Hoạt động 4 (5 ) Củng cố:’

- Nam và nữ khác nhau ở điểm gì?

- Vai trò của nam và nữ trong sinh sản?

Thứ 6 ngày 24 tháng 9 năm 2007

Tiết thứ 1 Toán (tiết 5)

Hoạt động 1 ( 5 ) Kiểm tra :’

-Làm bảng con : Viết 3 phân số chỉ rõ tử số, mẫu số ?

Hoạt động 2 ( 10 ) Giới thiệu phân số thập phân :’

HS hay sai lầm coi các phân số 4/200; 6/8000 là phân số thập phân

Rút kinh nghiệm bài dạy :

Tiết thứ 2 Tập làm văn ( tiết2 )

Luyện tập tả cảnh

I Mục tiêu:

- Phân tích cách quan sát của tác giả để hiểu đợc nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.

- Biết lập dàn ý về một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát.

II Đồ dùng:- Tranh ảnh, vờn cây, công viên, đờng phố, làng quê

- Bài chuẩn bị của HS.

III Hoạt động dạy học:

- Em thấy tác giả tả buổi sớm nh thế nào?

*Để tả đợc bài văn hay tác giả đã vận

dụng các giác quan và sự quan sát tinh tế, sự

lựa chọn từ ngữ biện pháp nghệ thuật - >hay.

Bài tập 2/14

- Tìm ý cho tả cảnh gì? ở đâu?

- Cho HS quan sát tranh ảnh (su tầm) về nội

dung, địa điểm của cảnh đó.

- KT sự chuẩn bị của HS.

- Khi tìm ý em viết nh thế nào?

- Chữa bài (bảng phụ ) - Nhận xét.

*Nêu dàn ý chung của bài văn tả cảnh?

* Mở bài: Giới thiệu bao quát công viên.

* Tả từng bộ phận - Thứ tự thời gian.

- Cây cối, chim chóc Sáng sớm

- Con đờng, ngời - Trời sáng hẳn.

Tiết 3 Thể dục (tiết 2)

Đội hình đội ngũ - Trò chơi “chạy đổi chỗ

- Chào báo cáo ,xin phép ra vào lớp

- Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”.

- LT: 4 hàng dọc tập hợp.

+ Nghiêm: trớc thẳng.

+ Thôi + Điểm số từ 1 đến hết.

+ Bên trái quay.

+ Nghiêm.

+ Báo cáo cô giáo lớp 5a có 30 bạn, đi đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời cô lên lớp.

+ Cả lớp chúc sức khoẻ cô Đồng thanh hô “Khoẻ”

Tiết thứ 4:

Lịch sử ( Tiết 1)

Bình Tây Đại nguyên soái “ Trơng Định”

A/ Mục tiêu : HS biết

- Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu

- Quan điểm của triều đình?

- Đứng lên khởi nghĩa:Các cuộc khởi nghĩa của Trơng Định, Hồ Huận Nghiệp

- Là quan của triều đình, yêu nớc đứng về phía nhân dân chống giặc ngoại xâm.

- Kí hoà ớc căt 3 tỉnh miền Đông Nam Kì : Biên Hoà, Gia Định, Định Tờng cho thực dân Pháp.

Hoạt động 2 (10 ) Thảo luận nhóm 4’

Tuần 2

Thứ 2 ngày 27 tháng 8 năm 2007

Tiết thứ 1 Toán (tiết 6)

Luyện tập

A/ Mục tiêu : Giúp HS củng cố về :

.Viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số

.Chuyển 1 phân số về số thập phân

.Giải bài toán về tìm giá trị của 1 phân số cho trớc

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( 5 ) Kiểm tra’ :

- Tìm phân số có mẫu số là 10 bằng với phân số 2/25 ; 4/ 20 ; 3/4 ( Bảng con)

* Tìm phân số của một số HS còn viết theo hàng ngang Ví dụ : 30:10x3

Rút kinh nghiệm bài dạy :

Tiết thứ 2 Tập đọc (tiết 3)

Nghìn năm văn hiến

(Nguyễn Hoàng)

A/ Mục tiêu :

1 Đọc đúng văn bản thống kê

2 Hiểu nội dung bài :Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời, nền văn hiến lâu đời của

n-ớc ta

B/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ (1’): - Đọc bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” ( 2 HS)

- Chi tiết nào về thời tiết đã làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp

4 Tìm hiểu nội dung (11 )’ :

- Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1/SGK ?

-Trong mỗi giai đoạn có bao nhiêu khoa thi?

Kết quả ?( Đọc thầm câu hỏi 2/SGK)

- Ngày nay khách du lịch dến thăm còn thấy

gì ?

Đọc thầm đoạn 3 + trả lời câu hỏi 3?

- Quan sát tranh nêu nội dung bài ?

-Từ 1075 - >1919 có 185 khoa thi, có 3000 tiến sĩ

-Triều đại có nhiều khoa thi nhất là triều Lê:104 khoa thi

Có nhiều tiến sĩ nhất:1780 tiến sĩ.

- 82 tấm bia

- Coi trọng học đạo có nền văn hiến lâu đời

5 Luyện đọc diễn cảm(11 )’

- Đoạn 1: Giọng đều, rõ ràng

- Đoạn 2: Đọc rõ những con số

- Đoạn 3: Giọng tự hào.

- GV đọc mẫu - 6-8 HS đọc theo Y/C hoặc tự chọn.

I Mục tiêu: Giúp HS

- Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả.

- Nắm đợc mô hình cấu tạo vần chép đúng tiếng, vần vào mô hình.

II Đồ dùng : Bảng phụ ghi đáp án bài 3, VBT.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra (2 - 3 ) Bảng con’

- Tìm 2- 3 từ ngữ bắt đầu bằng gh/g; ngh/ng; c/k?

2 Giới thiệu bài (1 )’

3 H ớng dẫn chính tả (10 - 12 )’

- GV đọc bài chính tả - HS đọc thầm theo.

- Giới thiệu chân dung, năm sinh, năm mất của Lơng Ngọc Quyến.

- Qua bài em nhận xét gì về Lơng Ngọc Quyến? ( Là một nhà yêu nớc ).

- GV chốt: Tên ông đợc đặt cho nhiều đờng phố, trờng học ở các tỉnh thành phố để kính trọng biết ơn ông.

- Tập ghi tiếng khó:

+ GV đa từ khó: mu, khoét, xích sắt, giải thoát.

+ HS đọc từng từ và phân tích miệng từ khó.

+ Xoá bảng - HS viết bảng con từ khó.

+ Trong bài những từ nào viết hoa? Vì sao viết hoa?

- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu.

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

B Đồ dùng: Mi - crô, truyện nói về tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu

- Rèn luyện cho HS kĩ năng đạt mục tiêu.

- Động viên HS có ý thức phấn đấu vơn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5.

Tiến hành:Thảo luận nhóm 4:

- HS trình bày kế hoạch phấn đấu để trởng thành cho năm học tới ?

- Nhóm trao đổi, góp ý kiến.

- GV kết luận: Cần học tập theo các tấm gơng tốt để mau tiến bộ.

HĐ 3: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề tr ờng em

Mục tiêu:

- Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trờng, lớp.

Tiến hành :

- HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp.

- HS múa hát, đọc thơ về chủ đề trờng em.

- GV nhận xét và kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5,đồng thời chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5.

HĐ nối tiếp: Chuẩn bị bài sau.

Tiết 2 Luyện từ và câu (tiết 3)

1.Kiểm tra bài cũ (2-3’) - Bảng con

-Tìm cặp từ đồng nghĩa Đặt 1 câu với từ tìm đợc?

- Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Khi sử dụng từ đồng nghĩa cần lu ý gì?

2.Giới thiệu bài(1-2’):Chủ điểm 1 học về VN-Tổ quốc.Hôm nay các em làm

giàu vốn từ về Tổ quốc.

3.Luyện tập ( 30 -32’ ) :

Bài 1 /18

+ Đọc thầm yêu cầu.

+ Nêu yêu cầu bài tập 1

- Trong bài “ Th gửi các HS - Việt Nam thân

yêu” những từ nào đồng nghĩa

với từ Tổ quốc?

Bài 3 /18

+ Đọc thầm yêu cầu.

- Ngoài các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc ở

bài 1, hãy tìm thêm những từ đồng nghĩa với

Luyện tập tả cảnh

I Mục đích yêu cầu:

- Phát hiện hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh: Rừng tra và Chiều tối.

- Biết chuyển một phần dàn ý đã tập trong tiết học trớc thành một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày.

II Đồ dùng: Tranh ảnh Rừng tràm, dàn ý HS chuẩn bị.

III Hoạt động dạy học:

a Kiểm tra (3 )’

- Trình bày dàn ý cảnh một buổi trong ngày? 2 HS.

b Giới thiệu bài (1 )’

c Luyện tập (32 -34 )’

Bài 1/21

- Đọc thầm và nêu yêu cầu bài? - Thân trám vỏ trắng vơn lên trời chẳng khác

- Quan sát tranh ảnh Rừng trám gì cây nến rủ phất phơ - Hình ảnh sôi động.

A/ Mục tiêu :Sau bài học học sinh biết :

- Phân biệt đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam hay nữ

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan điểm mặt xã hội về nam hay nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới ; không phân biệt nam nữ

B/ Đồ dùng : Phiếu học tập có nội dung nh SGK/8.

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 :(5 ) Kiểm tra :’

- Nam và nữ khác nhau ở điểm gì?

- Vai trò của nữ trong sinh sản

Hoạt động2 :(15 ) Thảo luận: một số quan niệm xã hội về nam hay nữ.’

*Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ; sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm này

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt nam hay nữ.

*Cách tiến hành:

1 Thảo luận nhóm 4:

- Nêu quan điểm của bạn về các ý kiến sau:

a) Công việc nội trợ là của phụ nữ.

b) Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả nhà.

c) Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kỹ thuật.

d) Trong gia đình cha mẹ c xử với con trai, con gái phải khác nhau.

2 HS trình bày

3 Kết luận quan điểm xã hội về nam và nữ trong mỗi thời kì khác nhau Mỗi HS

chúng ta cần góp phần làm thay đổi những quan niệm sai lầm

Hoạt động 2 (10 ):Liên hệ thực tế :’

* Thảo luận nhóm 2:

- Gia đình em có sự phân biệt nam và nữ không ?

- Địa phơng em có phân biệt nam và nữ không ?

- Nhà nớc ta, trên thế giới có sự phân biệt nam và nữ không?

* KL:Nam và nữ chỉ khác nhau về chức năng sinh sản còn hoàn toàn bình đẳng

trong xã hội Hiện nay nhà nớc ta đã có những bộ luật về quyền bình đẳng giữa

A/ Mục tiêu : HS cần phải:

- Biết cách đính khuy hai lỗ.

- Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.

- Rèn luyện tính cẩn thận.

B/ Đồ dùng :

- Mẫu đính khuy hai lỗ.

- Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ.

- Vật liệu và dụng cụ: Khuy hai lỗ đợc làm các chất liệu, kích thớc khác nhau Vải có khích thớc 10-15cm Chỉ, kim, phấn vạch, thớc, kéo.

C/ Hoạt động dạy học :

Khởi động( 3 ): Kiểm tra’

- Nêu các bớc đính khuy hai lỗ trên vải?

- Nêu cách đính khuy hai lỗ?

- Kiểm tra kết quả thực hành ở tiêt1?

Hoạt động 1( 25 ): HS thực hành’

- Đọc mục III /7 SGK.

- Nêu yêu cầu đánh giá?

- HS thực hành theo nhóm 4 để cùng học tập, mỗi em đính 2 - 4 khuy.

- GV quan sát, giúp đỡ học sinh thực hiện còn lúng túng.

Ôn tập nhân chia phân số

A/ Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố kĩ năng thực hiện nhân chia phân số.

- Rèn kĩ năng làm toán và giải các bài toán có lời văn.

Dự kiến sai lầm :

*HS còn nhầm 5/6:6 thành 5/6 x

1 6

* Kết quả cha rút gọn.

Rút kinh nghiệm bài dạy:

Tiết thứ 2 Tập đọc(tiết 4)

Sắc màu em yêu

(Phạm Đình Ânn )

A/ Mục tiêu :

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ giọng nhẹ nhàng tha thiết.

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: tình cảm của bạn nhỏ đối với những sắc màu, những con ngời và sự vật xung quanh (tình yêu quê hơng đất nớc )

3 Học thuộc lòng một số khổ thơ

B/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ (3 ):’

- Đọc bài “Nghìn năm văn hiến”.

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá Việt?

2 Giới thiệu bài (1 ):’

- Từ ngữ: bầu trời cao vợi

- HD đọc: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng dấu câu.

- Đọc lớt toàn bài trả lời câu hỏi 1SGK?

- Thảo luận nhóm đôi câu hỏi 2? 2’

- Bạn nhỏ nghĩ đến hình ảnh nào ?

-Bạn nhỏ nghĩ đến các màu :đỏ xanh vàng, trắng, nâu, đen, tím

- Đại diện nhóm trình bày Mỗi nhóm nêu 1 câu.

-Bạn nghĩ đến các hình ảnh :lá cờ, khăn

- Vì sao bạn nhỏ yêu màu sắc đó?

- Tìm hiểu câu hỏi 3/SGK?

*Bạn nhỏ là ngời tha thiết yêu quê hơng, yêu

ngời thân, sắc màu Việt Nam.

- Khổ 5 + 6: Giọng sôi nổi, hào hứng ( 3 em)

- Khổ 7 + 8: Giọng tự hào ( 3em )

- Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả màu sắc Việt Nam?

- Liên hệ tình yêu quê hơng, đất nớc.

Tiết thứ 3

Địa lí (tiết 2)

Địa hình và khoáng sản

A/ Mục tiêu : HS biết :

- Nêu đợc một số đặc điểm chính của địa hình và khoáng sản nớc ta

Hoạt động 1 (5 ) Kiểm tra’ :

- Vị trí Việt Nam? Đặc điểm về hình dạng diện tích Việt Nam?

- Vị trí địa lí có thuận lợi khó khăn gì?

Hoạt động 2 (13 ) Địa hình’

1 Thảo luận nhóm đôi:

- Chỉ ra đờng biên giới phía tây của Việt Nam?

- Quan sát lợc đồ 1/69 SGK Đọc kĩ chú giải màu sắc

- Nêu đặc điểm vùng đồi núi Việt Nam ?

- Dãy núi nào theo hớng Tây Bắc -Đông Nam

- Rộng thấp , kéo dài từ Bắc đến Nam , thấp dồn về phía Nam

- Hoàng liên Sơn , Trờng Sơn.

Hoạt động 4 (5 ) Củng cố: Chơi trò chơi Thi tìm hiểu về đất n’ “ ớc Việt Nam :”

- Hai đội chơi mỗi đội 2 ngời , 1 ngời nêu và 1 ngời chỉ vềđồng bằng dãy núi , mỏ khoáng sản

- Thời gian 2’ xem đội nào chỉ đợc nhiều

Tiết thứ 4:

Thể dục (tiết 3)

Đội hình đội ngũ - Trò chơi “chạy tiếp sức”

A/ Mục tiêu :

- Ôn đội hình đội ngũ :cách chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp, tập hợp hàng dọc dóng hàng

điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ Quay phải, quay trái, quay sau đúng hớng, thành thạo, đều

đẹp, đúng khẩu lệnh

- Trò chơi “chạy tiếp sức” Chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn , hào hứng

B/ Ph ơng tiện :Còi , lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi nhảy lò cò.

HS

- LT: 4 hàng dọc tập hợp.

+ Nghiêm: trớc thẳng.

+ Thôi + Điểm số từ 1 đến hết.

+ Bên trái quay.

+ Nghiêm.

+ Báo cáo cô giáo lớp 5a có 30 bạn, đi đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời cô lên lớp.

- Quay phải,trái, sau

3 Trò chơi vận động chạy tiếp sức“ ”

************

- Học sinh đọc

* Giải thích ý nghĩa của hỗn số

Rút kinh nghiệm bài dạy:

Tiết thứ 2 Luyện từ và câu (tiết 4)

Luyện tập về từ đồng nghĩa

A/ Mục đích yêu cầu :

-Biết vận dụng những hiểu biết đã có về từ đồng nghĩa để làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa , phân loại các từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa

-Viét đợc một đoạn văn miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩađã cho B/Đồ dùng :

-Đáp án bài 1,bài 2 (bảng phụ )

c/Hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ :

-Tìm từ đồng nghĩa với từ tổ quốc? (bảng con )

2.Giới thiệu bài (1 ):’

3.Luyện tập thực hành :

Bài 1 - SGK/22:

- Đọc thầm - Nêu yêu cầu của bài ?

- Nêu các từ đồng nghĩa trong đoạn văn?

-Vì sao các từ này là từ đồng nghĩa ?

*Đây là các từ đồng nghĩa nào ?

2 Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

B Đồ dùng dạy học: Sách, truyện, báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nớc.

C Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài (2 - 3 )’

- 2HS kể câu chuyện “ Lý Tự Trọng”.

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

2 Giới thiệu bài (1 -2 )‘

3 Tìm hiểu yêu cầu bài (6 -8 )’

- 1 HS đọc bài - cả lớp đọc thầm.

- Đề bài yêu cầu gì? ( kể một câu chuyện đã nghe, hay đã đọc )

- Nội dung câu chuyện? ( kể về một danh nhân, anh hùng của nớc ta.)

*Giải thích “ danh nhân” là ngời có danh tiếng, có công trạng với đất nớc, tên

tuổi đợc ngời đời ghi nhớ.

- Đọc thầm và nêu gợi ý 1? GV chốt( SGV)

- Đọc thầm và nêu gợi ý 2 Tìm những câu chuyện về anh hùng, danh nhân ở

đâu?

- Đọc thầm và nêu gợi ý 3 Khi kể cần kể theo trình tự nào?

- GV chốt: khi kể xong các em cân trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.

4 HS tập kể (22- 24 )’

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

- Vài HS nói tên câu chuyện chọn kể.

- Kể nhóm 2.

- Kể trớc lớp: 7-10 em.

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện vừa kể?

+ Em thích chi tiết nào?

+ Em khâm phục điều gì ở nhân vật?

- Cả lớp và giáo viên nhận xét (về nội dung, cách kể, khả năng hiểu chuyện ?)

- Bình chọn bạn kể hay, câu chuyện thú vị.

5 Củng cố- dặn dò(2- 4 )’

- Chuẩn bị bài sau.

Tiết thứ 4 Khoa học ( Tiết 4)

Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào?

A/ Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng:

- Nhận biết đợc cơ thể của mỗi con ngời đợc hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ với tinh trùng của bố

- Phân biệt một vài giai đoạn phất triển của thai nhi.

B/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 ( 5 ) Kiểm tra:’

- Nam và nữ khác nhau điểm gì?

- Quan niệm xã hội về nam hay nữ trong giai đoạn hiện nay?

Hoạt động 2 (13 ): Giảng giải’

* Mục tiêu : HS nhận biết đợc một số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai.

* Cách tiến hành

Làm bài tập trắc nghiệm:

1 Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi ngời?

a) Cơ quan tiêu hoá

b) Cơ quan hô hấp

c) Cơ quan tuần hoàn

d) Cơ quan sinh dục

2 Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì?

Tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố tạo ra hợp tử hợp tử phát triển

thành phôi và lớn lên trở thành bào thai trong bụng mẹ sau 9 tháng thì sẽ đợc sinh

ra.

Hoạt động 3 ( 12 ): Làm việc với SGK’

* Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tợng về sự thụ tinh và sự phát triển của thai

Hoạt động 4 (5 ) Trò chơi : Em đ’ “ ợc lớn lên nh thế nào?”

Cách tiến hành: Hai ngời một nhóm chơi diễn tả sự hình thành và lớn lên của cơ thể ngời.

Thứ 6 ngày 31 tháng 9 năm 2007

Tiết thứ 1 Toán (tiết 10)

- Cách viết tử số, cách viết mẫu số của phân

số.

* Cách viết hỗn số thành phân số ?

- HS viết 2

8 5

-

8 21

3 + x

=

4 7

Dự kiến sai lầm :

* Cách viết hỗn số thành phân số hay sai nh ở phần củng cố

Rút kinh nghiệm bài dạy:

Tiết thứ 2 Tập làm văn (tiết 4)

Luyện tập làm báo cáo - thống kê

I.Mục tiêu:

- Dựa bài nghìn năm văn hiến HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê.

- Biết trình bày kết quả thống kê theo bảng.

II Đồ dùng : - Môt số tờ phiếu ghi mẫu thống kê BT 2.

III Hoạt động dạy học:

a Kiểm tra (2- 4 )’

- Đọc một số đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày?

b Giới thiệu bài (1 )’

- Bài “Nghìn năm vă hiến” cho ta biết điều gì? (Bảng số liệu thống kê)

Hôm nay tìm hiểu tác dụng của số liệu thống kê và trình bày kết quả theo biểu bảng.

c Luyện tập (32 - 34’)

Bài 1/23

- Đọc thầm yêu cầu bài.

- Bài có mấy yêu cầu? Nội dung từng yêu cầu?

- Phần a: Nhắc lại các số liệu thống kê trong bài về:

+ Số khoa thi, số tiến sĩ của nớc ta từ năm 1075 – 1919?

+ Số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên của từng triều đại?

+ Số bia, số tiến sĩ áo tên khắc trên bia còn lại đến ngày nay?

- Phần b: Các số liệu thống kê trên đợc trình bày dới hình thức nào?

- Phần c: Tác dụng của các số liệu thống kê? (Ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin, so sánh Tăng sức thuyết phục)

Bài 2/23

- Đọc thầm và nêu yêu cầu bài?

- Chia nhóm làm vào phiếu bài tập.

- Trình bày - Nhận xét , chọn bài đúng trình bày đẹp.

* Nêu cách trình bày bảng thống kê? Tác dụng của các số liệu thống kê?