Giáo án đủ các môn

-Giáo viên giới thiệu các từ cần luyện phát âm đã ghi lên bảng và gọi học sinh đọc, sau đó nghe và chỉnh sửa lỗi cho các em.. -Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần luyện ngắt giọng v

-Học sinh đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

-Học sinh khá, giỏi hiểu được ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim

-Hiểu được lời khuyên câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa

-Một thỏi sắt, một chiếc kim khâu

-Bang phụ có ghi các câu văn, các từ cần luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Giới thiệu bài

-Giáo viên treo tranh và hỏi : Tranh vẽ những

ai? Họ đang làm gì ?

-Chuyển ý sang giới thiệu bài và ghi tên đầu

bài lên bảng

Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 1, 2

-Giáo viên đọc mẫu lần 1( Đọc to, rõ ràng,

thong thả, phân biệt giọng của các nhân vật)

-Yêu cầu học sinh khá đọc đọc lại đoạn 1, 2

-Giáo viên giới thiệu các từ cần luyện phát âm

đã ghi lên bảng và gọi học sinh đọc, sau đó

nghe và chỉnh sửa lỗi cho các em

-Yêu cầu học sinh đọc từng câu

-Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần

luyện ngắt giọng và tổ chức cho học sinh

luyện ngắt giọng :

-Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn

trước lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi để

-Mỗi em đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài

-3 đến 5 em đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh

-Tiếp nối đọc các đoạn 1, 2 Đọc 2 vòng

-Lần lượt từng em đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhom chỉnh sửa lỗi cho nhau

-Các nhóm cử cá nhân thi đọc, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài

-Cả lớp đọc đồng thanh

11’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1, 2

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

-Hỏi :Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?

Cho nhiều học sinh trả lời để giáo viên tổng

kết lại cho đủ ý :

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời

câu hỏi 2

-Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì?

Chiếc kim so với thỏi sắt thì thế nào? Để mài

được thỏi sắt thành chiếc kim có mất nhiều

thời gian không?

-Cậu bé có tin là từ thỏi sắt to có thể mài

thành chiếc kim khâu nhỏ bé không?

-Vì sao em cho rằng cậu bé không tin?

-Giáo viên chuyển đoạn 3 và 4

-1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.-Một số em trả lời

-Một vài em đọc thầm rồi trả lời câu hỏi 2.-Một vài em trả lời

-Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm thành cái kim khâu

Thỏi sắt rất to, kim khâu rất bé Để mài được thỏi sắt thành cái kim khâu phải mất rất nhiều thời gian

Cậu bé không tin

*Vì cậu bé đã ngạc nhiên và nói với bà cụ rằng: Thỏi sắt to như thế, làm sao bà mài thành kim được?

Hoạt động 3: Luyện đọc các đoạn 3,4

Yêu cầu học sinh khá (giỏi ) lên đọc mẫu

-Tiến hành như ở tiết 1 đã giới thiệu

*Các từ khó : quay, hiểu, nó, nên, giảng giải,

vẫn, sẽ, sắt, mài, …

-Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần

luyện ngắt giọng và tổ chức cho học sinh

luyện ngắt giọng

-Yêu cầu học sinh đọc tiếp noi theo từng

đoạn trước lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi

-Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh

Hoạt động 4: Tìm hiểu các đoạn 3, 4

-Gọi học sinh đọc đoạn 3

-Gọi học sinh đọc câu hỏi 3

-Bà cụ giảng giải như thế nào?

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời

-Theo em bây giờ cậu bé đã tin bà cụ chưa?

Vì sao?

Vậy câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

-Yêu cầu học sinh đọc tên bài tập đọc

-Một em đọc mẫu, cả lớp đọc thầm theo.-Một vài em đọc từ khó

Tiếp nối đọc các đoạn 3,4 Đọc 2 vòng

Lần lượt từng em đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

-Các nhóm cử cá nhân thi đọc, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài

-Cả lớp đọc đồng thanh

-Một em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

-Một em đọc

-Một số em trả lời

-Từ cậu bé lười biếng, sau khi trò chuyện với bà cụ, cậu bé bỗng hiểu ra và quay về học hành chăm chỉ

- Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nhẫn nại và kiên trì, không được ngại khó

5’

-Đây là một câu tục ngữ, dựa vào nội dung

câu chuyện em hãy giải thích ý nghĩa của câu

tục ngữ này

Hoạt động 5 : Luyện đọc lại truyện

Goi học sinh đọc lại truyện Giáo viên nghe va

chỉnh sửa lỗi cho học sinh

3.Củng cố-Dặn dò :

-Em thích nhất nhân nhân vật nào trong

truyện?Vì sao?

-Em thích nhất :

+Bà cụ, vì bà cụ đã dạy cho cậu bé tính nhẫn

nại kiên trì./ Vì bà cụ là người nhẫn nại kiên

trì

+Cậu bé, vì cậu bé hiểu được điều hay và làm

theo / Vì cậu bé biết nhận ra sai lầm của mình

và sửa chữa

-Nhận xét tiết học

Về đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên của

truyện và chuẩn bị bài sau

-Viết nội dung bài 1 trên bảng

-Làm bảng số từ 0 đến 99 nhưng cắt thành 5 băng giấy, mỗi băng có 2 dòng Ghi vào 5 ô còn 15

ô để trống

 Bút dạ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

-Có 10 số có 1 chữ số là : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

8, 9

-Giáo viên chia lớp thành 5 đội và tổ

chức cho học sinh chơi

Cách chơi : Các đội thi nhau điền nhanh

điền dúng các số còn thiếu vào băng giấy

Đội nào điền xong trước thì dán trước lên

bảng lớp Đội nào xong trước, điền đúng

dán đung vị trí là đội thắng cuộc

Bài 2 :

-Đếm số Từ bé đến lớn, từ lớn về bé ( Sau

khi cho các đội chơi xong trò chơi thì cho

các em đến số của đội mình hoặc đội bạn )

-Số liền trước và liền sau của 1 số hơn kém

số đó bao nhiêu đơn vị?

-Yêu cầu học sinh tự làm phần b, c của bài

vào vở

-Gọi học sinh chữa bài

-Yêu cầu học sinh tìm số liền trước, liền

*1 đơn vị

-Cả lớp tự làm bài

-Một vài em lên chữa

-Một số em tìm, mỗi em 1 số Tìm theo suy nghĩ

-Đổi vở sửa bài

39

-Kẻ sẵn bảng nội dung bài tập 1

-2 hình vẽ, 2bộ số cần điền của bài tập 5 để chơi trò chơi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

*Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Đọc viết số có 2 chữ số – cấu

tạo số có 2 chữ số

+Bài 1 :

-Gọi học sinh đọc tên các cột trong bảng của

bài tập 1 *Chục, đơn vị

-Yêu cầu học sinh đọc hàng 1 trong bảng

*8 chục, 5 đơn vị, viết 85, đọc tám mươi

năm

-Hãy nêu cách viết số 85

*Viết 8 trước sau đó viết 5 vào bên phải

-Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số

*Viết chữ số hàng chục trước, sau đó viết chữ

số hàng đơn vị vào bên phải số đó

-Nêu cách đọc số 85

*Đọc chữ số hàng chục, sau đó đọc từ “ mười”

-Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó đổi chéo

vở để kiểm tra bài lẫn nhau

-Giáo viên chữa, nhận xét

* Bài yêu cầu chúng ta viết các số thành tổng

của giá trị hàng chục cộng với đơn vị

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Gọi học sinh chữa miệng

-Viết lên bảng 34 38 và yêu cầu học

sinh nêu dấu cần điền

*Điền dấu <

-Vì sao ?

*Vì 3 = 3 và 4<8 nên ta có 34<38

-Nêu cách so sánh các số có 2 chữ số

-Giáo viên kết luận :so sánh chữ số hàng chục

trước Số nào có chữ số hàng chục lớn hơn

thí số đó lớn hơn và ngược lại Nếu các chữ

-Kết luận : Khi so sánh một tổng với 1 số ta

cần thực hiện phép cộng trước rồi mới so

sánh.

Hoạt động 4 : Thứ tự số có 2 chữ số

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài rồi tự làm bài

-Gọi học sinh chữa

-Tại sao câu a lại viết là 28, 33, 45, 54?

-Hỏi tương tự với câu b

-Giáo viên chữa bài đưa ra đáp án đúng :

-Dựa vào tranh minh họa, gợi ý của mỗi kể lại được từng đoạn của câu chuyện

-HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

II CHUẨN BỊ:

-Các tranh minh họa trong sách giáo khoa phóng to

-Một thỏi sắt, 1 chiếc kim khâu, một khăn quấn đầu, 1 tờ giấy, 1 bút lông

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

-Yêu cầu học sinh nêu lại tên câu chuyện

ngụ ngôn vừa học trong giờ tập đọc

*Có công mài sắt có ngày lên kim

-Câu chuyện cho em bài học gì?

*Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn lại

Kiên trì nhẫn lại mới thành công

-Giáo viên chuyển sang hoạt động 2

Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể chuyện

Bước 1: Kể trước lớp

-Gọi học sinh khá, tiếp nối nhau lên kể

trước lớp theo nội dung 4 bức tranh

-Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau mỗi

lần có học sinh kể theo tiêu chí :

+Về cách diễn đạt: Nói đã thành câu chưa?

Dùng từ có hay không? Có biết sử dụng lời

văn của mình không?

+Về cách thể hiện: Kể có tự nhiên không?

Có điệu bộ chưa? Điệu bộ có hợp lí

không? Giọng kể thế nào?

+Về nội dung: Đúng hay chưa đúng, đủ

hay còn thiếu, đúng trình tự hay chưa đúng

trình tự

Bước 2: Kể theo nhóm

-Cho học sinh chia nhóm, dựa vào tranh

minh họa và các gợi ý kể cho các bạn trong

nhóm cùng nghe

-Khi học sinh thực hành ke Giáo viên đưa

ra câu hỏi gợi ý cho học sinh yếu theo 4

+Bà cụ : ôn tồn, hiền hậu

-Dựng lại câu chuyện ( 2 lần ):

+Lần 1: Giáo viên là người dẫn chuyện

Nhận xét tiết học, tuyên dương em thực

hiện tốt, nhắc nhở 1 số em thực hiện chưa

-3em lên đóng 3 vai

-Đóng vai theo yêu cầu

-Bình chọn đủ theo 3 tiêu chí đã nêu

Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

cùng nghe Chuẩn bị bài sau

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả 2, 3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

-Để viết chính tả tốt phải thường xuyên

luyện tập, khi viết phải có đầy đủ các

-Gọi học sinh đọc lại đoạn văn

-Đoạn văn này chép từ bài tập đọc nào?

-Đoạn chép là lời nói của ai với ai?

-Bà cụ nói gì với cậu bé?

-Đọc cho học sinh viết các từ khó vào

bảng con

*Viết các từ : Mài, ngày, cháu, sắt

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Cuối mỗi câu có dấu gì ?

-Chữ đầu đoạn đầu câu viết thế nào ?

* Viết bài:

Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

-Đọc lại bài thong thả cho học sinh soát

lỗi Dừng lại và phân tích các tiếng khó

cho học sinh soát lỗi

-Bài 2 :Điền vào chỗ trống c hay k ?

-Gọi học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Khi nào viết là k?

-Khi nào viết là c ?

-Bài 3 : Điền chữ cái vào bảng

-Nghe và ghi nhớ

-Đọc thầm theo giáo viên

-Hai đến 3 em đọc bài

-Một vài em trả lời

*Bài : Có công mài sắt có ngày nên kim

*Lời bà cụ với cậu bé

*Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy, nhẫn lại kiên trì thì việc gì cũng thành công

-Cả lớp viết vào bảng con

*Đoạn văn có 2 câu

*Cuối mỗi đoạn có dấu chấm ( )

*Viết hoa chữ cái đầu tiên

-Nhìn bảng chép bài

-Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng số lỗi sai

ra lề vở

-1 em đọc

-3 em lên bảng, dưới lớp làm vào vở bài tập

*Kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ

-Một số em trả lời

*Khi đứng sau nó là nguyên âm : e ê i

*Khi đứng sau nó là nguyên âm còn lại

-Hướng dẫn cách làm bài : Đọc tên chữ

cái ở cột 3 và điền vào chỗ trống ở cột 2

những chữ cái tương ứng

-Gọi học sinh làm mẫu

*Đọc : á Viết ă

-Yêu cầu học sinh làm tiếp bài mẫu và

theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

-Gọi học sinh đọc lại, viết lại đúng thứ

tự 9 chữ cái trong bài

-Xoá dần bảng cho học sinh học thuộc

bảng chữ cái, chuẩn bị bài sau

-Học sinh lắng nghe, đọc yêu cầu của bài -1 em lên làm mẫu

-2 đến 3 em làm bài trên bảng, lớp làm vào bảng con

-Đọc và viết theo yêu cầu

Đọc : a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê

Viết : a, ă, â, b, c, d, đ, e ê

Thể dục Tiết 1: GIớI THIệU CHƯƠNG TRìNH TRò CHƠI “DIệT CáC CON VậT Có HạI”

I.MụC TIÊU

-Biết được một số nội quy trong giờ tập thể dục, biết tên 4 nội dung cơ bản của chương trình thể dục lớp 2

-Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi

II.ĐịA ĐIểM- PHƯƠNG TIệN

-Vị trí trên sân trường, đã được làm vệ sinh sạch và an toàn

-Giáo viên : chuẩn bị còi

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội

dung, yêu cầu tiết học

-Đứng vỗ tay và hát một bài theo ý

thích

2 ( phút)1(phút)

-Tập hợp 4 hàng dọc, sau đó chuyển thành 4 hàng ngang

+Bài tập thể dục phát triển chung

+Bài tập rèn luyện thân thể, kỹ

năng vận động

+cơ bắp

+Trò chơi vận động:Giáo viên nêu

một số quy định trong giờ học thể

để thực hiện

1-      

1-      

1-      

chân tại chỗ- đứng lại.

-Trò chơi: “ Diệt các con vật có

hại” Giáo viên nhắc lại nội dung

yêu cầu trò chơi

2-3 Phút5-6 Phút5-6 Phút

-Chuyển đội hình vòng tròn

Kết

thúc

-Đứng vỗ tay và hát một bài

-Giáo viên hệ thống lại tiết học

-Nhận xét tiết học Giao bài tập về

nhà

1-2 phút

2 phút1-2 phút

-Bảng phụ ( Hoặc giấy khổ to ) vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vị hành chính :

Thành phố / Tỉnh Quận / Huyện Phường / xã

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

thấy cậu bé rất lười biếng

+Đọc đoạn 2 và 3 và nêu bài học rút ra từ

câu chuyện

-Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới

Giới thiệu bài

Giáo viên giới thiệu bài học

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

-Yêu cầu học sinh đọc mẫu lần 2

( Giọng đọc to, rõ, mạch lạc )

-Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và

yêu cầu học sinh đọc : huyện Chương Mĩ,

Hàn Thuyên, trường, nam, nữ, nơi

sinh, Hà Nội, xã, tỉnh, tiểu học, …

-Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc từng câu

-Treo bảng phụ, hướng dẫn học sinh ngắt

giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn

cách đọc ngày, tháng, năm

*Ví dụ :

Họ và tên : // Bùi Thanh Hà //

-Hai em : An, Anh

-Nghe và mở trang 7 SGK

-Cả lớp lắng nghe

-1 em học khá ( giỏi)đọc

-3 đến 5 em đọc cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Mỗi em đọc 1 câu Đọc từ đầu cho đến hết bài

-Nối tiếp nhau đọc từng câu, cả lớp đọc đồng thanh

-Lần lượt từng em đọc trước nhóm của mình,

P

Ngày sinh : // 23 – 4 – 1996 ( hai mươi

ba / tháng tư / năm một nghìn chín trăm

Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài tập

đọc

-Hỏi:

+ Em biết những gì về bạn Thanh Hà?

( sinh ngày nào ? tháng nào ? năm nào ? )

+Nhờ đâu em biết được các thông tin về

bạn Thanh Hà ?

*Nhờ bản tự thuật của bạn

-Yêu cầu học sinh chú ý đến các thông tin

có ghi địa chỉ trong bài và giải thích mối

quan hệ giữa các đơn vị hành chính bằng

sơ đồ Từ đó lưu ý học sinh khi nêu địa

chỉ phải nêu từ đơn vị hành chính nhỏ

đến đơn vị hành chính lớn hơn và không

được bỏ cách đơn vị

-Hãy nêu địa chỉ nhà em ở ( Phố,

phường, quận … )

-Chuyển ý :Chúng ta đã hiểu thế nào là tự

thuật Bây giờ hãy tự thuật về bản thân

mình cho các bạn cùng biết

-Chia nhóm và đặt câu hỏi chia nhỏ bài

thự thuật theo từng mục để gợi ý cho học

sinh thi kể trong nhóm và thi trước lớp

(Tên, quê ở đâu …)

-Yêu cầu học sinh nhận xét

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học

Về nhà học bài và tập viết bản tự thuật về

mình

các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau -Các nhóm cử cá nhân thi đọc, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài -Cả lớp đọc đồng thanh

-Đọc bài

-Lần lượt từng em nối tiếp nhau nói từng chi tiết

về bạn Thanh Hà Sau đó 2 em nói tổng hợp các thông tin về bạn Thanh Hà

-Một vài em trả lời

-Nghe, ghi nhớ

-Tự nêu địa chỉ nhà mình ở

-Cả lớp nghe

-chia nhóm và tự thuật trong nhóm Mỗi nhóm

cử 2 đại diện, 1 người thi tự thuật về mình, 1 người thi thuật lại về 1 bạn trong nhóm của mình

-Một vài em nhận xét tự thuật của bạn

Tiết 2: TOÁN

Số hạng – Tổng

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Giúp học sinh :

-Biết số hạng; tổng

-Biết thực hiện phép cộng có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

-Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

II CHUẨN BỊ:

-Viết sẵn nội dung bài tập 1 trong sách giáo khoa

-Các thanh thẻ ghi sẵn : Số hạng, Tổng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu các thuật ngữ