GA lop 1 tuan 1 5

OÅn ñònh: 2 Kiểm tra kiến thức học ở tiết1 3 Bài mới : Giới thiệu : Các em vừa học tiết 1, bây giờ sang tiết 2 * Luyeän taäp a Luyện đọc -Giáo viên cho học sinh nhìn bảng đọc be , beû , [r]

Trang 1

Tuần 1: Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011

Chào cờ

Đoàn đội phụ trách

Học vần

ổn định tổ chức lớp (2 tiết)

- Giới thiệu cho HS làm quen với nhau

- Chia lớp làm 4 tổ, bầu ban cán sự và phân công nhiệm vụ của ban cán sự

- Kiểm tra sách vở đồ dùng của HS

- Hớng dẫn nề nếp, nội quy học tập:

+ Cách xng hô khi ra vào lớp

+ Tập giơ tay khi phát biểu ý kiến

+ Hớng dẫn t thế ngồi viết và cách cầm bút, cách cầm sách, vở đọc+ Cách cất, để đồ dùng học tập

+ Đọc thuộc 5 điều Bác Hồ dạy

- Giới thiệu và cho HS học thuộc các kí hiệu trong sách giáo khoa

- HD sử dụng bảng con và cách giơ bảng

- HD sử dụng bộ đồ dùng Tiếng Việt

- HD cách giữ gìn sách vở Không làm quăn mép, không xé sách, vở, không vẽ bậy ra sách, vở

Toán Tiết 1: Tiết học đầu tiên

I Mục tiêu:

- Tạo đợc không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình Bớc đầulàm quen với SGK, đồ dùng học Toán, các hoạt động học tập trong giờ họcToán

II Đồ dùng

- Bộ đồ dùng Toán lớp 1

III Các hoạt động dạy học

Thực hiện nh sách thiết kế

Buổi chiều Mĩ thuật

Xem tranh thiếu nhi vui chơi

Giáo viên dạy bộ môn soạn, giảng

Luyện Tiếng Việt

ổn định tổ chức lớp (tiếp)

I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh nắm đợc các chi tiết trong bộ đồ dùng

- Học sinh biết cách sử dụng bộ đồ dùng

- Học sinh biết bảo quản và quản lý đồ dùng của mình

Trang 2

II Đồ dùng

- Bộ đồ dùng TV lớp 1

T Lấy bộ đồ dùng TV và giới thiệu với học sinh từng chi tiết một

a Thanh cài: Đây là thanh cài dùng các chữ cài vào đây

b Giáo viên với học sinh cài các chữ cái

GV yêu cầu lấy một số chữ nh: a, b, c để cài vào thanh

cài

H quan sát

c Giới thiệu các dấu thanh

d Hớng dẫn học sinh cách sắp xếp đồ dùng

Khi lấy đồ dùng, lấy các con chữ, các dấu thanh, các con

lấy ở chỗ nào thì khi xong ta lại để vào chỗ đó H quan sát, thực hành

Luyện Toán

Hớng dẫn Học sinh sử dụng bộ đồ dùng Toán

- Tiếp tục HD HS cách học toán

+ Học sinh biết đọc, và viết các nét cơ bản:

Móc hai đầu

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ và mẫu các nét

1) Giới thiệu bài

Thày đọc mẫu các nét

T: Chỉ bảng

T: Nhận xét, chỉnh sửa cách phát âm

H: Đọc các nét: cá nhân, nhóm, lớp

Trang 3

III Các hoạt động dạy - học

L Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1 OÅn ủũnh :

1 Kieồm tra baứi cuừ : Tieỏt hoùc ủaàu tieõn

-1 trang saựch Toaựn 1 goàm coự noọi dung gỡ ?

- Em phaỷi giửừ gỡn saựch nhử theỏ naứo ?

- Nhaọn xeựt

2 Baứi mụựi :

Giụựi thieọu : Hoõm nay coõ giụựi thieọu cho caực

em baứi Nhieàu hụn, ớt hụn Ghi baỷng

Hửụựng daón so saựnh hai nhoựm maóu

vaọt

- ẹeồ 5 caựi ly treõn baứn Giaựo vieõn yeõu caàu

hoùc sinh ủaởt laàn lửụùt soỏ thỡa coõ caàm treõn tay,

moói thỡa ủeồ vaứo 1 caựi ly neõu nhaọn xeựt

- Sau khi ủeồ thỡa vaứo ly coự nhaọn xeựt gỡ ? coự

ủuỷ

thỡa ủeồ vaứo ly khoõng?

- Soỏ ly so vụựi thỡa nhử theỏ naứo?

- Soỏ thỡa so vụựi ly nhử theỏ naứo?

 Sau khi thao taực vaứ quan saựt caực em thaỏy taùi

- ẹoùc caự nhaõn -ẹoàng thanh

 Hoùc sinh mụỷ baứi taọp

Trang 4

vỡ sao?

Thửùc haứnh so saựnh caực nhoựm ủoà vaọt

(SGK/6)

Cho HS xem tranh trong SGK

 Giaựo vieõn yeõu caàu



Baứi 1 : Noỏi chai vụựi naộp

Baứi 2 : Noỏi cuỷ caứ roỏt vụựi 1 chuự thoỷ

Hỡnh 3: Noỏi naộp ủaọy vaứo caực noài

Hỡnh 4: Noỏi phớch ủieọn vụựi caực vaọt duùng baống

ủieọn

3 Cuỷng coỏ , daởn doứ :

Troứ chụi : Ai nhanh hụn

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Chuaồn bũ baứi : Hỡnh vuoõng , hỡnh troứn

12’  Caự nhaõn laứm baứiThửùc hieọn thao taực ủeồ tỡm kieỏm ra soỏ lửụùng dử vaứ thieỏucuỷa tửứng nhoựm maóu vaọtNoỏi ủuựng :

- Naộp nhieàu hụn chai Chai ớt hụn naộp

- Soỏ thoỷ nhieàu hụn soỏ caứ roỏtSoỏ caứ roỏt ớt hụn soỏ thoỷ

Buổi chiều Đạo đức

Bài 1: Em là học sinh lớp 1 (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết trẻ em 6 tuổi đợc đi học

- Biết tên trờng, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bớc đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trớc lớp

*Bổ sung: Không yêu cầu HS quan sát tranh và kể lại câu truyện theo tranh.

II Đồ dùng

- Tranh, ảnh trong SGK

III Các hoạt động dạy - học

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày TL Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

2 Baứi mụựi:

Giụựi thieọu baứi : Em laứ hoùc sinh lụựp Moọt

1’

3 Caực hoaùt ủoọng :

a) Hoaùt ủoọng 1 : Voứng troứn giụựi thieọu teõn.(BT1) 9’

Trang 5

 Muc tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên

của mình và nhớ họ tên của bạn.

 ĐDDH : Đánh số vị trí của từng nhóm.

 Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại

 Hình thức học nhóm, lớp

 Cách tiến hành :

 Giáo viên tổ chức trò chơi: đầu tiên bạn thứ

I giới thiệu tên, sau đó đến bạn thứ 2,3,4,5

 Giáo viên quan sát, gợi ý.

 Các em có thích trò chơi này không, vì sao ?

 Qua trò chơi, em đã biết được tên những bạn

nào?

- Khi nghe giới thiệu tên mình em có thích

không ?

 Qua trò chơi này em biết được, mỗi người đều có

một cái tên Trẻ em cũng có quyền có họ tên.

 Lớp chia thành 3 nhóm Mỗi nhóm 1 vòng tròn.

 Học sinh giới thiệu tên.

*Muc tiêu: Học sinh biết nêu những điều mình

thích & biết tôn trọng sở thích của các bạn.

Cách tiến hành :

 Các em tự kể cho nhau nghe về sở thích của

mình

 Giáo viên cử một em làm phóng viên đến

hỏi sở thích của từng bạn

 Mỗi người điều có sở thích riêng Vì vậy các em

phải biết tôn trọng sở thích của nhau.

9’

 Hình thức học nhóm, lớp

 Phương pháp : Thảo luận, trò chơi, đàm thoại.

Hai em một nhóm trao đổi với nhau

c) Hoạt động 3 : Kể về ngày đầu tiên đi học.

(BT3)

9’

 Mục tiêu : Học sinh biết đi học là quyền lợi, là

niềm vui & tự hào của bản thân

 Cách tiến hành:

- Em có mong chờ tới ngày được vào lớp một

không ?

- Bố mẹ đã mua sắm những gì để chuẩn bị cho

ngày đầu tiên em đi học ?

- Em có thấy vui khi mình là học sinh lớp một

không ?

- Em có thích trường lớp mới của mình không ?

- Vậy em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp

một.( HS Giỏi)

 Vào lớp một , em sẽ có thêm nhiều bạn mới ,

 Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Đàm thoại, hỏi đáp

 Em rất mong tới ngày được vào lớp một

 Tập vở, quần áo , viết , bảng…

Vui , vì có thêm nhiều bạn, thầy cô giáo

Em sẽ cố gắng chăm, ngoan.

Trang 6

thaày coõ mụựi ủửụùc hoùc nhieàu ủieàu mụựi laù, bieỏt ủoùc

bieỏt vieỏt , bieỏt laứm toaựn.

- ẹửụùc ủi hoùc laứ nieàm vui, laứ quyeàn lụùi cuỷa treỷ em.

- Em raỏt vui vaứ tửù haứo vỡ mỡnh laứ hoùc sinh lụựp moọt.

- Em vaứ caực baùn seừ coỏ gaộng hoùc thaọt gioỷi, thaọt

ngoan.

Tỡm hieồu theõm veà caực baùn ụỷ trong lụựp.

Tieỏt sau chuựng ta seừ hoùc tieỏp baứi vửứa hoùc.

HS theo doừi

Đọc, viết các nét cơ bản

- Học sinh biết đọc, và viết các nét cơ bản

Móc hai đầu

II Các hoạt động dạy học

tô trong vở luyện mới

T: Quan sát -> Nhận xét, chấm

Âm nhạc

Học hát bài: Quê hơng tơi đẹp

I Mục tiờu:

- Biết hỏt theo giai điệu và lời ca

- Biết vỗ tay và gừ đệm theo bài hỏt

- Biết gừ đệm theo tiết tấu bài bỏt (HS khỏ, giỏi)

II Chuẩn bị của giỏo viờn:

- Hỏt chuẩn xỏc bài quờ hương tươi đẹp

- Nhạc cụ đệm, gừ (song loan, thanh phỏch), mỏy nghe, băng hỏt mẫu

III Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: Khụng tiến hành vỡ là bài đầu tiờn

3 Bài mới:

Trang 7

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

*Hoạt động 1: Dạy bài hát Quê hương tươi

đẹp.

- Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát

+ Giới thiệu qua cho HS biết:

- Cho HS nghe băng hát mẫu( GV vừa đệm đàn

vừa hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca từng câu ngắn

( bài chia làm 5 câu)

-Tập hát từng câu, mỗi câu cho HS hát 2 – 3 lần

để thuộc lời và giai điệu bài hát

- Chú ý những tiếng cuối cấu hát ứng với

trường độ từng nốt để nhắc HS ngân đúng

phách

- Sau khi tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều

lần để thuộc lời và giai điệu bài hát

- Sửa cho HS ( nếu các em hát chưa đúng yêu

-Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe

Nghe băng mẫu ( hoặc nghe GV hátmẫu)

- Tập đọc lời ca theo hướng dẫn củaGV

- Tập hát từng câu theo hướng dẫncủa GV

Chú ý tư thế ngồi hát ngay ngắn.Hát ngân đúng phách theo hướngdẫn của GV

HS thực hiện hướng dẫn của GV+ Hát đồng thanh

+ Hát theo dãy, nhóm

+ Hát cá nhân

- Hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theophách, sử dụng các nhạc cụ gõ:Song loan, thanh phách, trốngnhỏ… Theo hướng dẫn của GV

- HS hát kết hợp gõ đệm theo phách

4 Củng cố:

- Cho HS ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách 1 lần

trước khi kết thúc tiết học

- Hỏi HS nhắc lại tên bài hát, dân ca của dân tộc nào?

- Nhận xét chung ( khen thưởng các em thuộc lời, gõ phách và biết vận

động phụ họa nhịp nhàng, đúng yêu cầu; nhắc nhở các em yêu cầu trung trong

Trang 8

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1 / Kieồm tra baứi cuừ:

2/ Daùy baứi mụựi :

Giụựi thieọu :

- GV tửù giụựi thieọu teõn hoùc sinh vaứ cho caực

baùn laứm quen vụựi nhau

- GV hửụng daồn hoùc sinh sửỷ duùng saựch

Tieỏt 1 :

a/ Giụựi thieọu baứi :

- GV treo tranh ủeồ hoùc sinh quan saựt

? Caực tranh naứy veừ gỡ ?

- GV ghi baỷng : beự , me , xe , ve

- GV trong tieỏng beự , me , xe , ve ủeàu coự aõm

e

- GV cho HS ủoùc aõm e

Vaọy hoõm nay caực em hoùc chửừ e

b/ Daùy chửừ ghi aõm :

*/ Nhaọn dieọn chửừ ;

GV vieỏt laùi hoaởc toõ laùi chửừ e ủaừ vieỏt treõn

baỷng hoỷi : chửừ e gioỏng hỡnh gỡ ?

*/ Phaựt aõm vaứ ủaựnh vaàn tieỏng

+Phaựt aõm :

- G/v phaựt aõm maóu aõm e

- G/v chổnh sửỷa phaựt aõm cho tửứng HS

c/ Hoùc sinh vieỏt chửừ :

H/D vieỏt chửừ e

- GV vieỏt mẫồu leõn baỷng lụựp chữỷ caựi e theo

khung oõ li ủửụùc phoựng to vửứa vieỏt vửứa hửụựng

daón quy trỡnh : chửừ e

e e e e

e e

- G/v vieỏt ( toõ laùi) chửừ e

- G/v cho h/s quan saựt, nhaọn xeựt 1 soỏ baứi cuỷa

HS vieỏt vaứo baỷng con

Hs ủoùc laùi aõm e vửứa hoùc

Trang 9

- GV cho HS ủoùc laùi aõm e

- GV cho ủoùc caự nhaõn vaứ ủoàng thanh

- GV cho HS laỏy trong boọ chửừ chửừ e

- Em naứo coự theồ ủoùc ủửục chửừ e

- GV ủoùc maóu caõu ửựng duùng

- GV chổnh sửỷa loói phaựt aõm cho HS

b/ Luyeọn vieỏt:

- GV hửụựng daón caựch thửùc hieọn , caựch caàm

buựt , thử theỏ ngoài ,……

c/ Luyeọn noựi:

- GV chuỷ ủeà luyeọn noựi chuựng ta hoõm nay laứ

gỡ nhổ ?

- GV yeõu caàu hs quan saựt tranh veừ vaứ phaựt

trieồn lụứi noựi tửù nhieõn qua vieọc trao ủoồivụựi baùn

ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi

+ Bửực tranh veừ gỡ ?

+ Em thaỏy ai trong lụựp hoùc cuỷa mỡnh?

+ Baùn nhoỷ trong tranh ủang laứm gỡ ?

+ Trong ba baùn coự baùn naứo khoõng hoùc baứi

cuỷa mỡnh khoõng ?

- GV keỏt luaọn : ẹi hoùc laứ coõng vieọc caàn thieỏt

vaứ raỏt vui ,

d/ Troứ chụi :

- Troứ chụi : Ai kheựo hụn ai ?

4/ Cuỷng coỏ , daởn doứ:

- GV chổ baỷng vaứ SGK cho HS theo doừi vaứ

ủoùc theo

- Veà nhaứ hoùc laùi baứi vaứ tỡm caực tieỏng chửựa

aõm mụựi trong saựch baựo

HS taọp toõ vaứo vụỷ taọp vieỏt

HS quan saựt tranh veừ vaứphaựt trieồn lụứi noựi tửù nhieõnqua vieọc trao ủoồi vụựi baùn

Trang 10

1.Ổn định : 1’ Hát.

2.Kiểm tra bài cũ 5’

Nhiều hơn, ít hơn

3.Bài mới

Giới thiệu bài

Trong tiết học này cô cùng các em sẽ tìm hiểu

kỹ hơn về hình vuông và hình tròn.

Ghi bảng: Hình vuông, hình tròn

1’

2 học sinh nêu lại đề bài

Phát triển bài :

a* Giới thiệu hình vuông

GV giơ lần lượt từng hình vuông cho HS xem

GV không nên nói đây là hình vuông xanh

Giáo viên gắn tiếp một số hình có màu sắc, HS theo dõi và nêu hình vuông kích thước , góc độ khác nhau

Cho HS lấy 1 hình vuông Ở BĐ D Học sinh thực hiện

GV nhận xét

b * Giới thiệu hình tròn (Tương tự như hình

vuông)

6’

Chú ý: không nêu các câu hỏi như : Thế nào

là hình vuông ? Thế nào là hình tròn ?

Cho HS mở sách giáo khoa

Bài 1 : Cho HS dùng bút chì màu để tô màu các

hình vuông

Bài 2 : Cho HS dùng bút chì màu để tô màu các

hình tròn Nên dùng màu khác nhau

Bài 3 : Cho HS dùng bút chì màu khác nhau để tô

Học sinh lấy sách giáo khoa Thực hành

Bài 4: Hướng dẫn giải bài tập 4 (G)

Gợi ý để học sinh làm

4 Củng cố , dặn dò 4’ HS (G)thực hành

Vừa rồi ta học bài gì ? Trả lời

Chuẩn bị bài hình tam giác HS theo dõi

Tù nhiªn vµ x· héi Bµi 1: C¬ thĨ chĩng ta I/ Muc Tiêu :

- Nhận ra 3 phần chính của cơ thể : đầu, mình, tay chân và một số bộ

phận bên ngoài như: tóc , tai, mắt, mũi, miệng , lưng , bụng

- Phân biệt được bên phải, bên trái cơ thể ( G)

Trang 11

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt.

II/ Đồ dùng dạy học :

Hình vẽ trong SGK

III/ Các hoạt động:

Hoạt động của thầy TL Hoạt động của trò

 Hôm nay chúng ta học bài “Cơ thể chúng

2 Bài mới :

a) Hoạt động 1 : Quan sát tranh 10’

 Muc Tiêu : Gọi đúng tên các bộ phận bên

ngoài của cơ thể

 Cách tiến hành

Quan sát tranh sách giáo khoa, hãy nói tên các

bộ phận bên ngoài của cơ thể.

Chỉ tranh và nêu tên các bộ phận bên ngoài

của cơ thể.

 Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa sai.

 Cơ thể người có 3 bộ phận chính : Đầu, mình, tay

chân.

Tranh vẽ ở sách giáo khoa

- Học sinh thảo luận, 2 em một nhóm.

-Học sinh nêu.

Có 3 phần: Đầu, mình và tay chân.

- Học sinh nhắc lại

b) Hoạt động 2 : Quan sát tranh. 10’

 Muc Tiêu : Học sinh quan sát tranh về hoạt

động của 1 số bộ phận của cơ thể

 Cách tiến hành:

Chia 3 nhóm

Nhóm 1: Quan sát tranh 1 Bạn gái trong tranh

đang làm gì?

Nhóm 2 : Quan sát tranh 2

Bạn gái trong tranh đang làm gì?

Nhóm 3: Các bạn nam trong tranh đang làm gì?

- Thực hiện động tác: cuối đầu, ngửa cổ.

Học sinh trình bày hoạt động, động tác tương ứng

 Giáo viên theo dõi, uốn nắn

Kết luận

 Cơ thể của chúng ta gồm có mấy phần?

Tranh vẽ ở sách giáo khoa

Mỗi tổ một nhóm Trả lời

Ngửa cổ, cĩi đầu, …

Có 3 phần: Đầu, mình ,tay chân.

Trang 12

c) Hoaùt ủoọng 3 : Taọp theồ duùc 8’

 Muùc tieõu : Gaõy hửựng thuự, reứn luyeọn thaõn theồ.

Caựch tieỏn haứnh :

Hoùc thuoọc lụứi thụ:

“Cúi maừi moỷi lửng

Vieỏt maừi moỷi tay

Theồ duùc theỏ naứy

Laứ heỏt meọt moỷi.”

 Giaựo vieõn taọp ủoọng taực maóu.

 Giaựo vieõn theo doừi uoỏn naộn cho tửứng em

 ẹeồ cụ theồ phaựt trieồn toỏt, caực em caàn phaỷi naờng

taọp theồ duùc haứng ngaứy.

HS neõu beõn phaỷi , beõn traựi cuỷa cụ theồ (HSG)

- Hoùc sinh hoùc thuoọc caõu thụ.

Hoùc sinh thửùc haứnh

2HS

4 Cuỷng coỏ, daởn doứ : 4’

 Troứ chụi : “Ai nhanh, ai ủuựng”.

 Luaọt chụi: Thụứi gian 1’ cho moói toồ: neõu boọ

phaọn, neõu caực hoaùt ủoọng cuỷa boọ phaọn ủoự keỏt

hụùp vụựi chổ tranh.

 Moói em noựi ủuựng ủửụùc thửụỷng traứng phaựo tay

 Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

 Thi ủua theo toồ

 Moói em chổ tranh vaứ neõu boọ phaọn, hoaùt ủoọng.

 Xem trửụực baứi : Chuựng ta ủang lụựn.

Buổi chiều Luyện Tiếng Việt

Âm e

- Học sinh làm quen và nhận biết đợc các chữ và âm e

- Bớc đầu nhận thức đợc mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

II Đồ dùng dạy - học

Vở thực hành Tiếng Việt 1

1 Kiểm tra bài cũ

GV nhận xét

2 Bài mới: Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1:

H1: Bức tranh này vẽ cây gì? H: Cây tre

Trang 13

3 Dặn dò

Về viết chữ e vào vở

Luyện toán Nhiều hơn , ít hơn

I Mục tiêu

- Biết so sánh số lợng của hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ: “Nhiều hơn, ít hơn” khi so sánh về số lợng

a Bài 1: T nêu yêu cầu của bài

T: Quan sát -> Giúp đỡ

b Bài 2

T: Nêu yêu cầu của bài

(Nhiều hơn, tô màu) H: Quan sát tranh -> Làm bài

c Bài 3:

Yêu cầu: ít hơn, tô màu H: Quan sát tranh -> Làm bài

3 Dặn dò

Về chuẩn bị bài sau

Sinh hoạt ngoại khoá

ổn định tổ chức lớp - Tập xếp hàng ra vào lớp

- Học sinh nắm đợc nội quy, quy định của nhà trờng đối với bản thân

- Học sinh có ý thức thực hiện các nề nếp do trờng, lớp quy định

- Học sinh biết giữ gìn đồ dùng học tập của mình

1 Hoạt động 1: Học nội quy.

+ Khi đến trờng học sinh cần ăn mặc quần áo gọn gàng, sạch sẽ

- Cần học và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp

- Mang đầy đủ dụng cụ cho từng môn học

- Mặc đồng phục vào thứ hai và thứ 6

2 Hoạt động 2: Giới thiệu đồ dùng học tập.

Trang 14

- Tranh, ảnh trong SGK Tiếng Việt.

ẹoùc baứi Trong saựch Tỡm caực tieỏng coự aõm e

 Vieỏt baỷng con

 Nhaọn xeựt

3 Daùy vaứ hoùc baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi :

Giụựi thieọu 4 bửực tranh ụỷ saựch giaựo khoavaứ hoỷi :

Caực tranh naứy veừ gỡ ?

 Ruựt ra caực tieỏng : beự, beõ, baứ, boựng vaứ ủớnh chửừ

- Hoùc sinh traỷ lụứi

- Hoùc sinh ủoùc: beự,beõ, baứ, boựng

- ẹeàu coự aõm b

- Hoùc sinh ủoùc : b

b) Daùy chửừ ghi aõm

ẹoùc maóu aõm b khi phaựt aõm moõi ngaọm laùi, baọt hụi

ra, coự tieỏng thanh

* Gheựp chửừ vaứứ phaựt aõm

Aõm vaứ chửừ b ủi vụựi aõm vaứ chửừ e cho ta tieỏng be

 Giaựo vieõn ghi baỷng : be

Cho HS gheựp tieỏng be

10’

- Hoùc sinh quan saựt.

- Hoùc sinh nhaộc laùi

Trang 15

GV ghép

 Nêu vị trí của b và e trong tiếng be

 Giáo viên phát âm: be (bờ – e – be)

* Hướng dẫn viết chữ trên bảng con

b b b b b

be be be be

be

Giáo viên đính chữ b viết:

 Chữ b viết có mấy nét

 Chữ b cao mấy đơn vị

 Giáo viên hướng dẫn viết chữ b, be

 Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

- Học sinh viết trên không

- Học sinh viết trên bảng con 4.Củng cố , dặn dò :

Hỏi : Vừa rồi học âm gì?

Chuẩn bị tiết sau

2 Kiểm tra bài :

Tiết 1 ta học âm gì ?

3 Bài mới :

Giới thiệu bài : Ơû tiết 1 các em đã làm quen & nhận

biết âm b Bây giờ chúng ta vào tiết 2

a Luyện đọc

Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa

 Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh

 Giáo viên nhận xét

b Luyện viết

Giới thiệu nội dung viết b, be

1’ Hát tập thể 3’

 Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ 2, cô viết

nét khuyết trên, nối liền qua nét thắt Điểm

kết thúc nằm ở đường kẻ thứ 3

 Muốn viết chữ be cô viết con chữ bê nối

liền với con chữ e, cô có be

Nhắc lại tư thế ngồi viết

Cho HS tập tô trong vở tập viết

Nhận xét phần luyện viết

c Luyện nói

Chủ đề Luyện nói : Việc học tập của từng cá

nhân

Giáo viên cho HS quan sát tranh 1

Câu hỏi gợi ý :

8’

- Học sinh viết ở vở viết in

Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

Ai cũng đang học tập

Trang 16

? Ai ủang hoùc baứi ? ai ủang taọp vieỏt chửừ e ? voi

ủang laứm gỡ ? Ai ủang keỷ vụỷ ? Baùn gaựi ủang laứm

gỡ ?

? Caực bửực tranh naứy coự gỡ gioỏng nhau, khaực nhau ?

4 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

 ẹoùc laùi baứi baỷng lụựp , SGK

- Vửứa roài hoùc aõm gỡ ?

4’

Caực loaứi khaực nhau , caực coõng vieọc khaực nhau

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

 Xem trửụực baứi 3 HS theo doừi

- Tranh, ảnh trong SGK Toán

Giụựi thieọu baứi :

Ghi ủeà leõn baỷng : Hỡnh

tam giaực

Phaựt trieồn baứi :

Giụựi thieọu hỡnh tam

giaực

- Giaựo vieõn laỏy hỡnh tam

giaực trong boọ ủoà duứng hoùc

Toaựn laàn lửụùt giụ tửứng

hỡnh tam giaực vaứ noựi “

ẹaõy laứ hỡnh tam giaực”

- Hoùc sinh leõn baỷng sửỷa

Hoùc sinh nhaộc laùi

- Hoùc sinh laỏy hỡnh tam giaực

Cho HS xem caực hỡnh tam

giaực trong SGK vaứ neõu taỏt

caỷ caực hỡnh ủeàu laứ hỡnh 10’

Trang 17

Nhìn vào sách xếp hình

cái nhà, cây, thuyền…

Trò chơi

 Thi đua chọn nhanh

hình

 Cả lớp hát, sau bài hát

nhóm nào chọn nhiều

nhóm đó thắng

 Các mẫu hình em vừa

chọn đó là những hình

gì?

GV nhận xét, tuyên dương

4.Củng cố, dặn dò:

- VưØa rồi ta học bài

gì ?

 Nhận xét tiết học

 Về tìm vật có các

Đại diện nhóm trả lời Học sinh nhận xét

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết vỗ tay và gõ đệm theo bài hát

- Biết gõ đệm theo tiết tấu bài bát (HS khá, giỏi)

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Hát chuẩn xác bài quê hương tươi đẹp

- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách), máy nghe, băng hát mẫu

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: Giờ học hát trước học bài gì?

3 Bài mới:

Trang 18

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

*Hoạt động 1: ễn bài hỏt Quờ hương tươi

đẹp.

- HS nhắc lại tờn bài hỏt, tỏc giả

+ Giới thiệu qua cho HS biết:

- Cho HS nghe băng hỏt mẫu( GV vừa đệm đàn

vừa hỏt)

-Tập hỏt từng cõu, mỗi cõu cho HS hỏt 2 – 3 lần

để thuộc lời và giai điệu bài hỏt

- Chỳ ý những tiếng cuối cấu hỏt ứng với

trường độ từng nốt để nhắc HS ngõn đỳng

phỏch

- Sau khi tập xong bài hỏt, cho HS hỏt lại nhiều

lần để thuộc lời và giai điệu bài hỏt

- Sửa cho HS ( nếu cỏc em hỏt chưa đỳng yờu

-Ngồi ngay ngắn, chỳ ý nghe

Nghe băng mẫu ( hoặc nghe GV hỏtmẫu)

- Tập hỏt từng cõu theo hướng dẫncủa GV

Chỳ ý tư thế ngồi hỏt ngay ngắn.Hỏt ngõn đỳng phỏch theo hướngdẫn của GV

HS thực hiện hướng dẫn của GV+ Hỏt đồng thanh

+ Hỏt theo dóy, nhúm

+ Hỏt cỏ nhõn

- Hỏt và vỗ tay hoặc gừ đệm theophỏch, sử dụng cỏc nhạc cụ gừ:Song loan, thanh phỏch, trốngnhỏ… Theo hướng dẫn của GV

- HS hỏt kết hợp gừ đệm theo phỏch

4 Củng cố:

- Cho HS ụn lại bài hỏt kết hợp vỗ tay hoặc gừ đệm theo phỏch 1 lần

trước khi kết thỳc tiết học

- Hỏi HS nhắc lại tờn bài hỏt, dõn ca của dõn tộc nào?

- Nhận xột chung ( khen thưởng cỏc em thuộc lời, gừ phỏch và biết vận

động phụ họa nhịp nhàng, đỳng yờu cầu; nhắc nhở cỏc em yờu cầu trung trong

tiết học cần cố gắng hơn)

5 Dặn dũ:

-Dặn HS về ụn bài hỏt vừa tập

Luyện tiếng việt

III - Các hoạt động dạy học:

Trang 19

I Mục tiêu

- Học sinh nhận ra và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn

- Học sinh biết tô màu vào các hình

II Đồ dùng dạy - học

Vở Luyện tập Toán

Bài 3: Dấu sắc ' (2 tiết)

+ Học sinh nhận biết đợc dấu sắc và thanh sắc

Trang 20

+ Đọc đợc: bé

+ Trả lời 2 - 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt lớp 1

- Tranh, ảnh trong SGK Tiếng Việt

1 OÅn ủũnh :

Cho HS haựt 1’ Haựt taọp theồ

2 Kieồm tra baứi cuừ :

 Giaựo vieõn ủoùc hoùc sinh vieỏt b, e, be

 Goùi hoùc sinh chổ baỷng chửừ b trong caực

tieỏng: beự, beõ, boựng, baứ

 Nhaọn xeựt

3 Daùy vaứ hoùc baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi :

Giaựo vieõn giao vieọc : mụỷ saựch giaựo khoa thaỷo

luaọn 2 baùn 1 nhoựm xem caực tranh veừ gỡ?

 Giaựo vieõn choỏt yự, ruựt ra caực tieỏng: beự, caự, laự

chuoỏi, choự, kheỏ

 Caực tieỏng naứy gioỏng nhau ụỷ ủieồm naứo?

 Giaựo vieõn chổ : beự, caự, laự, choự, kheỏ

 ẹeàu coự daỏu thanh /

 Hoùc sinh ủoùc ẹT

b) Daùy daỏu thanh:

* Nhaọn dieọn daỏu

Giaựo vieõn vieỏt /

Giaựo vieõn vieỏt vaứ noựi daỏu / laứ 1 neựt soồ

nghieõng phaỷi

 Giaựo vieõn ủửa caực hỡnh , maóu vaọt daỏu /

trong boọ chửừ caựi

* Gheựp chửừ vaứ phaựt aõm

Baứi trửụực chuựng ta hoùc tieỏng be, khi theõm daỏu

saộc vaứo be, ta ủửụùc tieỏng beự

Vieỏt baỷng :beự

HS gheựp tieỏng :beự

ẹoùc :beự

ẹaựnh vaàn : bụứ –e -be – saộc – beự

 ẹoùc trụn : beự

 Giaựo vieõn sửỷa sai cho hoùc sinh

* Hửụựng daón vieỏt daỏu thanh

Giaựo vieõn vieỏt maóu / Vieỏt 1 neựt soồ nghieõng

phaỷi

7’

8’

10’

Hoùc sinh quan saựt.

 Hoùc sinh thửùc haứnh

- Caỷ lụựp gheựp tieỏng : beự

- ẹoùc:beự(lụựp, nhoựm, baứn, cn

CN , ẹT

Hoùc sinh quan saựt, nhaọn xeựt

Trang 21

 Giáo viên viết mẫu: bé Viết tiếng be sau

đó đặt dấu sắc trên con chữ e

be be be

be

bé bé bé

bé

 Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

Học sinh viết trên không Học sinh viết trên bảng con

4 Củng cố ,dặn dò :

Nêu cấu tạo tiếng : bé 4’

( Tiết 2)

L Hoạt động của trò

1 Ổn định:

2 Kiểm tra kiến thức học tiết 1

3 Bài mới:

Giới thiệu bài : Ở tiết 1 chúng ta đã biết ghép

tiếng bé Bây giờ chúng ta vào tiết 2.

Học sinh tập tô be , bé trong vở Tập viết

Mở vở viết in

 Tô tiếng đầu tiên

 Em vừa tô tiếng gì ?

Tương tự viết tiếng bé

c) Luyện nói

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

 Thảo luận 5 tranh ở sách giáo khoa trang 9.

Quan sát tranh :

 Em thấy những gì ?

 Các bức tranh này có gì giống nhau?

 Các bức tranh này có gì khác nhau

 Em thích bức tranh nào nhất ? vì sao?

 Ngoài các hoạt động kể trên còn hoạt động

nào khác ?

 Ngoài giờ học tập em thích làm gì nhất?

 Giáo viên chốt ý: Trẻ em có nhiều hoạt động

 Học sinh viết

 Học sinh thảo luận theo bài

 Đang cầm sách học bài

 Đều có các bạn

 Các bạn học, nhảy dây,

đi học, tưới rau

 Học sinh nhắc lại

4 Củng cố ,dặn dò : 5’

Trang 22

 Phương pháp : Trò chơi

 Trò chơi : Ai nhanh hơn

 GV viết câu : bê, khỉ, ve là bạn của nghé

và bò

 Xem trước bài sau

 Mỗi tổ chọn cử 5 em gạch dưới các âm đã học trong các tiếng cho ở trên bảng

MÜ thuËt

Thùc hµnh: Xem tranh thiÕu nhi vui ch¬i

Gi¸o viªn d¹y bé m«n so¹n, gi¶ng

Thđ c«ng

Giíi thiƯu mét sè lo¹i giÊy, b×a vµ dơng cơ häc tËp

I/ MỤC TIÊU :

-Nhận biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ ( thước kẻ, bút chì, kéo , hồ

dán ) để học thủ công

- Biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy , bìa để làm thủ công

như: giấy báo , họa báo ; giấy vở học sinh ; lá cây… ( G )

II/ CHUẨN BỊ :

Giấy bìa, giấy màu, giấy nháp, kéo, hồ, thước kẻ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của thầy TL Hoạt động của trò

1/.Ổn định

2/ Kiểm tra bài

3/ Bài mới :

Giới thiệu bài

- Treo các mẫu vật đã thành mẫu sản

phẩm  Môn thủ công sẽ tạo cho các em

đôi tay khéo léo và các sản phẩm đẹp

Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu đến

các em

Một số loại giấy bìa vàdụng cụ học thủ

công

HOẠT ĐỘNG 1

Giới thiệu dụng cụ học môn thủ công

 Phương pháp : Trực quan diễn giải

 Đưa mẫu giấy bìa

Mẫu giấy cô đưa mỏng hay dày so với

- Giấy màu

- Thước, hồ, kéo

- Quan sát nhận xét màu sắccác mẫu tranh vẽ, nêu cảmnghĩ

Một vài học sinh sờ và nêu nhận xét

- Dày hơn so với bìa tập

Trang 23

nhiều loại cây như tre, nứa, bồ đề …

 Hướng dẫn phân biệt giấy bìa:

- Quan sát vở hoặc sách so sánh bìa vở

hoặc sách em thấy có gì khác so với

các trang bên trong

 Giấy bìa là một dụng cụ học tập trong

môn thủ công Như các em thấy người ta

dùng giấy bìa để làm bìa vở, sách và

trang trí rất đẹp giúp cho vở, sách dùng

được bền lâu và tạo cái đẹp cho mọi

người …

 Đưa mẫu các hình xếp gấp hoặc cắt

dán bằng thủ công :

- Các mẫu hình và các mẫu dán … được

làm bằng giấy gì?

- Giấy thủ công có màu sắc như thế

nào?

-Phần sau mặt màu sắc em có nhận xét

gì?

 Giấy thủ công cũng là một dụng cụ học

tập của môn Nó giúp các em tạo ra

những sản phẩm như các em đã được

quan sát

 Ngoài giấy màu, giấy bìa các em còn

biết những dụng cụ nào khi học thủ

công cần có

- Nêu tác dụng của từng dụng cụ

 Nghe và bổ sung thêm các ý học sinh

chưa nêu đủ Giáo dục tư tưởng

- Không dùng thước để gõ bàn hoặc

đánh nhau

- Không dùng kéo châm chọc nhau 

gây nguy hiểm

- Nên dùng hồ khô để đảm bảo vệ sinh

-Làm bằng giấy thủ công

- Nhiều màu sắc đẹp xanh, đỏ,tím, vàng

-Có hàng kẻ ô li giống tập

- HS nêu

- Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

- Thước để kẻ, để đo…

- Bút chì để viết, để vẽ

- Kéo dùng để cắt, dán sảnphẩm

- Hồ để dán

Tham gia trò chơi :

Trang 24

Choùn ủuựng caực duùng cuù theo yeõu caàu.

Luaọt chụi :

Chia nhoựm, thi ủua lửùa choùn caực duùng

cuù sau moói baứi haựt - Nhoựm naứo choùn

ủuựng, nhiều thaộng

4/ Cuỷng coỏ, daởn doứ :

- Giaỏy bỡa so vụựi giaỏy maứu nhử theỏ

naứo?

- Keồ teõn vaứ neõu taực duùng caực duùng cuù

trong giụứ hoùc thuỷ coõng

- ẹem ủuỷ caực duùng cuù trong giụứ hoùc

Traỷ lụứi

Theo doừi

Buổi chiều Luyện tiếng việt

Luyện nói theo chủ đề trong tuần

I - Mục đích, yêu cầu

HĐ1: Đánh dấu x vào ô trống dới hình

vẽ thể hiện tiếng có thanh sắc

I Mục tiêu

Trang 25

- Học sinh nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác

- Học sinh biết tô màu vào các hình

II Đồ dùng dạy – học

Vở Luyện tập Toán

2 Nội dung sinh hoạt :

- Học sinh đi học đều , có ý thức tự giác trong học tập

- Giờ truy bài đầu giờ tốt

- HS làm bài và học bài đầy đủ khi đến lớp

- Trong lớp chú ý nghe giảng và hăng hái phát biểu xây dựng bài

Trang 26

Tuần 2 : Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2011

Chào cờ

Đoàn đội phụ trách

Học vần

Bài 4: Dấu hỏi, dấu nặng (2 tiết)

+ Học sinh nhận biết đợc dấu hỏi và thanh hỏi, dấu nặng và thanh nặng.+ Đọc đợc: bẻ, bẹ

1 OÂồn ủũnh :

2 Kieồm tra baứi cuừ : Daỏu vaứ thanh saộc 2’4’ Haựt.

Cho hoùc sinh vieỏt daỏu ự vaứ tieỏng beự vaứo

baỷng con

Goùi caự nhaõn hoùc sinh leõn baỷng chổ daỏu ự

trong caực tieỏng voự, laự tre, veự, boựi caự, caự meứ

Giaựo vieõn nhaọn xeựt

 Tranh naứy veừ ai, veừ gỡ ?

 Caực tieỏng naứy coự ủieồm gỡ gioỏng nhau ?

 Giaựo vieõn chổ vaứo daỏu ỷ vaứ noựi ủaõy laứ

daỏu hoỷi

 Cho hoùc sinh phaựt aõm ủoàng thanh caực

tieỏng coự thanh ỷ

25’

2’

Hoùc sinh leõn baỷng chổ

Hoaùt ủoọng nhoựmHai em ngoài cuứng baứn thaỷo luaọn vaứ traỷ lụứiGioỏng nhau ụỷ daỏu ỷ

- Hoùc sinh phaựt aõm : daỏu hoỷi ủoàng thanh

Trang 27

Dấu thanh :

 Thực hiện tương tư như thanh û

 Bài học hôm nay là dấu và thanh hỏi,

nặng _ ghi tựa

Dạy dấu thanh :

a) Nhận diện dấu thanh

7’

 3 học sinh nhắc lại tựa bài

Dấu û

 Học sinh quan sát

 Giống cổ con ngỗng…Học sinh quan sát và làm theo Phát âm dấu nặng Ôâng sao trong đêm

- Học sinh ghép tiếng bẻ

 2 em ngồi cùng bàn thảo luận và nêu: dấu hỏi đặt trên con chữ e

 Học sinh phát âm : Cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân

 Bẻ nhành cây, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay

 Học sinh quan sát Học sinh viết trên không

Học sinh viết trên bảng con

Giáo viên viết dấu û , dấu û là một nét

móc

 Viết lần 2

 Đưa dấu û trong bộ chữ cái

- Dấu û giống vật gì ?

Dấu :

Giáo viên viết dấu , dấu là một chấm

Đưa dấu trong bộ chữ cái

Dấu giống vật gì ?

b) Ghép chữ và phát âm

Dấu û :

Khi thêm dấu û vào tiếng be ta được

tiếng bẻ viết là bẻ

Cho học sinh thảo luận về vị trí dấu û

trong tiếng bẻ

Giáo viên phát âm: bẻ

Giáo viên chữa lỗi phát âm cho học sinh

Giáo viên cho học sinh tìm các vật, sự vật

được chỉ bằng tiếng bẻ

Dấu :

 Thực hiện tương tự như dấu hỏi

c) Hướng dẫn viết dấu thanh trên bảng

con

Dấu û :

 Giáo viên viết mẫu : dấu û

Cho học sinh viết trên không, trên bàn

 Giáo viên viết : bẻ , viết tiếng be sau đó

đặt dấu hỏi trên con chữ e

 Giáo viên nhận xét sửa sai

Trang 28

bẹ bẹ bẹ

bẹ

4 Củng cố, dặn dò :

Vừa rồi ta học dấu thanh gì ?

b) Luyện viết

Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách

cầm bút, tư thế ngồi viết

Giáo viên hướng dẫn học sinh tập tô ch÷

bẻ , bẹ theo qui trình

+ Tiếng bẻ : bắt đầu từ đường kẻ 2 viết nét

khuyết trên , lia bút nối với nét thắt, từ nét

thắt của chữ bê lia bút nối với chữ e, sau đó

nhấc bút viết dấu hỏi trên chữ e

+ Tiếng bẹ : viết tiếng be xong nhất bút

chấm dấu nặng dưới chữ e

Giáo viên cho học sinh tô vào vở

 Giáo viên lưu ý học sinh cách 1 đường kẻ

dọc tô ch÷ thứ 2

 Giáo viên quan sát và giúp đỡ các em

chậm

c) Luyện nói

Giáo viên chia tranh cho từng tổ

Quan sát tranh em thấy gì ?

Các tranh này có gì giống nhau ?

Các tranh này có gì khác nhau ?

8’

 Theo dõi

(G)4,5 câu

Trang 29

Trửụực khi ủeỏn trửụứng em coự sửỷa laùi quaàn

aựo hay khoõng ?

 Em coự thửụứng chia quaứ cho moùi ngửụứi

khoõng ?

 Trửụực khi ủeỏn trửụứng em phaỷi sửỷa laùi quaàn

aựo cho goùn gaứng tửụm taỏt

 Em ủoùc teõn cuỷa baứi naứy

Tửù tỡm chửừ coự daỏu thanh ỷ , ụỷ saựch baựo

Xem trửụực baứi : Daỏu vaứ thanh huyeàn, ngaừ Theo doừi

OÅn ủũnh :

Baứi cuừ :

 Keồ teõn caực hỡnh ủaừ hoùc

 Laỏy boọ ủoà duứng:hỡnh tam giaực, hinh

vuoõng, hỡnh troứn

Baứi mụựi:

Giụựi thieọu baứi :

Ghi ủeà leõn baỷng : Luyeọn taọp

Mụỷ vụỷ baứi taọp

Baứi taọp 1:

Cho HS duứng buựt chỡ maứu khaực nhau ủeồ toõ

maứu vaứo caực hỡnh

Caực hỡnh vuoõng toõ cuứng moọt maứu

Caực hỡnh troứn toõ cuứng moọt maứu

Caực hỡnh tam giaực toõ cuứng moọt maứu

Giaựo vieõn sửỷa baứi

Baứi taọp 2: Thửùc haứnh gheựp hỡnh

Trang 30

Tửứ caực hỡnh vuoõng, hỡnh troứn, hỡnh tam

giaực caực em seừ taùo thaứnh caực hỡnh ủoà vaọt

coự daùng khaực nhau

 Giaựo vieõn theo doừi vaứ khen thửụỷng

nhửừng hoùc sinh taùo ủửụùc hỡnh mụựi

4.Cuỷng coỏ, daởn doứ:

Vửứa roài caực em toõ maứu nhửừng hỡnh gỡ?

Xem laùi caực baứi ủaừ hoùc

4’

Hoùc sinh xeỏp hỡnh

 Ngoõi nhaứ, thuyeàn, khaờn quaứng

Traỷ lụứi

Buổi chiều Mĩ thuật

Vẽ nét thẳng

Luyện Tiếng Việt Dấu hỏi, dấu nặng

- Giúp học sinh nhận biết đợc dấu hỏi, dấu nặng qua các vật vẽ ở trong bài

- Học sinh đợc tô các chữ theo đúng mẫu

- Vở Thực hành Tiếng Việt

1 Kiểm tra bài cũ.

T đọc: bẻ, bẹ H: Viết bảng con

2 Bài mới

Bài 1:

- Yêu cầu: Tìm những thanh vẽ

có dấu hỏi, dấu nặng để nối vào

các dấu H: Quan sát tranh -> Nối

Trang 31

GV: Nêu yêu cầu của bài

(Nhận dạng hình) HS: Nêu đặc điểm của

- Kể tên các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác

- Về chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2011

Học vần

Bài 5: Dấu huyền, dấu ngã (2 tiết)

+ Học sinh nhận biết đợc dấu huyền và thanh huyền, dấu ngã và thanh ngã.+ Đọc đợc: bè, bẽ

Trang 32

Dấu hỏi , dấu nặng

3.Dạy và học bài mới:

Giới thiệu bài :

GV cho HS xem tranh trong SGK trang

12

Dấu ø :

 Tranh này vẽ ai, vẽ gì ?

 Dừa, mèo, cò, gà, giống nhau ở chổ

đều có dấu huyền

Dấu õ :

 Thực hiện tương tư như thanh ø

Ghi bảng : Dấu ø , õ

a) Nhận diện dấu

Dấu ø :

Giáo viên viết dấu ø

Đưa dấu ø trong bộ chữ cái

Dấu ø giống vật gì ?

- Học sinh thảo luận và nêu

- Vẽ dừa, mèo, cò, gà

Học sinh đồng thanh dấu huyền

Học sinh quan sát

Học sinh lấy và làm theoGiống thước kẻ để nghiêng

Thực hiện tương tự

b) Ghép chữ và phát âm

Dấu ø :

 Cho học sinh thảo luận về vị trí dấu ø

trong tiếng bè

Dấu õ :

 Thực hiện tương tự như dấu huyền

c) Hướng dẫn viết dấu thanh trên

4 Củng cố ,dặn dò :

Vừa rồi dấu gì ?

Trang 33

GV cho HS đọc tiếng bè , bẽ ở trên

tư thế ngồi viết

 Giáo viên hướng dẫn học sinh tập tô

tiếng bè , bẽ theo qui trình

 bè : Bắt đầu từ đường kẻ 2 viết nét

khuyết trên , lia bút nối với nét thắt, từ

nét thắt của chữ bê lia bút nối với chữ e,

sau đó nhất bút viết dấu huyền trên con

chữ e

bẽ : Viết tiếng be xong nhất bút viết

dấu ngã trên con chữ e

Giáo viên cho học sinh tô vào vở

 Giáo viên quan sát và giúp đỡ các em

chậm

c) Luyện nói

Giáo viên nêu tranh 13 sách giáo khoa

cho học sinh xem

 Quan sát tranh em thấy tranh vẽ gì ?

Giáo viên gợi mở thêm nội dung

tranh

 Bè đi trên cạn hay dưới nước ?

 Thuyền khác bè như thế nào ?

 Bè thường chở gì?

 Tại sao phải dùng bè mà không

dùng thuyền ?

 Em có trông thấy bè bao giờ

chưa ?

 HS trả lời được 2-3 câu

HS (G) trả lời được 4-5 câu

4.Củng cố, dặn dò:

Nêu cấu tạo tiếng bè

 Tìm dấu thanh và tiếng vừa học ở

sách báo

 Học lại bài Xem trước bài mới bài 6

10’

12’

Học sinh tô vào vở

Học sinh xem và thảo luận nội dung tranh

HS nêu theo cảm nhận của mình

Bè đi dưới nước Thuyền làm bằng gỗ, bè làm bằng tre nứa ghép lại Chở gỗ

Học sinh nêu theo sự hiểu biết của mình

HS theo dõi

Trang 34

 Laứm baứi taọp

III Các hoạt động dạy - học

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn TL Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh I.OÅn ủũnh toồ chửực:

II.Kieồm tra baứi cuừ: Luyeọn taọp

Keồ teõn caực hỡnh ủaừ hoùc

Khaờn quaứng, gaùch boõng coự hỡnh gỡ ?

Nhaọn xeựt ghi ủieồm

III Baứi mụựi :

Giụựi thieọu baứi : Ghi baỷng

1/ Giụựi thieọu caực soỏ 1, 2, 3:

- Giaựo vieõn : coõ coự 1 quaỷ chuoỏi, coõ

coự 1 caựi ca

-Mụứi 1 em leõn laỏy cho coõ 1 con

chim, 1 con choự

Giụựi thieọu soỏ 1 in , 1 vieỏt

Hửụựng daón hs vieỏt baỷng con?

Tửụng tửù soỏ 2, 3

Hoùc sinh chổ hỡnh laọp phửụng ủoùc

xuoõi , ủoùc ngửụùc

2/Thửùc haứnh

Baứi 1: Thửùc haứnh vieỏt soỏ

-Neõu yeõu caàu baứi toaựn

-Cho hs vieỏt vaứo vụỷ?

Hỡnh thửực hoùc:Lụựp, caự nhaõn.Hoùc sinh quan saựt

Hoùc sinh leõn laỏy vaứ ủoùc 1 con chim …

Hoùc sinh ủoùc soỏ 1 Caỷ lụựp vieỏt baỷng

1 – 2 – 3 ; 3 – 2 – 1

Vieỏt soỏCaỷ lụựp vieỏt baứi

Trang 35

Gv nhaọn xeựt

-Soỏ 1 goàm maỏy neựt, vieỏt theỏ naứo ?

-Soỏ 2, 3 goàm maỏy neựt ? ủoự laứ neựt

naứo ?

Baứi 2 : Vieỏt soỏ vaứo oõ troỏng ( theo

maóu )

- Neõu yeõu caàu baứi toaựn

-Hửụựng daón caực em laứm vaứo phieỏu

-Neõu yeõu caàu baứi toaựn

-Cho caực nhoựm thi ủua laứm?

Giaựo vieõn theo doừi, nhaọn xeựt

- ẹeồ vieỏt ủửụùc caực soỏ em phaỷi laứm

gỡ?

IV.Cuỷng coỏ, daởn doứ:

-Vửứa roài caực em hoùc baứi gỡ?

-Soỏ 1 goàm nhửừng neựt naứo?

*Troứ chụi : Nhaọn bieỏt soỏ lửụùng

Coõ giụ soỏ ủoà vaọt, em ủeỏm vaứ giụ

tay theo soỏ lửụùng ủoự

Veà taọp vieỏt soỏ 1 , 2 , 3 cho ủeùp

Chuaồn bũ baứi “Luyeọn taọp”

Thể dục Trò chơi - đội hình đội ngũ

Buổi chiều Đạo đức

Bài 1: Em là học sinh lớp 1 (tiết 2)

Trang 36

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết trẻ em 6 tuổi đợc đi học

- Biết tên trờng, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bớc đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trớc lớp

- Bieỏt veà quyền vaứ boồn phaọn cuỷa treỷ em laứ ủửụùc ủi hoùc vaứ phải học tập tốt

- Bieỏt tửù giụựi thieọu veà baỷn thaõn moọt caựch maùnh daùn.

* Reứn cho hoùc sinh tớnh daùn dú, bieỏt noựi leõn sụỷ thớch cuỷa mỡnh

*Bổ sung: Không yêu cầu HS quan sát tranh và kể lại câu truyện theo tranh.

II Đồ dùng

- Tranh, ảnh trong SGK

III Các hoạt động dạy - học

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn TL Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1.OÅn ủũnh toồ chửực:

2.Kieồm tra baứi cuừ:

-Haừy giụựi thieọu teõn mỡnh vaứ teõn baùn cuứng

baứn?

-ẹeồ xửựng ủaựng laứ hs lụựp 1 em phaỷi laứm gỡ?

3.Baứi mụựi:

a/Giụựi thieọu baứi: Hoõm nay chuựng ta hoùc

Baứi ủaùo ủửực tieỏt 2 Em laứ HS lụựp 1

b/Giaỷng baứi:

Hoaùt ủoọng 1 : Laứm vieọc vụựi saựch giaựo khoa

ẹoùc yeõu caàu baứi taọp 4

-Hai nhoựm quan saựt 1 tranh veừ ụỷ SGK vaứ neõu

nhaọn xeựt tranh ủoự?

-Mụứi caực baùn xung phong leõn keồ laùi chuyeọn

Nhỡn tranh keồ laùi caõu chuyeọn

Laứm vieọc theo nhoựmHoùc sinh laỏy vụỷ baứi taọpMoói nhoựm 2-3 emHoùc sinh keồ chuyeọn trong nhoựm

2-3 hoùc sinh keồ

Giaựo vieõn keồ

-Tranh 1: ẹaõy laứ baùn Mai 6 tuoồi Naờm nay

Mai vaứo lụựp 1 Caỷ nhaứ vui veỷ chuaồn bũ cho

Mai ủi hoùc

-Tranh 2: Meù ủửa Mai ủeỏn trửụứng Trửụứng

Mai thaọt ủeùp Coõ giaựo ủoựn em vaứ caực baùn vaứo

lụựp

-Tranh 3: ễÛ lụựp, Mai ủửụùc coõ giaựo daùy bao

ủieàu mụựi laù

-Tranh 4: Mai coự theõm nhieàu baùn mụựi, cuứng

chụi vụựi caực baùn

-Tranh 5: Veà nhaứ Mai keồ vụựi boỏ meù veà

trửụứng lụựp mụựi

Hoaùt ẹoọng 2 : Sinh hoaùt vui chụi

Hoùc sinh keồ laùi tranh 1Hoùc sinh keồ laùi ụỷ tranh 2

- Hoùc sinh trỡnh baứy tranh

4, 5

Trang 37

-ẹoùc yeõu caàu baứi taọp Muựa haựt hoaởc ủoùc thụ veà

chuỷ ủeà -Moói nhoựm 6 em thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa

-Treỷ em coự quyeàn coự hoù teõn, coự quyeàn ủi hoùc

-Chuựng ta tửù haứo laứ hoùc sinh lụựp moọt vỡ vaọy

caực

em phaỷi coỏ gaộng hoùc thaọt gioỷi, thaọt ngoan

4.Cuỷng coỏ,daởn doứ:

trửụứng em Laứm vieọc theo nhoựm

-Hoùc sinh nhaộc laùi : Treỷ

em coự quyeàn coự hoù teõn, coự quyeàn ủửụùc ủi hoùc

-Vửứa roài caực em hoùc baứi gỡ?

-ẹeồ xửựng ủaựng laứ hs lụựp 1 em phaỷi laứm gỡ?

Thửùc hieọn nhử nhửừng ủieàu vửứa hoùc

Xem trửụực baứi :” Goùn gaứng, saùch seừ”

- Em laứ hoùc sinh lụp 1

- Caực em traỷ lụứi

- Chuự yự

Bài 5: Dấu huyền, dấu ngã

+ Học sinh nhận biết đợc dấu huyền và thanh huyền, dấu ngã và thanhngã qua tranh vẽ

Yêu cầu: Nối hình đúng dấu `, ~ H: Nêu lại yêu cầu

* Gợi ý: Bức tranh thứ nhất vẽ con gì H: Con cò

H: Nối tranh con cò với dấu `Tơng tự: HS tự làm

HĐ2: H: Nêu yêu cầu, tự làm

Trang 38

Ôn bài hát: Quê hơng tơi đẹp

I Mục tiờu :

-Biết hỏt theo giai điệu và đỳng lời ca.

-Biết hỏt và vỗ tay đệm theo bài hỏt.

- Biết gừ đệm theo bài hỏt( HS khỏ, giỏi).

II Chuẩn bị của giỏo viờn:

- Đàn, mỏy nghe và băng nhạc.

- Nhạc cụ gừ ( Song loan, thanh phỏch)

III Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 ổn định tổ chức: nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong quỏ trỡnh ụn hỏt

3 Bài mới:

* Hoạt động1 : ễn bài hỏt quờ hương tươi

đẹp.

- Cho HS nghe giai điệu bài hỏt Quờ hương

tươi đẹp.

- Hỏi HS tờn bài hỏt vừa được nghe giai điệu,

đú là dõn ca của dõn tộc nào?

- HD HS ụn lại bài hỏt bằng nhiều hỡnh thức:

+ Bắt giọng cho HS hỏt

+ Đệm đàn và bắt nhịp cho HS.

+ Cho HS hỏt và vỗ tay đệm theo phỏch

- Hướng dẫn HS đứng hỏt kết hợp nhỳn chõn

nhịp nhàng ( tiếng quờ bước sang trỏi nhỳn

chụm hai chõn, tiếng bao bước sang phải)

- GV hỏt và vỗ tay theo tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS hỏt và vỗ tay theo tiết tấu

- Hỏt kết hợp với vận động phụ họa theo hướng dẫn.

- HS biễu diễn trước lớp:+ Từng nhúm + Cỏ nhõn

- Chỳ ý nghe và xem GV làm mẫu -HS thực hiện gừ đệm theo tiết tấu.

+ Cả lớp.

+ Từng dóy, nhúm + Cỏ nhõn

- Nhận xột cỏc bạn hỏt và vỗ tay theo tiết tấu lời ca ( xem bạn nào, nhúm nào thực hiện đỳng, hay nhất, nhúm nào chưa đều)

Trang 39

Thứ t ngày 7 tháng 9 năm 2011

Học vần

Bài 6: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ (2 tiết)

+ Học sinh nhận biết đợc các âm, chữ e, b và các dấu thanh

+ Đọc đợc tiếng be kết hợp đợc với các dấu thanh: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

+ Tô đợc e, b, bé và các dấu thanh

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn TL Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

I / OÅn ủũnh

II/ Kieồm tra baứi cuừ

ẹoùc daỏu\-beứ, daỏu~-beừ

-Giaựo vieõn cho hoùc sinh vieỏt daỏu

huyeàn , ngaừ

-Giaựo vieõn cho hoùc sinh vieỏt vaứ ủoùc

tieỏng beứ, beừ

Nhaọn xeựt

III.Baứi mụựi:

1/Giụựi thieọu baứi :

ẹaõy laứ baứi oõn ủaàu tieõn ủeồ heọ thoỏng

laùi caực kieỏn thửực ủaừ hoùc

Giaựo vieõn cho HS xem tranh 15 trong

- Veừ baỷng oõn 1 vaứ goùi HS gheựp?(TB)

-Hửụựng daón ủoùc?

Giaựo vieõn chổnh sửỷa loói phaựt aõm

b) Gheựp be vụựi caực daỏu thanh thaứnh

tieỏngứ

-Baỷng oõn soỏ2 tửụng tửù

- Hoùc sinh gheựp vaứ ủoùc ủuựng tieỏng?

(TB- K)

-Hửụựng daón ủoùc caỷ 2 baỷng?

-Giaựo vieõn gaộn be vaứ caực daỏu thanh

Hoùc sinh neõu

- Hoùc sinh quan saựtHoùc sinh neõu

- Hoùc sinh ủoùc laùi caực tieỏng: be , beứ , beự , beù , beỷ

Hs gheựp aõm b vaứ e taùo thaứnh be

Trang 40

lên bảng

-Cho học sinh thảo luận : ghép tiếng

be với các dấu thanh để tạo tiếng ?

(TB)

-Hướng dẫn đọc?

c/Hướng dẫn viết trên bảng con

Gv viết mẫu và HD qui trình viết

-Các chữ này giống nhau điểm nào?

-Cho hs viết bảng?

Gv nhận xét

Cho HS tô một số tiếng trong vở tập

viết

d/Đọc từ ứng dụng:

Gv ghi các từ ứng dụng lên bảng

-Gọi hs tìm các tiếng có dấu thanh đã

học? (TB - K)

-Gọi hs nêu cấu tạo các từ có dấu

thanh vừa ôn? (K)

-Hướng dẫn đọc?

-Hướnh dãn đọc cả bài? (G)

IV.Củng cố, dặn do:ø

-Gọi hs đọc bài?

*-Luyện đọc 2 bảng ôn ?

Luyện đọc từ ứng dụng?

-Luyện đọc bài ứng dụng?

+Cho hs xem tranh bài ứng dụng hỏi

tranh vẽ gì?

Gv giảng tranh

Viết từ “be bé” lên bảng

+Luyện đọc bài ứng dụng?

-Luyện đọc cả bài trên bảng?

-Luyện đọc sgk: Gv đọc mẫu sau đó

gọi hs đọc?

b/Luyện viết:

-Giáo viên cho học sinh tô các tiếng

còn lại trong vở tập viết

Học sinh đọc lớp, cá nhân

Học sinh nêu Học sinh viết

CN-N-ĐT

Chú ýcác chữ này đều có tiếng giống nhau

Dấu \ ,/ ? ~ nằm trên tiếng còn dấu nằm dưới tiếng

CN

CN đọc

CN-N-ĐTBé đang chơi đồ chơi

CN , N , ĐT

Hs viết bài

Tiêu đề	GA Lớp 1 Tuần 1
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	tài liệu giảng dạy
Năm xuất bản	2011
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	134
Dung lượng	377,8 KB