GA lop 4 tuan 23 CKTKN

Mục tiêu : - HS nắm được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( hoa, quả ) ở một số đoạn văn mẫu. - Biết viết được một đoạn văn ngắn miêu tả về mộ[r]

Trang 1

TUẦN 23 ( Từ ngày 22/2 - 26/2/2010)

2 Chào cờ Tập đọc Chào cờ đầu tuần Hoa học trò

Toán Luyện tập chung

Khoa học Ánh sáng

Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng

3

Thể dục Bật xa- TC: Con sâu đo

LT& câu Dấu gạch ngang

Toán Luyện tập chung

Chính tả NH-V Chợ tết

Lịch sử Văn học & khoa học thời Hậu Lê

4

Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

Toán Phép cộng phân số

Địa lí Hoạt động SX của người dân ở ĐBNB (tt)

Kĩ thuật Trồng cây rau, hoa

5

Thể dục Bật xa, tập phối hợp chạy nhảy – TC: Con sâu đo

Tập làm văn Luyện tập tả các bộ phận của cây cối

Toán Phép cộng PS( tt )

Khoa học Bóng tối

Mĩ thuật Tập nặn tạo dáng

6

LT&C MRVT: Cái đẹp

Âm nhạc Học bài hát: Chim sáo

Tập làm văn Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

HĐTT Sinh hoạt tập thể

Giáo án lớp 4- Huỳnh Thị Phương Thảo

Thø hai ngµy 22 th¸ng 2 n¨m 2010

Trang 2

Hoa học trò

I Mục tiờu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm.

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đỏo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kĩ niệm và niềm vui

của tuổi học trũ.( trả lời được cõu hỏi trong sỏch )

II Đồ dựng dạy học: -Tranh minh họa trong sgk

- Bảng phụ ghi nội dung cỏc đoạn cần luyện đọc

III Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

1 Bài cũ: -Gọi 3 HS lờn bảng tiếp nối nhau đọc

thuộc lũng bài " Chợ tết " và trả lời cõu hỏi về

nội dung bài -Nhận xột và cho điểm HS

2.Bài mới: Giới thiệu bài: Sd tranh minh họa

trong sgk

HĐ 1: Luyện đọc: -Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc

từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc)

- GV sửa lỗi phỏt õm, ngắt giọng

-Gọi HS đọc phần chỳ giải

- Yờu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một , hai HS đọc lại cả bài

+Toàn bài đọc diễn cảm bài văn , giọng tả rừ ràng

chậm rói

HĐ 2: Tỡm hiểu bài:

-Yờu cầu HS đọc đoạn 1 và 2 trao đổi và trả lời cõu

hỏi + Tại sao tỏc giả lại gọi hoa phượng là hoa

học trũ ?

-Em hiểu “ phõn tử “là gỡ ?

+ Vẻ đẹp của hoa phượng cú gỡ đặc biệt ?

-Yờu cầu 1HS đọc đoạn 3 , lớp trao đổi và trả lời

cõu hỏi

- Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời

gian ? - Em hiểu vụ tõm là gỡ ?

- Tin thắm là gỡ ?

-Yờu cầu HS đọc cả bài trao đổi và trả lời cõu hỏi

-Em cảm nhận như thế nào khi học qua bài này ?

-GV túm tắt nội dung bài

HĐ 3: Đọc diễn cảm:

-Yờu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài

- HS cả lớp theo dừi để tỡm ra cỏch đọc hay

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

-Nhận xột về giọng đọc và cho điểm HS

-Nhận xột và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dũ: -Nhận xột tiết học

-Ba em lờn bảng đọc và trả lời nội dung bài

-Lớp lắng nghe -3 HS nối tiếp nhau đọc theo trỡnh tự

- 1 HS đọc thành tiếng

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Tiếp nối phỏt biểu :

- HS phỏt biểu

- Lắng nghe

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc toàn bài

Dặn về nhà học bài

Mụn : Tập đọc

Trang 3

LuyÖn tËp chung

I Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, trong trường hợp đơn giản

- BT 1, 2/ 123( đầu tr) & 1a,c/ 123( cuối tr)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ: + Gọi 2 HS lên chữa bài 3 SGK +

Nhận xét, sửa chữa

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

HĐ1: HD học sinh luyện tập

+ YC HS nêu yêu cầu của từng bài tập

+ Nếu phân số có cùng mẫu số, ta so sánh 2 phân

số như thế nào?

+ Nếu các phân số có tử số bằng nhau, ta so sánh

các phân số đó như thế nào?

+ Khi nào thì so sánh 2 phân số với 1?

+ Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài tập

+ Chấm bài của 1 số em

HĐ2: Hướng dẫn chữa bài

Bài 1: Củng cố về so sánh hai phân số:

>; < ; =

+ YC HS nêu cách so sánh 1 số trường hợp

+ GV củng cố lại cách so sánh phân số với 1,so

sánh 2 phân số có cùng mẫu số,so sánh 2 phân số

có cùng tử số.

Bài 2: Với 2 STN 3 & 5, hãy viết:

a) Phân số bé hơn 1

b) Phân số lớn hơn 1

Bài 1a, c: Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống

3 Củng cố - Dặn dò:

- Củng cố lại nội dung bài

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

+ 2 HS lên bảng chữa

+ Lớp nhận xét, bổ sung

- HS làm vào vở + HS lần lượt nêu yêu cầu của từng bài tập

+ So sánh tử số với nhau: phân số nào

có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn

+ Ta chỉ việc so sánh các mẫu số với nhau Phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn

+ Khi có 1 phân số >1 và 1 phân số<1 + HS làm bài tập

+ 2 HS lên chữa bài

+HS nhận xét, bổ sung

+ HS nêu 1số trường hợp so sánh như thế nào?

+ Lớp nhận xét

- HS làm bài cá nhân

a) 2 c) 6

- Số vừa tìm được chia hết cho 2 & 3

Thø ba ngµy 23 th¸ng 2 n¨m 2010

Môn : Toán

Môn : LT&C

Trang 4

DÊu g¹ch ngang

I Mục tiêu:

-Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang

- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn

-Viết được một đoạn văn ngắn tả đối thoại giữa mình với bố mẹ trong đó có sử dụng dấu gạch ngang

- 1 tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập 1 ( phần nhận xét )

- 1 tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập 1 ( phần luyện tập )

- Bút dạ và 3 -4 tờ giấy khổ rộng để HS làm BT2

1 Bài cũ :

-Gọi 3 HS đứng tại chỗ đọc những câu thành

ngữ , tục ngữ có nội dung nói về cái đẹp

-Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu nv của bài học.

b HĐ 1:Nhận xét

Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu

hỏi bài tập 1

- Yêu cầu HS tự làm bài tìm những câu văn có

chứa dấu gạch ngang

-Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn

+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng

Bài 2 :

- Yêu cầu HS tự làm bài

+ GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội

dung yêu cầu :

- Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng để làm gì

?

- Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng để làm gì

?

- Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để làm gì

?

Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

c HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1

- Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét , bổ sung bài các nhóm trên bảng

-3 HS thực hiện đọc các câu thành ngữ , tục ngữ

-Lắng nghe

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi

+Một HS lên bảng gạch chân các câu

có chứa dấu gạch ngang bằng phấn màu , HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK

- Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng

-1 HS làm bảng lớp , cả lớp gạch bằng chì vào SGK

- Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng

- Ở đoạn này dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật (ông khách và cậu bé) trong khi đối thoại

- Ở đoạn văn b dấu gạch ngang dùng

để đánh dấu phần chú thích trong câu (về cái đuôi dài của con cá sấu) trong câu văn

- Ở đoạn văn c dấu gạch ngang dùng

để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được an toàn và bền lâu

-3- 4 HS đọc thành tiếng

Trang 5

- Nhận xét tuyên dương những nhóm có bài giải

đúng như đáp án

Bài 2 :

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội

thoại giữa em và bố mẹ

- Gọi HS đọc bài làm

- GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS

viết tốt

3 Củng cố – dặn dò:

-Trong cuộc sống dấu gạch ngang thường dùng

trong loại câu nào ?

- Dấu gạch ngang có tác dụng gì trong câu hội

thoại ?

-Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn hội

thoại

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận theo nhóm

+ đại diện các nhóm làm xong mang tờ phiếu dán lên bảng

- HS có thể trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau đó tự viết bài

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn và nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng câu văn đó :

- HS cả lớp

LuyÖn tËp chung

I Mục tiêu:

- Biết t/c cơ bản của phân, phân số bằng nhau, so sánh phân số

- Bài tập cần làm: B2-123; B3- 124 ;B2c,d-125

- Các đồ dùng liên quan tiết học

1 Bài cũ:

-Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 1/123

+ Gọi 2 HS trả lời quy tắc về so sánh hai phân số

khác mẫu số , so sánh hai phân số cùng tử số

-Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Hd Luyện tập :

Bài 2 :

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng và giải thích

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận ghi điểm học sinh

-2 HS lên làm:

+ HS nhận xét bài bạn + 2 HS đứng tại chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn

-Lắng nghe

- 1 HS lên bảng làm bài : Giải :

-Số HS của cả lớp học là:14 + 17

=31(HS) a/ Phân số chỉ phần HS trai : 1431

Môn : Toán

Trang 6

Bài 3 :

+ Gọi HS đọc đề bài

+ Muốn biết những phân số nào bằng phân số

5

9 ta làm như thế nào ?

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

+ Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích

Bài 2 :(125)

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm vào vở

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

Dặn về nhà học bài và làm bài

b/ Phân số chỉ phần HS gái : 1731

- 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + Ta phải rút gọn các phân số đưa về cùng mẫu số sau đó so sánh các phân

số để tìm ra phân số bằng phân số

5 9

+ HS thực hiện vào vở

- 1 HS lên bảng thực hiện :

- Vậy các phân số bằng phân số 59

là :

2036 ;35

63

+ HS nhận xét bài bạn

- Thực hiện đặt tính và tính vào vở

- 2 HS lên bảng làm bài :

Chî tÕt

I Mục tiêu:

-Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng doạn thơ trích.

- Làm đúng bài tập chính tả; bài 2

-Bảng lớp viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống

1 Bài cũ:

-Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp

Cả lớp viết vào vở nháp

-, liều lĩnh , lầm lẫn , nông nỗi , nâng niu , nề

nếp , đúc súng ,

-Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b HĐ 1: Hướng dẫn nhớ - viết chính tả:

-Gọi HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu của bài

-HS thực hiện theo yêu cầu

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và không

Môn : Chính tả

Trang 7

thơ

- Đoạn thơ này nói lên điều gì ?

-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết

chính tả và luyện viết

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại

để viết vào vở 11 dòng đầu của bài thơ

+ Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để HS soát

lỗi tự bắt lỗi

c.HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

*GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui

" Một ngày và một năm "

- GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2

- Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực

hiện làm bài vào vở

- Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu của

mình lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn

- GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương những

HS làm đúng và ghi điểm từng HS

+ Câu chuyện gây hài ở chỗ nào ?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và

chuẩn bị bài sau

khí vui vẻ tưng bừng của mọi người đi chợ tết ở vùng trung du

-Các từ : viền , lon xon , lom khom , yếm thắm , ngộ nghĩnh ,

+ Nhớ và viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập

-1 HS đọc thành tiếng

- Quan sát , lắng nghe GV giải thích -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền

ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu

-Bổ sung

+ Thứ tự các từ cần chọn để điền là :

hoạ sĩ nước Đức sung sướng -không hiểu sao - bức tranh - bức tranh

- Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng rằng mình

vẽ môt bức tranh hết cả ngày đã là công phu

- HS cả lớp

V¨n häc vµ khoa häc thêi HËu Lª

I Mục tiêu : -HS biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê

-Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên

-HS khá giỏi: biết được các tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập,Hồng đức quốc âm thi tập, Dư địa chí,Lam Sơn thực lục

II Chuẩn bị :

-Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác phẩm tiêu biểu

-PHT của HS

1.Bài cũ :

-Em hãy mô tả tổ chức GD dưới thời Lê ?

-Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ?

2.Bài mới : Giới thiệu bài: Nêu nv của bài học

*HĐ 1: Hoạt động nhóm 4

-GV phát PHT cho HS

-GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội

dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Lê

-HS hỏi đáp nhau -HS khác nhận xét -HS lắng nghe

-HS thảo luận và điền vào bảng -Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ

Môn : Lịch sử

Trang 8

-GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của

một số tác giả thời Lê

-Các tác phẩm văn học thời kì này được viết bằng

chữ gì ?

-Nội dung các tác phẩm trong thời kì này nói lên

điều gì ?

-GV: Như vậy, các tác giả, tác phẩm văn học

trong thời kì này đã cho ta thấy cuộc sống của XH

thời Hậu Lê

*HĐ 2: Hoạt động cả lớp :

-GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS

-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả

Dưới thời Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học

tiêu biểu nhất ?

-GV :Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học

nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời kì trước

3.Củng cố- Dặn dò:

-Kể tên các tác phẩm vá tác giả tiêu biểu của văn

học thời Lê

-Vì sao có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là

những nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này?

-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “Ôn tập”

văn tiêu biểu dưới thời Lê

-HS khác nhận xét, bổ sung

-Chữ Hán và chữ Nôm

-HS phát biểu

-HS điền vào bảng thống kê -Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại

sự phát triển của khoa học thời Lê -Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông

-HS đọc phần bài học

-Theo dõi

Thø t ngµy 24 th¸ng 2 n¨m 2010

Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ

I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc.

- Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.( trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1 Bài cũ: -Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài "

Hoa học trò " và trả lời câu hỏi về nội dung bài

-Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Sd tranh minh họa.

HĐ 1: Luyện đọc

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của

bài (3 lượt HS đọc)

-GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

-Gọi HS đọc toàn bài

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu

+ Lắng nghe

-HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự (3

Môn : Tập đọc

Trang 9

-Lưu ý học sinh ngắt hơi đỳng ở cỏc cụm từ ở

một số cõu thơ

-GV đọc mẫu, chỳ ý cỏch đọc:

* Đọc diễn cảm cả bài với giọng đọc nhẹ nhàng

õu yếm , dịu dàng đầy tỡnh thương nhấn giọng ở

cỏc từ ngữ gợi tả , gợi cảm

HĐ 2: Tỡm hiểu bài:

+Em hiểu thế nào là " Những em bộ lớn lờn trờn

lưng mẹ " ?

+Người mẹ trongbài thơ làm những cụng việc gỡ ?

Những cụng việc đú cú ý nghĩa như thế nào ?

-Yờu cầu HS đọc khổ thơ 2 , và 3 trao đổi và trả

lời cõu hỏi

+Tỡm những hỡnh ảnh đẹp núi lờn tỡnh yờu thương

và niềm hi vọng của người mẹ đối với con ?

- Theo em cỏi đẹp trong bài thơ này gỡ ?

-Chốt lại:

HĐ 3: Đọc diễn cảm:

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài,

lớp theo dừi để tỡm ra cỏch đọc

-Giới thiệu cỏc cõu dài cần luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lũng từng khổ và

cả bài thơ

-Nhận xột và cho điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dũ: -Nx chung tiết học.

-Về nhà đọc lại bài

lượt)

+ Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cỏch ngắt nghỉ cỏc cụm từ và nhấn giọng

-1 hs đọc cả bài

-Theo dừi

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời cõu hỏi

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời cõu hỏi

-2 HS nhắc lại

-3 HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo dừi tỡm cỏch đọc (như đó hướng dẫn) -HS luyện đọc trong nhúm 2 HS + Tiếp nối thi đọc từng khổ thơ + HS cả lớp

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiờu:

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại cõu chuyện đó nghe, đó đọc ca ngợi cỏi đẹp và cỏi

xấu, cỏi thiện và cỏi ỏc

- Hiểu nội dung chớnh của cõu chuyện

II Đồ dựng dạy học:

-Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện như : truyện cổ tớch , truyện ngụ ngụn, truyện danh nhõn , truyện cười cú thể tỡm ở cỏc sỏch bỏo dành cho thiếu nhi

III Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

1 Bài cũ:

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện "

Con vịt xấu xớ " bằng lời của mỡnh

-Nhận xột và cho điểm HS

-3 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

Mụn : Kể chuyện

Trang 10

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu nv của bài học.

b.HĐ 1: Hướng dẫn kể chuyện;

-Gọi HS đọc đề bài

-GV phân tích đề bài#

- Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối đọc gợi ý 2 và 3

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên

truyện

+ Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết

những câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái

đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp

với cái xấu , cái thiện với cái ác nào khác? Hãy

kể cho bạn nghe

+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện

c HĐ 2: Hs kể chuyện

* Kể trong nhóm:

-HS thực hành kể trong nhóm đôi

GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn

Gợi ý:

+ Nói với các bạn về tính cách nhân vật , ý nghĩa

của truyện

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất,

bạn kể hấp dẫn nhất

-Cho điểm HS kể tốt

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các

bạn kể cho người thân nghe

- Lắng nghe

-2 HS đọc thành tiếng

-Lắng nghe

- Quan sát tranh và đọc tên truyện :

-Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn

- Cây tre trăm đốt .

- Một số HS tiếp nối nhau kể chuyện :

+ 1 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe , trao đổi về ý nghĩa truyện

-5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí

đã nêu

- HS cả lớp

I Mục tiêu :

- Biết cộng hai phân số cùng mẫu

- Bài tập cần làm: B1; B3

+ Hình vẽ sơ đồ như SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: - Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập số 3

-Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

HĐ 1: Hd kiến thức mới

- Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK

+ Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần như SGK

+ 1 HS thực hiện trên bảng

-Lắng nghe

Môn : Toán

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	30,46 KB