GA LỚP 1 TUẦN 19

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên.. Tiết 2 Hoạt động 4: Luyện đọc bảng lớp 10 /TH Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Gọi họ

TUẦN 19

Thứ hai ngày… tháng… năm 200

Tiếng Việt: ĂC - ÂC

I.Mục tiêu: SGV

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

Tranh minh hoạ luyện nói: Ruộng bậc thang

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Viết bảng con.(5/) thực hành

GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV GT vần ăc, ghi bảng.

Hoạt động 1: Dạy vần ăc (10’) thực hành,

hỏi đáp

Gọi 1 HS phân tích vần ăc

Lớp cài vần ăc

GV nhận xét

HD đánh vần vần ăc

Cài tiếng mắc

GV nhận xét và ghi bảng tiếng mắc

Gọi phân tích tiếng mắc

GV hướng dẫn đánh vần tiếng mắc

Dùng tranh giới thiệu từ “mắc áo”

Hỏi:Tìm tiếng có mang vần mới học

Gọi đ/ vần tiếng mắc, đọc trơn từ mắc áo

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Hoạt động 2: vần âc (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

HD viết bảng con: ac, mắc áo, âc, quả gấc

GV nhận xét và sửa sai

Hoạt động 3 : Đọc từ ứng dụng.(10’) thực

hành

GV đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

HS viết bảng con:

N1 : con cóc; N2 : bản nhạc

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

á – cờ – ăc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm m đứng trước vần ăc và thanh sắc trên đầu âm ă

Toàn lớp

CN 1 em

Mờ – ăc – măc – sắc – mắc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, ĐT Tiếng mắc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng c Khác nhau : ăc bắt đầu bằng ă, âc bắt đầu bằng â

3 em

1 em

Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghĩa từ

GT từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu

thấy cần), rút từ ghi bảng

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới

học và đọc trơn các từ trên

Gọi đọc toàn bảng

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

Tiết 2 Hoạt động 4: Luyện đọc bảng lớp (10

/)TH

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Gọi học sinh đọc

GV nhận xét và sửa sai

Hoạt động 5: Luyện nói: Chủ đề: “Ruộng

bậc thang”.(8/) Thực hành, hỏi đáp

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

“Ruộng bậc thang”

Đọc sách kết hợp bảng con

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

Hoạt động 6: Trò chơi: Kết bạn.(10/)

Cách chơi:

Phát cho 12 em 12 thẻ và ghi các từ có

chứa vần ăc, âc Học sinh biết được mình

mang từ gì và chuẩn bị tìm về đúng nhóm

của mình Những học sinh mang vần ăc

kết thành 1 nhóm, vần âc kết thành 1

nhóm Những học sinh không mang các

vần trên không kết được bạn Sau khi GV

hô “kết bạn” thì học sinh tìm bạn và kết

thành nhóm Học sinh nào kết sai nhóm

thì bị phạt lò cò xung quanh lớp 1 vòng

GV nhận xét trò chơi

4.Củng cố , dặn do ø:

Nhận xét giờ học

cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần ăc, âc

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu

7 em, đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 12 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

Học bài, xem bài ở nhà.

Môn : Đạo đức:

BÀI : LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2)

I.Mục tiêu: SGV

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

-Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi bài trước: (5/) Thực hành,

h.đáp

Hỏi học sinh về nội dung bài cũ

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.

Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập 1(10/)

Thực hành, hỏi đáp

a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội

dung bài tập 1

b) Cho cả lớp trao đổi

c) Giáo viên kể 1, 2 tấm gương của các bạn

trong lớp, trong trường về việc lễ phép và

vâng lời thầy (cô) giáo

Cho học sinh nhận xét:

GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm (bài tập

2) (10 /) thực hành, thảo luận, hỏi dáp

GV chia 4 nhóm và nêu yêu cầu:SGV

Tổ chức cho các em thảo luận

Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến

Nhóm khác nhận xét

GV kết luận:SGV

Hoạt động 3: Đóng vai“ Gặp thầy cô giáo

cũ”( 8/) thảo luận, đóng vai,hỏi đáp

GV H.dẫn, HS thảo luận nhóm, lên đóng

vai

Nhóm khác nhận xét, GV bổ sung

4.Củng cố: Hỏi tên bài.(5/) thực hành

Gọi học sinh nêu nội dung bài học và đọc 2

câu thơ cuối bài

HS nêu tên bài học

HS trả lời Vài HS nhắc lại

Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh trao đổi nhận xét

Học sinh lắng nghe

Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến của mình trước lớp

Học sinh thực hành theo nhóm Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở và khuyên bạn không nên như vậy

Đại diện các nhóm nêu ý kiến Học sinh khác nhận xét và bổ sung

Học sinh nhắc lại

Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát về chủ đề “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”

Học sinh nêu tên bài và nhắc lại nội dung bài học, đọc 2 câu thơ cuối bài

Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau.

Thứ hai ngày… tháng… năm 200

Toán: MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI

I.Mục tiêu :SGV

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC(5/) Thực hành, hỏi đáp

Giáo viên nêu câu hỏi:

10 đơn vị bằng mấy chục?

1 chục bằng mấy đơn vị?

Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

Hoạt động 1: Giới thiệu số 11(8’) Hỏi đáp,

thực hành

GV cho học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1

que tính rời Hỏi tất cả có mấy que tính?

Giáo viên ghi bảng : 11

Đọc là : Mười một

Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy:

Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị Số 11 có 2 chữ

số 1 viết liền nhau

Hoạt động 2: Giới thiệu số 12 (8/) Thực

hành, hỏi đáp

GV cho học sinh lấy 1 bó chục que tính và 2

que tính rời Hỏi tất cả có mấy que tính?

Giáo viên ghi bảng : 12

Đọc là : Mười hai

Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy:

Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị Số 12 có 2 chữ

số viết liền nhau:1 ở bên trái và 2 ở bên

phải

Hoạt động 3: Họïc sinh thực hành: (10 /)

Làm BT 1,2,3,4 GV về lớp dạy cá nhân

10 đơn vị bằng 1 chục

1 chục bằng 10 đơn vị

Học sinh làm ở bảng lớp

Học sinh nhắc tựa

Có 11 que tính

Học sinh đọc

Học sinh nhắc lại cấu tạo số 11

Có 12 que tính

Học sinh đọc

Học sinh nhắc lại cấu tạo số 12 Học sinh làm VBT

3.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Học sinh nêu lại nội dung bài học

HS lắng nghe

Tiếng Việt: UC - ƯC

I.Mục tiêu:

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng.

-Tranh minh hoạ luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước.

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV GT vần uc, ghi bảng

Hoạt động 1:Dạy vần uc (10’) Thực

hành, hỏi đáp

Gọi 1 HS phân tích vần uc

Lớp cài vần uc

GV nhận xét

HD đánh vần vần uc

Có uc, muốn có tiếng trục ta làm tn?

Cài tiếng trục

GV nhận xét và ghi bảng tiếng trục

Gọi phân tích tiếng trục

GV hướng dẫn đánh vần tiếng trục

Dùng tranh giới thiệu từ “cần trục”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần

mới học

Gọi đánh vần tiếng trục, đọc trơn từ

cần trục

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Hoạt động 2 : vần ưc (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: uc, cần trục,

HS viết bảng

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : mắc áo; N2 : nhấc chân

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em

Cài bảng cài

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm tr đứng trước vần uc và thanh nặng dưới âm u

Toàn lớp

Trờ – uc – truc – nặng - trục

Tiếng trục

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng c Khác nhau : ưc bắt đầu bằng ư

3 em

1 em

Toàn lớp viết

ưc, lực sĩ.

GV nhận xét và sửa sai

Hoạt động 3 : Đọc từ ứng dụng.(10 /)

Thực hành, hỏi đáp

GV đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng

Máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần vừa

học và đọc trơn các từ trên

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

Tiết 2 Hoạt động 4: Luyện đọc bảng lớp (10 /)

Thực hành, hỏi đáp

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn:

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu

ứng dụng : SGK

Gọi học sinh đọc

GV nhận xét và sửa sai

Hoạt động 5: Luyện nói: Chủ đề: “Ai

thức dậy sớm nhất”.(8 /) Thực hành, HĐ.

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống

câu hỏi, giuapHS nói tốt theo chủ đề “Ai

thức dậy sớm nhất”

Đọc sách kết hợp bảng con

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

Hoạt động 6: Trò chơi: Thi gọi đúng

tên cho vật và hình ảnh:

GV chia một số tranh, mô hình, đồ vật…

mà có tên của chúng chứa vần uc, ưc

Cho các nhóm HS viết tên tranh, mô

hình đó vào giấy.Hết thời gian nhóm

nào viết đúng, nhiều từ nhóm đó thắng

GV nhận xét trò chơi

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần uc, ưc

CN 2 em

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 5 em, đồng thanh

Đó là con vịt

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của GV

Toàn lớp

HS viết vở TV

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Học bài, xem bài ở nhà vần vừa học

THỂ DỤC: TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I.Mục tiêu: SGV

II.Chuẩn bị :

-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ hai dãy ô như hình 24

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Phần mở đầu (8/) thực

hành, hỏi đáp

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp (2

phút)

Ôn trò chơi: Diệt con vật có hại (2 phút)

GV nêu cách chơi: SGV

Cho HS chơi thử

Hoạt động 2:Phần cơ bản (12/) Thực

hành, hỏi đáp

Trò chơi nhảy ô tiếp sức (12 ->18 phút)

GV nêu trò chơi sau đó chỉ tên hình và

giải thích cách chơi, làm mẫu

Tổ chức cho học sinh chơi thử theo cách

1: lượt đi nhảy, lượt về chạy

Sau đó cho 1 nhóm 2, 3 em chơi thử, học

sinh cả lớp chơi thử

GV giải thích thêm để học sinh nắm rõ

cách chơi và tổ chức cho các em chơi

GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Phần kết thúc (10/)

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp và hát 2 ->3 hàng

dọc

GV cùng HS hệ thống bài học

4.Nhận xét giờ học.(3’) Thuyết trình

HS ra sân Đứng tại chỗ, khởi động

Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học

Học sinh thực hiện giậm chân tại chỗ theo điều khiển của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh chơi thử

Chia lớp thành 2 đội để chơi, thi đua giữa các đội

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh nêu lại cách chơi

HS thực hiện

Hướng dẫn về nhà thực hành HS lắng nghe.

Thứ tư ngày… tháng… năm 200

Tiếng Việt: ÔC - UÔC

I.Mục tiêu: SGV

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Tiêm chủng, uống thuốc

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : (5/) Thực hành

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới : GV GT vần ôc, ghi bảng.

Hoạt động 1: Dạy vần ôc (10 /) thực

hành, hỏi đáp

Gọi 1 HS phân tích vần ôc

Lớp cài vần ôc

GV nhận xét

HD đánh vần vần ôc

Có ôc, muốn có tiếng mộc ta làm thế

nào?

Cài tiếng mộc

GV nhận xét và ghi bảng tiếng mộc

Gọi phân tích tiếng mộc

GV hướng dẫn đánh vần tiếng mộc

Dùng tranh giới thiệu từ “thợ mộc”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần

mới học

Gọi đánh vần tiếng mộc, đọc trơn từ

thợ mộc

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Hoạt động 2: vần uôc (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Học sinh viết bảng con

HS cá nhân 5 -> 8 em N1 : máy xúc; N2 : nóng nực

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

ô – cờ – ôc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm m đứng trước vần ôc và thanh nặng dưới âm ôê

Toàn lớp

CN 1 em

Mờ – ôc – môc – nặng – mộc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT Tiếng mộc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng c Khác nhau : ôc bắt đầu bằng ô, uôc bắt đầu bằng uô

Gọi học sinh đọc toàn bảng.

HD viết bảng con: ôc, thợ mộc, uôc, …

GV nhận xét và sửa sai

Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng.(10/)

thực hành, hỏi đáp

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật

thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể

giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi

bảng

Con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới

học và đọc trơn các từ trên

Gọi đọc toàn bảng

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

Tiết 2 Hoạt động 4:Luyện đọc bảng lớp.(10/)

thực hành, hỏi đáp

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Gọi học sinh đọc

GV nhận xét và sửa sai

Hoạt động 5: Luyện nói: Chủ đề: “Tiêm

chủng, uống thuốc”.(8/) Thực hành, hỏi

đáp, thảo luận

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ

đề “Tiêm chủng, uống thuốc”

Đọc sách kết hợp bảng con

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

Hoạt động 6: Trò chơi:Tìm vần tiếp sức

(5 /) Thực hành, hỏi đáp

GVgọi HS chia thành 2 nhóm mỗi nhóm

5 em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học

Cách chơi: SGV

GV nhận xét trò chơi

3 em Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần ôc, uôc

CN 2 em

Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng

4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Toàn lớp

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 5 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

4 Củng cố,dặn dò:

Nhận xét giờ học

Học bài, xem bài ở nhà

Toán: MƯỜI BA – MƯỜI BỐN – MƯỜI LĂM

I.Mục tiêu :

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

Giáo viên nêu câu hỏi: SGV

Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ

Hoạt động 1: Giới thiệu số 13 (10/) thực

hành, hỏi đáp, q/s

GV cho HS lấy 1 bó chục que tính và 3 que

tính rời Hỏi tất cả có mấy que tính?

Giáo viên ghi bảng : 13

Đọc là : Mười ba

Giáo viên GT:Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị

Số 13 có 2 chữ số là 1 và 3 viết liền nhau từ

trái sang phải

Hoạt động 2: Giới thiệu số 14,15 (8/) Thực

hành, hỏi đáp, q/s

Dạy tương tự như số 14,15

Hoạt động 3: Luyện tập(10/) Thực hành

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

a Cho học sinh tập viết các số theo thứ

tự từ bé đến lớn

b Viết số theo thứ tự vào ô trống tăng

dần, giảm dần

Bài 2,3,4: Gọi nêu yêu cầu của bài:

GV yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4 vào vở bài

tập toán

GV về lớp dạy cá nhân, chấm một số em

5.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Số 11 gồm 1 chục, 1 đơn vị?

Số 12 gồm 1 chục, 2 đơn vị?

Học sinh viết : 11 , 12 Học sinh nhắc tựa

Có 13 que tính

Học sinh đọc

Học sinh nhắc lại cấu tạo số 13

Có 14 que tính

Học sinh đọc

Học sinh nhắc lại cấu tạo số 14

Học sinh thực hiện VBT và nêu kết quả

HS nêu BT 2,3,4