GA LỚP 1 TUẦN 15

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học Gọi đánh vần tiếng xóm, đọc trơn từ làng xóm.. Hỏi học sinh về bài cũ; câu hỏi: SGV GV nhận xét KTBC.. GV kết luận: SGV Hoạt động 3:Tổ chức cho

Trang 1

TUẦN 15

Thứ hai ngày… tháng… năm 200…

Tiếng Việt : OM - AM

I.Mục tiêu: SGV

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa.

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : (5 /) thực hành, hỏi đáp

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu tranh rút ra vần

om, ghi bảng.(2/)Thuyết trình,q/s, hỏi đáp

Hoạt động 1: Dạy vần om(10/) Thực hành,

hỏi đáp

Gọi 1 HS phân tích vần om

Lớp cài vần om

GV nhận xét

HD đánh vần vần om

Có om, muốn có tiếng xóm ta làm thế nào?

Cài tiếng xóm

GV nhận xét và ghi bảng tiếng xóm

Gọi phân tích tiếng xóm

GV hướng dẫn đánh vần tiếng xóm

Dùng tranh giới thiệu từ “làng xóm”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng xóm, đọc trơn từ làng

xóm

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Hoạt động 2 : vần am (dạy tương tự )(12’)

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

HD viết bảng con : om, làng xóm, am, rừng

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : bình minh; N2 : nhà rông

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm x đứng trước vần om và thanh sắc trên đầu âm o

Toàn lớp

CN 1 em

Xờ – om – xom – sắc – xóm

Tiếng xóm

CN 2 e

3 em

Toàn lớp viết

Trang 2

GV nhận xét và sửa sai

Hoạt động 3:Đọc từ ứng dụng.(5/)thực hành

Chòm râu, đom đóm,quả trám, trái cam

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ :

Chòm râu, đom đóm,quả trám, trái cam

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: (5’)

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

Tiết 2 Hoạt động 4: Luyện đọc bảng lớp : (10/)

thực hành

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bòng

Gọi học sinh đọc

Hoạt động 5: Luyện nói: Chủ đề: “Nói lời

cảm ơn”.(7/) thực hành, hỏi đáp

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học

sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh và hỏi: SGV

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV (5 phút)

GV thu vở 5 em để chấm

Nhận xét cách viết

Hoạt động 6: Trò chơi: Thi nói lời cảm ơn.

(7/) thực hành, hỏi đáp

Hai đội chơi, mỗi đội 2 người Đóng vai tạo

ra tình huống nói lời cảm ơn

GV nhận xét trò chơi

4 củng cố, dặn dò: (5/) nhận xét tiết học,

xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em Chòm, đom đóm, trám, cam

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần om, am

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng

4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

Hai chị em

Chị cho em một quả bóng bay Em cảm

ơn chị

Vì chị cho quả bóng bay

Học sinh tự nêu

Toàn lớp

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 2 học sinh lên chơi trò chơi

Bạn A cho B quyển vở B nói “B xin cảm ơn bạn”

HS lắng nghe

Trang 3

Đạo đức: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi bài trước: (5 /) Hỏi đáp

Hỏi học sinh về bài cũ; câu hỏi: SGV

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.

Hoạt động 1 : Sắm vai tình huống trong bài tập 4:

(10 /) Thảo luận, hỏi đáp

GV chia nhóm và phân công mỗi nhóm đóng

vai một tình huống trong BT 4

GV đọc cho học sinh nghe lời nói trong từng

bức tranh

Nhận xét đóng vai của các nhóm

GV hỏi:Đi học đều và đúng giờ có lợi gì?

GV kết luận:Đi học đều và đúng giờ giúp em

được nghe giảng đầy đủ

Hoạt động 2: Học sinh thảo luận nhóm (bài

tập 5)( 10 /)

GV nêu yêu cầu thảo luận

Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp

GV kết luận: SGV

Hoạt động 3:Tổ chức cho học sinh thảo luận lớp.(7/)

thực hành, thảo luận)

Gọi học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài

Trò ngoan đến lớp đúng giờ,

Đều đặn đi học, nắng mưa ngại gì

Giáo viên kết luận:

3.Củng cố: Hỏi tên bài

Gọi nêu nội dung bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới.

Cần thực hiện: Đi học đều đúng giờ, không la

cà dọc đường, nghỉ học phải xin phép

HS nêu tên bài học

GV gọi 4 học sinh để kiểm tra bài

Học sinh nêu

Vài HS nhắc lại

Học sinh mỗi nhóm đóng vai một tình huống

Các nhóm thảo luận và đóng vai trước lớp

Cho học sinh thảo luận nhóm

Học sinh trình bày trước lớp, học sinh khác nhận xét

Vài em trình bày

Học sinh lắng nghe vài em đọc lại

Học sinh nêu tên bài học

Học sinh nêu nội dung bài học

Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt

Trang 4

Thứ ba ngày… tháng… năm 200….

Toán: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu : SGV

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ

-Bộ đồ dùng toán 1

Yêu cầu HS thực hiện các phép tính vào bảng

con: : 9 – 2 – 3 , 9 – 4 – 2

9 – 5 – 1 , 9 – 3 – 4 Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh luyện tập

(10 /) thực hành

Yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4

GV về lớp dạy cá nhân

hành, hỏi đáp…

Bài 5: GV nêu yêu cầu: Các em hãy quan sát

tranh và cho cô biết tranh vẽ gồm mấy hình

vuông?

GV treo tranh và cho học sinh quan sát, đếm

đúng hình vuông

Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 9,

hỏi miệng 1 số phép tính để khắc sâu kiến

thức cho học sinh

4 Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học

bài, xem bài mới

HS thực hiện vào bảng con Học sinh khác nhận xét

Học sinh nêu: Luyện tập

HS làm bài tập vào vở BT toán Thực hiện cá nhân

HS nêu tên bài vừa học

HS lắng ngh

Trang 5

BÀI : ĂM - ÂM I.Mục tiêu: SGV

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm

1.KTBC : (5 /) thực hành, hỏi đáp

Yêu cầu thực hiện bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ăm, ghi bảng

Hoạt động 1: Dạy vần ăm(10/) Thực hành, h/đ

Gọi 1 HS phân tích vần ăm

Lớp cài vần ăm

GV nhận xét

HD đánh vần vần ăm

Cài tiếng tằm

GV nhận xét và ghi bảng tiếng tằm

Gọi phân tích tiếng tằm

GV hướng dẫn đánh vần tiếng tằm

Dùng tranh giới thiệu từ “nuôi tằm”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng tằm, đọc trơn từ nuôi tằm

Hoạt động 2 : vần âm (dạy tương tự )(12’)

So sánh 2 vần

Hướng dẫn viết bảng con: ăm, nuôi tằm, âm,

hái nấm

Hoạt động 3:Đọc từ ứng dụng.(5/)thực hành

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ

(nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

N1 : quả trám; N2 : chòm râu

đầu bằng a

Thêm âm t đứng trước vần ăm, thanh huyền trên đầu âm ă

Toàn lớp

CN 1 em

Tờ – ăm – tăm – huyền - tằm

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT Tiếng tằm

CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng m

Khác nhau : âm bắt đầu bằng â

3 em

1 em

Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em Tăm, thắm, mầm, hầm

Trang 6

Tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm.

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ : Tăm

tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tiết 2 Hoạt động 4: Luyện đọc bảng lớp : (10/) thực

hành Luyện đọc bảng lớp :

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Bức tranh vẽ gì?

Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng

dụng

Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm

cúi gặm cỏ bên sườn đồi

Gọi học sinh đọc

Hoạt động 5: Luyện nói Chủ đề: “Thứ, ngày,

tháng, năm ”(7/) thực hành, hỏi đáp

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh

nói tốt theo chủ đề

GV đọc mẫu 1 lần

GV thu vở một số em để chấm điểm, nhận xét

Hoạt động 6: Trò chơi: đáTìm vần tiếp sức

(7/) thực hành, hỏi:

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi

nhóm khoảng 6 em Thi tìm tiếng có chứa vần

vừa học

Cách chơi:

3.Củng cố, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,

CN 2 em

Vần ăm, âm

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh Đàn bò gặm cỏ bên dòng suối

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Trang 7

tự tìm từ mang vần vừa học.

THỂ DỤC: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I.Mục tiêu : SGV

II.Chuẩn bị :

- Còi, sân bãi, kẻ sân để tổ chức trò chơi

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1:Phần mỡ đầu (8/) Hỏi đáp

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu bài học

Gợi ý cán sự hô dóng hàng Tập hợp 4 hàng

dọc Giống hàng thẳng, đứng tại chỗ vỗ tay và

hát (2 phút)

Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay

trái (2 phút)

Ôn trò chơi: Diệt con vật có hại (2 phút)

KTBC: kiểm tra động tác đã học trước đó

(3phút)

Hoạt động 2:Phần cơ bản: (12/) Thực hành

+ Ôn phối hợp: 1 -> 2 lần 2X 4 nhịp

Nhịp 1; Nhịp 2 ; Nhịp 3; Nhịp 4: SGV

Ôn phối hợp: 1 -> 2 lần 2X 4 nhịp

Nhịp 1: SGV

Nhịp 2: SGV

Nhịp 3: SGV

Nhịp 4: Về TTĐCB

Trò chơi: Chạy tiếp sức: GV nêu trò chơi,tập

trung HS theo đội hình chơigiải thích cách chơi

kết hợp chỉ trên hình vẽ

GV làm mẫu, cho 1 nhóm chơi thử

Tổ chức cho học sinh chơi

Hoạt động 3: Phần kết thúc (10/) T Hành

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp và hát 2->hàng dọc

GV cùng HS hệ thống bài học

Cho lớp hát

4.Nhận xét giờ học

HS ra sân Đứng tại chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC bài học Học sinh tập hợp thành 4 hàng dọc, đứng tại chỗ và hát

Học sinh thực hiện chạy theo YC của GV

KT theo nhóm các động tác đã học tuần trước

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh quan sát làm theo

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Nêu lại nội dung bài học các bước thực hiện động tác

Trang 8

Hướng dẫn về nhà thực hành.

Thứ tư ngày… tháng… năm 200….

Ti

ế ng Vi ệ t : ÔM - ƠM

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Bữa cơm

1.KTBC : Hỏi bài trước (5/)

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ôm, ghi bảng

Hoạt động 1: Dạy vần ôm (10/) Thực hành,

hỏi đáp

HS phân tích vần ôm

Lớp cài vần ôm

GV nhận xét

HD đánh vần vần ôm

Có ôm, muốn có tiếng tôm ta làm thế nào?

Cài tiếng tôm

GV nhận xét và ghi bảng tiếng tôm

Gọi phân tích tiếng tôm

GV hướng dẫn đánh vần tiếng tôm

Dùng tranh giới thiệu từ “con tôm”

Hoạt động 2 :vần ơm (dạy tương tự )(10 /) T.H

Hướng dẫn viết bảng con: ôm, con tôm, ơm,

đống rơm

Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng ( 8/) T Hành…

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 5 -> 8 em N1 : đỏ thắm; N2 : mầm non

Thêm âm t đứng trước vần ôm

Toàn lớp

CN 1 em

Tờ – ôm – tôm

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng tôm

3 em Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ

Trang 9

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ

(nếu thấy cần), rút từ ghi bảng SGV

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên

3.Củng cố tiết 1: (3/) hỏi đáp, thuyết trình

Hỏi vần mới học Đọc bài

Tiết 2 Hoạt động 4:Luyện đọc bảng lớp (12/)T Hành

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: SGV

Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng

dụng: SGK

Hoạt động 5: Luyện nói Chủ đề:“Bữa ăn” (8/)

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh

nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh và hỏi: SGV

Tổ chức cho các em thi nói về bữa ăn của gia

đình em

GV đọc mẫu 1 lần

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

Hoạt động 6: Trò chơi (7/) Hỏi đáp,

Tìm vần tiếp sức:

GV gọi HS chia thành 2nhóm mỗi nhóm

khoảng 6 em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa

học

Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học

sinh nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa học,

trong thời gian nhất định nhóm nào nói được

nhiều tiếng nhóm đó thắng cuộc

4 Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

Đốm, chôm chôm, sớm, thơm

CN 2 em

Vần ôm, ơm

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

Các bạn học sinh tới trường

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 5 em, đồng thanh

Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi trên Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

HS lắng nghe

Trang 10

Học bài, tự tìm từ mang vần vừa học.

Toán: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10.

I.Mục tiêu :SGV

Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng trong phạm vi 10

1.KTBC :

Hỏi tên bài

Gọi học sinh nộp vở

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

Nhận xét KTBC

2.Bài mới :

GT bài ghi tựa bài học

Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh

thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong

phạm vi 10.(10’) Thực hành, hỏi đáp

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập

công thức 9 + 1 = 10 và 1 + 9 = 10

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập

các công thức còn lại: 8 + 2 = 2 + 8 = 10;

7 + 3 = 3 + 7 = 10, 6 + 4 = 4 + 6 = 10;

5 + 5 = 10 tương tự như trên

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu

ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10 và

cho học sinh đọc lại bảng cộng

Thực hành, hỏi đáp

Yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4

Gọi học sinh lên bảng chữa bài

4.Củng cố – dặn dò:

Hỏi tên bài

Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng

cộng trong phạm vi 10

Nhận xét, tuyên dương

Học sinh nêu: Luyện tập

Tổ 3 nộp vở

Bài 3: Ba em làm, mỗi em làm một cột

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi

Vài em đọc lại công thức

9 + 1 = 10

1 + 9 = 10, gọi vài em đọc lại, đồng thanh

HS nêu: Bảng cộng trong phạm vi 10

9 + 1 = 10

1 + 9 = 10

8 + 2 = 10

2 + 8 = 10 cho đến 5 + 5 = 10 Học sinh làm vào vở BT

Học sinh nêu tên bài Đại diện 2 nhóm cử người thi đọc thuộc

Tiêu đề	Lớp 1 Tuần 15
Trường học	Trường Tiểu học số 1 Triệu Trạch
Chuyên ngành	Tiếng Việt, Đạo đức
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	Năm 2008
Thành phố	Triệu Trạch

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	189,5 KB