GA LỚP 1 TUẦN 11

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước 5 ‘ Đọc sách kết hợp bảng con GV nhận xét chung 2.Bài mới:GV giới thiệu tranh rút ra vần ưu, ghi bảng.. Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang

TUẦN 11

Thứ ngày tháng năm 200

Tiếng Việt : ƯU - ƯƠU

I.Mục tiêu : SGV

MTR: đọc, viết được ưu, ươu

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước ( 5 ‘)

Đọc sách kết hợp bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu tranh rút ra

vần ưu, ghi bảng

Hoạt động 1: Dạy vần ưu ( 10 ù) hỏi

đáp, thuyết trình

Gọi 1 HS phân tích vần ưu

Lớp cài vần ưu, GV nhận xét

HD đánh vần vần ưu

Cài tiếng lựu

GV N.x và ghi bảng tiếng lựu

Gọi phân tích tiếng lựu

GV H/d đánh vần tiếng lựu

Dùng tranh giới thiệu từ “trái lựu”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần

mới học

Gọi đánh vần tiếng lựu, đọc trơn từ

trái lựu

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Hoạt động 2: vần ươu (dạy tương tự

) ( 10 phút) Hỏi đáp, thảo luận

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

HD viết bảng con : ưu, ươu, trái lựu,

hươu sao GV nhận xét và sửa sai

Học sinh nêu tên bài trước

HS 6 -> 8 emN1 : hiểu bài N2 :già yếu

HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm l đứng trước vần ưu và thanh nặng dưới vần ưu

Toàn lớp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Tiếng lựu

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Giống nhau : u cuối vần.

Khác nhau : ư và ươ đầu vần.

3 emToàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4

Viết bảng êu, ai

Nhắc lại Cài bảng vần ưu

Đánh vần

ưu, ươu

Nhắc lại

Đọc vần

Hoạt động 3: Dạy từ ứng dụng (5

phút) Thảo luận, hỏi đáp

Chú cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ,

tìm tiếng có vần mới

Gọi đánhvần tiếng và đọc trơn từ đó

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học (

3’) Hỏi đáp

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

Tiết 2Hoạt động 3: Luyện đọc bảng lớp (5

phút) Thực hành, hỏi đáp

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi

bảng:

Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ ra bờ

suối

Nó thấy hươu, nai đã ở đấy rồi

GV nhận xét và sửa sai

Hoạt động 4: Luyện nói : Chủ đề

“Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi.”( 10 ‘)

thảo luận, hỏi đáp

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp

học sinh nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục TTTcảm

GV đọc mẫu 1 lần

Luyện viết vở TV (3 phút)

GV thu vở 5 em để chấm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi:

Thi tìm tiếng có vần vừa học trong

SGK, trong sách báo …

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò:

Học bài, xem bài ở nhà

em

cừu, mưu, rượu, bướu

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần ưu, ươu

CN 2 em

Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 8 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu

4 em đánh vần tiếng cừu, hươu đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

Học sinh khác nhận xét

Thực hiện ở nhà

ưu, ươu

Đọc theo lớp

Đọc theo lớp

Nhắc lại

Tham gia chơi cùng lớp

Đạo đức: THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ I

I Mục tiêu:

- Rèn cho HS các kỹ năng khi bước vào lớp 1

- Biết giới thiệu tên, biết kể về gia đình của mình, biết giữ gìn sách vở cẩn thận,

biết kính trên nhường dưới

II Đồ dùng dạy học: Vở BT đạo đức

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ: (5p)

Giáo viên kiểm tra vở bài tập của học

sinh

B Bài mới:

- GV yêu cầu các em nhắc lại các bài đã

học

Hoạt động 1 : Ôn tập 15 phút.

GV yêu cầu HS kể về gia đình của mình

GV nêu câu hỏi:

+ Em có cảm giác như thế nào khi có

một mái nhà ?

+ Em sẽ ra sao khi không có một mái

nhà ?

GV kết luận: Gia đình là nơi em được

cha, mẹ và những người trong gia đình

che chở, quan tâm, chăm sóc, nuôi dưỡng

dạy bảo

Hoạt động 2: Thực hành (10phút)

Đồ dùng đó dùng để làm gì ?

+ Cách sử dụng đồ dùng học tập như thế

nào ?

GV yêu cầu HS kể một số tấm gương tiêu

biểu

c Dặn dò:

GV dặn dò học sinh

HS bỏ vở lên bàn

HS kể về gia đình của mình với bạn

HS trả lời

HS lắng nghe

Hoạt động nhóm đôi, từng học sinh thảo luận với nhau về đồ dùng học tập của mình

Một số HS trình bày trước lớp

HS kể về tấm gương lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ

HS khác nhận xét

Thực hiện tốt những điều đã học

11

ToánTiếng ViệtTiếng Việt

TN – XH

Luyện tập

iu, êu

iu, êuÔn tập con người và sức khoe

Luyện đọc, viết: iu, êu (T 3)

Vẽ quả (T4)Luyện tập (T5)(Đã soạn ở giáo án cũ)

4/12

11

Tiếng Việt Tiếng Việt Toán

Mĩ thuật

Ôân tậpÔân tập Phép trừ trong phạm

vi 4Xé, dán con gà con

(T1)

Luyện tập ( T6)Nghe kể chuyện : di tích, lịch sử , văn hoá của quê hương,

đất nước (T7)Luyện đọc, viết: Ôn học kỳ

I(T8)(Đã soạn ở giáo án cũ)

Thứ ngày tháng năm 200

Toán: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu : SGV

MTR: Thực hiện phép tính trừ trong phạm vị 5

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Hỏi tên bài, gọi nộp vở

Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện:

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

Hoạt động 1: Luyện thực hiện

bảng con (10 ‘) thực hành

GV yêu cầu HS thực hiện các phép

tính trên bảng con

Thực hiện theo cột ngang, dọc

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện

tậpYêu cầu HS làm BT: 1,2,3,4,( 10

phút) Thực hành

GV về lớp dạy cá nhân

GV chữa một số bài HS làm chưa

được

Gọi học sinh lên bảng chữa bài

4.Củng cố:

Hỏi tên bài

Đọc lại bảng trừ trong PV5

Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập ở

VBT, học bài, xem bài mới

1 em nêu “ Phép trừ trong phạm vi 5”

Tổ 2 nộp vở

2 em lên làm,Học sinh làm bảng con

HS thực hiện bảng con

Học sinh làm VBT

Học sinh khác nhận xét

Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bạn nêu

Đọc lại phép trừ trong phạm vi 5Thực hiện

Bảng con:

4 - 2=

4 – 1 =

Bảng con như lớp

Làm BT váo vở: 1,2

Nhắc lại

BÀI : ÔN TẬP I.Mục tiêu :SGV

MTR: Đọc viết được một âm, vần trong bảng ôn

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, luyện nói,

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước.( 5’) hỏi đáp,

thực hành

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

Gọi đọc đoạn thơ ứng dụng

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài và

ghi tựa: Ôn tập.( 5 ‘) Thảo luận, hỏi

đáp

Hỏi lại vần đã học, Giáo viên ghi

bảng

Hoạt động 2: Giáo viên treo bảng ôn

( 10 ‘) Hỏi đáp, thực hành

Gọi học sinh chỉ vào bảng và đọc: Các

âm đã học, vần đã học

Ghép âm thành vần.bèo, cá sấu, kì

Hướng dẫn viết bảng con: cá sấu…

Học sinh viết vào vở tập viết cá sấu…

GV nhận xét

3.Củng cố tiết 1: Hỏi các vần vừa ôn.

Đọc bài vừa ôn

NX tiết 1

HS nêu : ưu, ươu

HS 6 -> 8 emN1 : bầu rựơu N2 : mưu trí

3 em

CN 1em

Học sinh vừa chỉ vừa đọc

Học sinh đọc các vần ghép được từ âm ở cột dọc với âm ở các dòng ngang

Cá nhân, nhóm, lớp

Học sinh đọc từ ứng dụng

Cá nhân, nhóm, lớp

Học sinh phát âm sai, phát âm lại

HS viết từ ứng dụng bảng con

Viết từ âu voà bảng con

Viết vởĐọc theo lớp

Tiết 2Hoạt động 4:Luyện đọc bảng lớp (10’)

Thực hành

Học sinh lần lượt đọc các vần trong

bảng ôn

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng

dụng cho học sinh quan sát và hỏi:

Tranh vẽ gì?

Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh

Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ ra các

tiếng vừa học có vần kết thúc bằng u

hoặc o

Giáo viên chỉnh sửa phát âm, khuyến

khích học sinh đọc trơn

âHoạt động 4: Luyện nói : Chủ đề

“Sói và Cừu.” (10 ‘) Thực hành

Giáo viên treo tranh minh hoạ câu

chuyện và yêu cầu học sinh quan sát

Giáo viên kể lại diễn cảm nội dung

câu chuyện theo tranh “Sói và Cừu”

GV dựa vào tranh, gợi ý hệ thống câu

hỏi, giúp Học sinh trả lời các câu hỏi

hoàn thành chủ đề luyện nói của

mình

* Giáo viên kết luận: Con Sói chủ

quan và kêu căng, độc ác nên đã bị

đền tội Con Cừu bình tĩnh và thông

minh nên đã thoát chết

GV giáo dục TTTcảm

4.Củng cố : ( 5’) hỏi đáp

Gọi đọc bài vừa ôn

Tổ chức cho học sinh sắm vai kể lại

câu chuyện

5.Nhận xét, dặn dò:

Học bài, xem bài ở nhà

2 em

Nhà Sáo Sậu ở sau dãy núi, Sáo ưa nơi khô ráo, có nhiều châu chấu, cào cào

Sáo, Sậu, ráo, nhiều, châu chấu, cào cào

Học sinh đọc trơn câu ứng dụng

Học sinh quan sát lắng nghe

Học sinh dựa vào tranh kể lại câu chuyện, theo từng đoạn, đến hết câu chuyện

Học sinh lắng nghe

Hai dãy thi đua nhau kể lại câu chuyện

Thực hiện ở nhà

Đọc theo lớp

Lắng nghe

Luyện nói theo lớp

Lắng nghe

THỂ DỤC: THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I.Mục tiêu :

II.Chuẩn bị :

- Còi, sân bãi …

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động1: Phần mỡ đầu: (7’)

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu bài học

Gợi ý cán sự hô dóng hàng Tập hợp 4

hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng tại

chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Giậm chân tại chỗ theo nhịp (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc trên

bãi tập từ 30 đến 50 mét sau đó đi theo

vòng tròn hít thở sâu rồi đứng lại

Ôn phối hợp 2 X 4 nhịp

Hoạt động 2: Phần cơ bản: ( 12 ‘)

Học đứng kiểng gót hai tay chống hông,

tập 1 đến 2 lần, 2 X 4 nhịp

Học đứng một chân ra sau, hai tay giơ

cao thẳng đứng, tập 3 đến 5 lần, 2 X 4

Hoạt động 3: Phần kết thúc (10 ‘)

GV dùng còi tập hợp Học sinh

GV cùng HS hệ thống bài học

Cho lớp hát

4.Nhận xét giờ học

Hướng dẫn về nhà thực hành

HS ra sân Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

Học sinh lắng nghe nắmYC bài học

Học sinh tập hợp thành 4 hàng dọc, dứng tại chỗ và hát

Học sinh ôn lại giậm chân tại chỗ do lớp trưởng điều khiển

Học sinh thực hiện chạy theo YC của GV

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.Học sinh ôn lại trò chơi chuyển bóng tiếp sức do lớp trưởng điều khiển

Nêu lại nội dung bài học

Thứ ngày tháng năm 200…

Ti

ế ng Vi ệ t : ON - AN

I.Mục tiêu : SGV

MTR: Đọc , viết được on, an

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Bé và bạn bè

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước.(5 ‘) hỏi đáp,

thực hành

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần on, ghi

bảng

Hoạt động 1: Gọi 1 HS phân tích vần

on.(10’) hỏi đáp, thực hành

Lớp cài vần on

GV nhận xét

So sánh vần on với oi

HD đánh vần vần on

Có on, muốn có tiếng con ta làm thế

nào?

Cài tiếng con

GV nhận xét và ghi bảng tiếng con

Gọi phân tích tiếng con

GV hướng dẫn đánh vần tiếng con

Dùng tranh giới thiệu từ “mẹ con”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần

mới học

Gọi đánh vần tiếng con, đọc trơn từ mẹ

con

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Hoạt động 2: vần an (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Học sinh nêu tên bài trước

HS 6 -> 8 emN1 : ao bèo N2 :cá sấu

HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài

Giống nhau : O đầu vầnKhác nhau : n và i cuối vần

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm c đứng trước vần on

Toàn lớp

CN 1 em

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

HS đánh vần Tiếng con

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 emGiống nhau :kết thúc bằng n

Viết bảng

eo, âu

Nhắc lại Cài bảng vần on

Đánh vần on

Cài vần on

Nhắc lại

Đọc vần an

Đọc lại 2 cột vần, gọi học sinh đọc toàn

bảng

Hoạt động 3: HD viết bảng con : on,

mẹ con, an, nhà sàn.( 8 ‘) Thực hành

GV nhận xét và sửa sai

* Dạy từ ứng dụng

Rau non, hòn đá, thợ hàn, bàn ghế

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ :

Rau non, hòn đá, thợ hàn, bàn ghế

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: ( 5’) hỏi đáp

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

Tiết 2Hoạt động 4:Luyện đọc bảng lớp:( (10)

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Gấu mẹ dạy gấu con chơi đàn Còn Thỏ

mẹ thì dạy con nhảy múa

GV nhận xét và sửa sai

* Luyện nói

Con và các bạn thường giúp đỡ nhau

những việc gì?

Con mong muốn gì đố với các bạn?

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

Hoạt động 5: Luyện viết vở TV (3 ‘)

GV thu vở 5 em để chấm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi:SGV

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà

Khác nhau : o và a đầu vần

3 emToàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN

Vần on, an

Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 8 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu,

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

HS viết vào vở TV

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh khác nhận xét

Thực hiện ở nhà

Đọc theo lớp

Đọc theo lớp

Nhắc lại

Viết TV

Tham gia chơi cùng lớp

Toán : SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ.

I.Mục tiêu : SGV

MTR: Làm được một số phép tính: 4 - 0 = ; 3- 0 = ; 2 - 0 =

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ trong phạm vi 4

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Hỏi tên bài

Gọi học sinh nộp vở

Gọi học sinh lên bảng làm bài

tập

Gọi Học sinh nêu miệng bài tập

Làm bảng con : 5 – 1 – 2

Nhận xét KTBC

2.Bài mới :

GT bài ghi tựa bài học

Hoạt dộng 1: GT phép trừ 1 – 1

= 0 (có mô hình).(12’) hỏi đáp,QS

Giới thiệu phép trừ : 3 – 3 = 0

GV về lớp dạy cá nhân

Gọi học sinh lên bảng chữa bài

4.Củng cố – dặn dò:

Hỏi tên bài, GV nêu câu hỏi :

Trò chơi:Thành lập phép tính

Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập ở

VBT, học bài, xem bài mới

Học sinh nêu: Luyện tập

Tổ 3 nộp vở

5 – 2 , 5 – 1– 1

5 – 1 … 3 , 5 – 4 …2Toàn lớp

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi

Học sinh nêu: Có 1 bông hoa, cho bạn Hạnh 1 bông hoa.Cô không còn bông hoa nào (còn lại không bông hoa)

HS thực hiện phép tính: 3- 0 = ; 2 – 0

= ; 5- 0 = Học sinh làm bảng con

HS làm bài tập: 1,2,3,4

Học sinh nêu tên bàiĐại diện 2 nhóm chơi trò chơi

Học sinh lắng nghe

Bảng con:

2 - 1=

3 – 1 =

Bảng con như lớp

Làm BT váo vở: 1,2Nhắc lại

TNXH: GIA ĐÌNH

I.Mục tiêu : SGV

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh bài gia đình theo như SGK

- Giấy vẽ, bút kẽ…

III.Các hoạt động dạy học :

2.KTBC: Nhận xét chung

3.Bài mới: GTB

Hoạt động 1:Làm việc với SGK.(

GV cho học sinh quan sát tranh bài 11 và

trả lời các câu hỏi sau: SGV

GV gọi đại diện 1 vài nhóm lên chỉ vào

tranh và nêu nội dung thảo luận Các

nhóm khác nhận xét và bổ sung

* GV kết luận: SGV

Hoạt động 2:Em vẽ về tổ ấm của em

GV phát cho mỗi em 1 tờ giấy A4 và yêu

cầu các em vẽ về gia đình mình

GV cho các nhóm lên trình bày sản

phẩm của mình

Các nhóm khác xem và nhận xét

Hoạt động 3: Đóng vai

Các bước tiến hành: SGV

GV giao nhiệm vụ các em cùng thảo luận

và phân công đóng vai trong tình huống

sau đây:

Tình huống 1: SGV

Tình huống 2: SGV

Thu kết quả thảo luận:

Giáo viên goị 2 cặp học sinh đại diện lên

thể hiện tình huống của mình, các em

khác nhận xét góp ý kiến

4.Củng cố : Hỏi tên bài :

Nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến

thức, nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò:

Hát đồng ca bài: Đi học về

Học sinh nêu tên bài

Học sinh hát: Cả nhà thưpơng nhau

Học sinh nhắc tựa

Học sinh QS và trả lời: theo tranh Học sinh nêu lại nội thảo luận, chỉ vào tranh để minh hoạ

Nhóm khác nhận xét

Học sinh vẽ tranh

Học sinh trình bày

Học sinh thực hành

Học sinh thảo luận và phân công trong nhóm.Xách phụ giúp mẹ

Bà có khoẻ không để cháu giúp bà nhé

Học sinh thể hiện theo tình huống của mình Học sinh khác nhận xét

Học sinh nêu tên bài trả lời