Giao an Lop 4 chi tiet Tuan 7

KHOA HỌC Tiết 13: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học: thành cho HS: - Nêu cách phòng tránh một số bệnh do - Nêu cách[r]

nhớ hoặc có nhớ không quá ba lượt và

không liên tiếp

- Có kỹ năng thực hiện phép cộng, phéptrừ và biết cách thử lại phép cộng, phéptrừ

- Biết tìm một thành phần chưa biết trongphép cộng phép trừ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Có kỹ năng thực hiện phép cộng,phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ

- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng phép trừ

1 HĐ1- Khởi động: Kiểm tra bài cũ (3

2 HĐ2- Giới thiệu bài (2 phút)

- Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

3 HĐ3- Hướng dẫn HS luyện tập

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bàivào bảng con

81872 32674 114546

- Nhận xét

- Nghe

2416 5164 7580

- Nhận xét

- Nêu cách tính tổng

- GV cho HS nhận xét bài của bạn, trao

đổi:

- GV nêu cách thử của phép cộng - Nêu

- Cho HS thử lại phép cộng trên - 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài

vào giấy nháp

7580 5164 2416

- Cho HS nêu cách tìm hiệu

- Cho HS lên bảng thực hiện

- GV nêu cách thử lại phép trừ: Muốn thử

lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số

6839

+

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS trả lời?

- NX giờ học.Về nhà ôn bài + chuẩn bị

bài giờ sau

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phối hợp với nội dung

- Hiểu ND : Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sỹ, ước mơ của anh vềtương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.( trả lờiđược các CH trong SGK)

- GD về các giá trị

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài học

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động: Kiểm tra bài cũ.

- Đọc bài "Chị em tôi" nêu ý nghĩa

- Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc lần 2

- Trại, trăng ngàn, nông trường,

vằng vặc

- Cho HS luyện đọc nhóm đôi

- Gọi đại diện nhóm đọc

* Tìm hiểu bài: + HS đọc thầm từng đoạn + trả lời câu

hỏi:

- Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu và các

em nhỏ vào thời điểm nào?

- Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trongđêm trung thu độc lập đầu tiên

- Trăng thu độc lập có gì đẹp? - Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông, tự do,

độc lập

- Những từ ngữ nào nói lên điều đó? - Trăng ngàn và trăng soi sáng trăng

vằng vặc khắp các TP, làng mạc, núirừng

lập

- Anh chiến sỹ tưởng tượng đất nước

trong những đêm trăng tương lai ra sao?

- Dưới ánh trăng dòng thác nước đổxuống làm chạy máy phát điện; giữa biểnrộng; cờ đỏ sao vàng phất phới bay trênnhững con tàu lớn; ống khói nhà máy chichít; coa thẳm; rải trên đồng lúa bát ngátcủa những nông trường to lớn; vui tươi

- Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung

thu độc lập?

- Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiệnđại,giàu có hơn rất nhiều so với nhữngngày độc lập đầu tiên

về tương lai tươi đẹp của đất nước

- Cuộc sống hiện nay, theo em có gì

giống với mong ước của anh chiến sỹ

năm xưa?

- Có nhà máy thuỷ điện; có những contàu lớn

- Có nhiều điều trong hiện thực vượt quá

cả ước mơ của anh

VD: Có giàn khoan dầu khí; có xa lộ tolớn; khu phố hiện đại; vô tuyến truyền

hình; máy vi tính

- Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ

phát triển như thế nào?

- Bài văn cho thấy tình cảm của anh

chiến sĩ với các em nhỏ ntn?

- HS tự nêu

⇒ý chính: Bài văn thể hiện tình cảm

thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ,

mơ ước của anh về một tương lai tốt đẹp

sẽ đến với các em trong đêm trung thuđộc lập đầu tiên của đất nước

* Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Đọc nối tiếp: - 3 Học sinh đọc tiếp nối 3 đoạn

- Tìm giọng đọc của bài?

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 2:

- NX giờ học.VN xem trước bài

"Vương quốc tương lai"

1 Kiến thức: - Nêu cách phòng bệnh béo phì:

+ Ăn uống hợp lý, điều độ , ăn chậm , nhai kỹ

+ Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập thể dục, thể thao

2 Kỹ năng: - Rèn luyện sức khoẻ

3 Thái độ: - Quý trọng sức khoẻ Từ đó biết rèn luyện sức khoẻ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 28, 29 SGK

2 Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại…

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Kiểm tra bài cũ (3 phút)

- Nêu cách phòng bệnh do thiếu chất dinh

- Nhận dạng dấu hiệu béo phì ở trẻ em

- Nêu được tác hại của bệnh béo phì

+ Câu 2 phần 1 (d)+ Câu 2 phần 2 (d)+ Câu 2 phần 3 (c)

* Kết luận:

- Một em bé được xem là béo phì khi nào? - Cân nặng hơn mức trung bình so với

chiều cao và tuổi là 20%

- Có những lớp mỡ quanh đùi, cánhtay, vú và cằm

- Mất sự thoải mái trong cuộc sống

- Giảm hiệu suất lao động và lanh lợitrong sinh hoạt, mắc bệnh tim mạch

* Cách tiến hành:

+ Cho HS thảo luận

- Cho HS thảo luận nhóm và đưa ra tình

huống

- HS thảo luận nhóm 4 6VD: Em của bạn Lan có nhiều dấuhiệu của bệnh béo phì Sau khi họcxong bài này nếu là Lan bạn sẽ vềnhà nói gì với mẹ bạn có thể làm gì

để giúp em mình

- GV cho đại diện các nhóm trình bày theo

phân vai

- Lớp nhận xét - góp ýcùng thảo luận cho cách ứng xử đó

4- Hoạt động nối tiếp: Củng cố dặn dò

Tiết 32: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

Những kiến thức HS đã biết có liên

1 Kiến thức: - Nhận thức được biểu thức đơn giản có chứa hai chữ,

- Biết cách tính giá trị một biểu thức đơn giảncó chứa hai chữ

2 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thực hành…

III Các hoạt động dạy - học:

1.Khởi động: Kiểm tra bài cũ (3

phút)

Tìm a: a = 1928;

- a + 1245  Với a = 1928

- a - 1452  Với a = 1928

2 Giới thiệu bài.

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

nhiêu con cá ta làm thế nào? cá của em

- Nếu anh câu được 3 con cá em câu

được 2 con cá thì 2 anh em câu được

mấy con cá?

- GV viết vào bảng ghi sẵn

- 2 anh em câu được 2 + 3 con cá

- GV nêu tương tự các trường hợp còn

lại: anh câu được 4 con cá; em câu

được 0 con cá ⇒ Hai anh em ? con cá? - 2 anh em câu được 4 + 0 con cá

- Nếu anh câu được 0 con cá; em câu

được 1 con cá ⇒ 2 anh em ? con cá? - 2 anh em câu được 0 + 1 con cá

- Nếu anh câu được a con cá; em câu

được b con cá ⇒ 2 anh em ? con cá?

⇒ GV nêu a + b được gọi là biểu thức

có chứa 2 chữ

- 2 anh em câu được a + b con cá

- Qua ví dụ em có nhận xét gì? - Biểu thức có chứa 2 chữ luôn có dấu

⇒Khi biết giá trị cụ thể của a và b

muốn tính giá trị của biểu thức a + b ta

- Bài tập yêu cầu gì?

- Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của

biểu thức c + d là bao nhiêu?

- Tính giá trị của biểu thức c + d

b Bài số 2:

- Tính giá trị của biểu thức a - b + Nếu a = 32 và b = 20 thì

a - b = 32 - 20 = 12+ Nếu a = 45 và b = 36 thì

a - b = 45 - 36 = 9

- Nhớ viết lại đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ lục bát.

- Làm đúng BT(2)a/b hoặc BT3 a/b

II Đồ dùng dạy học:

- Chép sẵn nội dung bài tập 2a

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: Kiểm tra bài cũ.

- Viết 2 từ láy có chứa âm s

- Viết 2 từ láy có chứa âm x

- Lớp nhận xét

1  2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơcần nhớ

- Cho HS luyện viết từ ngữ dễ sai - HS viết bảng con

- Cho HS trình bày bài thơ lục bát - Dòng 6 viết lùi vào 1 ô

dòng 8 viết sát vào lề vở

Các chữ đầu dòng viết hoa

- Tên riêng của 2 nhân vật viết như thế

nào?

- Viết hoa: Gà Trống và Cáo

- Cho HS gấp SGK viết bài

- GV thu 1 số bài chấm, nx

- HS tự viết bài theo trí nhớ và soát bài

2/ Luyện tập:

a Bài số 2 :

- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS nêu miệng

- GV cho lớp nhận xét và chốt theo lời

giải đúng

- 2 HS đọc

- HS làm theo nhóm tiếp sức

a) Trí tuệ; phẩm chất; trong lòng đất;chế ngự; chinh phục; vũ trụ; chủ nhân

b Bài số 3:

- GV viết 2 nghĩa đã cho lên bảng

- GV nhận xét kết quả

3- Củng cố - dặn dò:

- NX giờ học.Về nhà xem lại bài 2

- HS chơi trò chơi: Tìm từ nhanh

a + Ý chí + Trí tuệ

- Nghe và thực hiện

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 13: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

Những kiến thức HS đã biết có liên

quan đến bài học:

Những kiến thức mới cần được hình thành cho HS:

- Hiểu được kái niệm danh từ chung và

danh từ riêng (ND ghi nhớ)

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người,tên địa lí Việt Nam

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức: - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

2 Kỹ năng:

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam.(BT3

3 Thái độ: - GD quyền tiếp nhận thông tin

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy - học:

- Viết sẵn bảng sơ đồ họ tên, tên riêng, tên đệm của người

2 Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại……

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động: Kiểm tra bài cũ(3

* Cho HS nhận xét cách viết tên

người, tên địa lí đã cho

- Mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng? - Gồm 2  3 tiếng

- Chữ cái đầu của mỗi tiếng được viết

như thế nào?

- Đều được viết hoa

Khi viết tên người và tên địa lí Việt

Nam ta viết ntn để tạo thành tên đó?

- Cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng

để tạo thành tên đó

b Ghi nhớ (SGK):

- Cho HS đọc lại ghi nhớ - 2-3 HS đọc

- Tên người Việt thường gồm những

- Viết tên 1 số xã (phường, thị trấn) ở

huyện (quận, thị xã, thành phố) của

- Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên

địa lí Việt Nam

Tiết 14: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA

Những kiến thức HS đã biết có liên

- Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá : Tiêu chảy, tả lị…

- Nêu nguyên nhân gây ra một số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Uống nước lã, ânuống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu

2 Kỹ năng:

- Nêu cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá:

+ Giữ vệ sinh ăn uống

+ Giữ vệ sinh cá nhân

+ Giữ vệ sinh môi trường

3 Thái độ: - Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 30, 31 SGK

2 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm…

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động: Kiểm tra bài cũ (3 phút)

- Nêu nguyên nhân và cách phòng chống

bệnh béo phì

- Nhận xét

- 2 em nêu

- Lớp nhận xét

2 Hoạt động 1: Một số bệnh lây qua

đường tiêu hoá.(10 phút)

* Mục tiêu: Kể tên một số bệnh lây qua

đường tiêu hoá và nhận thức được mối

nguy hiểm của bệnh này

* Cách tiến hành:

- Trong lớp đã từng có bạn nào bị đau

bụng hoặc tiêu chảy?

- HS nêu

- Khi đó em sẽ cảm thấy như thế nào?

- Kể tên các bệnh lây truyền qua đường

tiêu hoá khác mà em biết:

- Lo lắng; khó chịu; mệt; đau

- Tả, lị

- GV kể 1 số triệu chứng của 1 số bệnh - HS nghe

- Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy

hiểm như thế nào? Lây từ đâu?

- Có thể gây ra chết người nếu khôngchữa trị kịp thời và đúng cách, chúngđều lây qua đường ăn uống

Kết luận: GV chốt ý

3 Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách

phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá.

+ Cho HS quan sát tranh

- Chỉ và nói về nội dung của từng hình

+ HS quan sát hình 30, 31 SGK

- HS nêu  lớp nhận xét bổ sung

- Việc làm nào của các bạn trong hình có

thể dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu

hoá? Tại sao?

- Ăn quà bánh bán rong - không vệ sinh,uống nước lã

Ăn uống không hợp vệ sinh bị đaubụng đi ngoài

- Việc làm nào của bạn trong hình có thể

đề phòng được các bệnh lây qua đường

tiêu hoá? Tại sao?

- Không ăn thức ăn bị ôi thiu, uốngnước lã đun sôi, rửa tay trước khi ăn vàsau khi đi đại tiểu tiện Đổ rác đúng nơiquy định

- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh

đường tiêu hoá?

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS chia 4 nhóm

HS viết sẵn hoặc vẽ nội dung từng phầnbức tranh

- GV cho các nhóm trình bày sản phẩm

- GV đánh giá chung

5- Hoạt động nối tiếp.(2 phút)

- Nhận xét giờ học.VN ôn bài + Chuẩn bị

* KT: Giúp học sinh hiểu:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của vì tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo , sách vở, đồ dùng ,điện ,nước…Trong cuộc sống hằngngày

- GD học sinh biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

- Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt … hằng ngày một cách hợp lý

1- Khởi động: Kiểm tra bài cũ.

- Tại sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến

về các vấn đề liên quan đến trẻ em?

Em cần thực hiện quyền đó ntn?

- GV nhận xét, cho điểm

2- Bài mới:

a HĐ1: Tìm hiểu thông tin.

- Cho HS đọc thông tin:

- Qua xem tranh và đọc thông tin trên,

theo em cần phải tiết kiệm những gì? và người Đức rất tiết kiệm, còn ở Việt

Nam chúng ta đang thực hiện, thực hànhchống lãng phí

- Qua đó chúng ta rút ra kêt luận gì? - Cần phải tiết kiệm của công

- Họ tiết kiệm để làm gì? - Tiết kiệm là thói quen của học, có tiết

kiệm mới có thể có nhiều vốn để giàu có

- Tiền của do đâu mà có?

- Qua bài em học tiết kiệm được cái

gì ?

 GV kết luận chốt ý:

b HĐ 2: Thế nào là tiết kiệm tiền

của(BT1)

- GV nêu các ý kiến bài tập 1:

- Tiền của là do sức lao động của conngười mới có

- Tiết kiệm thời gian để học tập cho giỏi

có thời gian giúp đỡ cha mẹ

- HS giơ thẻ thể hiện ý kiến của mình.đỏ: đồng ý; xanh: không đồng ý; vàngphân vân

(1) Keo kiệt bủn xỉn là tiết kiệm

(2) Tiết kiệm thì phải ăn tiêu dè xẻn

(3) Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm

(4) Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền

của vào đúng mục đích

(5) Sử dụng tiền của vừa đủ, hợp lí,

hiệu quả cũng là tiết kiệm

(6) Tiết kiệm tiền của vừa ích nước,

vừa lợi nhà

(7) Ăn uống thừa thãi là chưa tiết

kiệm

(8) Tiết kiệm là quốc sách

(9) Chỉ những nhà nghèo mới cần tiết

kiệm

(10) Cất giữa tiền của không chi tiêu là

tiết kiệm

- Câu 3, 4, 5, 6, 7, 8 là đúng  thẻ đỏ

- Câu 1, 2, 9, 10 là sai  thẻ xanh

 Thế nào là tiết kiệm tiền của?

c HĐ 3: Hướng dẫn thực hành

- Quan sát trong gia đình em và liệt

kê các việc làm tiết kiệm và chưa tiết

- HS tự liệt kê vào nháp

Việc làm tiết kiệm Việc làm chưa tiết

kiệm

- Tắt các thiết bịđiện khi khôngdùng đến vv

- Nấu quá nhiềuthức ăn rồi lại bỏđi vv

- Thế nào là tiết kiệm?

- VN học bài và chuẩn bị trước bài

- Hiểu ý nghĩa: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở

đó trẻ em là những nhà phát minh độc đáo của trẻ em( Trả lời được các CH 1,2,3,4trong SGK)

- GD Quyền được ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc.

III Các hoạt động dạy - học.

1 Khởi động: Kiểm tra bài cũ.

- Đọc bài: Trung thu độc lập

ràng, hồn nhiên, thể hiện tâm trạng háo

hức, ngạc nhiên của hai nhân vật chính

- Các phát minh ấy thể hiện những mơ

ước gì của con người?

- Được sống hạnh phúc, sống lâu trongmôi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục

- Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin

thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác

thường

- Em thích những gì ở vương quốc

Tương Lai?

- Em có ước mơ gì?

- Chùm nho quả to  quả lê

- Quả táo đỏ tưởng là quả dưa đỏ

- Quả dưa  quả bí đỏ

- Cái gì cũng thích vì cái gì cũng diệu kì,khác lạ với thế giới của chúng ta

- Vở kịch nói lên điều gì?

- Nhận xét giờ học.VN ôn lại

- HS đọc theo cách phân vai

- Nêu

- Nghe và thực hiện

Tiết 2: TOÁN

Tiết 33: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

Những kiến thức HS đã biết có liên

- Biết cách tính giá trị một biểu thức

đơn giảncó chứa hai chữ

- Nhận biết tính chất giao hoán của phépcộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giaohoán của phép cộng trong thực hành tính

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

- Quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại …

III Hoạt động dạy và học:

1.Khởi động: Kiểm tra bài cũ (3