Tuan 4Giáo án lớp 4 chi tiết, đầy đủ năm học 20172018

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.. Các hoạt động dạy học : Hoạt động củ

Trả lời được cỏc CH trong SGK.

- Giỏo dục HS học tập gương Tụ Hiến Thành chăm chỉ học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ bài học

- Bảng phụ viết đoạn văn hướng dẫn HS đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau

đọc truyện Ngời ăn xin, trả lời câu

- HS quan sát minhhoạ

- HS đọc nối tiếp 2, 3lợt

Đoạn 1: Từ đầu Cao Tông.

Giỏo ỏn lớp 4 - Năm học 2017-2018+ Đoạn 1: -Đoạn này kể chuyện gì?

- Trong việc lập ngôi vua, sự chính

trực của Tô Hiến Thành thể hiện

- Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi Tô

Hiến Thành tiến cử Trần Trung

Tá?

- Một, hai HS đọc cảbài

- HS đọc thầm, đọc

l-ớt, trao đổi , thảo luậnquanh các câu hỏi cuốibài

- HS trả lời các câuhỏi

- HS khác nhận xét, bổsung

trực bao giờ cũng dặt lợi ích của

đất nớc lên trên lợi ích riêng Họ làm

đợc những điều tốt cho dân, cho

- GV hớng dẫn luyện đọc đối thoại

theo cách phân vai (ngời dẫn

chuyện, Đỗ thái hậu, Tô Hiến

ông lập ngôi vua

- Đặt lợi ích đất nớc lêntrên

- Ba HS tiếp nối nhau

đọc 3 đoạn của bức

th - 2,3 lợt

- HS đọc diễn cảmtheo cặp

- 3 HS thi đọc đoạn 3

2 HS cả lớp nhận xét

- HS nhắc lại đại ý củabài

- HS luyện đọc chotốt

- HS Chuẩn bị bài sau

2

- Giáo viên : Phấn màu

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2 HS nhắc lại đặc

điểm của hệ thập phân GV

nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài và ghi bảng

- HS nêu nhận xét khái

quát: Trong hai số tự nhiên,

số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn, số nào có

ít chữ số hơn thì bé hơn.

- Vài HS nhắc lại nhận xéttrên

+ HS so sánh lần lợt từng

Giỏo ỏn lớp 4 - Năm học 2017-2018nhận xét khái quát.

nhiên hay trên tia số GV nêu

dãy số tự nhiên rồi đặt câu

- HS tự nêu nhận xét: Bao giờ cũng so sánh đợc các số

tự nhiên nên bao giờ cũng xếp thứ tự đợc các số tự nhiên.

4 Luyện tập , thực hành:

Bài 1( cột 1):

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu

bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chấm một số bài, chữa

- HS đổi chéo vở đểkiểm tra bài của nhau

- HS : Xếp các số theo thứ

tự từ lớn đến bé HS làmvào vở, 2 HS lên chữa bài

- Kết quả bài 2:

a) 8136; 8316; 8361

c)63841; 64813; 64831

4

đợc thắng lợi; nhng về sau do An Dơng Vơng chủ quan nêncuộc kháng chiến thất bại.

- Giáo dục HS luôn có tinh thần cảnh giác

II- Đồ dùng dạy học:

- Các hình minh hoạ trong sách giáo khoa, lợc đồ Bắc trung

bộ trong bộ đồ dùng tranh Lịch sử

II- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên trả lời câu hỏi: - 2 HS trả lời, lớp nhận xét,

Giỏo ỏn lớp 4 - Năm học 2017-2018+ Các em hiểu biết gì về thành

Cổ Loa? Thành này ở đâu? Do ai

xây dựng?

B- Bài mới:

1- Hoạt động 1: Cuộc sống của

ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt:

- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời

câu hỏi:

+ Ngời Âu Việt sống ở đâu?

+ Đời sống của họ có những điểm

gì giống với đời sống của ngời Lạc

Việt?

+ Ngời dân Âu Việt và Lạc Việt

sống với nhau nh thế nào?

- GV nghe, hoàn thiện chốt

2- Hoạt động 2: Sự ra đời của

nớc Âu Lạc:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

bảng phụ

+ Vì sao ngời Lạc Việt và ngời Âu

Việt lại hợp nhất với nhau thành một

nớc?

+ Ai là ngời có công hợp nhất đất

n-ớc của ngời Lạc Việt?

+ Nhà nớc của ngời Lạc Việt và ngời

Âu Việt có tên là gì, đóng đô ở

đâu?

+ Tiếp sau nhà nớc Văn Lang là nhà

nớc nào? Ra đời vào thời gian nào?

* GV chốt : Ngời Âu Việt và ngời Lạc

Việt sống hoà hợp liên kết với nhau

Dới sự lãnh đạo của Thục Phán, họ

- HS lớp nhận xét, bổsung

+ở mạn Tây Bắc nớc VănLang

+ Cũng trồng lúa, chế tạo

đồ đồng, trồng trọt, chănnuôi

+ Sống hoà hợp với nhau

- HS các nhóm viết nộidung thảo luận vào bảngnhóm

- Đại diện nhóm trình bàykết quả,HS nhận xét, bổsung

- HS: là nhà nớc Âu Lạc, ra

đời vào cuối thế kỷ thứ IIITCN

6

tựu của ngời dân Âu Lạc:

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp

-đọc SGK, quan sát hình minh hoạ

nêu câu hỏi:

+ Hãy nêu tác dụng của thành Cổ

Loa và nỏ thần?

* GV chốt: Ngời Âu Lạc đạt nhiều

thành tựu, quân sự phát triển,

thành Cổ xây kiên cố,chế tạo nỏ

bắn đợc nhiều mũi tên

4- Hoạt động 4: Nớc Âu Lạc và

cuộc xâm lợc của Triệu Đà:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn từ năm

2007 Bắc Dựa vào SGK để trả

lời câu hỏi:

+ Vì sao cuộc xâm lợc của quân

Triệu Đà lại thất bại?

- HS: Xây dựng đựockinh thành Cổ Loa Sửdụng lỡi cày đồng Chếtạo đợc nhiều mũi tên

- HS quan sát sơ đồ vànêu , HS nhận xét, bổsung

- HS đọc, trả lời câu hỏi

- HS nhận xét, bổ sung + Nhân dân đoàn kết,

có tớng giỏi chỉ huy,thành kiên cố

+ Triệu Đà dùng kế hoãnbinh cho con rể sang

điều tra, lấy trộm nỏthần

I Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài CTsạch sẽ ;biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát; không mắcquá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng BT 2a

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết nội dung BT2a

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài và ghi bảng

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS theo dõi trong SGK

- 1, 2 HS nhắc lại cáchtrình bày

- HS viết các tiếng dễ saivào nháp 1 lần

- HS gấp SGK, nhớ lại đoạnthơ , tự viết bài chính tả

8

- GV chấm chữa bài

- GV nhận xét chung

3- Hớng dẫn HS làm bài tập(

2a):

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS làm - Lời giải

đúng:

+ Nhớ một buổi tra nào, nồm

nam cơn gió thổi.

+ Gió đa tiếng sáo, gió

- 2, 3 HS lên bảng chữa bài

- HS cả lớp nhận xét, bổsung

-1 HS đọc lại đoạn văn

………

………

………

Tiết 2: Mĩ thuật

( Giáo viên chuyên dạy)

Tiết 3: Toán

Luyện tập

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 3

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu 3 HS nhắc lại cách - 3 HS lên bảng trình

- GV cho HS tự làm bài vào vở GV

hớng dẫn: Có thể viết đầy đủ rồi

đếm các số đó hoặc nhận biết

bằng cách:

Bài 3:

* Giới thiệu bài tập

- GV treo bảng viết sẵn phần bài

- 1 HS đọc đề bài trongSGK

- HS chữa bài

- HS tự làm bài và chữabài:

a) Có 10 số có một chữ

số là: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6;7; 8; 9

- HS tự nêu các số tựnhiên bé hơn 5 và trìnhbày nh SGK

- Có thể giải nh sau: Số

tự nhiên lớn hơn 2 và béhơn 5 là số 3 và số 4

Vậy x là : 3; 4.

10

- Bớc đầu phân biệt đợc từ ghép với từ láy đơn giản( BT1);tìm đợc từ ghép , từ láy chứa tiếng đã cho(BT2).

- Giáo dục học sinh biết dùng từ ghép và từ láy cho tốt

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ viết nội dung BT 1, 2 (phần Luyện tập) để HS làm nhóm

-Từ điển tiếng Việt( phô tô)

III Các hoạt động dạy học:

Giỏo ỏn lớp 4 - Năm học 2017-2018

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- Từ phức khác từ đơn ở điểm

nào? Nêu ví dụ.

- GV nhận xét cho điểm bài

làm của HS trên bảng

B Bài mới:1 Giới thiệu

bài:

2 Nhận xét:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Gv chốt lại lời giải:

- Kết luận : (nh SGK)

3 Ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

SGK GV giải thích cho rõ thêm

nội dung cần ghi nhớ:

+ Các tiếng tình, thơng,

mến độc lập đều có nghĩa.

Ghép chúng lại với nhau, chúng

bổ sung nghĩa cho nhau

phôtô cho HS làm vào phiếu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

BT 3, 4

- HS mở SGK

- 1 HS đọc nội dung BTphần Nhận xét Cả lớp đọcthầm

- HS trao đổi theo cặp Đạidiện nhóm trình bày kếtquả thảo luận

- 2- 3 HS đọc nội dung cầnghi nhớ Cả lớp đọc thầmlại

- 2 HS đọc thành tiếng trớclớp

- HS tự làm bài và trình bàykết quả

- HS nhận xét, bổ sung vàchữa bài

+ Lời giải:

* Từ ghép: a) ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi,

tởng nhớ.

b) dẻo dai, vững chắc, thanh cao.

* Từ láy:

a) nô nức b) mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp

- Một HS đọc yêu cầu củabài

- HS suy nghĩ, trao đổitheo cặp nhóm nhỏ

- Đại diện nhóm trình bàykết quả

Tiết 5 : Khoa học

Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?

I- Mục tiêu:

- Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng

- Biết đợc để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món

- Chỉ vào tháp dinh dỡng cân đối và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng, nhóm chứa nhiều vi-ta- min và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn ít đờng và hạn chế ăn muối

- Giáo dục HS luôn ăn phối hợp các loại thức ăn cho ngon miệng

và khỏe mạnh

II- Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Tranh ảnh SGK Hình 15, 17, tháp dinh dỡng, bảng nhóm

- Học sinh: Su tầm các đồ chơi các đồ thức ăn bằng nhựa,

vở bài tập

III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh A- Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tác dụng, vai trò của vi- ta- min,

chất khoáng và chất xơ?

B- Bài mới:

* Giới thiệu: Ghi bảng

1- Hoạt động1 : Sự cần thiết phải

ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và

thờng xuyên thay đổi món.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

+ Tên các loại thức ăn em thờng ăn?

+ Nếu ngày nào cứ ăn một món em

- HS hoạt động theo nhóm

- HS thảo luận, rút ra câu trả lời , nhận xét,

bổ sung

Giỏo ỏn lớp 4 - Năm học 2017-2018thấy nh thế nào?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta

chỉ ăn thịt, cá mà không ăn hoa

quả?

+ Để có sức khoẻ tốt chúng ta cần ăn

thế nào?

+ Vì sao phải ăn phối hợp nhiều loại

thức ăn và thờng xuyên thay đổi

thức ăn nào không thể cung cấp đủ

các chất dinh dỡng cho nhu cầu cơ

thể, vì vậy phải thờng xuyên thay

đổi món ăn cho ngon miệng

ăn chứa đầy đủ các chất : bột

đ-ờng, đạm, béo, vi- ta- min, khoáng

+ Không đảm bảo đủchất và ta cảm thấychán, mệt

+ Sẽ thiếu một sốchất

+ăn phối hợp các loạithức ăn

+ Tạo cảm giác lạ cungcấp đủ chất và ănngon miệng

- HĐ theo cặp hỏi, trảlời ;quan sát, trả lời

- HS quan sát, trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại mục bạncần biết trong SGK

- HS hoạt động theonhóm

- HS nghe hớng dẫn

14

chợ :

- GV hớng dẫn luật chơi, cách chơi

- Có 3 cách : Cho HS thi vẽ theo bảng

- Đại diện nhóm thuyếttrình đồ ăn thức uống

mà nhóm mình lựachọn từng bữa

- HS các nhóm khácnhận xét, bổ sung

- HS 2,3 em nêu

- HS lắng nghe

- HS thực hành, chuẩnbị

-Nghe- kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi

ý ( SGK); kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính.

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi nhà thơ chânchính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuấtphục cờng quyền

- Giáo dục học sinh chăm chỉ học tập, noi gơng nhà thơ

chân chính

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.

Giỏo ỏn lớp 4 - Năm học 2017-2018

- Bảng nhóm viết sẵn nội dung yêu cầu 1

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 1 HS kể lại

câu chuyện đã nghe hoặc

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài và ghi

a) Yêu câù 1: Dựa vào câu

chuyện đã nghe cô giáo kể,

trả lời các câu hỏi.

- Trớc sự bạo ngợc của nhà

vua, dân chúng phản ứng

bằng cách nào?

- Nhà vua làm gì khi biết

dân chúng truyền tụng bài

ca lên án mính?

- Trớc sự đe doạ của nhà vua,

thái độ của mọi ngời thế

nào?

- Vì sao nhà vua phải thay

đổi thái độ?

- 1 HS lên bảng kể lạitruyện

- HS lần lợt trả lời câu hỏi.-bằng cách truyền nhau hátmột bài lên án thói hốnghách bạo tàn của nhà vua

và phơi bày nỗi thống khổcủa nhân dân

- Nhà vua ra lệnh lùng bắtkì đợc kẻ sáng tác bài caấy

- Duy chỉ có một nhà thơtrớc sau vẫn im lặng

- Nhà vua phải thay đổithái độ vì thức sự kínhphục

16

b) Yêu cầu 2, 3: HS thực

hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện.

* GV khen ngợi HS nhớ câu

chuyện, biết kể bằng giọng

kể biểu cảm và hiểu nhất ý

nghĩa câu chuyện

C Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS kể lại câu chuyện

cho ngời thân nghe; chuẩn

bị bài tập KC trong SGK,

tuần 5

- HS luyện kể từng đoạn,toàn bộ câu chuyện, trao

đổi ý nghĩa câu chuyệntheo nhóm

- Mỗi HS kể xong đều nói ýnghĩa của câu chuyện

- HS có trình độ tơng

d-ơng thi KC cùng lợt

- Cả lớp nhận xét, bìnhchọn

- Bớc đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối quan

hệ giữa yến, tạ , tấn với ki- lô - gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và ki- lô- gam

- Biết thực hiện phép tính với các số đo: tạ, tấn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm viết sãn bài tập 2

III Các hoạt động dạy học :

1- GV giới thiệu bài:

2 Giới thiệu đơnvị đo khối

l-ợng yến, tạ, tấn:

a) Giới thiệu đơn vị yến:

- GV cho HS nêu lại các đơn vị

- GV hỏi thêm: “ Mua 2 yến gạo

tức là mua bao nhiêu ki- lô- gam

gạo? Có 10 ki- lô- gam khoai tức là

có mấy yến khoai?”

b) Giới thiệu đơn vị tạ,

tấn:

- Tơng tự nh trên

- GV nêu một vài VD: Con voi

nặng 2 tấn, con trâu nặng 3 tạ,

phần, lựa chọn số đo khối lợng

thích hợp để viết vào chỗ chấm

Bài 2:

- GV hớng dẫn cả lớp làm một câu:

5 yến = kg

- 2 HS lên bảng trìnhbày

- HS nêu: ki- lô- gam, gam.

- HS đọc theo hai chiều:

1 yến bằng 10 ki- lô- gam;

10 ki-lô- gam bằng 1 yến

- Vài HS trả lời, nhận xét, bổ sung

- HS trả lời, nhận xét,

bổ sung

- HS tự làm vài và trình bày

- 1 HS lên chữa bài :Cách

đầy đủ: “ Con bò cân nặng 2 tạ”

- Lớp chữa vào vở

18

GV cho HS nêu mối quan hệ giữa

yến và ki- lô- gam : 1 yến

- Cho HS làm bài và chữa bài

- GV yêu cầu HS nhớ viết tên đơn

- GV quan sát giúp HSY

- GV chấm chữa chốt kết quả của

= 10

kg x 5 = 50kg

- HS làm lần lợt các phầna) b) c) rồi chữa bài

- HS chỉ viết kết quả cuối cùng (53) và chỗ chấm, không viết bớc trung gian vào vở.

- HS tự làm rồi chữa bài

- HS đổi chéo vở chữabài

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; bớc đầu biết đọc diễn cảm một

đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

- Hiểu ND: Qua hình tợng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩmchất cao đẹp của con ngời Việt Nam: giàu tình thơng yêu,ngay thẳng, chính trực

Giỏo ỏn lớp 4 - Năm học 2017-2018 Trả lời đợc các CH 1,2; thuộc khoảng 8 dòng thơ.

- Giáo dục học sinh yêu đất nớc, con ngời Việt Nam

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài Tập đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ hớng dẫn HS đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 1 HS đọc bài

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài

luỹ nên thành tre ơi?

+Đoạn2: tiếp theo đến hát ru

lá cành.

+ Đoạn 3:tiếp theo đến

truyền đời cho măng.

nói lên sự gắn bó lâu đời

của cây tre với ngời Việt

Nam?

- 1 HS đọc bài và trả lời câuhỏi

- Cả lớp theo dõi và nhậnxét

- 1 HS đọc phần chú giảitrong SGK

+ HS: Tre xanh bờ tre xanh

20

- Những hình ảnh nào của

cây tre gợi lên những phẩm

chất tốt đẹp của ngời Việt

Nam?

- Những hình ảnh nào của

tre tợng trng cho tính cần cù?

- Những hình ảnh nào của

tre gợi lên phẩm chất đoàn

kết của ngời Việt Nam?

+ HS: Tre không đứng khuấtmình bóng râm

+ HS: Lng trần phơi nắng phơi sơng

+ Bão bùng thân bọc cho con

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV hỏi HS về ý nghĩa của

bài thơ

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS tiếp tục HTL bài

thơ và chuẩn bị bài sau

+ HS: Nòi tre đâu cho con

- HS đọc 4 dòng thơ cuốibài, trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp nhau đọc bàithơ

- HS luyện đọc diễn cảm

đoạn thơ “ Nòi tre đâu chịu… đến hết.

- HS luyện đọc theo cặp-Một vài HS thi đọc diễncảm trớc lớp

- HS nhẩm HTL bài thơ: Thi

đọc TL từng khổ thơ, cả bài

thơ

_

Tiết 4: Đạo đức