Giao an lop 4 chi tiet

- Hớng dẫn học sinh trình bày đoạn văn - Luyện viết chữ khó - Nghe, tham khảo vở chính tả của các bạn đợc biểu dơng... Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.HĐ 1 : Chơi chong chóng * Mục t

Tuần 19

Ngày soạn: 10/1/ 2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 1 năm 2009

Hoạt động tập thể Tập trung đầu tuần

Chào cờ, sơ kết tuần 18, kế hoạch tuần 19

Toán (Tiết 91)

Ki- lô- mét vuông

A Mục tiêu: Giúp HS :

- Hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông

- Biết đọc đúng, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông; biết 1km2 = 1 000 000 m2 và ngợc lại

- Biết giải đúng một số bài toán liên quan đến các đơn vị đo diện tích cm2 ;dm2;

m2;và km2

B Chuẩn bị:

- ảnh chụp cánh đồng; khu rừng Bảng phụ chép bài 1

C.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ổn định:

2 Kiểm tra:

Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học?

3 Bài mới:

a.HĐ1: Giới thiệu ki-lô-mét vuông

- Để đo diện tích lớn nh diện tích thành

phố, khu rừng ngời ta thờng dùng đơn vị

đo diện tích ki- lô- mét vuông

- GV cho HS QS ảnh chụp cánh đồng,

- Ki-lô-mét vuông là diện tích hình vuông

có cạnh dài 1 km

- Ki-lô-mét vuông viết tắt là: km2

1 km2 = 1 000 000 m2

b HĐ 2: Thực hành

Bài 1:- GV treo bảng phụ

Bài 2:

- Giao việc: viết số thích hợp vào ô trống?

Bài 3:-Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

- Hát

- 2em nêut ên các đơn vị đo diên tích

đã học

- HS nhắc lại

- HS quan sát:

- 4, 5 em đọc:

Đọc yêu cầu Cả lớp làm vào vở nháp - 2 em lên bảng Cả lớp làm vào vở- 2 em lên bảng

1km2=1000 000 m2;1000000 m2 =1km2

32 m2 49dm2 = 3 249 dm2

- HS nêu

- Hs nêu

- Cả lớp làm vở - 1em lên bảng chữa Diện tích khu rừng là:

2 x 3 = 6 km2 Đáp số 6 km2

4 Củng cố:

- 1 km2 = ? m2; 4000000 m2 = ? km2

- Về nhà ôn lại bài

Tập đọc (Tiết 37) Bốn anh tài

A Mục tiêu:

1 Đọc: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Đọc liền mạch các tên riêng trong bài

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể, nhấn giọng đúng ở từ gợi tả, gợi cảm

2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài

3 Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt tình làm việc nghĩa của 4 anh em CẩuKhây

B Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ chép câu, từ luyện đọc.

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Mở đầu

- GV giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của

sách TV 4 tập 2( nh SGVtrang 3)

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Cho học sinh quan sát tranh chủ điểm

và tranh bài đọc

2.2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- GV kết hợp HD nhận ra nhân vật

- Treo bảng phụ luyện phát âm

- GV đọc diễn cảm cả bài

b Tìm hiểu bài

- Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có

gì đặc biệt ?

- Có chuyện gì xẩy ra với quê hơng cậu

- Cậu đi diệt trừ yêu tinh với những ai ?

- Mỗi ngời bạn của cậu có tài năng gì ?

- Chủ đề chính của chuyện là gì ?

c Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn học sinh chọn đoạn văn,

giọng đọc phù hợp

- Thi đọc diễn cảm

3 Củng cố

- Gọi học sinh nêu ND chính của bài

- Dặn học sinh kể lại chuyện ở nhà

- Nghe GV giới thiệu

- HS quan sát và nêu ND tranh chủ điểm

và tranh bài đọc

- 5 em nối tiếp đọc 5 đoạn của bài, đọc 2 lần

- Học sinh chỉ tranh, nêu tên nhân vật

- Luyện đọc tên nhân vật, giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc thầm +TLCH

- Ăn 9 chõ xôi, khoẻ bằng chàng trai 18 tuổi Tinh thông võ nghệ, chí lớn, …

- Yêu tinh bắt ngời và súc vật…

- Cùng 3 ngời bạn

- Bạn tay khoẻ làm vồ đóng cọc, bạn dùng tai tát nớc, bạn lấy móng tay đục máng…

- Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 bạn nhỏ

- 5 em nối tiếp đọc 5 đoạn văn trong bài

- Chọn đọc đoạn 1-2

- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- Mỗi tổ cử 1 nhóm thi đọc diễn cảm

Chính tả (nghe viết) Kim tự tháp Ai Cập

A Mục tiêu:

1 Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập

2 Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: x/s , iêc/ iêt

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

- 3 băng giấy viết nội dung bài tập 3

C Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

GV nêu gơng 1 số HS viết chữ đẹp ở

HKI

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ-YC tiết học

2.2 Hớng dẫn học sinh nghe viết

- GV đọc bài chính tả Kim tự tháp Ai

Cập

- Những từ ngữ viết hoa ?

- Đoạn văn nói lên điều gì ?

- Hớng dẫn học sinh trình bày đoạn văn

- Luyện viết chữ khó

- Nghe, tham khảo vở chính tả của các bạn đợc biểu dơng

- Nghe, mở sách

- Nghe GV đọc,học sinh đọc thầm

- HS nêu

- Ca ngợi Kim tự tháp là 1 công trình kiến trúc vĩ đại của ngời Ai Cập cổ đại

- HS luyện viết chữ khó vào nháp

- HS viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi

- GV đọc chính tả

- GV đọc soát lỗi

- GV chấm 10 bài, nhận xét

2.3 Hớng dẫn bài tập chính tả

Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu bài tập, treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- Sinh vật,biết, biết, sáng tác,tuyệt

mĩ,xứng đáng

Bài tập 3

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV gắn 3 băng giấy đã viết sẵn 3 câu

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

a) Đúng chính tả:sáng sủa,sản sinh,sinh

động

- Sai chính tả: sắp sếp, tinh sảo, bổ

xung

b) Đúng: thời tiết, công việc, chiết cành

Sai: thân thiếc, nhiệc tình, mải miếc

3 Củng cố:

- Gọi 1 em đọc đúng chính tả bài 2

- 1 em đọc đúng chính tả bài 3

- Dặn học sinh ghi nhớ từ ngữ đã luyện

- Nghe nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm đoạn văn làm bài vào nháp

- Đọc bài làm

- Làm bài đúng vào vở

- HS đọc yêu cầu bài 3

- Chọn phần a hoặc b để làm vào nháp

- 3 em thi làm bài trên băng giấy

- Ghi bài đúng vào vở

- 1 em đọc bài 2

- 1 em đọc bài 3( lu ý phát âm)

Ngày soạn:11/1/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 1 năm 2009

Toán (Tiết 92) Luyện tập

A Mục tiêu:

Giúp HS rèn kĩ năng :

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Tính toán giải bài toán liên quan đến các đơn vị đo diện tích theo đơn vị đo

km2

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ chép bài 1

C.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra:

Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học?

1 km2 = ? m2

2 Bài mới:

Bài 1:

- GV treo bảng phụ

Bài 2 :

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

Bài 3:

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- 3, 4 em nêu:

Cả lớp làm vào vở nháp - 2 em lên bảng

530 dm2 =530000 cm2

846000 cm2 = 864dm2

10 km2 = 10 000 000 m2

13 dm2 29 cm2 = 1329 cm2

300 dm2 = 3 m2

- Hs nêu

Cả lớp làm vào vở- 2 em lên bảng

a Diện tích khu đất:

5 x 4 = 20 (km2)

b Đổi 8000 m = 8 km Diện tích khu đất:

8 x 2 = 16 (km2) Đáp số: 20 km2 ;16

km2

- HS nêu

Bài 4:

- Nêu cách tính chiều rộng hình chữ nhật?

Bài 5:

- Cả lớp đọc

- 2, 3em nêu miệng

- Cả lớp làm vở

- HS nêu

- 1HS lênbảng

Chiều rộng: 3 : 3 = 1 (km) Diện tích : 3 x 1 = 3(km2) Đáp số : 3 km2

HS đọc và nêu miệng:

a.Thành phố Hà Nội

b.Gấp khoảng 2 lần

3 Củng cố:

- Điền vào chỗ chấm: 20 km2 = ? m2; 23000000 m2 = ? km2

- Về nhà ôn lại bài

Luyện từ và câu Chủ ngữ trong câu kể: Ai làm gì?

A Mục tiêu:

1 Học sinh hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?

2 Biết xác định bộ phận vhủ ngữ trong câu, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ chép bài 1

C Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Giới thiệu bài: Bài học trớc các em đã

học tìm vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?

Hôm nay các em sẽ học cách tìm chủ ngữ

trong loại câu này

2 Phần nhận xét

- Gọi học sinh đọc bài

- GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh trả lời miệng

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Chủ ngữ ý nghĩa Loại từ ngữ

Một đàn

ngỗng Chỉ con vật Cụm danh từ

Thắng Chỉ ngời Danh từ

Đàn ngỗng Chỉ con vật Cụm danh từ

3 Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập

Bài tập 1

- Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu làm bài cá

nhân

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

- Bộ phận chủ ngữ gồm: a) Chim chóc

b)Thanh niên c) Phụ nữ d) Em nhỏ e) Các

cụ già

Bài tập 2

- GV nhận xét, chữa câu cho HS

Bài tập 3

- GV đọc yêu cầu, gọi 1 em làm mẫu

- GV nhận xét chọn Bài làm hay nhất đọc

cho HS nghe

5 Củng cố

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- Nghe giới thiệu, mở sách

- 1 em đọc, lớp đọc thầm, làm bài cá nhân

- 1 em chữa bảng phụ

- Lần lợt nêu miệng bài làm của mình

- Chữa bài làm đúng vào vở

- 4 em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm làm bài cá nhân, lần lợt nêu chủ ngữ đã tìm đợc

- HS đọc yêu cầu

- Mỗi em đặt 3 câu, đọc các câu vừa

đặt

- 1 em đọc yêu cầu, 1 em làm mẫu

- HS làm vào nháp, nộp bài cho GV

- 1 em chữa bài trên bảng

- Dặn HS viết lại bài 3 vào vở

Kể chuyện Bác đánh cá và gã hung thần A.Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ HS biết thuyết minh ND tranh bằng 1-2 câu; kể lại đợc câu chuyện, phối hợp cử chỉ điệu bộ phù hợp

- Nắm đợc ND câu chuyện Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bác

đánh cá thông minh, mu trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ cốt chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể đợc tiếp lời

B Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ chuyện trong SGK phóng to

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

ổn định

1 Giới thiệu: SGV trang 11

2 GV kể chuyện

- GV kể lần 1 giọng kể phù hợp, phân biệt

lời các nhân vật

- Giải nghĩa các từ khó: Ngày tận số, hung

thần, vĩnh viễn

- GV kể lần 2 ( treo tranh minh hoạ) vừa

kể vừa chỉ tranh

- GV kể lần 3

3 Hớng dẫn HS thực hiện yêu cầu bài tập

a) Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh

- GV dán lên bảng lớp 5 tranh minh hoạ

phóng to Gọi HS thuyết minh

b) Kể từng đoạn và toàn bộ chuyện, trao đổi

về ý nghĩa chuyện

- Gọi HS kể từng đoạn

- Thi kể chuyện trớc lớp

- Nhờ đâu bác đánh cá thắng đợc con quỷ

- Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

- GV nhận xét, chọn HS kể hay nhất để

biểu dơng

4 Củng cố

- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện ?

Vì sao ?

- Dặn HS chuẩn bị bài tiết sau

- Hát

- Nghe giới thiệu

- Nghe kể chuyện

- Nghe giải nghĩa từ

- Quan sát tranh, nghe kể

- Nghe kể chuyện

- HS đọc yêu cầu bài tập 1, suy nghĩ, nói lời thuyết minh cho 5 tranh

- 1 em đọc yêu cầu bài 2, 3

- Kể chuyện trong nhóm, trao đổi về

ý nghĩa của chuyện

Mỗi nhóm cử 1 HS thi kể trớc lớp

- Bác đánh cá thông minh, bình tĩnh

- Ca ngợi bác đánh cá mu chí, dũng cảm…

- Lớp nhận xét

- HS nêu

Khoa học ( Tiết 37) Bài 37: Tại sao có gió?

A Mục tiêu

- HS biết không khí chuyển động tạo thành gió

- HS giải thích tại sao có gió

- HS giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền , ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển

- HS yêu thích tìm hiểu và khám phá thế giới

B Chuẩn bị

Hình trang 74.75 SGK Chong chóng,

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.HĐ 1 : Chơi chong chóng

* Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió

Cách tiến hành:

Bớc 1 : Tổ chức , hớng dẫn

- GV kiểm tra xem HS có chuẩn bị đủ

chong chóng không , chong chóng có quay

đợc không

-GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho HS:

Bớc 2 : Chơi ngoài sân theo nhóm

Bớc 3: Làm việc cả lớp

2 HĐ 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra

gió

*Mục tiêu: HS giải thích tại sao có gió

* Cách tiến hành:

- Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm đọc các mục thực hầnh trang 74

- Bớc 2: Thực hành

- Bớc 3:Trình bày kết quả

- GV đánh giá

- HS nghe

- Nhóm trởng điều khiểm các bạn chơi

- HS báo cáo kết quả

- Các nhóm thực hành làm thí nghiệm và thảo luận trong nhóm theo câu hỏi gợi ý

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Lớp nhận xét

3 HĐ3:Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên

*Mục tiêu: Giải thích đợc tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió

từ đất liền thổi ra biển

* Cách tiến hành:

- Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn

- Bớc 2:

- Bớc 3:Trình bày kết quả

- GV đánh giá

- HS làm việc theo cặp

- HS làm việc cá nhân trớc khi làm việc theo cặp

- HS thay nhau hỏi và trả lơid câu hỏi

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Lớp nhận xét

4 Củng cố

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : Bài 38

Ngày soạn: 11/1/ 2009

Ngày giảng: Thứ t ngày 14 tháng 1 năm 2009

Toán (Tiết 93) Hình bình hành A.Mục tiêu: Giúp HS :

- Hình thành biểu tợng về hình bình hành

- Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành, từ đó phân biệt đợc hình bình hành với một số hình đã học

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ vẽ sẵn một số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình

tứ giác

C.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ổn định:

2 Kiểm tra:

Kể tên các hình đã học?

3 Bài mới:

a.Hoạt động 1:Hình thành biểu tợng về

hình bình hành:

- Cho HS quan sát các hình vẽ trong

SGK và nhận xét hình dạng của hình

- GV giới thiệu :Đó là hình bình hành

b.Hoạt động 2:Nhận biết một số đặc

điểm của hình bình hành.

- Hình bình hành có cặp cạnh nào đối

diện với nhau? căp cạnh nào song song

với nhau?

- Đo các cặp cạnh đối diện và rút ra nhận

xét gì?

- Hình bình hành có đặc điểm gì?

- Kể tên một số đồ vật có dạng hình

bình hành? hình nào là hình bình hành

trên các hình vẽ trên bảng phụ?

c.Hoạt động 3:Thực hành

Bài 1:

- Hình nào là hình bình hành?

Bài 2:

- Hình tứ giác ABCD và MNPQ hình nào

có cặp cạnh đối diện song song và bằng

nhau?

Bài 3:

- Vẽ hai đoạn thẳng để đợc một hình

bình hành?

- Hát

- Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tứ giác

- AB và DC là hai cạnh đối diện

AD và BC là hai cạnh đối diện

- Cạnh AB song song với cạnh DC Cạnh AD song song với cạnh BC

AB = DC ; AD = BC -3, 4 em nêu:Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

Hình 1, 2, 5 là hình bình hành

Hình MNPQ là hình bình hành

HS vẽ vào vở- đổi vở kiểm tra

4 Củng cố:

- Nêu đặc điểm của hình bình hành

- Về nhà ôn lại bài

Tập đọc (Tiết 38)

Chuyện cổ tích về loài ngời

A Mục tiêu:

1 Đọc lu loát toàn bài Đọc đúng các từ khó Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trải,dịu dàng; chậm hơn ở câu thơ kết bài

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật đợc sinh ra trên trái đất là vì con ngời, vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất

3 Học thuộc lòng bài thơ

B Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc

C Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới

* Giới thiệu bài: GV nêu MĐ-YC

* Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm

- 2 em đọc bài Bốn anh tài và trả lời câu hỏi về nội dung chuyện

- Mở sách

- Quan sát tranh

- 7 em nối tiếp đọc 7 khổ thơ theo 3 lợt

- Treo bảng phụ HD đọc từ khó

- GV đọc diễn cảm cả bài

b Tìm hiểu bài

- Trong câu chuyện cổ tích này ai là ngời

đợc sinh ra đầu tiên?

- Vì sao cần có mặt trời?

- Vì sao cần có ngay mẹ?

- Bố giúp trẻ em những gì?

- Thầy giáo giúp trẻ em những gì?

- ý nghĩa của bài thơ này là gì?

c Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL

- GV hớng dẫn chọn đoạn, chọn giọng

đọc phù hợp

- Thi đọc diễn cảm khổ thơ 4,5

- Hớng dẫn đọc thuộc lòng bài thơ

- Gọi học sinh đọc thuộc từng khổ thơ,

cả bài thơ theo nhóm, cá nhân

3 Củng cố

- Nêu ý nghĩa bài thơ

- Tiếp tục học thuộc bài thơ

- Luyện phát âm

- Luyện đọc từ khó, luyện đọc theo cặp

- HS đọc cá nhân, trả lời câu hỏi

- Trẻ em đợc sinh ra đầu tiên, trái đất toàn trẻ con…

- Để trẻ nhìn cho rõ

- Trẻ cần lời ru,bế bồng, chăm sóc

- Hiểu biết, dạy trẻ biết nghĩ…

- Dạy trẻ học hành

- Bài thơ tràn đầy tình yêu mến với trẻ

em, mọi vật sinh ra đều vì trẻ em…

- HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Chọn khổ thơ đọc diễn cảm

- Luyện đọc trong nhóm

- Mỗi nhóm cử 1 em thi đọc

- Đọc cá nhân, đọc theo bàn, theo dãy, theo tổ.Đọc thầm…

- HS xung phong đọc thuộc từng khổ thơ và cả bài

- 2 em nêu

Khoa học (Tiết 38) Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão

A Mục tiêu

- HS phân biệt đợc gió nhẹ , gió mạnh , gió dữ

- Nói về những thiệt hại do dông, bão gây ra và cách phòng chống bão

- HS yêu thích và tìm hiểu thế giới

B Chuẩn bị

- Hình trang 76,77 SGK

- Phiếu học tập đủ dùng cho cả lớp

C Hoạt động dạy - học chủ yếu

1 HĐ1: Tìm hiểu về một số cấp gió

* Mục tiêu: Phân biệt đợc gió nhẹ , gió

mạnh , gió dữ

*Cách tiến hành:

- Bớc 1: GV yêu cầu HS đọc SGK

Bớc 2: GV yêu cầu các nhóm quan sát

hình vẽ và đọc các thông tin trong trang

76 hoàn thành phiếu bài tập

Bớc 3: Trình bày

2 HĐ2: Thảo luận về sự thiệt hại của

bão và cách phòng chống bão

* Mục tiêu: Nói về nhngc thiệt hại do

dông , bão gây ra và cách phòng chống

bão

* Cách thức tiến hành:

Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm

quan sát hình 5,6 và nghiên cứu mục

bạn cần biết

Các nhóm trình bày kết quả

- Nhóm trởng điều khiển các bạn trong nhóm làm việc

- Nêu những dấu hiệu đặc trng cho bão?

- Tác hại do bão gây ra và cách phòng

chống bão Liên hệ thực tế địa phơng ?

Bớc 2: Làm việc cả lớp

3 HĐ3: TRò chơi ghép chữ vào hình

*Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của HS về

các cấp độ của gió :

* Cách tiến hành:

- GV treo tranh phô tô các cấp độ của

gió, các tờ phiếu ghi các cấp độ của gió

4 Củng cố

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Đại diện các nhóm trình kết quả của nhóm mình

-Nhận xét , bổ sung

- HS lên bảng gắn các tờ phiếu vào nội dung bức tranh cho phù hợp

Ngày soạn: 12/1/ 2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng 1 năm 2009

Toán (Tiết 94) Diện tích hình bình hành

A Mục tiêu: Giúp HS :

- Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành

- Bớc đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan

B Chuẩn bị

Bộ đồ dùng toán 4(các mảnh có hình dạng nh hình vẽ trong SGK)

C.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ổn định:

2 Kiểm tra:

Nêu đặc điểm của hình bình hành?

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Hình thành công thức

tính diện tích hình bình hành:

- GV vẽ hình bình hành ABCD; vẽ AH

vuông góc với DC; DC là đáy,độ dài AH là

chiều cao của hình bình hành

- GV hớng dẫn HS cắt và ghép để đợc hình

chữ nhật(nh trong SGK)

- So sánh diện tích hình vừa ghép với diện

tích hình bình hành?

- Đáy hình bình hành là chiều dài hình chữ

nhật; chiều cao hình bình hành là chiều

rộng hình chữ nhật Vậy nêu cách tính diện

tích hình bình hành?

b Hoạt động 2:Thực hành

Bài 1:

- Tính diện tích mỗi hình bình hành?

Bài 2:

- Tính diện tích hình chữ nhật, hình bình

hành?

Bài 3:

- Tính diện tích hình bình hành?

Hát

- 2 em nêu:

-HS thực hành ghép trên bộ đồ dùng toán

- Diện tích hình chữ nhật bằng diện tích hình bình hành

- 3, 4 em nêu: Diện tích hình bình hành bằng độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo)

cả lớp làm vở - 2em lên bảng:

Diện tích hình bình hành:

4 x 13 = 52 cm2 ; 9 x 7 = 63 cm2

Diện tích hình c n là:

5x10 =50 cm2 Diện tích hình bình hành:

5 x 10 = 50 cm2

Đổi 4 m = 40 dm Diện tích hình bình hành:

40 x13 =520 dm2

4 Củng cố:

- Nêu cách tính diện tích hình bình hành?

- Về nhà ôn lại bài

Tập làm văn (Tiết 37) Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

A Mục tiêu:

1 Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

2 Thực hành viết đoạn mở bài cho 1 bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách: Mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ về 2 cách mở bài trên

C Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học cần

đạt

b Hớng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1

- Gọi HS nêu ý kiến

- GV nhận xét, kết luận

- Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài

trên đều có mục đích giới thiệu đồ vật

cần tả là chiếc cặp sách

- Điểm khác nhau:+ Đoạn a,b mở bài trực

tiếp

+ Đoạn c mở bài gián tiếp

Bài tập 2

- GV nhắc HS bài tập này yêu cầu viết gì ?

- Viết theo mấy cách, đó là cách nào ?

- GV thu bài, chấm 8-10 bài, nhận xét

- Ví dụ 1:( Mở bài trực tiếp)Chiếc bàn HS

này là ngời bạn ở trờng thân thiết với tôi đã

gần 2 năm nay

- Ví dụ 2:( Mở bài gián tiếp ) Tôi rất yêu

gia đình tôi ở đó tôi có bố mẹ, em trai

thân thơng, có những đồ vật, đồ chơi và 1

góc học tập sáng sủa Nổi bật trong góc

học tập đó là chiếc bàn học xinh xắn của

tôi

- GV có thể đọc bài làm tốt của HS

3 Củng cố

- Treo bảng phụ, gọi HS đọc ghi nhớ

- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh bài, viết lại

vào vở

- 2 HS mỗi em nêu ghi nhớ về 1 cách

mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

- Nghe giới thiệu, mở sách

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, trao

đổi theo cặp, so sánh tìm điểm giống nhau và khác nhau của các đoạn mở bài

- Nêu ý kiến thảo luận

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học của em

- Viết theo 2 cách, mở bài trực tiếp và

mở bài gián tiếp

- HS làm bài cá nhân vào nháp

- Nộp bài cho GV chấm

- Nghe ví dụ mẫu

- Nghe GV đọc bài, nhận xét

- 2 em đọc ghi nhớ

Lịch sử (T17) Nớc ta cuối thời trần

A Mục tiêu

- Các biểu hiện suy yếu của nhà Trần cuối thế XIV