Giáo án lớp 4 – Tuần 3 - Trường tiểu học Điền Môn

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Giáo viên A / Kiểm tra bài cũ B/ -Bài mới Hoạt động 1: Đặc điểm của hệ thập phân - GV viết lên bảng bài tập sau và yêu cầu HS làm bài.. + Qua bà[r]

Trang 1

Trường tiểu học Điền Môn Giáo án lớp 4 – Tuần 3

1

Thứ hai ngày tháng năm …

TOÁN:

Triệu và lớp triệu ( tt)

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

Kiến thức: Đọc, viết được một số đến lớp triệu

Kĩ năng: Củng cố về các hàng, lớp đã học

Thái độ: Rèn tính cẩn thận, có hiểu biết cách đúng đặn về triệu và lớp triệu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu) như SGK

- Nội dung bảng BT1 kẻ sẵn trên bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

B BÀI MỚI

1- Giới thiệu bài: Triệu và lớp triệu (tiếp theo).

2:Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu.

- GV treo bảng các hàng, lớp lên bảng

- Em hãy đọc số trên

- GV hướng dẫn lại cách đọc

+ Tách số trên thành các lớp thì được 3 lớp:

Lớp đơn vị , lớp nghìn, lớp triệu GV vừa giới

thiệu vừa dùng phấn gạch chân dưới từng lớp

để được số 342 157 413

- GV yêu cầu HS đọc lại số trên

3 Luyện tập, thực hành

Bài 1

- GV yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu

cầu

-GV chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc số

Bài 2

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV viết các số trong bài lên bảng, có thể

thêm một vài số khác, sau đó chỉ định HS bất

kỳ đọc số

Bài 3

- GV lần lươt đọc các số trong bài và một số số

khác, yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc

- GV nhận xét và ghi điểm cho HS

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

- Nhận xét tiết học

- 2 HS trả lời

- HS quan sát

- HS theo dõi

- 1 HS lên bảng viết số, HS

cả lớp viết vào giấùy nháp

342 157 413

- Một số HS đọc, cả lớp nhận xét HS đọc cá nhân, đọc đồng thanh

- HS đọc đề bài

- 1 HS lên bảng viết số lớp viết vào PHT,

- HS nêu

- Đọc số Lớp nhận xét

- HS đọc bảng số

- HS làm bài: 10.250.214;

223.564.888; 400.036.105;

700.000.231

Trang 2

TẬP ĐỌC:

Thư thăm bạn

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Bước đầu biết đọc diễn cãm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông chia sẽ với nỗi đau

của bạn

- Hiểu tình cảm của người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẽ đâu buồn cùng bạn ( Trả

lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức

thư)

- Bồi dưỡng tình cảm yêu thương bạn bè…

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Tranhminh hoạ bài đọc

 Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt

 Băng giấy viết câu, đoạn thư cần hướng dẫn hs đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ : Truyện cổ nước mình

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

- GV bức thư chia thành 3 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu đến chia buồn với bạn

Đoạn 2: Tiếp theo đến Những người bạn

mới như hình

Đoạn 3 : Phần còn lại

- 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- GV đọc diễn cảm bức thư- giọng trầm

buồn, chân thành

3 Tìm hiểu bài mới.

- Đọc thầm những dòng mở đầu và kết thúc

bức thư, trả lời câu hỏi:

4 Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- HS đọc diễn cảm theo cặp

- Một HS đọc diễn cảm cả bài

C Củng cố dặn dò.

- GV ghi ý chính lên bảng HS ghi vào vở

- Về nhà các em đọc lại bức thư, xem

trước bài Người ăn xin

- K/tra cá nhân

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học

- Đọc cá nhân ,nhóm

- HS đọc to

- Không Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong

- Lương viết thư để chia buồn với Hồng

- Nhận xét bổ sung

- HS đọc thi

- Cả lớp, nhóm

Trang 3

3

ĐẠO ĐỨC Vượt khó trong học tập

I MỤC TIÊU:Học xong bài này ,HS có khả năng :

- Nêu được ví dụ vược khó trong học tập

* Đối với Hs khá giỏi : Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó

trong học tập

- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Yêu mến, noi gương những hs ngèo vượt khó

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: SGK Đạo đức 4

- Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A/ Liên hệ bài cũ:

B/ Bài mới: GV giới thiệu bài ghi bảng

Hoạt động 1:Tìm hiểu câu chuyện.

- GV cho HS làm vịêc cả lớp :

- GV đọc câu chuyện kể” Một ngươì

nghèo vượt khó”

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời

Câu hỏi:

- GV cho học sinh trả lời

Hoạt động 2 :Em sẽ làm gì?

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+ GV nhận xét , động viên các kết quả làm

việc của HS

-GV kết luận : khi gặp khó khăn trong học

tập , em sẽ làm gì?

Hoạt động 3 : Liên hệ bản thân

GV cho học sinh làm việc cặp đôi:

- GV cho học sinh làm việc cả lớp:

+ Yêu cầu một vài học sinh nêu lên khó

khăn và cách giải quyết

+ GV kết luận : Nếu gặp khó khăn , nếu

chúng ta biết cố gắng quyết tâm sẽ vượt qua

được Và chúng ta cần biết giúp đỡ các bạn

bè xung quanh vượt khó khăn

- Học sinh nhắc lại bài cũ

- 1 học sinh đọc

- HS trả lời

- HS làm việc nhóm

- Các học sinh làm việc đưa ra kết quả

Dấu + : câu a, c, g, f, i

Dấu - : các câu còn lại

- Lắng nghe

- Em sẽ tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm người khác

- Trước khó khăn của bạn , chúng

ta có thể giúp đỡ bạn, động viên bạn

- Học sinh lắng nghe

Trang 4

LỊCH SỬ:

Nước Văn lang

I MỤC TIÊU:Học xong bài này, HS biết

- Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời, những nét chính về

đời sống vật chất và tinh thần của người việt cổ

+ Khoảng 700 năm TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc nước

ta

+ Người Lạc Việc biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ bằng

sắt Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành các làng ,bản

+ Người Lạc Việt có tập tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường du thuyền, đấu

vật…

* Đối với Hs khá giỏi :

 Biết các tầng lớp xã hội Văn Lang: Nô tì, lạc dân…

 Biết những tục lệ người LV còn tồn tại đến nay:Đua thuyền, đấu vât…

 Xác định trên bản đồ những vùng mà người Lạc Việt sinh sống

- Có thái độ tôn trọng, yêu mến lịch sử

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Phiếu học tập của HS.-lược đồ BBvà BTrung Bộ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

A - Bài mới:

Hoạt động 1: Xác định trên lược đồ những

khu vực người Lạc Việt đã từng sinh sống ở

đâu?

- Hoạt động nhóm thảo luận

- Xác định địa phận nước Văn Lang trên bản

đồ xác định thời điểm ra đời trên trục thời

gian

- GV nhận xét, tiểu kết

HOẠT ĐỒNG 2:Những tầng lớp nào trong

XH Văn Lang ?

- Dựa vào kênh chữ trong SGK các em điền

vào sơ đồ các tầng lớp trong xã hội thời bây

giờ

GV kết lại:Vua (Hùng Vương),Lạc Hầu,Lạc

tướng;Lạc dân; Nô tì

HOẠT ĐỘNG 3:Đời sống vật chất và tinh

thần của người Lạc Việt ra sao?

Yêu cầu HSđọc kênh chữ và xem kênh

hình trang 12 và 13, 14 để điền nội dung vào

các cột cho hợp lí theo bảng thống kê:

C.Nhận xét - dặn dò:- GDTT: Nhớ ơn

người có công dựng nước vàgiữ nước Bảo vệ

các di tích LS và giữ gìn nền văn hoá bản sắc

dân tộc

- HS quan sát

- Nhóm đôi

- HS lên bảng chỉ vào bản đồ xác định địa phận của nước Văn Lang

và thời điểm ra đời trên trục thời gian

- HS nhận xét , bổ sung

- Lạc Hầu,Lạc tướng;Lạc dân;

Nô tì

- HS làm việc cá nhân váo phiếu học tập

- 2 HS làm trên giấy khổ lớn để nhận xét, sửa sai

- Hoạt động theo nhóm (1 bàn)

- Làm việc theo bàn- nhận xét ghi vào phiếu

- Đại diện bàn trình bày

- HS nhận xét , bổ sung

Trang 5

5

Thứ ba ngày tháng năm 20…

TOÁN:

Luyện tập

I MỤC TIÊU: Giúp HS :

Kiến thức: Đọc, viết được các số đến lớp triệu

Kĩ năng: Bước đầu nhận biết dược các giá trị của moipx chữ số theo vị trí của nó trong

mỗi số

Thái độ: Rèn tính cẩn thận, yêu thích môn toán

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng viế sẵn nội dung của bài tập 1,3- VBT.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

B BÀI MỚI:

Hoạt động 1: Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng

lớp

Bài 1:Yêu cầu HS làm phiếu.

Bài 2: GV lần lượt đọc các số trong bài tập 2 lên

bảng, có thể thêm các số khác và yêu cầu HS đọc

các số này

- Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi về

cấu tạo hàng lớp của số Ví dụ:

+ Nêu các chữ số ở cùng hàng của số 32 640

507?

+ Số 8 500 658 gồm mấy triệu, mấy trăm

nghìn , mấy chục nghìn,mấy nghìn, mấy trăm,

mấy chục, mấy đơn vị ?

Bài 3( a,b,c) : GV lần lượt đọc các số trong bài

tập 3, yêu cầu HS viết các số theo lời đọc

- GV nhận xét phần viết số của HS

- GV hỏi về cấu tạo của các số HS vừa viếùt như

cách làm đã giới thiệu ở phần a

Hoạt động 3:Củng cố về nhận biết giá trị của

từng chữ số theo hàng và lớp

Bài 4( a,b):GV viết lên bảng các số trong bài tập

4

+ Trong số 715 638, chữ số 5 thuộc hàng nào,

lớp nào?

- Vậy giá trị của chữ số 5 trong số 715 638 là

bao nhiêu?

+ Giá trị của chữ số 5 trong số 571 638 là bao

nhiêu? Vì sao

C/.CỦNG CỐ , DẶN DÒ:

- 3 HS trả lời

- HS làm phiếu

- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau nghe

- HS đọc trước lớp

- Chữ số 7 ở hàng đơn vị , chữ số 0 ở hàng chục, ……

Chữ số 3 ở hàng chục triệu)

- 8 triệu 5 trăm nghìn, 6 trăm,

5 chục, 8 đơn vị )

- 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào VBT (viết đúng như GV đọc)

- HS nêu cấu tạo số

- HS theo dõi, đọc số

- Chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn

- Là 5000

- 500 vì chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn

- là 500 Vì chữ số 5 thuộc hàng trăm

- Nhận xét

Trang 6

CHÍNH TẢ:(Nghe - viết) Cháu nghe câu chuyện của bà

Phân biệt s/x,ăng/ăn

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nghe, viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng trong bài thơ

lục bác, các khổ thơ

- Làm đúng bài tập 2a/b

- Rèn tính cẩn thân…

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2, hoặc 2b

- VBT tiếng việt 4, tập một (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Kiểm tra bài cũ :

- Xa xôi,xinh xắn, sâu xa, xủng xoảng, sắc

sảo, sưng tấy

B Bài mới.

1/ Hướng dẫn chính tả

- GV đọc toàn bài chính tả “Cháu nghe câu

chuyện của bà” mộy lượt

- Bài thơ thể hiện tình cảm của những ai?

- Các em đọc thầm lại toàn bài cần viết, chú ý

cách trình bày, những từ ngữ dễ viết sai

- Viết các từ ngữ dễ viết sai vào bảng con

- Đây là bài thơ lục bát, ta cần trình bày ntn ?

- GV đọc mẫu lần 2

b/ GV cho HS viết chính tả

c/ Chấm chữa bài

Hoạt Động 2:Làm BT2

BT2 : Điền vào chỗ trống ( chọn câu b)

b/ Điền dấu hỏi hay dấu ngã

- Các em đọc yêu cầu bài 2b + mẩu chuyện

- Mỗi nhóm cử 3 em đại diện lên thi đua tiếp

sức

- Đọc mẩu chuyện hoàn chỉnh

- Nhận xét bài làm

C Củng cố, dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học

- 2 HS viết trên bảng lớp.HS còn lại viết vào giấy nháp

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Trả lời

- Đọc thầm

- Viết từ khó vào bảng con

- Trả lời

- HS viết bài

- HS sửa lỗi cho bạn Nộp bài chấm

- Làm bài tập

- HS đọc yêu cầu BT2

- Cả lớp và GV nhận xét từng bạn

về chính tả phát âm

- Điền dấu hỏi hay dấu ngã cho đúng ở những tiếng in đậm

- Làm bài vào vở

Trang 7

7

LUYỆN TỪ & CÂU:

Từ đơn, từ phức

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từ phức.(ND ghi

nhớ)

- Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT1,mục III); bước đầu làm quen với

từ điển để tìm hiểu về từ ( BT2.3)

- Bồi dưỡng tính sáng tạo, tình yêu tiếng việt

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và phần luyện tập BT1

 4,5 tờ giấy khổ rộng để làm bài phần nhận xét

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KT bài cũ:

B Bài mới:

Hoạt động 1: Phần nhận xét.

BT1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4.

+ Từ đơn gồm mấy tiếng?

+ Từ phức gồm mấy tiếng?

BT2:

+ Tiếng dùng để làm gì?

+ Từ dùng để làm gì ?

- Kết luận:

Hoạt động 2:Phần ghi nhớ:

- Y/c HS đọc phần ghi nhớ (SGK)

Hoạt động 3: Phần luyện tập:

Bài tập 1:

- Y/c HS thảo luận nhóm đôi

- GV nhận xét

Bài tập 2:

- Y/c HS lấy từ điển hoăc 2-3 trang từ điển

đã photo sẵn để trên bàn theo dõi gv hướng

dẫn cách tra từ điển

- GV nhận xét

-Bài tập 3:

-Y/c HS đặt câu với từ vừa tìm được ở BT2(

làm vào nháp)

- GV nhận xét và nhắc lỗi HS sai

C: Củng cố, dặn dò:

Trò chơi: Tìm từ đúng và nhanh

- 2 HS nêu ghi nhớ

- HS thảo luận theo nhóm

- 1 tiếng

- 2 tiếng hay nhiều tiếng

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi

- Tiếng cấu tạo nên từ

- Từ dùng để tạo nên câu

- HS lắng nghe

- 2-3 HS đọc, lớp đọc thầm

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- HS thảo luận

- HS trình bày k q:

Nhóm 1 nêu từ đơn:rất, vừa, lại

Nhóm 2 nêu từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang

- Các nhóm còn lại nhận xét

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- HS xem từ điển

- HS thực hiện

- HS nêu kết quả

- HS lên bảng ghi câu đặt được

- HS khác nhận xét

Trang 8

Trường tiểu học Điền Môn Giâo ân lớp 4 – Tuần 3

KĨ THUẬT:

Cắt vải theo đường vạch dấu

I Mục tiíu :

- Biết câch vạch dấu trín vải vă cắt vải theo đường vạch dấu

* Đối với hs khĩo tay:Cắt được vải theo đường vạch đấu, đường cắt ít mấp mô

- Vạch được dường dấu trín vải ( vạch đường thẳng, đường cong) vă cât được vải theo

đường vạch dấu Đường cắt có thể mấp mô

- Giâo dục ý thức thực hiện an toăn lao động, rỉn tính cẩn thận…

II Chuẩn bị:GV : Một số mẫu vật liệu vă dụng cụ, cắt, khđu, thíu.Một số mẫu vải, sâp

(nến)

Kim khđu, kim thíu câc cỡ (khđu len, kim thíu).Kĩo cắt vải, chỉ, khung thíu, tranh ảnh

…Thước dẹt, dđy, một số sản phẩm may, khđu, thíu

III Câc hoạt động Dạy-Học :

A Bài mới:

Hoạt động 1: hướng dẫn HS quan sát, nhận

xét mẫu

- GV cho HS quan sát các đường vạch dấu,

đường thẳng, đường cong ( H1)

- Trước khi cắt vải ta phải làm gì?

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

a Vạch dấu trên vải

b Cắt vải theo đường vạch dấu

- Cho HS quan sát hình 2a và 2b

- Nêu cách cắt vải

+ Cắt theo đường thẳng ta cắt như thế nào?

+ Cắt theo đường cong ta cắt như thế nào?

- Gọi vài HS nhắc lại phần ghi nhớ

Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu và

cắt vải theo đường vạch dấu

- Kiểm tra vật liệu dụng cụ HS

- GV nêu yêu cầu thực hành

- Gv quan sát, uốn nắn chỉ dẫn thêm

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Gv cho các nhóm trưng bày sản phẩm

- Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá

B Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS quan sát

- Vạch dấu để cắt cho chính xác

- HS quan sát

- Cắt theo đường dấu từng nhát cắt dài, dứt khoát

+ Khi cắt cần mở rộng lưỡi kéo, luồn lưỡi kéo nhỏ hơn xuống mặt vải

- Phải cắt từng nhát cắt ngắn, xoay nhẹ vải

- Gọi vài HS nhắc lại phần ghi nhớ

- HS vạch đường dấu

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

- Cho HS các nhóm tự đánh giá sản phẩm

Trang 9

9

THỂ DỤC:

Đi điều, đứng lại, quay sau Trò chơi: Nhảnh nhanh nhảy đúng

I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu biết cách đi đều, đứng lại và quay sau

* Đối với hs khá giỏi: Thực hiện được động tác đi đều, động tác đánh tay so le với

động tác đánh chân

- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi

- Rèn tính cẩn thận, nhanh nhén, hợp tác

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

Địa điểm: Trên sân trương, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Chuẩn bị một còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

A Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ,

trang phục tập luyện:

- Trò chơi “làm theo hiệu lệnh” :

- Đứng tại tại chỗ vỗ tay hát

B Phần cơ bản :

a.Đội hình đội ngũ :

 On đi đều,đứng lại quay sau :

Làn 1 và 2 :tập cả lớp do GV điều khiển cả lớp

tập, sau đó chia tổ tập luyện

- Lần 3-4 tập theo tổ, GV nhận xét sửa chữa động

tác sai cho HS

 Học kỹ thuật động tác quay sau :

- GV làm mẫu động tác 2 lần: lần 1 làm chậm, lần

2 vừa làm mẫu vừa giảng giải-Cho 3 HS tập thử

- GV nhận xét sửa chữa cho HS

Chia tổ tập luyện, GV quan sát nhận xét sửa chữa

cho HS

b.Trò chơi vận động: “nhảy nhanh nhảy đúng”

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội

hình chơi, giải thích cách chơi và luật chơi 1-2 lần

- GV cho cả lớp ôn lại vần điệu trước 1-2 lần rồi

cho 2 HS làm mẫu Sau đó cho một tổ chơi thử rồi

cho cả lớp chơi 2-3 lần, cuối cùng cho cả lớp thi

đua chơi

- GV Quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng

cuộc

C Phần kết thúc:

- Cho HS hát một bài và vỗ tay theo nhịp 1-2phút

- GV cùng HS hệ thống bài:

- Lớp trưởng tập hợp lớp thành 4 hàng-Cả lớp chúc GV khoẻ

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

- Hs tham gia chơi

- Lớp trưởng điều khiển

- Các tổ thực hiện

- Lớp trưởng điều kiển

- Cả lớp tập

- Cả lớp theo khẩu lệnh của GV

- Lớp trưởng điều khiển

- Cả lớp tham gia chơi

- HS thực hiện

Trang 10

Thứ tư ngày tháng năm…

TOÁN:

Luyện tập

I- MỤC TIÊU: Giúp HS:

Kiến thức: Đọc, viết thành thạo số đến lớp nghìn

Kĩ năng: Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

Thái độ: Rèn tính cẩn thận, bồi dưỡng tình yêu toán học

II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê trong bài tập 3

 Bảng viết sẵn bảng số bài tập 4

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.

A/ Kiểm tra bài cũ

B Bài mới

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1.

- GV viết các số trong bài tập lên bảng, yêu

cầu HS vừa đọc vừa nêu giá trị của chữ số 3

Bài 2 ( a,b).

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu HS tự viết soá

Bài 3 (a).

- GV treo bảng số liệu trong bài tập lên bảng

và hỏi: Bảng số liệu thống kê về nội dung gì?

- Hãy nêu dân số của từng nước được thống kê

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời từng câu hỏi

của bài Có thể hướng dẫn HS, để trả lời các

câu hỏi chúng ta cần so sánh số dân của các

nước được thống kê với nhau

Bài 4(Giới thiệu lớp ti’)

- GV thống nhất cách viết đúng là 1 000 000

000 và giới thiệu: Một nghìn triệu được gọi là 1

tỉ

- Số 1 tỉ có mấy chữ số, là những chữ số nào?

- GV thống nhất cách viết đúng, sau đó cho HS

cả lớp đọc dãy số từ 1 tỉ đến 10 tỉ

C Củng Cố , Dặn Dò:

- GV tổng kết giờ học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài mới

- 2 HS lê bảng

- HS làm việc theo cặp, sau đó một số HS làm trước lớp

- Nhận xét, bổ xung

- BT yêu cầu chúng ta viết số -1HS lên bảng viết số, cả lớp viết VBT, sau đổi vở kiểm tra:

- HS trả lời

- HS nêu

- HS đọc số:1 tỉ

- Số 1 tỉ có 10 chữ số , đó là 1 chữ số 1 và 9 chữ số 0 đứng bên phải số 1

- 3-4 HS lên bảng viết

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	277,56 KB