GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 26

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Khi viết bài có thể sử dụng các câu ở đoạn a, b vì kết bài ở đoạn a đã nói được tình cảm của người tả đối với cây.kết bài ở đoạn b nêu được lợi í[r]

TUẦN 26

Ngày soạn: 23 /3/2019

Ngày giảng:Thứ hai ngày 25 thỏng 3 năm 2019

Tập đọc Tiết 51: Thắng biển

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sụi nổi, bước đầu biết nhấn giọng

cỏc từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND: Ca ngợi lũng dũng cảm, ý chớ quyết thắng của con người trong cuộc đấu

tranh chống thiờn tai, bảo vệ con đờ, giữ gỡn cuộc sống bỡnh yờn (trả lời được cỏc cõu

-Trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn

IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy

A- Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Tiết trước chỳng ta học bài gỡ?

- Cho 1 Hs nhắc lại nội dung bài?

B- Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1p)

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

- Gọi 3 em đọc nối tiếp 2 lần

+ Trong bài cú từ nào khú đọc?

- Cho Hs Luyện đọc theo cặp

- 1,2 HS đọc cả bài

-GV đọc diển cảm cả bài

b)Tìm hiểu bài.

- Gv hớng dẫn HS tìm hiểu ND bài qua các

câu hỏi trong Sgk/ 77

+ Cuộc đấu tranh giữa con người và bóo biển

được miờu tả theo trỡnh tự như thế nào?

- Những từ ngữ, hỡnh ảnh núi lờn sự đe doạcủa cơn bóo biển là: giú bắt đầu mạnh, nướcbiển càng dữ, biển cả muốn nuốt tươi con đờ

doạ của cơn bão biển

- Các từ ngữ hình ảnh ấy gợi cho em điều gì?

+ Ý đoạn 1 nói gì?

+ Đoạn 2:

- Tìm những từ ngữ, hình ảnh miêu tả cuộc

tấn công dữ dội của cơn bão biển

- Trong đoạn 1 và 2 tác giả đã sử dụng biên

pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của

dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con

người tước cơn bão biển

- Tiểu kết rút ý chính

- Tiểu kết bài rút nội dung chính

mỏng manh như con cá mập đớp con cáchim nhỏ bé

- Các từ ngữ hình ảnh ấy cho ta thấy cơn bãobiển rất mạnh, hung dữ, nó có thể cuốnphăng con đê mỏng manh bất cứ lúc nào

Ý 1: Cơn bão biển đe doạ thân đê

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biểnđược miêu tả: như một đàn cá voi lớn, sóngtràn qua những cây vẹt cao nhất, vụt vàothân đê rào rào, một bên là biển,là gió trongcơn dữ, điên cuồng, một bên là hàng nghìnngười với tinh thần quýết tâm chống giữ

- Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật sosánh : như con cá mập đớp con cá chim, nhưmột đàn voi lớn và biện pháp nhân hoá: biển

cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh, giógiận dữ điên cuồng

- Sử dụng biện pháp nghệ thuật ấy để thấyđược cơn bão biển hung dữ, làm cho ngườiđọc hình dung được cụ thể, rõ nét về cơn bãobiển và gây ấn tượng mạnh mẽ

- Ý2: Cuộc tấn công dữ dội của biển cả.

- Đọc bài và trả lời câu hỏi

- Các từ ngữ và hình ảnh nói lên điều đó là:hơn hai chục thanh niên mỗi người và mỗingười vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòngnước đang cuộn dữ, khoác vai nhau thànhsựi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước

Họ ngụp rồi trồi lên, những bàn tay khoácvai nhau vẫn cứng như sắt thân hình họ cộtchặn những cột tre đứng chắc, dẻo nhưchão Đám người không sợ chết đã cứu đượcquãng đê sống lại

- Ý3: Con người quyết chiến, quyết thắng cơn bão

- Nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ con đê, bảo

c, Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc

của bài văn và thể hiện diễn cảm

- GV hớng luyện đọc và thi đọc diễn cảm

I Mục tiờu:

- Nghe-viết đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng đoạn văn trớch

- Làm đỳng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc BT do GV soạn

BVMT:Lũng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiờn nhiờn

gõy ra để bảo vệ cuộc sống con người

II Đồ dựng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ

IV Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KTBC:(5p)

- Kiểm tra 2 HS GV đọc cho HS viết: Cỏi dao, soi

dõy, giú thổi, lờnh khờnh, trờn trời

+ Cuộc chiến đầu giữa con người với cơn bóo biển

diễn ra theo trỡnh tự nào?

+ Tỡm những từ ngữ, hỡnh ảnh núi lờn sự đe dọa của

cơn bóo biển?

+ Cuộc tấn cụng dữ dội của cơn bóo biển được miờu tả

như thế nào?

* Hướng dẫn trỡnh bày bài chớnh tả

+ Khi viết bài ta cần chỳ ý những gỡ?

-2 HS lờn bảng viết, HS cũn lạiviết vào giấy nhỏp

- gió bắt đầu mạnh, nớc biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tơi con đê nhỏ bé.

- Cuộc tấn công của cơn bão biển đợc miêu tả rất rõ nét và sinh động, Cơn bão có sứ phá hủy tưởng nh k gì cản nổi

Đầu đoạn lựi một ụ, viết hoa.Viết hoa sau dấu chấm

-HS luyện viết từ

-Cho HS luyện viết những từ khĩ: lan rộng, vật lộn,

dữ dội, điên cuồng, …

Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống l hay n

-Cho HS làm bài, trình bày kết quả: GV dán 3 tờ giấy

đã viết sẵn BT lên bảng lớp

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Cần điền lần lượt

các âm đầu l, n, như sau: lại – lồ – lửa – nãi – nến –

lĩng lánh – lung linh – nắng – lũ lũ – lên lượn.

I Mục tiêu:

- Thực hiện được phép chia hai phân số , chia số tự nhiên cho phân số

II §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: Sgk, Vbt, b¶ng phơ.

IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ(5p):

-Gäi HS lªn b¶ng ch÷a BT 2a-b, 5 Sgk/ 136

-NhËn xÐt bµi lµm ghi ®iĨm häc sinh

B.Bài mới(32p):

a) Giới thiệu bài(2p):

b) Néi dung(30p): Vbt/ 49

Bài 1: Viết kết quả vào ơ trống:

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2:Tính ( theo mẫu):

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dướilớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

1HS nªu yªu cÇu cđa bµi Lớp làm Vbt, đổi chéo kiểm tra kết quả

- Gv hướng dẫn mẫu:

2 :

3 5

= 2 x 5

3

-GV yờu cầu HS ỏp dụng bài mẫu để làm bài

-GV chữa bài

Bài 3:Bài toán

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu ND bài toán

- GV tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận

gấp 6 lần

1 18

Ngày soạn: 24 / 3/2019

-Ngày giảng:Thứ ba ngày 26 thỏng 3năm 2019

Kể chuyện Tiết 26: kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiờu:

- Kể lại được cõu chuyện (đoạn truyện) đó nghe, đó đọc núi về lũng dũng cảm

- Hiểu nội dung chớnh của cõu chuyện (đoạn truyện) đó kể và biết trao đổi về ý nghĩacủa cõu chuyện (đoạn truyện)

* Giỏo dục KNS cơ bản:

-Giao tiếp: Trỡnh bày suy nghĩ, ý tưởng -Tự nhận thức, đỏnh giỏ

-Ra quyết định: tỡm kiếm cỏc lựa chọn -Làm chủ bản thõn: đảm nhận trỏch nhiệm

III.Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể sử dụng

- Trải nghiệm

-Trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn

-Thảo luận cặp đụi – chia sẻ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A KTBC: (5p)

- Kể lại câu chuyện “Những chú bé không chết”

+Vì sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”

-GV nhận xét và cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1p)

2.Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài:(7p)

-Cho HS đọc đề bài

-GV ghi lên bảng đề bài và gạch dưới những từ ngữ

quan trọng

Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm

mà em đã được nghe hoặc được đọc

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho

người thân nghe

- 2HS kể, trả lời câu hỏi

-Một số HS thi kể, nói về ýnghĩa câu chuyện mình kể

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm

được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được (BT2);

viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (BT3)

II Đồ dùng dạy học: - Gi¸o viªn: Sgk, Vbt, b¶ng phô

- Häc sinh: Sgk, Vbt

III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

- Trải nghiệm

-Trình bày ý kiến cá nhân

-Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

2 Hướng dẫn HS làm bài tập(30p)

Bài tập 1, 2

-Nêu yêu cầu BT

- GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt tưng BT

-GV chốt lại lời giải đúng.Câu kể Ai là gì ?

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu BT3.

-GV giao việc: Các em cần tưởng tượng tình

huống xảy ra Đầu tiên đến gia đình, các em

phải chào hỏi, phải nói lí do các em thăm nhà

Sau đó mới giới thiệu các bạn lần lượt trong

nhóm Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì ?

-GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm giới

a)Nguyễn Tri Phương /là người

Thừa Thiên.- Câu giới thiệu

b)Cả hai ông/ đều không phải là

người Hà Nội.- Câu nêu nhận định.

c) Ông Năm /là dân ngụ cư của

làng này - Câu giới thiệu

-Lớp nhận xét

………

To¸n Tiết 129: LUYỆN TẬP CHUNG

I Môc tiªu:

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

II §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: Sgk, Vbt, b¶ng phô - Häc sinh: Sgk, Vbt.

III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy t¾c chia ph©n sè?

- GV tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tính( theo mẫu):

- GV tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xột

Bài 3: Tính

+ Biểu thức cú cỏc phộp tớnh nhõn, chia, cộng,

trừ kết hợp ta làm thế nào? ( nhõn, chia trước,

cộng trừ sau).

- GV tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xột

Bài 3:Bài toán

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu ND bài toán

- GV tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xét

; 1 6

;

1 15

-1HS nêu yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng, lớp làm Vbt,

- Lớp nhận xét 11

6

1 HS đọc yêu cầu HS phân tích; tóm tắtbài toán

I Mục tiêu:

- Đọc đỳng cỏc tờn riờng nước ngoài; biết đọc đỳng lời đối đỏp giữa cỏc nhõn vật và

phõn biệt với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi lũng dũng cảm của chỳ bộ Ga-vrốt (trả lời được cỏc cõu hỏi trong

SGK)

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc

IV Các hoạt động dạy học:

A KTBC:(5p)

- Đọc bài Thắng biờn, trả lời cõu hỏi:

+ Tỡm những từ ngữ hỡnh ảnh (trong Đ1) núi

-2 HS đọc.Lớp theo dừi, nhận xột

lên sự đe doạ của cơn bão biển.

-GV nhận xét và cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1p)

2 Luyện đọc:(8p)

-GV chia đoạn: 3 đoạn.+ Đ 1: Từ đầu …

mưa đạn + Đ2: Tiếp theo … Ga-vrốt nói.+

Đ 3: Còn lại,

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai:

Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc.

- GV đọc cả bài một lượt

3 Tìm hiểu bài:(13p)

+ Đoạn 1:

- Ga- vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

- Vì sao Ga- vrốt ra ngoài chiến luỹ lúc mưa

- Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

- Ga- vrốt ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn giúp nghĩa quân

- Vì em thấy Ăng- giôn- ra nói chỉ cònmười phút nữa thì cả chiến luỹ không còn lấy một viên đạn

- Ý1: lí do Ga- vrốt ra ngoài chiến

luỹ

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Những chi tiết cho thấy lòng dũng cảm của cậu bé là: bóng cậu thấp thoáng dưới làn mưa đạn, chú bé dốc vào miệng giỏ những chiếc bao đầy đạn của bọn lính chết ngoài chiến luỹ,Cuốc – phây- rắc thét lên, giục cậu quay vào nhưng cậu vận nán lại nhặt đạn, cậu phốc ra, lui tới, cậu chơi trò útim với cái chết

- Ga – vrốt giống các thiên thần có phép thuậtkhông bao giờ chết.Vì bóngcậu nhỏ bé lúc ẩn lúc hiện trong khói đạn như thiên thần lúc ẩn, lúc hiện

- Vì cậu không sợ chết, đạn đuổi theo cậu , chú chạy nhanh hơn đạn, chơi trò ú tim với cái chết

- Ý2: Lòng dũng cảm của Ga- vrốt.

- Ga- vrốt là một thiếu niên anh hùng không sợ nguy hiểm đến thân mình lo cho nghĩa quân không có đạn để tiếp tục chiến đấu

- Em rất khâm phục lòng dũng cảm của Ga- vrốt

- Y3: Chú bé như một thiên thần

+ Nội dung: Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-Vrốt

-HS luyện đọc phân vai

+ Ý đoạn 3 nói gì ?

- Nêu nội dung của bài

4 Đọc diễn cảm:(9p)

-GV hướng dẫn cho cả lớp luyện đọc đoạn

-Cho HS đọc truyện theo cách phân vai -4

HS sắm 4 vai để đọc: người dẫn truyện,

-Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc truyện

Đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm Lớp nhận xét

Tập làm văn LuyÖn tËp x©y dùng kÕt bµi trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi.

IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

-Cho HS trình bày bài làm

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Khi viết

bài có thể sử dụng các câu ở đoạn a, b vì kết bài ở

đoạn a đã nói được tình cảm của người tả đối với

cây.kết bài ở đoạn b nêu được lợi ích và tình cảm

của người tả đối với cây.

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp đọc thềmtheo

-GV nhận xột, khen thưởng những HS đó viết kết

bài theo kiểu mở rộng hay

Bài tập 4:

-GV giao việc: Cỏc em chọn một trong ba đề tài a,

b, c và viết kết bài mở rộng cho đề tài em đó chọn

( gợi ý: Miờu tả cõy gần gũi với làng quờ em

-Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV trước

-Yờu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại đọc kết

- 1HS đọc yờu cầu của BT

- HS viết kết bài và trao đổi vớibạn

-Lớp nhận xột

Toỏn Tiết 130: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiờu:

- Thực hiện được cỏc phộp tớnh với phõn số

II Đồ dựng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ

IV Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kieồm tra baứi cuừ(5p):

nhõn, chia phõn số ta làm thế nào?

- GV tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận

xét ,đánh giá

Bài 3, 4:Bài toán

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu ND bài toán

3 HS lên bảng( 2HS làm B3, 1 HS làmB4)

; 1 12

- GV tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận

- Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trờng và ởcộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợpvới khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

*Giỏo dục cỏc kỹ năng sống cơ bản :

- Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm khi tham gia cỏc hoạt động nhõn đạo

II.Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể sử dụng

- Đúng vai

-Thảo luận

III Đồ dung dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, thẻ màu

- Học sinh: Sgk, Vbt

IV Hoạt động trờn lớp

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

A/ Kiểm tra bài cũ(5p):

+ Em cần làm gỡ để giữ gỡn….cụng trỡnh cụng

Hoạt động 1: trao đổi thụng tin

- Mục tiờu: HS biết trao đổi nới nhau về thụng tin

trong SGK

- Cỏch tiến hành

-Y/C cỏc nhúm đọc thụng tin và thảo luận cỏc cõu

hỏi 1,2

+ Em suy nghĩ gỡ về những khú khăn thiệt hại mà

cỏc nạn nhõm đó phải chịu do thiờn tai, chiến

tranh gõy ra?

2 HS trả lời Lớp theo dừi, nhận xột

- HS đọc thụng tin thảo luận

- Những khú khăn thiệt hại mà cỏc nạn nhõn đó phải chịu do thiờn tai, chiến tranh gõy ra là:

Họ phải chịu nhiều khú khăn thiệt thũi họ bị mất người thõn,

+ Em có thể làm gì để giúp họ?

- KL:Trẻ em và nhân dân ở các vùng thiên tai

hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó

khăn,thiệt thòi,chúng ta cần phải cảm thông chia

sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ Đó

là một hoạt động nhân đạo

- Gọi HS nêu ghi nhớ

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( BT1)

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến của mình trước

những việc làm nhân đạo

* Cách tiến hành

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- Nhận xét về các việc làm dưới đây

1.Sơn đã không mua truyện để dành tiền giúp đỡ

các bạn HS vùng thiên tai?

2.Trong buổi quyên góp giúp các bạn nhỏ miền

trung bị bão lụt, Lương đã xin Tuấn nhường cho

một số sách vở để đóng góp lấy thành tích?

3.Đọc báo thấy gia đình sinh con bị tật nguyền do

ảnh hưởng chất độc màu da cam Cường bàn với

bố mẹ dùng tiền mừng tuổi của mình để giúp đỡ

những nạn nhân đó

- KL:

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( BT3)

- Cho HS thảo luận nhóm 3-4 báo cáo

=>KL:

C.Củng cố- dặn dò( 3p):

+ Vì sao ta phải tham gia các hoạt động nhân đạo?

-Dặn dò: chuẩn bị bài tiết 2 ( vận dụng )

mất nhà cửa không có cơm ăn áomặc f những người bị ảnh hưởngchiến tranh họ bị tàn tật như bị liệt mù loà

- Quyên góp tiền của, nếu ở gần nhà thì giúp đỡ họ những việc phù hợp với khả năng của mình

- Các nhóm tiến hành thảo luận, đại diện các nhóm trình bày 1.Việc làm của bạn Sơn là đúng Vì Sơn đã biết nghĩ và có

sự thông cảm ,chia sẻ với các bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn mình

2.Việc làm của Lương là sai vì quyên góp ủng hộ là sự tự nguyện chứ không phải để tính toán thành tích

3 Việc làm của bạn Cường là đúng Vì Cường đã biết chia sẻ giúp đỡ các bạn gặp khó khăn hơn mình phù hợp với khả năng bản thân mình

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-H lắng nghe -HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

a,Tán thành (màu đỏ)b,Không tán thành(màu xanh)

c, Không tán thành(màu xanh)