+ Yêu cầu HS làm theo mẫu, chữa bài + Lưu ý : Đây là cách làm thuận tiện nhất vì đã áp dụng tính chất nhân một số với một hiệu.. + Khuyến khích HS áp dụng tính chất nhân một số với một h[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12
Ba
13/11/2012
Toán 57 Nhân một số với một hiệu Chính tả 12 Người chiến sĩ giàu nghị lực ( nghe - viết )LT&C 23 Mở rộng vốn từ : Ý chí - Nghị lực
Đạo đức 12 Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ( Tiết 1 ) ( KNS )Thể dục 23 ĐT thăng bằng của bài TD phát triển chung.TC:"Con …."
Tư
14/11/2012
Tập đọc 24 Vẽ trứng Địa lý 12 Đồng bằng Bắc Bộ ( GDBVMT )
Kỹ thuật 12 Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột ( Tiết 3 )Thể dục 24 ĐT nhảy của bài TD phát triển chung TC:"Mèo đuổi … "
Sáu
16/11/2012
Tập làm văn 24 Kể chuyện ( Kiểm tra viết )
Kể chuyện 12 Kể chuyện đã nghe , đã đọc Khoa học 24 Nước cần cho sự sống Sinh hoạt lớp 12 Sinh hoạt lớp tuẩn 12GDNGLL 2 Hoạt động văn hoá văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo VN
* GDBVMT: Nhơn Mỹ, ngày tháng 11 năm 2012 + LS : Liên hệ
Trang 2TUẦN 12 : Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2012
Toán
Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG.
A MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng:
- Biết thực hiện nhân một số với một tổng , nhân một tổng với một số
a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b Bài cũ : - Mét vuông - Sửa các bài tập về nhà
c Bài mới :
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại
1.Giới thiệu: Nhân một số với một tổng
* Yêu cầu bài
* Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện BT a
* Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện BT mẫu
* Chữa bài
- Bài 3 : Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức.
* Yêu cầu bài
* Yêu cầu HS thực hiện cá nhân
* Yêu cầu 1 HS lên bảng chữa bài
Tiểu kết : Vận dụng để tính
Hoạt động lớp
- Tính giá trị 2 biểu thức rồi rút ra kết luận :
4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5
- Phát biểu: Khi nhân một số với một tổng , ta
có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau
- Vài em nhắc lại
Hoạt động lớp
- Nêu yêu cầu
- HS tính nhẩm giá trị của các biểu thức với mỗi bộ giá trị của a , b , c để viết vào ô trong bảng
- Nêu cách làm nào thuận tiện hơn
- Nêu yêu cầu
- HS tính giá trị của các biểu thức rồi so sánh
- Tự làm vào vở Thống nhất kết quả
- Nêu cách nhân một tổng với 1 số
4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức ở bảng
- Nêu lại cách nhân một số với một tổng , nhân một tổng với một số
Trang 35 Nhận xét - Dặn dò: (1’)
- Nhận xét lớp
- Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng
- Chuẩn bị : Nhân một số với một hiệu
Tập đọc
Tiết 23: “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI.
A MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức& Kĩ năng:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải ;bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu nội dung : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ một cậu bé mồ côi cha , nhờ giàu nghị lực và ý
chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng ( trả lơi9f được các CH 1, 2, 3 trong SGK )
GV : - Tranh minh họa nội dung bài đọc
- Băng giấy viết câu , đoạn
Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Giới thiệu bài
Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi
- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài
- Hướng dẫn phân đoạn (Xem mỗi lần xuống dòng là
một đoạn) Chỉ định HS đọc nối tiếp
-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm
* Gọi HS đọc phần chú thích
* Gọi HS đọc toàn bài
- Đọc diễn cảm cả bài
Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , 2 trao đổi và trả lời câu
hỏi
* Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ?
* Trước khi mở công ti vận tải đường thủy , Bạch
Thái Bưởi đã làm những công việc gì ?
* Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người rất
Trang 4- Ghi ý chính đoạn 1,2
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 , 4 trao đổi và trả lời câu
hỏi
- Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thủy vào
thời điểm nào ?
- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh
không ngang sức với các chủ tàu người nước ngồi
như thế nào ?
- Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế
- Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành
công ?
- Liên hệ bản thân phát biểu tự do và giải thích
- Đoạn 3 , 4 cho biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 3,4
- Nêu nội dung chính cả bài - Ghi nội dung chính
Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm ( KNS +Đóng vai)
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 1 và 2
+ Đọc mẫu đoạn văn
+ Sửa chữa , uốn nắn
Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm
- Phát biểu: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu
nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thủy.
- 2 HS nhắc lại
Hoạt động cả lớp(Thảo luận nhóm;đóng vai)
+Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài (Tìm giọng đọc)
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp
4 Củng cố : (3’)
- Nêu ý chính của bài
- Liên hệ thực tế : Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó
1.Kiến thức &Kĩ năng:
- Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý
+ Nhiều vua thời Lý theo đạo Phật
+ Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi
+ Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình
* HS khá, giỏi : Mô tả ngôi chùa mà em biết
* GDBVMT : Vẻ đẹp của chùa, giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hóa của ông cha, có thái
độ, hành vi giữ gìn sự sạch sẽ cảnh quan môi trường
a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Nhà Lý dời đô ra Thăng Long Nêu lại ghi nhớ bài học trước
c Bài mới :
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại
1 Giới thiệu bài: Chùa thời Lý
Trang 52.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Sự tiếp thu đạo Phật.
- Làm việc theo nhóm đôi
- Giao việc :
* Đọc SGK
* Trao đổi : Vì sao nói “Đến thời Lý , đạo Phật
trở nên thịnh đạt nhất ?”
- Yêu cầu trình bày Thống nhất ý kiến
Tiểu kết: HS nắm được : Đến thời Lý , đạo Phật
- Đưa ra một số ý phản ánh vai trò , tác dụng của
chùa dưới thời nhà Lý
Tiểu kết: HS nắm vai trò , tác dụng của chùa
dưới thời Lý
Hoạt động 3 : Kiến trúc thời Lý.
- Quan sát 1 số hình ảnh chùa Một Cột , chùa
Keo , tượng Phật A-di-đà và nêu nhận xét
- Yêu cầu mô tả và khẳng định chùa là một công
trình kiến trúc đẹp
- Kết luận ( ghi nhớ)
Tiểu kết: HS mô tả được một số đặc điểm các
ngôi chùa lớn thời Lý
Hoạt động nhóm đôi.
- Lắng nghe
- HS đọc SGK và câu hỏi
- Trao đổi theo cặp, thống nhất ý kiến
- Trình bày trước lớp : Đạo Phật dạy con người biết thương yêu, nhường nhìn, giúp đỡ nhau, không đối xử ác với loài vật, con người sống vị tha Đạo Phật phù hợp với lối sống và cách nghĩ của người Việt
- Giáo dục HS tự hào về truyền thống lịch sử , văn hóa của dân tộc ta
* GDBVMT : Vẻ đẹp của chùa, giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hóa của ông cha, có thái
độ, hành vi giữ gìn sự sạch sẽ cảnh quan môi trường
Nhận xét – Dặn dò : (1’)
- Nhận xét lớp
- Về đọc lại bài và học ghi nhớ
- Chuẩn bị: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai ( 1075 - 1077)
Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2012
Toán
Tiết 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU.
A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức& Kĩ năng:
- Biết thực hiện nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số
- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số
a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b Bài cũ : Nhân một số với một tổng
Trang 6* HS làm bài : Tính : 3 x (7 + 5) và 3 x 7 + 3 x 5 Nêu qui tắc tính.
* Nhận xét và cho điểm
c Bài mới :
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại
1.Giới thiệu: - Nhân một số với một hiệu
Tiểu kết : HS nắm cách nhân một số với một
hiệu , nhân một hiệu với một số
Hoạt động 2 : Thực hành
- Bài 1 :Tính giá trị biểu thức rồi viết vào ô trống
+ Đưa bảng phụ vào , nói cấu tạo bảng ,
+ Yêu cầu HS tính và viết vào bảng
- Bài 2 : Áp dụng nhân một số với một hiệu
+ Ghi phép tính 26 x 9 lên bảng
+ Yêu cầu 1 HS làm mẫu
+ Yêu cầu HS làm theo mẫu, chữa bài
+ Lưu ý : Đây là cách làm thuận tiện nhất vì đã áp
dụng tính chất nhân một số với một hiệu
- Bài 3 : Giải toán
+ Phân tích đề và yêu cầu HS tìm cách giải
- Nhận xét: Khi nhân một số với một hiệu , ta
có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ rồi trừ hai kết quả cho nhau
- Vài em nhắc lại
Hoạt động lớp
- Nêu yêu cầu
- HS tính nhẩm giá trị của các biểu thức với mỗi bộ giá trị của a , b , c để viết vào ô trong bảng
- Tự làm vào vở
- Thống nhất kết quả
- Nêu yêu cầu
- Tự làm các BT còn lại vào vở , một số em lên bảng chữa bài
- Nhận xét cách làm và kết quả rồi ghi bài làm vào vở
- Đọc đề, tóm tắt
- Trao đổi cách giải cả lớp làm vào vở
- 1 em làm ở bảng , cả lớp chữa bài
4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức ở bảng
- Nêu lại cách nhân một hiệu với một số
1 - Kiến thức& Kĩ năng:
- Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn
Trang 7a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b Bài cũ : Nếu chúng mình có phép lạ
Kiểm tra: 2 em đọc thuộc lòng 4 câu thơ , văn ở BT3 tiết trước ; Viết lại những câu đó ở bảng
c Bài mới :
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Giới thiệu bài Người chiến sĩ giàu nghị lực
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung
- Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn
- Viết chính tả
- Chấm , chữa 7 – 10 bài
Tiểu kết: trình bày đúng bài viết
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả
+ Chốt lại lời giải đúng
Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác.
Hoạt động cả lớp
- Theo dõi
- Đọc thầm lại bài chính tả , chú ý những từ dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa , cách viết cácchữ số , cách trình bày
- Viết bài vào vở
- Soát lại -Chữa bài
Hoạt động tổ nhóm
- Đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , làm bài vào vở
- Em cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại toàn bài
- Tổ trọng tài chấm điểm , kết luận nhóm thắng cuộc
- Sửa bài vào vở theo lời giải đúng
4 Củng cố : (3’) - Gọi HS đọc truyện “Ngu công dời núi.”
5 Nhận xét – Dặn dò : (1’)
- Nhận xét chữ viết của HS
- Về đọc truyện “Ngu công dời núi.”
- Chuẩn bị : Nghe - viết Người tìm đường lên các vì sao
Luyện từ và câu
Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC.
A MỤC TIÊU:
1.Kiến thức & Kĩ năng:
- Biết thêm một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt ) nói về ý chí , nghị lực của con người;
bước đầu biết sắp xếp các từ Hán Việt Có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa ( BT1 ) ; hiểu nghĩa từ nghị
lực ( BT2 ) ; điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực ) vào chổ trống trong đoạn văn ( BT3 ) ; hiểu
ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ đề đã học ( BT 4 )
a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b Bài cũ : - Tính từ - Kiểm tra 2 em làm miệng BT của tiết trước
c Bài mới :
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Ý chí –
Trang 8nghị lực
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hiểu nghĩa của từ
- Bài 1 : Xếp từ theo nhóm cùng nghĩa
* Gọi HS đọc yêu cầu bài
+ Phát phiếu cho một số em
- Bài 2 : Nêu nghĩa của từ
* Gọi HS đọc yêu cầu bài
* Yêu cầu thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi
* Gọi HS phát biểu và bổ sung
Tiểu kết: Nắm từ nói về ý chí , nghị lực của
con người
Hoạt động 2 : Sử dụng vốn từ
- Bài 3 : Điền từ
+ Nêu yêu cầu BT , nhắc HS cần điền từ đã
cho vào chỗ trống sao cho hợp nghĩa
+ Phát phiếu và bút dạ cho vài em
- Bài 4 : Hiểu nghĩa câu tục ngữ
+ Giúp HS hiểu nghĩa của từng câu tục ngữ
+ Nhận xét , chốt lại ý kiến đúng
Tiểu kết: Biết cách sử dụng các từ ngữ.
Hoạt động lớp , cá nhân
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trao đổi theo cặp
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm bài
- Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ làm bài cá nhân
- Trọng tài chấm điểm từng bài
- Lời giải đúng : nghị lực – nản chí – quyết tâm – kiên nhẫn – quyết chí – nguyện vọng
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trao đổi theo cặp
- Phát biểu lời khuyên nhủ, gửi gắm trong mỗi câu
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Biết được : Con cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà , cha mẹ
đã sinh thành, nuôi dạy mình
- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình
* Hiểu được : con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình
* Kĩ năng sống : - Xác định giá trị của thời gian là vô giá.
- Lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả
- Quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập hàng ngày
- Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Trang 91 Giới thiệu bài: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng
- Phỏng vấn các bạn đóng tiểu phẩm :
+ Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh mà
em vừa được thưởng ?
+ Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa
cháu đối với mình ?
- Kết luận : Hưng kính yêu bà Hưng là một đứa
cháu hiếu thảo
Tiểu kết: HS nắm ý nghĩa của tiểu phẩm
Hoạt động 2 : Giải quyết tình huống.
- Nêu yêu cầu BT1
- Kết luận :
*Việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà ,
cha mẹ
*Việc làm chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ
Tiểu kết:Biết cách giải quyết đúng tình huống.
Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.
- Chuẩn bị : Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tt)
Thứ tư, ngày 14 tháng 11 năm 2012
Toán
A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức &Kĩ năng:
- Vận dụng tính chất giao hoán , kết hợp của phép nhân , nhân một số với một tổng
( hiệu ) trong thực hành tính, tính nhanh
1 Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
2 Bài cũ : Nhân một số với một hiệu
Trang 10HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài: Luyện tập
- Bài 4 : Giải toán ( chỉ tính chu vi )
+ Nêu đề bài, phân tích
+ Giúp HS biết cách giải
Tiểu kết : Vận dụng thành thạo công thức
Hoạt động lớp
- HS phát biểu : tính chất giao hoán , kết hợp của phép nhân ; nhân một tổng với một số nhân một hiệu với một số
- Tự làm vào vở các bài còn lại
- Thống nhất kết quả
- Đọc và tóm tắt bài toán
- Nêu cách tính chu vi , diện tích hình chữ nhật
- Nêu cách làm
- Tự làm vào vở rồi chữa bài
4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức ở bảng
- Nêu lại những nội dung đã luyện tập
1 - Kiến thức& Kĩ năng :
- Đọc đúng tên riêng nước ngồi ( Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô ) bước đầu đọc diễn cảmđược lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần )
- Hiểu nội dung : Nhờ khổ công rèn luyện , Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một họa sĩ
thiên tài ( trả lời được các CH trong SGK )
2 - Giáo dục :
- Giáo dục HS có ý chí , nghị lực để vượt khó trong mọi việc
B CHUẨN BỊ:
GV : - Chân dung Lê-ô-nác-đô trong SGK
- Một số bản chụp , bản sao tác phẩm của Lê-ô-nác-đô
HS : - SGK
C LÊN LỚP:
a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b Bài cũ :- Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi
- 2 em tiếp nối nhau đọc truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi , trả lời những câu hỏi
về nội dung truyện
Trang 11c Bài mới :
Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Giới thiệu bài : Vẽ trứng.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Hướng dẫn phân đoạn Chỉ định 2 HS đọc từng
đoạn Giúp HS sửa lỗi phát âm
+ Đoạn 1 : Từ đầu … như ý
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi
- Vì sao trong những ngày đầu học vẽ , cậu bé
Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán ?
- Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để làm gì?
- Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi
- Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế nào?
- Theo em, những nguyên nhân nào khiến cho
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ nổi tiếng?
- Nêu nội dung đoạn 2
- Ghi ý chính đoạn 1
- Theo em trong những nguyên nhân trên , nguyên
nhân nào là quan trọng nhất ?
- Nội dung chính của bài là gì?
- Ghi nội dung chính của bài
Tiểu kết: Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt các câu
tục ngữ Hiểu lời khuyên 7 câu tục ngữ
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp toàn bài
- Gọi HS đọc toàn bài
- Giới thiệu đoạn cần luyện
- Tiếp nối nhau đọc 3 lượt
* Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài
- 1 HS đọc chú giải
- 3 HS đọc toàn bài
Hoạt động nhóm
- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 1.từng cặp trao đổi , thảo luận câu hỏi
- Trình bày kết quả
- Phát biểu: Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng
theo lời khuyên chân thành của thầy
- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 2.từng cặp trao đổi , thảo luận trả lời câu hỏi
- Phát biểu : Sự thành đạt của Lê-ô-nác-đô đa
Vin-xi
- Phát biểu: Ca ngợi sự khổ công của
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, nhờ đó trở thành danh họa nổi tiếng
- Hỏi : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
- Giáo dục HS có ý chí , nghị lực để vượt khó trong mọi việc
5 Nhận xét - Dặn dò: (1’)
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc diễn cảm bài văn
- Chuẩn bị :Người tìm đường lên các vì sao
Địa lí
Tiết 12: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ.