Giáo án Lớp 4 - Tuần 12 - Năm học 2009-2010 (Bản 2 cột)

- Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyệnmở bài, diễn biến, kết thúc - Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữkhoả[r]

 12

 

    ÔNG BÀ CHA %&'

'%( TIÊU:

1

-

&, ông bà, cha $%

trong 5 +

- Yêu quý kính

ông bà cha $%

3.Kính yêu ông bà, cha $%

''+ DÙNG , /

- SGK A * 4

-

III.CÁC  1" , /

'9:; tra

B Bài >: :

 1" 1

Tìm :;@ <@AB C;

- GV

-

- Yêu K HS làm &0 theo nhóm *

1.Em có

2 Theo em ,bà

&0 làm " L ?

3 Chúng ta

? Vì sao?

+Yêu

-Các em có

GV CD E@F :

 !" 2

- D nào là :;@  G2 H>: ông bà cha KL

+ Treo

+ Theo em

$%

+Chúng ta không nên làm gì *+ &, cha $% ,ông bà ?

- HS câu

- A 0 các nhóm 43

Z

- 4 nhóm -HS 43 Z

-

+  ( :

 1" 3:

Em

+ Hãy

+

4 7 6RS TU dị:

- GV

Yêu

dao

bà , cha $%

- HS 43 Z

- HS làm &0 nhĩm *

43 Z và 3 thích

WX /

I %( TIÊU

- Ac Bit đc bài v^n v,i ging k ch(m rãi ; bL,c đKu bit đc dicn c3m đon v^n

- Hiểu nội dung ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

'+ DÙNG , – /

- Tranh minh

III.CÁC  1" ,.] /

 1" ^
GV  1" ^
HS

A 9:; tra : Cĩ chí thì nên

SA 4L,

GV

B.Bài

- 23 45 1., _@AB 4`6

:Phân * : 2 *

- ` 0 * các f khĩ trong bài : 8g gánh,

hãng buơn, doanh,

GV

GV * c 3$

-23 45 2 Tìm :;@ bài >:

-Thái

chí ?

-Qua

-2 em

`b nghe

-1 em * tồn bài

* +  2 K

A cá nhân -HS * to

S43 Z theo chú 3

- HS * theo nhĩm

- A 3 bài

A * 1

-cĩ lúc $U 4b tay

.LM ?

*$ nào?

Trong

ntn ?

Em

?

Theo em

công ?

23 45 3 P> Ta 4`6 T:b 6G

GV

không 3 chí” GV *

3 ^" cS ,d DÒ

- Nêu ý

-GV

không 3 chí

nhà kinh doanh f h 

HS 43 Z

A theo nhóm

2 HS * Thi * *

d5 HS * c 3$ 3 bài

TOÁN NHÂN %1 8c   %1 g"' I- %( TIÊU

Giúp HS:

-Áp

II- + DÙNG ,.] /'

III- CÁC  1" , –/

A.– 9j% TRA

-GV nêu bài (

B BÀI % 

*

-GV

4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

Kl: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5

* 23 45 2:Quy q6 nhân 5 iR H>: 5 s

-GV

(3+5) là $5 '

-1HS lên #3

-HS lên #3 làm bài

- `, làm #3 con

4 x (3+ 5) = 4 x 8 = 32

4 x 3 + 4 x 5=12 + 20 = 32

-HS 43 Z

&, ' ( b+ c)

'

-GV KL:

a x ( b +c)= a x b +a x c

-GV yêu K HS nêu  quy b nhân $5 + &, $5

'

l23 45 3 :_@AB FtS  u6 hành

Bài 1

yêu K HS * 5 dung " bài ( và các 5 trong

#3

GV yêu K HS / làm bài

- Bài 2

Bài ( a yêu K chúng ta làm gì?

- GV

cách các em hãy áp C quy b nhân $5 + &, $5

'

- GV yêu K HS / làm bài

Bài 3

- GV yêu

- GV yêu

+

3 ^" cS ,d DỊ

- GV yêu K HS nêu Tính 6 v 5 iR nhân H>: 5

s S 5 s nhân H>: 5 iR'

- GV

a x ( b +c)= a x b +a x c

-Phát # quy b -HS 43 Z

-HS &

-HS & và *  cơng

HS * *> 43 Z

-1HS lên #3 làm bài

- `, làm GM

-HS nêu (3 +5 ) x 4 = 8 x 4 =32

- HS nêu

-Thứ 3 ngày 17 tháng 11 năm 2009

WX /

G{ S|}m

'%w6 tiêu

1 A đúng tên riêng L, ngồi ( `7)* * Vin-xi, Vê-rơ-ki-ơ).Bước đầu đọc

c 3$ được lời thầy giáo(nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)

tài.(trả lời được câu hỏi SGK)

'x dùng T3A `6

Bảng phụ, nam châm

III.Các 23 45 T3A `6

A KTBC : “Vua tàu

B Bài >:*Ghi #3

23 45 1._@AB 4`6

Phân làm 2 *

- ` 0 * các f khĩ trong bài : `7)* *

Vin-xi, Vê-rơ-ki-ơ,

L, h * * câu khĩ *

GV * c 3$

23 45 2 Tìm :;@ bài >:

Vì sao trong

-

- `7)* * Vin-xi thành * ntn ?

- Theo em,

- Trong

quan

Nêu ý

- Gv *O là 5 dung " bài &^ – ghi #3

23 45 3 P> Ta 4`6 T:b 6G

Gv

Tuyên L]

3 ^" cS ,d DỊ

- HS nêu

-

-1 em * tồn bài

- HS * + - K

-HS * to các f khĩ

A chú 3

A theo nhĩm

HS * tồn bài

A * S43 Z

A * 2

- HS 43 Z

- HS 43 Z

`7)* * Vin-xi *a

tài

HS * nhĩm4

- HS * c 3$ theo z – Vài HS thi * c 3$

d5 HS * c 3$ 3 bài

- HS nêu

CHÍNH  Nghe- H:D :

"Z|  8} GIÀU "~ _

I %( TIÊU

- Nghe -

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ(2a)

II + DÙNG , – /

Bút

 

III CÁC  1" , – /

 1" ^
GV  1" ^
HS

'9:; tra

Làm  BT2a

G  4 câu C 1

- GV

B Bài >:.

23 45 1:

.P> Ta H:D chính G

a Tìm :;@ 5: dung

- GV

-

- S( & các f 1 c & sai vào #3

con

- GV * $h K 2

b.GV cho HS H:D chính G

- Gv *

- GV *  toàn bài chính 3 1 Lk 

c.

- GV

- GV

23 45 2

a/

- Cho HS * yêu K BT2 + * &^

GV và

5

- `(

Trung 8+ chín $L] ' hai trái núi,

3 7 6R – ,U dò:

- - G> nhà các em xem 4L, chính 3

nghe –

sao

- Gv

2 HS & trên #3 ,

G f khó vào #3 con

HS & bài

Dò bài, / X !

A yêu K

Làm &0 nhóm

- HS b nghe

TOÁN

NHÂN %1 8c   %1 '

I – %( TIÊU

Giúp HS:

-Áp

II – + DÙNG , – /

III – CÁC  – 1" , /

A 9:; tra

Hãy nêu tính

nhân &, $5 +

- GV

B Bài >:

*

- GV

3 x (7 – 5) và 3 x 7 – 3 x 5

-

nhau ?

G( ta cĩ:

3 x (7 – 5) = 3 x 7 + 3 x 5

* 23 45 2: Quy q6 nhân 5 iR H>: 5 :B@'

- GV

- 3 là $5 +

- (7 – 5) là

nhân

- GV:

-GV yêu K HS nêu  quy b $5 + nhân &, $5

* 23 45 3: _@AB Ft – u6 hành

Bài 1

-  HS * *> nêu Y/c *> bài

- GV treo

yêu K HS * các 5 trong #3

- GV yêu K HS / làm

-

Bài 2

Bài ( a yêu K chúng ta làm gì

-2 HS 43 Z

-1HS lên #3 3 , làm vào nháp

3 x (7 – 5) = 3 x 2 = 6

3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6 -Giá

#ƒ nhau

-HS theo dõi

-HS tự làm bài

- HS nêu ; sau đó làm bài

- GV

suy

- GV yêu

- GV

Bài 3

- GV  $5 HS * *>

Bài 4:  HS * *>7 Y/c *>

- GV yêu

3 ^" cS ,d DỊ

- GV yêu

- GV

vào vở

- HS * *> nêu Y/c *> bài sau đó làm bài vào vở

-HS tự làm bài sau đó chữa bài.1HS lên #3 làm, 3 , làm vào &M

_. ‚ VÀ CÂU

%[ k1" c ‚ : Ý CHÍ – "~ _'

I %w6 tiêu:

. thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ hán việt( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa; hiểu nghĩa từ nghị lực; điền đúng một số từ nói về ý chí nghị lực vào chỗ trống trong đoạn văn bài tập 3; hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo một số chủ điểm đã học(BT4)

II x dùng T3A `6*

III 23 45 T3A `6

A KTBC:

L, tính f

–

cho ví C

-GV

B Bài >:*

23 45 1.P> Ta làm bài Ft*

Bài 1

-  HS lên #3 làm

Chí cĩ Chí

thân, chí tình, chí cơng

Chí cĩ

-3 HS lên #3 *z câu

-3 HS câu

HS * yêu K

2 HS lên #3 làm trên

&M nháp

# trên #3

$+ #> #v theo

+ *%

Bài 2:

+Làm

+Cĩ tình

-Bài 3:

 HS * yêu K

Bài 4:

 HS * yêu K và 5 dung

-Yêu

a/

b/

c/ Cĩ &U vã $, thành nhàn

3 7 6R – TU dị:

câu C 1

- HS * yêu K bài

- HS

HS

/ kiên trì, kiên + chí tình

- -1 HS * yêu K

-1 HS * yêu K và 5 dung

- Nhĩm

A 0 nhĩm trình bày

Thứ 4 ngày 18 tháng 11 năm 2009

TỐN _. WX'

I '%( TIÊU

Giúp HS

-Tính

-Tính chu vi và

II CÁC  1" , – /

 1" ^
GV  1" ^
HS

'9:; tra

B Bài >:

23 45 1 ]P> Ta E@AB Ft

Bài 1

GV HD 1 bài

a) 135 x (20 + 3)

= 135 x 20 + 135 x 3 = 642 x 30 – 642

x 6

= 2700 + 405 = 3105

-HS nêu yêu K

-2HS lên #3 làm bài, 3 , làm &M

- GV

Bài 2

Bài ( a yêu K chúng ta làm gì ?

- GV yêu K HS / làm

- GV yêu

- GV

Bài 4

- GV @ * yêu K *> bài

- GV

3 7 6RS TU dị:

- GV

-Tính giá

-HS -2HS lên #3 làm, 3 ,

làm vào &M

-HS * Y/c *>

-1HS lên #3 3 , làm vào &M

WX LÀM „

I %w6 tiêu:

- Nhận biết được hai cách két bài( kết bài mở rộng,kết bài không mở rộng)trong bài văn kể chuyện( mục I và BT1, BT2 mục III)

- Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III)

II x dùng T3A `6*

III 23 45 T3A `6

A KTBC:

 HS * $M bài gián  Hai bàn tay

 2 HS * $M bài gián  4 0 Bàn chân kì

0

B Bài >::

23 45 1:  F xét

Bài 1,2:



Bài 3:

 HS * yêu K và 5 dung

- GV

f HS

Bài 4:

1 + em đọc bài viết của mình

-Nêu yêu K

tìm

-2 HS * thành 

- HS

-Cách

cĩ # : C " 4 0 mà

* : bài * cho HS so sánh.

 HS phát #

23 45 2 Ghi >*

23 45 3 _@AB Ft*

Bài 1:

 HS * yêu K và 5 dung

Bài 2:

 HS * yêu K và 5 dung

Bài 3:

 HS * yêu K

-Yêu K HS làm bài cá nhân

.GV 1 ! dùng f ! 1 pháp cho f HS

3 7 6R – TU dị:

- Cĩ

khơng

cho # : C " 4 0 cịn

cĩ cho

`b nghe

- HS SGK

HS o cùng bàn trao *' 43 +Cách a là $M bài khơng $M

+Cách b/ c/ d/ e/ là cách : bài

quanh : C " 4 0

`b nghe

- HS tự làm bài sau đó chữa bài

-1 HS * thành 

G vào &M 5 * 7 HS * : bài " mình

Thứ 5 ngày 19 tháng 11 năm 2009

TỐN

I- %( TIÊU

Giúp HS :

-Áp

II- CÁC  1" , –/

 1" ^
GV  1" ^
HS A.- 9:; tra

B.-Bài >:

* 23 45 1:Phép nhân 36 x 23

- GV

$5 + nhân &, $5 ' * tính

- L, h *z tính và tính

+

(

-GV

 108

riêng

720

-GV yêu

nhân 36 x 23

-GV yêu K HS nêu  f #L, nhân

l23 45 2: _@AB Ft ,  u6 hành.

Bài 1

Bài ( yêu K chúng ta làm gì?

-GV

Lk nêu cách tính " f phép tính nhân

-GV

Bài 2:

-Bài ( yêu K chúng ta làm gì?

- GV

Bài 3

- GV yêu K HS * *> bài

- GV

3 ^" cS ,d DỊ

Cách

- GV

và

-HS tính -HS nêu : 83

- HS quan sát

- HS nhân

- HS * *> nêu Y/c *>

-1 HS lên #3 làm

`, làm vào &M

- HS * *> nêu Y/c *>

-1 HS lên #3 làm

`, làm vào &M

- HS * *> nêu Y/c *>

-1HS lên #3 3

9j .

9j . Š "NSŠ /

'%( TIÊU :

Dựa vào gợi ý SGK; biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc nói về nghị lực, có

ý chí vươn lên trong cuộc sống

G, a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585 G, a = 26 thì 45 x a = 45 x 26 = 1170 G, a = 39 thì 45 x a = 45 x 39 = 1755

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện.

'+ DÙNG , / :

- HS và GV

- A> bài và k ý 3 & s trên #3

III.CÁC  1" , –/ :

A 9:; tra

HS  + nhau : f * 4 0 “Bàn chân kì

.Em

-

B.Bài >: :

-

- GV ghi *> bài lên #3

GV chép *> lên #3 :

-23 45 1 P> Ta C; 6 @AB :

a.Tìm :;@ 4… bài :

 HS * *> bài

- GV phân tích

 HS * k ý

-

J'9; trong nhĩm

- HS

- GV

k ý :

+Em

:

+

&(

6'9; <P>6 E>t ,

-Ghi *$ HS : +

M'^" c ,d DỊ

-

- HS

- S' 4LM ' báo cáo viên

-2 HS * *>

`b nghe

- 4 HS +  nhau *

k ý

- 4 0 : -2 HS o cùng bàn : 4 0 &, nhau

- 5 * 7 HS thi : và trao

_. ‚ VÀ CÂU TÍNH ‚ (TT).

I %w6 tiêu:

-Nắm được một số cách

- Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất( BT1, mục III); bước đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm tính chất và tập đặt câu với từ tìm được(BT2, BT3, mục III)

II x dùng T3A `6*

III.Các 23 45 T3A `6

A KTBC:

B Bài >:*

Tính f là gì?

23 45 1 :  F xét

Bài 1:

 HS * yêu K và 5 dung

+Em cĩ

U V

KL chung

Bài 2:

 HS * yêu K và 5 dung

-Tính f là f miêu 3 *z

- HS * yêu K và 5 dung

- HS trao

Z

a/

b/

$ *5 4b ít

c/ SZ U màu 4b tinh:

$ *5 4b phau

Yˆ $ *5 4b trung bình thì dùng tính f 4b ˆ

$ *5 ít 4b thì dùng f láy 4^ 4b ˆ $ *5 4b phau thì dùng f ghép 4b tinh

`b nghe

- HS * yêu K và 5 dung

+Thêm f 4U vào 4L, tính

f 4b = 4U 4b

YS ra phép so sánh #ƒ cách ghép

tính

+Thêm các

f

YS ra phép so sánh

23 45 2 Ghi >*

-Yêu

23 45 3 _@AB Ft*

Bài 1:

 HS * yêu K và 5 dung

- HS *  * &^

Bài 2:

 HS * yêu K và 5 dung

-Yêu K HS trao *' và tìm f

- Bài 3:

 HS * yêu K

3 7 6R – TU dò:

sau

tính

`b nghe

HS -2 HS

# 4U tím, *[ quá, cao

-1 HS * thành `$ bài

trên #3

-1 HS * thành 

1 HS * thành 

A 0 * các f &f tìm

*Lk -1 HS * thành 

- Yd% &> làm em vui quá! Y.K 4Z cao vút

+Em 4U vui $f khi *Lk

*$ 10

Thứ 6 ngày 20 tháng 11 năm 2009

TOÁN : _. WX

'%w6 tiêu:

-Áp

II x dùng T3A `6

III.Các 23 45 T3A `6

'9:; tra:

 3 HS lên #3

B Bài

23 45 1 _@AB Ft

Bài 1.Nêu yêu K

Bài 2

 ( bài *

Bài ( ?A *> bài

L, h tĩm b *> tốn

Bài BA *> tốn và tĩm b *> tốn

3 7 6R TU dị

S C làm bài &M BTT

Az tính 4o tính

45 x 25

89 x 16

78 x 32

Az tính 4o tính Làm #3 con

17 x 38

428 x 30 Làm -Trình bày

-1em Làm &M Trong 1 Z

75 x60= 4500 EKF Trong 24 Z

4500 x 20 = 108 000( KF

1 em làm M #3

WX LÀM „*

9j . Œ9:; tra H:D

'%w6 tiêu.

- Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện(mở bài, diễn biến, kết thúc)

- Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ(khoảng 12 câu)

'x dùng T3A `6

III.Các 23 45 T3A `6

'9:; tra

B Bài

23 45 1 Ghi dàn ý *> bài

23 45 2 Làm bài

-Theo dõi

-Thu bài

3 7 6R TU dò

-  2 em **>

-Làm bài

m5 bài

- `, làm #3

4 x (3+ 5) = x = 32

4 x + x 5 = 12 + 20 = 32

-HS 43 Z