GA lop 4 - tuan 12-CKTKN+BVMT.doc

- Gọi HS đọc nội dung bài học.. - Gọi HS nêu nhận xét giá trị của các biểu- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn củ

Tuần 12

Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009

Tập đọc:

“ Vua tàu thuỷ” bạch thái bởi

I Mục đích - yêu cầu:

1 ẹoùc thaứnh tieỏng:

- ẹoùc ủuựng caực tieỏng, tửứ khoự hoaởc deó laón ừ

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rói; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

2 ẹoùc- hieồu:

- Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ: traộng tay, ủoọc chieỏm, dieón thuyeỏt, thũnh vửụùng, …

- Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thỏi Bưởi , từ một cậu bộ mồi cụi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chớvươn lờn đó trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (trả lời được CH 1, 2, 4 trong SGK)

- HS khỏ, giỏi trả lời được CH3 ( SGK )

II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ SGK

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh và

giới thiệu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc cả bài

- Y/c HS chia đoạn

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn,

GV theo dõi sửa sai

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu

b Tìm hiểu nội dung:

- Gọi HS đọc đoạn 1và 2

+H: Bạch Thái Bởi xuất thân ntn?

+Trớc khi chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bởi đã

- Gọi HS đọc đoạn 3,4 và trả lời câu hỏi:

+ Bạch Thái Bởi mở công ti vào thời điểm

- HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1, 2

- Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Gọi các nhóm thi đọc

3 Củng cố- Dặn dò:

- Câu chuyện có nghĩa gì?

- Dặn HS đọc bài ở nhà và chuẩn bị bài

- HS đọc thầm đoạn 3,4 - Những con tàu của ngời Hoa độc chiếmcác đờng sông miền Bắc

- .cho ngời đi diễn thuyết, dán áp phích

“Ngời ta thì đi tầu ta”

- khách đi tàu ngày một đông, nhiều chủtàu

- mang tên những nhân vật, địa danh mangtên của DTVN

- Là ngời dành đợc thắng lợi to lớn trongkinh doanh

- nhờ có ý chí nghị lực, có ý chí trong kinhdoanh

- là những ngời cùng sống cùng thời đại

ý 2: Sự thành công của Bạch Thái Bởi.

Đại ý: Ca ngợi Bạch Thỏi Bưởi, từ một cậu bộ mồi cụi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chớ vươn lờn đó trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng

- 4 HS đọc nối tiếp và nêu giọng đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- Đại diện các nhóm thi đọc

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

II Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm

10dm22cm2 = cm2 20dm210cm2= cm2

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Nêu MT tiết học và ghi đầu bài

* Hoạt động 2: Tính và so sánh giá trị của

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

a Gọi HS nêu lại 2 cách tính

- Y/c HS làm bài

- HS so sánh kết quả từng cặp biểu thức và rút ra KL

- 1 HS nêu

- 2 HS nhắc lại

- Cả lớp làm bài

36 x (7 + 3) C1: 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360;

- Nhận xét chữa bài, củng cố lại 2 cách tính.

C2: 36 x 7 + 36 x 3 = 252 + 108 = 360C1: tính tổng trớc rồi nhân số đó với tổng.C2: Nhân số đó với từng số hạng trong tổng

+ Khi thửùc hieọn nhaõn moọt toồng vụựi moọt soỏ,

ta coự theồ laứm theỏ naứo?

- HS ghi nhụự quy taộc nhaõn moọt toồng vụựi

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Đến thời Lý, đạo phật phát triển thịnh đạt nhất

- Thời Lý, chùa đợc xây dựng ở nhiều nơi

- Chùa là công trình kiến trúc đẹp

- GD HS bảo vệ và giữ gìn các công trình kiến trúc, chùa chiền

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK.

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS trả lời câu hỏi 3 -bài 9

- Nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

* Hoạt động 2: Đạo phật khuyên làm điều

- HS trả lời câu hỏi

thiện, tránh điều ác.

- Y/c HS đọc "từ đầu rất thịnh đạt"

- H: Đạo phật du nhập vào nớc ta từ bao giờ

và có giáo lý nh thế nào?

- H:Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo phật?

GV KL: Đạo phật khuyên con ngời phải biết

yêu thơng đồng loại và làm điều thiện Điều

này phù hợp với lối sống và cách nghĩ của

ngời Việt Tuy đạo phật đợc du nhập vào nớc

ta từ rất sớm nhng đến thời Lí, đạo phật mới

trở nên thịn đạt

* Hoạt động 3: Sự phát triển của đạo phật

d-ới thời Lý

- Y/c HS đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi

-H: Những sự việc nào cho thấy dới thời Lý,

đạo phật rất thịnh đạt

* Hoạt động 4: Vai trò của chùa thời Lí, vẻ

đẹp của chùa thời Lí

-H: Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá của nhân

dân ta nh thế nào?

- Giới thiệu một số ngôi chùa

- Y/c HS mô tả lại 1 ngôi chùa mà em biết

* Hoạt động nối tiếp:

- Y/c HS nêu nhận xét sự khác nhau giữa

chùa và đình

- Gọi HS đọc nội dung bài học

- GV tổng kết bài, liên hệ ý thức bảo vệ di

sản văn hoá của cha ông Qua đó GD HS bảo

vệ và giữ gìn các công trình kiến trúc, chùa

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động:

- Cả lớp hát bài hát "Cho con"

- Bài hát nói về điều gì?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu MT tiết học và ghi đầu bài

- Phỏng vấn HS vừa đóng tiểu phẩm:

+ Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh

mà em vừa đợc thởng

+ Bà cảm thấy thế nào trớc việc làm của đứa

cháu đối với mình?

- Y/c cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng

xử

- GV kết luận: Hng yêu kính bà, chăm sóc

bà Hng là một đứa cháu hiếu thảo.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi

(BT1-SGK- bỏ tình huống d)

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Y/c HS trao đổi nhóm đôi

- Gọi đại diện lên bảng trình bày ý kiến

- GVKL: Việc làm của Loan, Hoài, Nhâm

thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ;

việc làm của bạn Sinh, Hoàng cha quan

tâm đến ông bà, cha mẹ.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2)

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Y/c các nhóm thảo luận

- Gọi đại diện các nhóm trả lời kết quả

- GV kết luận nội dung các tranh và khen

các nhóm đã đặt tên tranh phù hợp

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

* Hoạt động nối tiếp:

- Dặn HS chuẩn bị bài tập 5 - 6 SGK

- Cả lớp hát

- HS nối tiếp nhau phát biểu

- Lắng nghe

- 2HS lên đóng tiểu phẩm, lớp theo dõi

- HS đóng vai Hng trả lời câu hỏi

- HS đóng vai bà trả lời

- Cả lớp thảo luận, nhận xét

- Lắng nghe

- HS trao đổi nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày

- 2 HS đọc nội dung ghi nhớ

- HS thực hiện theo yêu cầu

-Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009

Toán:

nhân một số với một hiệu

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phộp nhõn một số với một hiệu , nhõn một hiệu với một số

- Biết giải bài toỏn và tớnh giỏ trị biểu thức liờn quan đến phộp nhõn một số với một hiệu, nhõn một hiệu với một số

- Rèn kỹ năng tính toán nhanh

- Giáo dục ý thức học tập, rèn luyện tính kiên trì trong tính toán.

II Đồ dùng dạy học: SGK, VBT.

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm b i 3 VBT.ài 3 VBT

- Nhận xét, chữa bài cho HS

B Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Nêu MT tiết học và ghi đầu bài

b/ Quy tắc nhõn một số với một hiệu :

* Gọi số đú là a, hiệu là ( b - c ) Hóy viết

biểu thức a x với ( b - c )

- Biểu thức a x ( b - c ) cú dạng 1 số nhõn

với 1 hiệu Vậy khi thực hiện tớnh giỏ trị của

biểu thức này ta cú thể tớnh như thế nào ?

- Gọi hs nờu quy tắc

* Hoạt động 3: Luyện tập

Bài1 (SGK):

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS điền kết quả từng phép tính

- Gọi HS nêu nhận xét giá trị của các biểu

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- HD HS áp dụng tính chất nhân một số với

một hiệu để tính

- Y/c HS làm bài vào vở

- Cho hs tớnh rồi so sỏnh giỏ trị của 2 biểu

Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc

trong thiên nhiên

I Mục tiêu:

- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

- Mô tả vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngng tụcủa nớc trong tự nhiên

- GD HS yêu thích môn học, thích tìm hiểu thiên nhiên Coự yự thửực giửừ gỡn veọ sinh moõitrửụứng nửụực xung quanh mỡnh

II Đồ dùng dạy học: hình vẽ 48-49 SGK

- Caực taỏm theỷ ghi:

-HS chuaồn bũ giaỏy A4, buựt maứu

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- H: Mây đợc hình thành nh thế nào? Ma từ

đâu ra?

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu bài

2 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức về

vòng tuần hoàn của nớc trong TN

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn

của nớc và liệt kê các cảnh đợc vẽ trong

tranh: (Quan sát từ trên xuống dới, từ trái

sang phải)

- Gọi đại diện các nhóm lên bảng trình bày

sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc

- GV kết luận về vòng tuần hoàn của nớc

- Y/c HS thaỷo luaọn, quan saựt hỡnh minh

hoaù trang 49 vaứ vẽ sơ đồ vào giaỏy A4

- Trình bày trên bảng lớp

- Gọi HS đọc nội dung bài học

3 Củng cố- Dặn dò:

- GV củng cố lại nội dung của bài

+ Nớc có phải là nguồn tài nguyên vô tận

không?

- để nguồn tài nguyên nửụực không bị cạn

kiệt chúng ta cần coự yự thửực giửừ gỡn veọ sinh

vaứ baỷo veọ moõi trửụứng nửụực xung quanh

- HS trả lời – Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Cả lớp quan sát hình minh hoạ SGK

- Đại diện các nhóm nêu

Maõy ủen Maõy traộng

Mửa Hụi nửụực

Nửụực

- Lắng nghe

- Cả lớp vẽ sơ đồ vào VBT, 1 HS lên bảngvẽ

- Hai HS ngoài cuứng baứn thaỷo luaọn, quansaựt hỡnh minh hoaù trang 49 vaứ thửùc hieọnyeõu caàu vaứo giaỏy A4

- 1 HS lên bảng trình bày, lớp nhận xét

- 2 HS đọc nội dung bài học

- Lắng nghe

- HS traỷ lụứi

I Mục đích - Yêu cầu:

- Biết thờm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ hỏn việt) núi về ý chớ, nghị lực của con người ; bước đầu biết sắp xếp từ Hỏn Việt (cú tiếng chớ) theo hai nhúm nghĩa (BT1) hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đỳng một số từ (núi về ý chớ, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn

(BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số cõu tục ngữ theo chủ điểm đó học (BT4)

II Đồ dùng dạy học: Baỷng phuù

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- H: Thế nào là tính từ? Cho ví dụ

- Gọi HS đặt câu có sử dụng tính từ

- GV nhận xét và ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu bài

2 Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Y/c HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi HS nêu kết quả

- Y/c HS nêu nghĩa của từ"nghị lực"

- Gọi HS tìm từ có nghĩa đã cho

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

- Y/c HS tự làm bài và chữa bài

- HS trả lời và nêu ví dụ

- Gọi HS đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh.

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài

- Gọi HS đọc các câu tục ngữ

-Y/c HS trao đổi về nghĩa của câu tục ngữ

a Lửa thử vàng, gian nan thửỷ sửực

b Nớc lã mà vã nên hồ

Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan

c Có vất vả mới thanh nhàn

Không dng ai dễ cầm tàn che cho

- Gọi HS nêu nghĩa của các câu tục ngữ

- 2 HS đọc lại đoạn văn

- 1 HS đọc đề bài

- 1 HS đọc trớc lớp

- HS trao đổi theo cặp

- Đại diện các nhóm nêu

VD: Có vất vả mới Khuyeõn ngửụứi ta phaỷivaỏt vaỷ mụựi coự luực thanh nhaứn, coự ngaứythaứnh ủaùt

I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe- viết đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng đoạn văn

- Làm đỳng BT CT phương ngữ (2) a / b

- Giáo dục HS ý thức rèn viết cẩn thận, tỉ mỉ

II Đồ dùng dạy học: SGK, VBT.

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho HS làm bảng BT 3 (tiết 11)

- GV nhận xét, sửa sai

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu bài

2 Hớng dẫn HS nghe - viết:

- Yêu cầu HS đọc bài chính tả

+ Đoạn văn viết về ai?

+ Chuyện gì đã khiến mọi ngời cảm động?

- Hớng dẫn HS viết từ khó, GV đọc cả lớp

viết

- Nhắc nhở HS viết bài

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc cho HS soát lỗi

- GV thu 1/3 số bài chấm , còn những HS

khác đổi vở cho nhau để chữa

- GV nhận xét chung bài viết

3 Hớng dẫn làm bài tập:

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập a

- Gọi HS đọc 2 đoạn văn

- Y/c HS làm bài và chữa bài

- Gọi HS đọc lại câu chuyện

- HS viết bài

- HS dùng bút chì chấm lỗi

- HS mang bài cho GV chấm, còn lại trao đổibài và tự sửa cho nhau

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

I Mục đích - Yêu cầu:

1 ẹoùc thaứnh tieỏng:

- ẹoùc ủuựng caực tieỏng, tửứ khoự hoaởc deó laón do aỷnh hửụỷng caực phửụng ngửừ

- ẹoùc troõi chaỷy ủửụùc toaứn baứi, ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu, giửừa caực cuùm tửứ,

- Đọc đỳng tờn riờng nước ngoài (Lờ-ụ-nac-đụ đa Vin-xi, Vờ-rụ-ki-ụ) bước đầu đọc diễncảm được lời thầy giỏo (nhẹ nhàng, khuyờn bảo õn cần)

2 ẹoùc- hieồu:

- Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ: khoồ luyeọn, kieọt sửực, thụứi ủaùi phuùc Hửng

- Hiểu ND: nhờ khổ cụng rốn luyện Lờ-ụ-nac-đụ đa Vin-xi đó trở thành một hoạ sĩ thiờn tài.(trả lời được CH trong SGK )

- GD HS tính kiên trì, khổ công rèn luyện

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK.

III Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài: Vua tàu thuỷ Bạch Thái

Bởi và trả lời câu hỏi 2 - SGK

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và giới

thiệu nội dung bài, ghi đầu bài

-3 HS đọc bài

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- HD HS chia đoạn

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV

theo dõi sửa sai

- HD HS giải nghĩa từ khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu nội dung:

- Theo em, những nguyên nhân nào khiến

cho Lê-ô-nác-đô-đa-vin-xi trở thành hoạ sĩ

nổi tiếng? nguyên nhân nào quan trọng

nhất?

- Nội dung đoạn 2 là gì?

- Gọi HS nêu nội dung chính của bài

- Dặn HS đọc bài ở nhà, chuẩn bị bài sau

-1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi + Đoạn1: Từ đầu đến vẽ đợc nh ý

- 1 HS đọc trớc lớp

- HS phát biểu ý kiến

- Ông có ý chí, quyết tâm học vẽ

* ý 2: Sự thành đạt của Lê-ô-nác-đô- vin-xi.

đa-Đại ý: Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn luyện của lê-ô-nác-đô-đa-vin-xi nhờ đó mà

ông trở thành danh hoạ nổi tiếng.

- 2 HS đọc nối tiếp và nêu giọng đọc

- HS nêu cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Vận dụng được tớnh chất giao hoỏn, kết hợp của phộp nhõn, nhõn một số với một tổng (hiệu) trong thực hành tớnh, tớnh nhanh

- HS vận dụng thành thạo để tính toán

- Giáo dục ý thức học tập

II Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Y/c HS nêu tính chất nhân một số với một

tổng, nhân một số với một hiệu, tính chất

giao hoán, t/c kết hợp của phép nhân

- Viết công thức tổng quát

B Bài mới:

* Hoạt động1: Giới thiệu bài.

- Nêu MT tiết học và ghi đầu bài:

* Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1- dòng 1 (SGK):

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- HDHS làm theo mẫu

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- Gọi HS nêu yêu cầu

a) Y/c HS vận dụng các tính chất đã học để

- Nhận xét, chữa bài cho HS

- Củng cố tính chất giao hoán, kết hợp

Bài 4: (SGK- chỉ tính chu vi)

- Gọi HS đọc bài toán

5 x 36 x 2 = 36 x (5 x 2) = 36 x 10 = 360

42 x 2 x 7 x 5 = 42 x 7 x (2 x 5) = 294 x 10 = 2 940

- HS lên bảng chữa bài

- Cả lớp làm bài

137 x 3 + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) = 137 x 100 = 13 700

428 x 12 – 428 x 2 = 428 x (12 - 2) = 428 10 = 4 280

- 2 HS nhắc lại tính chất

- 1 HS đọc bài

- Cả lớp làm bài

Giải

- Nhận xét, chữa bài cho HS.

I Mục đích - yêu cầu:

- Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn và kể lại được cõu chuyện, đoạn chuyện (Mẩu chuyện,đoạn truyện) đó nghe, đó đọc núi về một người cú nghị lực cú ý trớ vươn lờn trong cuộc sống

- Hiểu cõu chuyện và nờu được nội dung chớnh của truyện

- HS khỏ, giỏi kể được cõu chuyện ngoài SGK; lời kể tự nhiờn, cú sỏng tạo

II Đồ dùng - dạy học: Su tầm truyện, chép sẵn đề bài

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS kể chuyện "Bàn chân kỳ diệu"

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS kể trong nhóm, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện, GV theo dõi giúp đỡ