GIAO AN LOP 4 TUAN 7

2- Kó naêng: Thöïc hieän ñöôïc taäp hôïp haøng ngang, doùng thaúng haøng ngang, ñieåm ñuùng soá cuûa mình. Bieát caùch chôi vaø tham gia chôi ñöôïc caùc troø chôi theo YC cuûa giaùo [r]

Trang 1

CHƯƠNG TRÌNH LỚP 4 G

NĂM HỌC 2010 – 2011Tuần 7 : Từ ngày 11 đến 15 / 10 / 2010

Đạo đức 7 Tiết kiệm tiền của

Tập đọc 13 Trung thu độc lập

Toán 31 Luyện tập

Khoa học 13 Phòng bệnh béo phì

Chào cờ

Ba

12 /10

Thể dục 13 Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,

quay sau, đi đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp Trò chơi “Kết bạn”Chính tả 7 Gà Trống và Cáo

Toán 32 Biểu thức có chứa hai chữ

LT và câu 13 Cách viết tên người, tên địa lí Việt NamĐịa lí 7 Một số dân tộc ở Tây Nguyên

Tư

13 /10

Tập đọc 14 Ở vương quốc tương lai

Toán 33 Tính chất giao hoán của phép cộng

Kể chuyện 7 Lời ước dưới trăng

TL văn 13 Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

Kĩ thuật 7 Khâu viền đường gấp mép phải bằng mũi

khâu độtNăm

14 /10

Thể dục 14 Quay sau, đi đều, vòng phải, vòng trái, đổi

chân khi đi đều sai nhịp

Trò chơi “Ném bóng trúng đích”

Toán 34 Biểu thức có chứa 3 chữ

LT và câu 14 Luyện viết tên người, tên địa lí Việt NamKhoa học 14 Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoáAnh văn

Sáu

15 /10

TL văn 14 Luyện tập phát triển câu chuyện

Toán 35 Tính chất kết hợp của phép cộng

Lịch sử 7 Chiến thắng Bạch Đằng

Âm nhạc 7 Ôn tập 2 bài hát : Em yêu hoà bình, Bạn ơi

lắng nghe Ôn TĐN số 1SHTT Dạy : Phòng chống sốt rét

Trang 2

TUẦN 7 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010ĐẠO ĐỨC (7 )

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 1)

I-Mục tiêu:

1 - Kiến thức: Biết được lợi ích của việc tiết kiệm tiền của

2- Kĩ năng: Nêu được ví dụ về việc tiết kiệm tiền của

3- Giáo dục HS sử dụng tiết kiệm quần áo, thời gian sinh hoạt, học tập,…hằng ngày một cách hợp lí

II- Chuẩn bị:

III – Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

và nêu ghi nhớ của bài học trước

- Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày

tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến

bản thân em?

- Nhận xét

2- Bài mới

a-Giới thiệu bài ( trực tiếp).

b- Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS đọc các thông tin trong

SGK/11 và quan sát tranh

- Em nghĩ gì khi xem tranh và đọc các

thông tin trên theo em cần phải tiết kiệm

những gì?

- Theo em, vì sao cần phải tiết kiệm của

công?

* Kết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt,

là biểu hiện của con người văn minh, xã

hội văn minh

- HD HS nêu ghi nhớ ( SGK)

* Liên hệ TT

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

- 2 HS thực hiện-HS nhận xét -HS

Trang 3

-Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập

1-SGK/12)

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Nêu từng ý kiến trong bài tập 1

*Kết luận: Ýù kiến c, d là đúng, ý kiến a, b

là sai

c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

-YC học sinh làm BT3

* Kết luận về những việc cần làm và

không nên làm để tiết kiệm tiền của

d) Củng cố : Gọi HS đọc ghi nhớ

3- Dặn dò- NX

- HS thực hiện

- HS bày tỏ thái độ đánh giátheo các phiếu màu theo quy ước(HS giải thích về lí do lựa chọncủa mình.)

- HS nhận xét

- HS đọc và xử lí tình huống.Đại diện từng nhóm trình bày.(NX)

( ý đúng : d)

- 2 HS thực hiện

Trang 4

2- Kĩ năng: Đọc rõ ràng, rành mạch Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn phù hợp với nội dung .

3- Giáo dục HS yêu quý anh bộ đội

II- Chuẩn bị :

III- Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1- Bài cũ: Gọi HS đọc bài của tiết trước và

a) Giới thiệu bài ( trực tiếp bằng tranh)

b) HD luyện đọc, tìm hiểu bài

+Đoạn 3:Phần còn lại

-YC HS đọc nối tiếp theo đoạn

* Lần 1: HD luyện phát âm, ngắt nghỉ,

giong đọc

* Lần 2: HD giải nghĩa từ

* YC HS luyện đọc theo cặp

- Đọc mẫu toàn bài

- HS đọc nối tiếp theo đoạn (2lần)

- Luyện đọc l/n, ch/tr, dấu thanh

- Giải nghĩa từ trong SGK

- HS đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- Theo dõi

* Tìm hiểu bài

Trang 5

- YC HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi

( sau mỗi đoạn GV chốt ý , chuyển ý)

1 Trăng trung thu độc lập có gì đẹp ?

2 Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong

những đêm trăng tương lai ra sao ?

+Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu

độc lập ?

3.Cuộc sống hiện nay ,có gì giống với mong

ước của anh chiến sĩ năm xưa?

4.Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát

triển như thế nào ?

- HD HS nêu nội dung của bài( như mục I)

- Ghi bảng

- HD HS liên hệ TT

- HS đọc theo đoạn và TLCH

-… vẻ đẹp của núi sông tự do,độc lập: Trăng ngàn……trăng soi sáng….răng vằng vặc…

-…dưới ánh trănh dòng thác đổxuống….; giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng… ông khói nhà máy….,đồng lúa bát ngát, nôngtrường to lớn…

- vẻ đẹp của đất nước hiện đại, giàu hơn so với những ngày mới độc lập

- có giàn khoan, khu phố hiệnđại,…

- HS nêu

- Theo dõi

- HS liên hệ

c) Luyện đọc diễn cảm

- HD giọng đọc toàn bài ( như mục I)

- HS nêu giọng đọc

- Theo dõi

- HS đọc diễn cảm toàn bài ( 3HS)

- Chọn đoạn đọc mẫu ( đoạn 3 ) - Theo dõi

- Đọc theo cặp

* NX, tuyên dương - Thi đọc diễn cảm- NX, bình chọn giọng đọc

d) Củng cố: Gọi HS nêu nội dung chính của

bài

- HS nêu

Trang 6

TOÁN( 31)

LUYỆN TẬP I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Củng cố việc thực hiện phép cộng, phép trừ

2- Kĩ năng: - Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng,phép trừ Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, trừ

1) KTBC:

- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết

trc, đồng thời ktra VBT của HS

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS

2) Dạy-học bài mới :

*Gthiệu: Củng cố kĩ năng th/h các phép

tính cộng, trừ với các STN

*Hdẫn luyện tập:

Bài 1: - GV: Viết phép tính: 2416 + 5164,

y/c HS đặt tính & th/h phép tính

- Y/c HS nxét bài làm của bạn là đúng hay

sai

- Hỏi: Vì sao em kh/định bài làm của bạn

là đúng?

- GV nêu cách thử lại: Muốn ktra 1 phép

tính cộng đã đúng hay chưa ta tiến hành

thử lại Khi thử lại phép cộng ta có thể lấy

tổng trừ đi một số hạng, nếu đc kủa là số

hạng còn lại thì phép tính đúng.

- Y/c HS: Thử lại phép cộng trên

- GV: Y/ca HS là phần b

Bài 2: - GV: Viết 6839 – 482, y/c HS đặt

tính & th/h phép tính Th/h tg tự BT1)

- GV nêu cách thử lại : Muốn ktra 1 phép

tính trừ đã đúng hay chưa ta tiến hành phép

thử lại Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy

hiệu cộng với số trừ, nếu đc kquả là số bị

trừ thì phép tính đúng.

- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi, nxét bài làm của bạn

- HS: Nhắc lại đề bài

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp

- 2HS nxét

- HS: Trả lời

- HS: Th/h tính 7580 – 2416 để thửlại – 3HS lên bảng làm: tính & thửlại kquả Cả lớp làm VBT

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp

- HS: Nxét & trả lời

Trang 7

- GV: Y/c HS thử lại phép trừ trên & làm

tiếp BT

Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề.

- GV: Y/c HS tự làm BT, sau đó sửa bài &

y/c HS gthích cách tìm x của mình.

- GV: Nxét & cho điểm HS

Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài.

- Hỏi tìm hiểu đề

- GV: Hdẫn HS sửa bài

Bài 5: - GV: Y/c HS đọc đề bài.

- GV: Y/c HS tính nhẩm, khg đặt tính

x.

- HS: Đọc đề

- HS: TLCH tìm hiểu & làm vàoVBT, 1HS lên bảng làm

- HS: Số lớn nhất có năm chữ số là

99999, số bé nhất có năm chữ số là

10000, hiệu của hai số này là: 89999.

KHOA HỌC( 13) :

Trang 8

PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Biết được cách phòng bệnh béo phì

2- Kĩ năng: Nêu cách phòng bệnh béo phì: Aên uồng hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ,năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập thể thao

3- Giáo dục: GD HS ăn uống hợp lí, vệ sinh

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Hình trong SGK

III- Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng TLCH

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

Nhận dạng dấu hiệu béo phì ở trẻ

em Nêu được tác hại của bệnh béo

phì.

- YC HS quan sát hình 1 SGK - HS quan sátDấu hiệu:

+ Có những lớp mỡ quanh đùi, cánhtay trên, vú và cằm

+ Bị hụt hơi khi gắng sức

- Tác hại của bệnh béo phì:

Tác hại:

+ Người bị bệnh béo phì thường bịmất sự thoải mái trong cuộc sống + Người bị béo phì thường bịgiảm hiệu xuất lao động

Trang 9

- NX, chốt ý ( mục Bạn cần biết SGK)

- HD HS liên hệ GD

+ Người bị béo phì có nguy cơ bịbệnh tim mạch, bệnh huyết áp cao,tiểu đường, sỏi mật

- 1 HS đọc, LHTT

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- YC HS quan sát hình 2, 3

- Gọi HS nêu nguyên nhân bệnh béo

phì ở trẻ em?

- Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản

thân bạn bị béo phì?

- Nguyên nhân gây béo phì ở trẻ

em là do những thói quen không tốt về ăn uống: Bố mẹ cho ăn quá nhiều lại ít vận động

- Giảm ăn vặt, giảm lượng cơm,tăng thức ăn ít năng lượng Đi khámbác sĩ càng sớm càng tốt để tìm rađúng nguyên nhân Khuyến khích

em bé hoặc bản thân phải vận độngnhiều

- HS liên hệ thực tế

c) Củng cố: Gọi 1 HS nêu mục Bạn

cần biết

- HS nêu

Trang 10

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 THỂ DỤC( 13)

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU

TRÒ CHƠI: KẾT BẠNI- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm đúng số của mình Chơi trò chơi: Kết bạn

2- Kĩ năng: Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm đúng số của mình Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi theo YC của giáo viên

3- Giáo dục: GD HS tích cực tham gia các hoạt động thể dục thể thao

II- Địa điểm, phương tiện

- Giáo viên: Sân trường, bóng, kẻ sân chơi trò chơi, còi

- Học sinh:

Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh

1- Phần mở đầu: 6- 8 phút

- Tập hợp lớp

- Phổ biến nội dung, yêu cầu, nhiệm

vụ bài học

- Khởi động

- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS thực hiện

- Tập hợp, báo cáoxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X

- Theo dõi

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

- Xoay các khớp

- HS thực hiện

Trang 11

* NX, đánh giá

2- Phần cơ bản: 18- 22 phút

a) Oân tập hợp hàng ngang, dóng

hàng, điểm số

- HD HS tập đồng loạt cả lớp

- Quan sát theo dõi, sửa sai

- Chia tổ tập luyện

- Quan sát theo dõi, sửa sai

- Tổ chức trình diễn

- NX, tuyên dương

b)Trò chơi: Kết bạn

- Làm mẫu và phổ biến luật chơi

- Theo dõi và hướng dẫn học sinh

chơi

* NX, tuyên dương

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X

- Học sinh tập theo sự HD của GV

- Tập theo tổ( Tổ trưởng điều khiển)

- Các tổ thực hiện - NX

- HS tập hợp

- Theo dõi làm mẫu

- Thực hành chơi thử

- Nhận xét

- Cả lớp thực hành chơi

3- Phần kết thúc: 6-8 phút

- Thả lỏng người, hít thở sâu

- Dặn dò- NX

- Tập hợp, thả lỏng người

Trang 12

2- Kĩ năng: Làm đúng bài tập 2 a/b.

3- Giáo dục: GD HS không nên nhẹ dạ, cả tin

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết từ hay

sai ở tiết trước

- YC HS đọc thầm bài chính tả

- HD HS nêu nội dung chính bài viết

- Cáo đã làm gì để dụ gà xuống đất ?

- YC HS đọc thầm bài viết

Trang 13

về âm( l/n, ch/tr, …), vần ( en/eng, …)

dấu( hỏi, ngã, )

- NX, sửa sai

quắp đuôi, co cẳng, …)

- NX

- HD HS tư thế ngồi viết, cách để vở,

- YC 2 HS đọc lại bài thơ trước khi cả

lớp viết bài

- Yêu cầu HS gấp SGK , tự nhớ đoạn

thơ và viết bài chính tả

- Lưu ý HS cách trình bày đoạn thơ lục

bát những chữ cần viết hoa , những chữ

dễ viết sai - Đọc lại từng câu , chỉ dẫn

các chữ dễ viết sai

- HS thực hiện

- HS viết bài vào vở

* Thu bài chấm, chữa

c) HD HS luyện tập

-Bài 2: Gọi HS đọc nội dung bài, nêu

YC bài tập

- YC HS làm bài vào vở BT

- NX, sửa, chốt bài

* Đáp án đúng :

- trí tuệ - phẩm chất – trong lòng đất - chế ngự - chinh phục – vũ trụ-chủ nhân

Trang 14

III- Các hoạt động dạy và học

1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài

tập

- Kiểm tra vở bài tập

- Nhận xét, ghi điểm

- 1 HS lên bảng làm bài tập 4

a) Giới thiệu bài

b) Giới thiệu biểu thức có chứa hai

chữ

- Theo dõi

Biểu thức có chứa hai chữ

- Muốn biết cả hai anh em câu được

bao nhiêu con cá ta làm thế nào ?

- Nêu ví dụ và giải thích chỗ…chỉ số cá

do anh ( hoặc do em, cả hai anh em)

- Nêu mẫu (viết vào chỗ chấm)

- YC HS tự nêu và viết vào các dòng

-…ta thực hiện phép tính cộng số con cá của anh câu được với số con cá của em câu được

Trang 15

theo mẫu, để dòng cuối cùng sẽ có:

+ Anh câu được a con cá

+ Em câu được b con cá

+ Cả hai anh em câu được …? Con cá

* Kết luận: a+b là biểu thức chứa hai

* Kết luận: Mỗi lần thay chữ bằng số

ta được giá trị của biểu thức

-… hai anh em câu a+ b con cá

- HS nhắc lại

Nếu a= 3 và b = 4 thì

a + b =3 + 2= 5

5 là một giá trị của biểu thức a + b

- HS tự làm vào vở nháp rồi đọc kếtquả

Bài 1: Gọi HS nêu YC bài tập

- YC HS làm bài

- Nhận xét, chốt bài

- 1 HS đọc, nêu YC bài tập

- Lớp đọc thầm

- Lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài

a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c+ d là :c + d = 10 +

25 = 35b)…

- NX bài

Bài 2 : Gọi HS nêu YC bài tập

- YC HS làm bài

- 1 HS nêu YC bài tập

a) Nếu a = 32 và b = 20 thì giá trịcủa biểu thức a - b là :

a – b = 32 – 20 = 12Câu b và c tương tự

- NX bài

Bài 3 : Gọi HS nêu YC bài tập - 1 HS nêu YC bài tập

Trang 16

- YC HS làm bài

Bài 4 : Làm tương tự bài 3

- Lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng làm

* a x b = > 28 x 4 = 112

* a : b => 28 : 4 = 7

c) Củng cố: YC HS nêu cách tính giá

trị của biểu thức chứa hai chữ

- 2 HS nêu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (13)

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM.

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Nắm được qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ND ghi nhớ2- Kĩ năng: Biết vận dụng qui tắc để viết đúng một số tên riêng Việt Nam( BT1, 2mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam

3- Giáo dục: GD HS yêu tiếng Việt

III- Các hoạt động dạy – học:

1-Bài cũ: Gọi HS lên bảng TLCH

*Nhận xét

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài ( Trực tiếp )

b) Nhận xét:

- Ví dụ (viết sẵn bảng lớp)

Y/c hs quan sát và nxét cách viết

+ Tên riêng gồm mấy tiếng? mỗi

tiếng cần viết như thế nào?

- 2 HS thực hiện ( nêu ND ghi nhớ,chữa bài tập)

- Quan sát, n xét cách viết

- Tên người, tên địa lý được viếthoa những chữ cái đầu của mỗitiếng tạo thành tên đó

Trang 17

+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt

Nam ta cần phải viết như thế nào?

c) HD HS rút ra ghi nhớ.( SGK)

-Tên người Việt Nam gồm những

thành phần nào? khi viết ta cần chú ý

điều gì?

d) luyện tập.

Bài 1: Gọi HS đọc và nêu YC bài tập

-YC HS tự làm bài, viết tên mình và

địa chỉ gia đình

- NX, lưu ý hs ghi nhớ cách viết hoa

khi viết

* Thu bài chấm chữa – NX

- YC HS nói rõ vì sao lại viết hoa từ

đó mà từ khác lại không viết hoa?

* HD HS liên hệ GD

- Treo bản đồ địa lý tự nhiên

- YC hs lên chỉ tỉnh, thành phố nơi HS

- Tiếng riêng thường gồm một, haihoặc ba tiếng trở nên Mỗi tiếngđược viết hoa chữ cái đầu của tiếng

- Viết hoa chữ cái đầu của mỗitiếng tạo thành tên đó

- HS nêu(3 hs lần lượt đọc, lớp đọcthầm

- Thường gồm: họ, tên đệm (tên lót)tên riêng Khi viết cần phải viết hoacác chữ cái đầu của mỗi tiếng là bộphận của tên người

- HS thực hiện

- 3 hs lên bảng viết Lớp làm vàovở

- Nhận xét

- 1 HS nêu, lớp đọc thầm

- 3 hs lên bảng viết, lớp viết vào vở

- Các từ đó là tên riêng phải viếthoa, các từ khác không phải tênriêng nên không viết hoa

1 HS nêu, lớp đọc thầm

- Quan sát

- HS thực hiện

- 1 HS nêu

Trang 18

3- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết các dân tộc.

1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

trong SGK ở tiết trước

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- YC HS quan sát hình và đọc mục 1 trong

SGK

-YC HS đọc mục I SGK trả lời các câu hỏi

+Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên?

- HS thực hiện

Trang 19

Dân tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên?

+Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có đặc điểm gì

riêng biệt?

+Nhà nước và nhân dân làm gì để Tây

Nguyên ngày càng tươi đẹp?

* Chốt ý, ghi bảng

2- Nhà rông ở Tây Nguyên

*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

-…Gia-rai, ba-na,…Dân tộc Ê-đêsống lâu đời ở Tây Nguyên

- ….tiếng nói, tập quán, sinh hoạt

- …xây dựng các cơ sở hạ tầng( điện, đường, trường, trạm,

…)

- YC HS dựa vào mục 2 – SGK và tranh,

ảnh về nhà ở, buôn làng, nhà rông

của các dân tộc ở TN để thảo luận các câu hỏi :

+ Mỗi buôn ở Tây Nguyên thường có ngôi nhà gì

đặc biệt? Nhà rông thường dùng để làm gì?

Sự to, đẹp của nhà rông cho biết điều gì?

- HS thực hiện-…nhà rông, thường dùng đểhội họp khi buôn làng có việc lớn- HS nêu

3- Trang phục, lễ hội

*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- YC HS quan sát hình 1, 2, 3, 5, 6 và đọc

mục 3 trong SGK

-Người dân Tây Nguyên thường mặc trang phục

như thế nào?

- Lễ hội ở Tây Nguyên thường được tổ chức khi nào?

- Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở Tây Nguyên?

Họ thường làm những gì trong lễ hội?

- Ở ûTây Nguyên thường sử dụng các loại nhạc cụ độc đáo nào?

- HS thực hiện

- Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

- HS nêu

- HS nêu-…múa hát, uống rượu cần, -…cồng, chiêng

* Gọi HS nêu bài học ( SGK)

Trang 20

Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010TẬP ĐỌC (14 )

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAII- Mục tiêu :

1- Kiến thức: Hiểu nghĩa một số từ khó: thuốc trường sinh,tương lai… Hiểu nội dung bài: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em

2- Kĩ năng:Đọc rành mạch trôi chảy, một đoạn kịch,biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

3- Giáo dục: GD HS luôn có những ước mơ đẹp

1- Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc

bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét ghi điểm

- 2 HS lên bảng đọc bài và TLCH

- HS nhận xét

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài ( trực tiếp)

b) HD luyện đọc, tìm hiểu bài

+Đoạn 2 : 8 dòng tiếp theo

+Đoạn 3 : 7 dòng còn lại

-YC HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp theo từng khổ thơ

(2 lần)

Trang 21

* Lần 1: HD luyện phát âm, ngắt

nghỉ, giong đọc

* Lần 2: HD giải nghĩa từ

* YC HS luyện đọc theo cặp

- Đọc mẫu toàn bài

- Luyện đọc l/n, ch/tr, dấu thanh

- Giải nghĩa từ trong SGK

- HS đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

2-Các bạn nhỏ trong công xưởng

xanh sang chế ra những gì?

3-Các phát minh đó thể hiện những

ước mơ gì của con người

4 -Những trái cây mà Tin-tin và Mi

–tin thấy trong khu vườn kì diệu có

- HS đọc theo từng khổ thơ và TLCH

-Đến Vương quốc Tương Lai gặp các bạn nhỏ mới ra đời

-HS quan sát tranh và trả lời

- …thể hiện ước mơ của con người:sống hạnh phúc, sống lâu, sống trongmôi trườngđầy ánh sáng, chinh phụcđược vũ trụ

- Chùm nho quả to đến nỗi… quả dưađỏ….quả dưa to….quả bí đỏ

- HS nêu

- Theo dõi

- HS liên hệ

c) Luyện đọc diễn cảm

- HD giọng đọc toàn bài ( như mục I)

- HS nêu giọng đọc

- Theo dõi

- HS đọc diễn cảm toàn bài ( 3 HS)

- Chọn đoạn đọc mẫu ( màn 2 ) - Theo dõi

- Đọc theo cặp

* NX, tuyên dương

- Thi đọc diễn cảm

- NX, bình chọn giọng đọc

d) Củng cố: Gọi HS nêu nội dung - HS nêu

Trang 22

1- Kiến thức: Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

2- Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng trong thực hành tính

- Giáo viên: Bảng lớp kẻ sẵn bảng số SGK

Hoạt động của giáo

viên

Hoạt động của học sinh

1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài

tập

- 2 HS lên bảng làm bài tập

- HS nhận xét

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Giới thiệu tính chất giao hoán

của phép cộng

-Treo bảng số

- Tính giá trị của các biểu thức a+b

và b+a để điền vào bảng

-Khi a= 20;b=30 thì a+b=?

-Khi b=30; a=20 thì b+a=?

- Theo dõi

- 1HS đọc bảng số

-HS lần lượt tính vào vở nháp

a + b=20 + 30 = 50

b + a=30 + 20 = 50 -1HS lên bảng thực hiện

-Nhận xét

Trang 23

-Hướng dẫn phần còn lại ( tương tự ).

* HD HS nhận xét hai biểu thức :a+b

- 1 HS nêu YC bài tập

- Lớp làm vào vở nháp, 2 HS nhẩm kết quả

- 1 HS đọc, nêu YC bài tập

a) 48 + 12 = 12 + 48

65 + 297 = 297 + 65

b) m + n = n + m

a + 0 = 0 + a = aa) 2 975 + 4 017 = 4 017 + 2 975

2 975 + 4 017 < 4 017 + 3 000

- NX bài

c) Củng cố: YC HS nêu tính chất

giao hoán của phép cộng

- 2 HS nêu

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	49,39 KB