Giáo án lớp 4 tuần 17

- Giáo viên nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau ôn tập và thực hành kỹ năng cuối học -Giúp HS củng cố và hệ thống các kt về: Tháp dinh dỡng cân đối;một số t/c của nớc và không khí; thành

Tuần 17

Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2007

Tập đọc

rất nhiều mặt trăng

i -M ục đích, yêu cầu:

- Đọc trôi chảy, lu loát toànbài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng,chậm rãi, biết phân biệt lời các nhân vật

- Hiểu các từ ngữ trong bài, nội dung bài: Cỏch nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặttrăng rất ngộ nghĩnh, rất khỏc với người lớn

- HS có ý thức tìm hiểu, khám phá thế giới

ii - đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.Bảng phụ

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

iV - các hoạt động dạy - học:

A - Kiểm tra bài cũ: 2HS yếu đọc bài :Trong quán ăn “Ba cá bống" và trả lời câu

hỏi cuối bài - Nhận xét, ghi điểm

B - Bài mới: 1 - Giới thiệu bài - ghi bảng:

2 - Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Giáo viên kết hợp sửa lỗi phát

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- HS sửa phát âm, tập đọc câu văn dài

- Luyện đọc trong nhóm đụi

- Thi đọc diễn cảm

3 - Củng cố, dặn dò:Nhận xét giờ học, nhắc HS chuẩn bị bài sau.

- Rèn kỹ năng thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số, giải toán có lời văn.

-HS yờu thớch mụn Toỏn, trỡnh bày bài KH

? B i ài toỏn cho biết gỡ? hỏi gỡ?

-Yêu cầu HS đổi đơn vị kg ra đơn vị g

rồi thực hiện phép chia để giải toán

Bài 3:

? B i ài toỏn cho biết gỡ? hỏi gỡ?

? Nờu cỏch tớnh chiều rộng khi biết DT?

- HS bớc đầu biết đợc giá trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- HS biết yêu lao động, phê phán những biểu hiện chây lời.

II - Tài liệu và ph ơng tiện : CB cho BT 6.

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

iV- Hoạt động dạy - học:

A - Kiểm tra bài cũ :Đọc ghi nhớ tiết trước

B - Bài mới 1 - Giới thiệu bài - ghi bảng

2 - Tìm hiểu nội dung bài:

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (bài tập 5 - SGK)

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đụi

- Giáo viên gọi một số HS trình bày trớc

lớp

- Giáo viên nhận xét, nhắc nhở HS cần phải

cố gắng, học tập

Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các

bài viết, tranh vẽ, ( BT6)

- Giáo viên nhận xét, khen những bài vẽ,

viết tốt

Kết luận chung: SGV - 39

Hoạt động nối tiếp:

- HS trao đổi với nhau về nội dungtheo nhóm đôi

- Lớp thảo luận, nhận xét

- HS nghe

- Một số HS trình bày , gt cỏc bàiviết, tranh đó vẽ về 1 cụng việc màcỏc em yờu thớch

- Cả lớp thảo luận, nhận xét

Thực hiện nội dung mục "Thực hành” trong SGK

- Giáo viên nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau ôn tập và thực hành kỹ năng cuối học

-Giúp HS củng cố và hệ thống các kt về: Tháp dinh dỡng cân đối;một số t/c của nớc

và không khí; thành phần chính của kk; vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên; vaitrò của nớc và kk trong sinh hoạt, LĐSX và vui chơi giải trí

- HS có khả năng vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trờng nớc và kk

-HS say mê ôn tập

II- Đồ dùng: Hình vẽ tháp dinh dỡng cân đối cha hoàn thiện

- Su tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nớc, kk trong sinh hoạt,LĐSX, và vui chơi giải trí

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

IV- Hoạt động dạy học:

A.KTBC : KK gồm những thành phần nào?

B.Bài mới 1.GT bài

2 Bài giảng

*HĐ1:Trò chơi ai nhanh, ai đúng

-MT : giúp HS củng cố về hệ thống các kiến thức về: Tháp dinh dỡng cân đối; một

số t/c của nớc; tp chính của kk; vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

B3:GV chuẩn bị sẵn 1 số phiếu ghi sẵn

1 số câu hỏi trong SGK tr 69

-Các nhóm trng bày triển lãm, cử ngời thuyết minh

B3 : Ban giám khảo đa câu hỏi

- Các nhóm treo sp, nêu ý tởng

3.Củng cố, dặn dò - Nhắc lại ND ôn tập

- NX tiết học CB bài

Bồi d ỡng Toỏn

Luyện tập thực hành cỏc phộp tớnh cộng, trừ, nhõn , chia

cỏc số đó học, giải toỏn cú lời văn

I – Mục tiờu:

- Củng cố cho HS cỏc phộp tớnh cộng , trừ, nhõn, chia cỏc số TN, giải toỏn cú lờivăn

-Rốn kĩ năng tớnh toỏn, trỡnh bày bài khoa học

- GDHS ham học hỏi, cẩn thận khi làm bài

II- Đồ dựng: Bảng phụ

IV- Hoạt động dạy học :

1 Ôn tập, kiểm tra kiến thức:

- Nhắc lại các bớc thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số?Lấy VD

- Nêu cách thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 3 chữ số?

- Nhắc lại điều lu ý khi thực hiện phép chia thơng có chữ số 0 ?

đóng đợc nhiều nhất vào bao nhiêu bao

nh thế và còn thừa bao nhiêu kg xi

- 4HS yếu chữa bài-NX bài

-HS nêu y/c

- HS tự làm 2 HS lên bảng làm-NX bài

-HS khá nêu

-HS đọc đầu bài

- HS phân tích bài toán-HS làm bài

- 1 HS lên chữa -NX, chữa bài

Thứ ba, ngày 1 tháng 1 năm 2008

Kể chuyện

một phát minh nho nhỏ

i - M ục đích, yêu cầu:

- Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của giáo viên, HS kể lại đợc câu chuyện Mộtphát minh nho nhỏ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện nhớ đợccâu chuyện Biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa của chuyện, nhận xét lời kểcủa bạn

- GD HS ham thích tìm hiểu những điều mới lạ

ii - đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện trong SGK.

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

iV - Hoạt động dạy - học:

A - Kiểm tra bài cũ: 1 - 2 HS kể lại chuyện của tuần trớc.

- Nhận xét, cho điểm

B - Bài mới: 1 - Giới thiệu bài - ghi bảng

2 - Giáo viên kể chuyện: (kể 3 lần, lần 2: kết hợp tranh minh hoạ).

3 - Hớng dẫn HS kể chuyện:

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1,2

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

- Giáo viên quan sát giúp đỡ HS tập kể

- Thi kể chuyện trớc lớp

- Nhận xét, chấm điểm

- Cả lớp theo dõi

- Từng nhóm HS tập kể từng

đoạn và toàn bộ câu chuyện

- HS thi kể lại từng đoạn và cảbài, trao đổi về nội dung và ýnghĩa câu chuyện

4 - Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà kể lại câu

chuyện, vừa học cho ngời thân nghe và ghi nhớ nội dung ý nghĩa của câu chuyện.Chuẩn bị cho giờ sau

Luyện từ và câu.

câu kể: ai làm gì?

i - M ục đích, yêu cầu :

- Hiểu đợc cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?

- Tìm đợc bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?

- Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì? khi nói và viết văn

ii - Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ.

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

iV - Hoạt động dạy - học:

A - Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu 3 HS lên bảng viết câu kể tự chọn theo các đề tài ở

bài tập 2 Gọi HS dới lớp nhận xét, trả lời câu hỏi: Thế nào là câu kể?

- Nhận xét, sửa chữa câu và cho điểm

B - Bài mới:1 - Giới thiệu bài - ghi bảng

2 - Phần nhận xét:

Bài 1,2: - gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, làm bài

- Yêu cầu HS dán kết quả lên bảng

- Gọi HS đặt câu hỏi theo yêu cầu.

- Giáo viên kết luận câu hỏi đúng

+ Giáo viên nêu câu hỏi để HS rút ra nội

dung phần ghi nhớ

3 - Phần ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS nêu ví dụ

4 - Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Giáo viên chốt lời giải đúng

Bài 2: HS tự tìm chủ ngữ, vị ngữ trong

những câu vừa tìm đợc ở bài tập 1

Bài 3: HS viết vào vở

- Giáo viên chấm điểm một số bài

- Một số HS nêu câu hỏi - HS khácnhận xét bổ sung

- HS trả lời

- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

- HS tự do đặt câu

- HS đọc

- HS làm bài vào vở bài tập

- Nhận xét chữa bài ở bảng phụ

A- Kiểm tra bài cũ: HS làm bài tập 1, 3 ( tr 89)

- Nhận xét chữa bài ghi điểm

B - Bài mới:

1 - Giới thiệu bài - ghi bảng

2 - Hớng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: Giáo viên treo bảng phụ chép bài tập 1

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài

- Nhận xét chữa bài, nêu câu hỏi để chốt kiến

Bài 3: - Giáo viên gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS nêu các bớc giải

- Giáo viên chấm chữa bài

Bài 4: - Hớng dẫn HS đọc biểu đồ rồi trả lời

- Chỉ trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnhPhan-xi-păng, đồng bằng Bắc Bộ, TDBB, các cao nguyên ở Tây Nguyên và cácthành phố lớn đã học trong kỳ I

- So sánh, hệ thống hoá ở mức đơn giản các kiến thức về thiên nhiên, con ngời, hoạt

động sản xuất của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn, đồng bằng Bắc Bộ và Tây Nguyên,trung du Bắc Bộ Trình bày đặc điểm tiêu biểu cảu các thành phố đã học

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp: Yêu cầu HS lên chỉ trên bản đồ Địa lý tự nhiên ViệtNam treo tờng các địa danh đợc nói đến trong phần mục tiêu - Giáo viên nhận xét,kết luận.

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm:

- Giáo viên phát phiếu cho 4 nhóm mỗi

nhóm 1 bảng hệ thống nh sau

- HS chia nhóm nhận phiếu và nắm đợcyêu cầu ghi trong phiếu

Tên TP Đặc điểm tiêu biểu - HS thảo luận và hoàn thiện bảng, dán

lên bảng

- Lên chỉ vị trí của 2 TP trên bản đồ

- Trao đổi cả lớp để thống nhất KQ

- HS trao đổi theo nhóm đôi yêu cầucủa Giáo viên

Đà Lạt

Hà Nội

- Giáo viên nhận xét, chốt đáp án đúng

Hoạt động 3: Làm việc theo cặp:

- Giáo viên yêu cầu các nhóm đôi kể tên

Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS chọn ý em cho là đúng:

* Dãy núi HLS là dãy núi:

a) Cao nhất nớc ta, có đỉnh tròn, sờn dốc

d) Cao nhất nớc ta, có nhiều đỉnh nhọn,

d) Trồng lúa nớc trên ruộng bậc thang, cung cấp quặnga-pa-tít làm phân bón

e) Trồng rừng để phủ xanh đất trống, đồi trọc có nhiều

đồi chè nổi tiếng ở nớc ta

C.Củng cố, dặn dò

* Giáo viên tổng kết, khen ngợi các nhóm, cá nhân chuẩn bị bài tốt

_

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

IV Hoạt động dạy học:

Toán hoặc Tiếng Việt

- GV theo dõi , giúp đỡ

- Cho cả lớp cùng trao đổi những vấn đề

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân

IV Hoạt dộng dạy học

A.KTBC: Đặt 1 câu kể Ai làm gì? X/ đ CN, VN của câu đó?

B Bài mới: 1 GT bài

- 2 HS lên x/đ trên bảng phụ-NX

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, hiểu nội dung ý nghĩa của truyện.

-GDHS lòng say mê tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh, yêu thích và giữ gìncẩn thận các đồ chơi của mình

ii - đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK, bảng phụ

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

iV - Hoạt động dạy - học:

A - Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 HS đọc nối tiếp truyện: Rất nhiều mặt

trăng (phần 1) và trả lời cầu hỏi về nội dung bài đọc

B - Bài mới: 1 - Giới thiệu bài:

2 - Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Giáo viên theo dõi, luyện cho HS phát âm

đúng từ khó, đọc đúng câu văn dài.Sửa lỗi

phát âm cho HS

- Giáo viên yêu cầu HS luyện đọc trong

nhóm, rồi gọi 1-2 em đọc cả bài

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS thảo luận

nhóm các câu hỏi rồi trình bày trớc lớp

- Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng

- Cho Hs nêu nội dung bài

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Gọi 3 HS đọc

toàn truyện theo lối phân vai

- Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc và thi đọc

diễn cảm 1 đoạn:

1 HS khá đọc, cả lớp đọc thầm bài _- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn(2-3 lợt)

" Làm sao mặt trăng Nàng đã ngủ".

3 - Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học, khuyến khích

HS về nhà kể lại câu chuyện vừa học cho

ng-ời thân nghe, chuẩn bị nội dung ôn tập

đọc - tìm ra cách đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- 3-5 em thi đọc

- Nhận xét bình chọn bạn đọc haynhất

_

Tập làm văn

đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

i - Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu đợc cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thểhiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn

- Luyện tập xây dựng một đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

- HS yêu thích viết văn

ii - đồ dùng dạy - học:

- 1 tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập 2,3 (nhận xét)

- Bút dạ và 1 vài tờ phiếu khổ to để HS làm bài tập 1 (LT)

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân

iV - Hoạt động dạy - học:

A - Trả bài Tập làm văn viết: Giáo viên trả bài, nhận xét công bố điểm.

B - Bài mới: 1 - Giới thiệu bài

Bài 1: - 1 HS đọc nội dung bài tập 1

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ HS làm bài

- Nhận xét

- Chốt lời giải đúng

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên nhắc nhở chung

- HS nhận biết đợc dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2

- Nhận biết số chẵn và số lẻ Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hếtcho 2 và không chia hết cho 2

- HS yêu thích học toán

ii - đồ dùng dạy - học: Bảng phụ

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

IV - Hoạt động dạy - học:

A - Kiểm tra bài cũ: HS chữa bài 2(tr 90)

B - Bài mới: 1 - Giới thiệu bài - ghi bảng.

2 - Hớng dẫn HS ôn lại khái niệm "chia hết" và "không chia hết":

VD: + 18 : 3 = 6; 19 : 3 = 6 (d 1)  18 : 3; 19 không chia hết cho 3

+ Nếu 5 x 3 = 15 thì 15: 3 = 5  15 chia hết cho cả 3 và 5

3- Hớng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 2:

-Tìm vài số chia hết cho 2 và không chia

hết cho 2

- Giáo viên nêu yêu cầu HS thảo luận để tự

tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2 và không

chia hết cho 2

- Giáo viên chốt kiến thức: Muốn biết một

số chia hết cho 2 hay không ta chỉ cần xét

Bài 1: - Giáo viên yêu cầu HS chọn ra các

số chia hết cho 2 sau đó yêu cầu một vài

- HS lắng nghe

- Vài HS nhắc lại dấu hiệu

- HS làm bài vào vở

- Một số HS trình bày và giải thíchcách làm

- Nhận xét

- Đổi chéo vở để kiểm tra

- HS làm bài.Vài HS chữa bài

Bài 4: Yêu cầu hs làm vào vở - HS làm bài.Chữa bài

i -M ục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về lịch sử từ đầu năm đến tuần

16 Hệ thống đợc quá trình phát triển của lịch sử nớc ta từ buổi đầu dựng nớc đếnthời nhà Trần giữa thế kỷ XIV

- Nhớ đợc các sự kiện, hiện tợng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nớc

và giữ nớc của dân tộc ta từ thời Hùng Vơng đến giữ thế kỷ XIV

- Tự hào về truyền thống dựng nớc và giữ nớc của dân tộc

ii - đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập.

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

iV- Hoạt động dạy - học:

A.KTBC : Đọc tóm tắt bài trớc

B Bài mới 1 - Giới thiệu bài - ghi bảng.

2 - Hớng dẫn HS ôn tập:

Hoạt động 1: Giáo viên đa ra bằng thời

gian và yêu cầu HS điền nội dung các

thời kỳ, triều đại đã học vào ô trống (từ

Hoạt động 3: Giáo viên đa ra một số

địa danh, di tích lịch sử, văn hoá có đề

cập đến trong nội dung chơng trình lịch

sử đã học và yêu cầu HS nói về thời

- HS điền vào băng thời gian

- 1HS lên bảng điền

- NX bài-HS đọc tên các nhân vật lịch sử

- HS thảo luận nhóm bàn về công laocủa các nhân vật lịch sử đó

- Đại diện các nhóm báo cáo KQ

I MỤC TIÊU :

- ¤n bài Tập đọc nhạc số 1 và số 2

- Đọc được bài Tập đọc nhạc số 1, thể hiện đúng độ dài các nốt đen , nốt trắng; Đọc đúng cao độ , trường độ và ghép lời ca bài Tập đọc nhạc số 2 Nắng vàng

- Giáo dục HS yêu quê hương , đất nước

II CHUẨN BỊ :- Nhạc cụ quen dùng,bài tập đọc nhạc số 1 và số 2

III – H×nh thøc d¹y häc H×nh thøc d¹y häc: trong líp, c¸ nh©n, nhãm

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1 : Bài Tập đọc nhạc số

1

MT : HS đọc đúng bài Tập đọc nhạc

số 1

PP : Trực quan , thực hành

- Cho HS luyện tập cao độ : Do – Re

– Mi – Fa – Sol – La làm 3 bước :

+ Nói tên nốt trên khuông theo tay chỉ

của GV

+ GV chỉ nốt trên khuông cho HS đọc

đúng cao độ

Cho HS luyện tập tiết tấu Tập đọc

nhạc số 1 và bài tập phát triển , vỗ tay

hoặc gõ thanh phách , có thể dùng

tiếng tượng thanh

Hoạt động 2 : Học bài Tập đọc nhạc

số 2

MT : đọc đúng bài Tập đọc nhạc số

2

PP : Trực quan , thực hành

- Đưa bảng phụ chép sẵn bài TĐN số

2 vào và hỏi :

+ Nốt nhạc thấp nhất , cao nhất trong

bài là nốt nào ?

+ Bài có những nốt gì ?

- Thực hành thành 4 bước :+ Nói tên nốt

+ Vỗ hoặc gõ tiết tấu + Đọc cả cao độ ghép với hình tiết tấu+ Ghép lời ca

- Luyện đọc cao độ theo thang âm cácnốt có trong bài

- Luyện đọc theo tiết tấu : đen – trắng+ Bước 1 : Đọc với tốc độ chậm từng câu nhạc 1 và 2

+ Bước 2 : Vừa đọc vừa gõ đệm theo phách với tốc độ trung bình

+ Bước 3 : Vừa đọc vừa gõ đệm với tốc độ nhanh hơn

+ Bước 4 : Sau ghi đọc xong cả hai câu nhạc sẽ ghép lời ca

* Củng cố :- Cả lớp đọc lại ca û2 bài TĐN 2 lần

* Dặn dò : - Dặn HS thực hiện bài tập ở nhà