Giáo án lớp 4 tuần 13

Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.. - GV hớng dẫn HS tìm đúng giọng đọc từng đoạn của bài.. Đồ dùng dạy học: Su tầm một số bài hát phù hợp với bài học.. HĐ1: Tìm hiểu về một số đặc đ

- - HS hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa cc: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại

Xi - ôn – cốp – xki Nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì ông đã thực hiện thành công mơ ớc tìm đờng lên các vì sao

- ẹoùc troõi chaỷy , lửu loaựt toaứn baứi ẹoùc trụn teõn rieỏng nửụực ngoaứi Xi-oõn-coỏp-xki Bieỏt ủoùc baứi vụựi gioùng trang troùng , caỷm hửựng ca ngụùi , khaõm phuùc

- HS coự ủửụùc yự chớ, nghũ lửùc, quyeỏt taõm thửùc hieọn mụ ửụực cuỷa mỡnh

II Đồ dùng dạy – học: Tranh ảnh về khinh khí cầu, tàu vũ trụ.

- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ chép đoạn “ Từ nhỏ… hàng trăm lần” hàng trăm lần”

III

Hình thức dạy học– : trong lớp, cá nhân, nhóm

I V Hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ: - 2 HS đọc bài “ Vẽ trứng” Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

B Bài mới 1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Gọi HS đọc cả bài

GV yêu cầu HS chia đoạn

- GV kết hợp HD HS xem tranh trong SGK

- HS tiếp nối nhau đọc theo các đoạn của bài (2-3 lợt)

- HS luyện đọc theo cặp

b Tìm hiểu bài

- GV hớng đẫn HS trả lời 4 câu hỏi trong SGK

- Nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS lần lợt trả lời.- HS nêu

c Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS tìm đúng giọng đọc từng đoạn

của bài Gioùng ủoùc trang troùng , caõu keỏt vang

leõn nhử moọt lụứi khaỳng ủũnh

- GV treo bảng phụ, HD HS đọc đoạn “ Từ nhỏ… hàng trăm lần”

- HS nhận xét bình chọn

3 Củng cố – dặn dò - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ GV giụựi thieọu thêm : Khi coứn laứ sinh vieõn, oõng ủửụùc moùi ngửụứi goùi laứ nhaứ tu khoồ haùnh vỡ oõng aờn uoỏng raỏt ủaùm baùc Bửụực ngoaởt cuỷa ủụứi oõng xaỷy ra khi oõng tỡm thaỏy cuoỏn saựch veà lớ thuyeỏt bay trong hieọu saựch cuừ OÂng ủaừ veựt ủoàng ruựp cuoỏi cuứng trong tuựi ủeồ mua quyeồn saựch naứy , ngaứy ủeõm mieọt maứi ủoùc , veừ, laứm heỏt thớ nghieọm naứy ủeỏn thớ nghieọm khaực Coự hoõm baùn beứ ủeỏn phoứng oõng , thaỏy

oõng ủang nguỷ thieỏp ủi treõn baứn, chung quanh ngoồn ngang caực duùng cuù thớ

nghieọm vaứ saựch vụỷ Sau khi Caựch maùng thaựng Mửụứi Nga thaứnh coõng, taứi naờng cuỷa oõng mụựi ủửụùc phaựt huy

- Nhận xét giờ học Về nhà luyện đọc bài nhiều lần Chuẩn bị bài sau

_

Toán Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I Mục tiêu: - HS biết cách nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 - Rèn kỹ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 - HS có tính tự giác, cẩn thẩn, yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hình thức dạy học– : trong lớp, cá nhân, nhóm I V Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - 1 HS chữa lại bài 5 ( tr 70) - GV chấm một số vở bài tập B Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Giới thiệu trờng hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10 - GV ghi 27 x 11 = ? -Y/c HS tính - NX kết quả 297 với thừa số 27 có gì khác nhau? - GV chốt lại cách làm -Y/c tính 35 x11 ; 23 x11 3 Giới thiệu trờng hợp tổng 2 chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 - Cho HS nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên  rút ra nhận xét - GV hớng dẫn HS rút ra cách nhẩm đúng: + 4 cộng 8 bằng 12 +Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48 đợc 428 =Thêm 1 vào 4 của 428 đợc 528 * Chú ý: Trờng hợp tổng 2 chữ số bằng 10 làm tơng tự nh trên 4 Thực hành Bài 1: (71) - GV chốt lại kq Bài 2: (71): Tìm x ? x là thành phần nào cha biết? - Nêu cách tìm SBC? Bài 3: (71) - Cả lớp đặt tính và tính ra giấy nháp -1 HS lên bảng làm

27

x 11 27

27

297 -HS NX

- HS rút ra kết luận: để có 297 ta viết số 9( là tổng của 2 và 7) xen giữa hai chữ

số của 27

-HS áp dụng tính nhẩm -HS nêu cách làm

- HS nhận xét: Tổng 4 và 8 không phải

là số có 1 chữ số nên viết 12 xen giữa 4

và 8 để đợc 4128

- HS nhắc laị cách nhẩm đúng

- HS tự làm, vài HS nêu cách làm

- NX, chữa bài

- Y/c khi tìm x nên nhân nhẩm với 11 2 HS lên bảng

- Dới làm nháp

? Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Cuỷng coỏ kieỏn thửực ủaừ hoùc ụỷ Tieỏt 1

- HS bieỏt thửùc hieọn nhửừng haứnh vi, nhửừng vieọc laứm theồ hieọn loứng hieỏu thaỷo vụựi oõng baứ, cha meù trong cuoọc soỏng

- HS Kớnh yeõu oõng baứ, cha meù

II Đồ dùng dạy học: Su tầm một số bài hát phù hợp với bài học.

III

Hình thức dạy học– : trong lớp, cá nhân, nhóm

I V Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Vì sao ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ?

B Bài mới 1 Giới thiệu bài

2 Bài giảng

a Hoạt động 1: Đóng vai ( bài tập 3 – SGK)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

1 nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo

tình huống tranh 1, một nửa còn lại

thảo luận và đóng vai theo tình huống

tranh 2

- GV hỏi HS về cách ứng xử với ông bà

cha mẹ

- GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần

phải quan tâm chăm sóc ông bà cha

c Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu

các sáng tác, hoặc t liệu su tầm ( bài 5,

- HS nêu yêu cầu BT

- HS thảo luận theo nhóm bàn

- Một số HS trình bày

- HS lần lợt trình bày, giới thiệu

- NX, bổ xung

- Hs biết phân biệt nớc trong và nớc đục bằng cách quan sát và TN.

- Nêu đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm

- HS có ý thức bảo vệ nguồn nớc, thích tìm hiểu KH

II Đồ dùng dạy học:Chuẩn bị theo nhóm: 1 chai nớc sông, 1 chai nớc giếng, 2

chai không, 2 phễu lọc nớc, bông

III

Hình thức dạy học– : trong lớp, cá nhân, nhóm

I V Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Nêu một số VD về nớc cần cho sự sống?

B Bài mới 1 Giới thiệu bài

2 HĐ1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nớc trong tự nhiên

* Mục tiêu:

+ Phân biệt đợc nớc trong và nớc đục

+ Giải thích tại sao nớc sông thờng đục và không sạch

* Cách tiến hành

B1: Tổ chức và hớng dẫn

- GV chia nhóm đề nghị các nhóm báo

cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát

- Yêu câù HS đọc mục quan sát và thực

hành để biết cách làm

B2: HS làm việc theo nhóm

- GV gợi ý

+ Tiến trình quan sát và làm thí nghiệm

chứng minh trai nào là nớc sông, chai

- GV kiểm tra kết quả và NX

- Yêu cầu các nhóm trả lời: Tại sao nớc

- HS yêu thích môn toán, có tính cẩn thận, tự giác.

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

Bài 2: Một ô tô ngày đầu tiên đi đợc

450 km, ngày thứ hai đi nhiều hơn ngày

đầu là 30 km, ngày thứ ba đi đợc đoạn

đờng bằng 1/2 quãng đờng đã đi

Hỏi trung bình mỗi ngày ô tô đi đợc

-Rèn cho học sinh có kĩ năng kể chuyện một cách thành thạo

- HS biết kiên trì vợt khó trong học tập

1 Giới thiệu bài - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài

3 Thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện:

- Về nhà tập kể lại cc cho ngời thân

nghe Chuẩn bị bài sau

- HS đọc đề

- Tìm hiểu yêu cầu đề

- 3 HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3

- HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể

II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ

-1 số tờ phiếu kẻ sẵn các cột A, B ( Bài tập 1)

III

Hình thức dạy học– : trong lớp, cá nhân, nhóm

I V Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ : - Đọc lại ghi nhớ về 3 cách thể hiện mức độ của bài tính từ?

- Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của từ “ xanh”?

B Bài mới 1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện tập

Bài 1: (127)

- GV chốt ý lời giải đúng

Bài 2 (127)

? Đặt 2 câu, mỗi nhóm từ đặt 1câu

- GV nhận xét chung: Nội dung và

- HS đặt câu vào vở bài tập

- Lần lợt HS đọc câu của mình rồi nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- 2 HS nhắc lại các thành ngữ đã học

- HS viết đoạn văn vào VBT

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn – NX

- NX, bình chọn bạn viết đoạn văn hay nhất

- HS yêu thích môn toán, có tính cẩn thận khi làm toán

II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ

Lửu yự HS : Phaỷi vieỏt tớch rieõng thửự

hai luứi sang traựi moọt coọt so vụựi tớch

rieõng thửự nhaỏt ; phaỷi vieỏt tớch rieõng

thửự ba luứi beõn traựi hai coọt so vụựi tớch

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

? Nêu cách tính diện tích hình vuông

- HS trình bày một số đặc điểm về nhà, làng xóm, trang phục, lễ hội của ngời Kinh

- Tôn trọng các thành quả lao động và truyền thống văn hoá của dân tộc

II Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh hoạ cảnh làng quê, trang phục, lễ hội.

- Làng của ngời Kinh ở ĐBBB có đặc

điểm gì? Nêu đặc điểm về nhà ở của

ngời Kinh?Làng Việt Cổ có đặc điểm

gì? Ngày nay nhà ở và làng xóm của

ngời dân ĐBBB có thay đổi nh thế nào?

- HS dựa vào SGK để trả lời

-Đông dân, ngời Kinh

- Các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận các câu hỏi đó

- GVnhận xét.

* Trang phục và lễ hội

HĐ3: Thảo luận nhóm

- Hãy mô tả về trang phục truyền thống

của ngời Kinh? Họ thờng tổ chức lễ hội

vào thời gian nào? Trong lễ hội có hoạt

- Hệ thống hoá và hiểu sâu hơn những từ ngữ nói về ý chí nghị lực của con ngời

- Biết vận dụng những từ ngữ nói trên để làm các dạng bài tập

I Mục tiêu:

- Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ trong baứi Hieồu yự nghúa baứi : Ca ngụùi tớnh kieõn trỡ, quyeỏt taõm sửỷa chửừa chửừ vieỏt xaỏu cuỷa Cao Baự Quaựt Sau khi hieồu chửừ xaỏu raỏt coự haùi,

Cao Baự Quaựt ủaừ doỏc sửực reứn luyeọn, trụỷ thaứnh ngửụứi noồi danh vaờn hay chửừ toỏt

- ẹoùc troõi chaỷy , lửu loaựt toaứn baứi Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vo gioùng keồ tửứ toỏn, ủoồi gioùng linh hoaùt phuứ hụùp vụựi dieón bieỏn cuỷa caõu chuyeọn , vụựi noọi dung ca

ngụùi quyeỏt taõm vaứ sửù kieõn trỡ cuỷa Cao Baự Quaựt

- HS coự ủửụùc yự chớ, kieõn trỡ , quyeỏt taõm thửùc hieọn ủieàu mong muoỏn cuỷa mỡnh

A Kiểm tra bài cũ: 2 HS đọc bài “Ngời tìm đờng lên cácvì sao”

- Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

B Bài mới 1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- GV kết hợp HD HS xem tranh trong SGK - HS đọc lớt, chia đoạn ( 3 đoạn)

- Giải nghĩa các từ ngữ khó: Khẩn khoản, ân hận,

-Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS

- HD đọc đúng: Nghỉ hơi đúng

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS tiếp nối nhau đọc theo các đoạn của bài (2-3 lợt)

- HS luyện đọc theo cặp

b Tìm hiểu bài

- GV hớng dẫn HS trả lời 4 câu hỏi trong SGK

- Nêu ý nghĩa của bài? - HS lần lợt trả lời.- HS nêu

c Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS tìm đúng giọng đọc từng đoạn

của bài - Gioùng keồ cuỷa ngửụứi daón chuyeọn tửứ

toỏn, nhaỏn gioùng caực tửứ ngửừ noựi veà caựi haùi cuỷa

vieọc vieỏt chửừ xaỏu ẹoaùn keỏt ủoùc vụựi gioùng caỷm

hửựng ngụùi ca, saỷng khoaựi

- Gioùng bà cụ khaồn khoaỷn khi nhụứ vieỏt ủụn

- Gioùng Cao Baự Quaựt vui veỷ, xụỷi lụỷi khi nhaọn

lụứi giuựp baứ laừo

- GV treo bảng phụ, HD HS đọc đoạn “ Thủa đi

- HS nhận xét bình chọn

3 Củng cố – dặn dò

- Câu chuyện khuyên các em điều gì?

- Nhận xét giờ học Về nhà luyện đọc bài nhiều lần Chuẩn bị bài sau

- Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi trong bài của mình

- HS có ý thức rút kinh nghiệm cho bài làm sau

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình.

III

Hình thức dạy học– : trong lớp, cá nhân, nhóm

I V Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ: - Nêu dàn bài chung của bài văn kể chuyện

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

- GV ghi đề bài lên bảng

2 Nhắc lại yêu cầu đề bài

3 Nhận xét chung bài làm của HS

- u điểm: Đa số các em hiểu đề, viết

đúng yêu cầu đề bài Biết dùng đại từ

nhân xng Nhiều bài thể hiện sự sáng

tạo trong khi kể Biết liên kết giữa các

phần Bài làm tốt nh:

- HS đọc đề bài

- HS nêu

- HS nghe

- Tồn tại: Dùng đại từ nhân xng không

nhất quán Lỗi chính tả sai nhiều Bài

của

-GV treo bảng phụ các lỗi phổ biến 4 Hớng dẫn HS chữa bài: Giúp HS nhận ra lỗi và biết chữa lỗi - Chữa lỗi chính tả - Chữa cách dùng từ - Chữa diễn đạt ý 5 Học tập những đoạn văn hay: - GV đọc phần kết bài mở rộng, mở bài gián tiếp của một số HS làm tốt -Đọc vài đoạn , bài làm tốt của HS 6 Học sinh chọn viết lại một đoạn trong bài làm của mình - GV yêu cầu HS so sánh 2 đoạn văn, đoạn viết cũ và đoạn mới viết 7 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn ôn tập tiết văn kể chuyện -HS thảo luận phát hiện lỗi, tìm cách sửa - HS nêu cách chữa - HS khác nhận xét -HS đọc bài của mình, tìm và sửa lỗi -HS đổi bài trong nhóm, KT bạn sửa lỗi -HS trao đổi tìm ra cái hay -HS tự chọn đoạn văn cần viết lại _ Toán Nhân với số có 3 chữ số (tiếp) I Mục tiêu: - HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0 - Thực hành nhân với số có 3 chữ số thành thạo - GDHS tính cẩn thận khi làm toán II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hình thức dạy học– : trong lớp, cá nhân, nhóm I V Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ : 2 HS làm lại bài 1 ( 73) - GV chấm một số bài B Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Giới thiệu cách đặt tính và tính - GV ghi 258 x 203 = ? 258

x 203

774

000

516

52374

- GV hớng dẫn HS viết gọn 258

x 203 774

516

52374

- HS đọc phép tính

- 1 HS lên bảng làm, dới làm nháp

- HS nhận xét về các tích riêng:

+ Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0 + Có thể bỏ bớt không cần viết tích riêng này mà vẫn thực hiện phép cộng

- HS nhận xét, viết 516 lùi sang bên trái

2 cột so với tích riêng thứ nhất

- Khơi gợi lòng tự hào dân tộc.Biết ghi nhớ công lao của các anh hùng.

II Đồ dùng dạy học: Lợc đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2 III

Hình thức dạy học– : trong lớp, cá nhân, nhóm

I V Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Chùa thời Lý có đặc điểm gì?

- Đọc mục ghi nhớ bài trớc

B Bài mới 1 Giới thiệu bài

2 Bài giảng

* HĐ1: Làm việc cả lớp

+GV nêu câu hỏi: Việc Lý Thờng Kiệt

cho quân sang đất Tống có 2 ý kiến

khác nhau:

- Để xâm lợc nhà Tống

- Để phá âm mu xâm lợc nớc ta của

nhà Tống

Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý

kiến nào đúng Vì sao?

* HĐ2: Làm việc cả lớp

+ GV trình bày tóm tắt diễn biến cuộc

kháng chiến trên lợc đồ

* HĐ3: Thảo luận nhóm

+ GV nêu: Nguyên nhân nào dẫn đến

thắng lợi của cuộc kháng chiến

- HS nghe, theo dõi

- HS ngồi theo nhóm bàn

- HS báo cáo kết quả thảo luận

- Nhóm khác NX bổ sung

- Giúp HS nắm được giai điệu , tính chất nhịp nhàng , vui tươi của bài hát

- Hát đúng giai điệu va ølời ca , tập thể hiện tình cảm của bài hát

- Giáo dục HS vươn lên trong học tập , xứng đáng là thế hệ tương lai của đất nước

II CHUẨN BỊ :- Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc

- Một số tranh , ảnh minh họa nội dung bài hát

III.h×nh thøc d¹y häc : c¸ nh©n, nhãm, c¶ líp

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : - Một nhóm 5 em hát bài Cß l¶

2 Bài mới : a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : ¤n bài hát Cß l¶

MT : Giúp HS hát đúng được bài hát

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

.- Cho HS nghe bài hát từ băngnhạc

- Hướng dẫn , đàn theo giai điệu

- Luyện từng câu hát

- Luyện tập bài hát theo dãy bàn , theo nhóm

- Luyện tập cá nhân

Hoạt động 2 : Hát kết hợp hoạt động

MT : Giúp HS hát đúng bài hát kết

hợp với gõ đệm

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

Hoạt động 3 : Học bài Tập đọc nhạc

số 4

MT : Giúp HS đọc đúng bài Tập đọc

nhạc số 4

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

- 2 dãy bàn hát và nhún theo nhịp 2

- 2 nhóm lên bảng biểu diễn bài hát kết hợp vận động phụ họa

- Luyện đọc cao độ theo thang âm cácnốt có trong bài

- Luyện đọc theo tiết tấu : đen – trắng+ Bước 1 : Đọc với tốc độ chậm từng

PP : Trửùc quan , giaỷng giaỷi , thửùc haứnh

- ẹửa baỷng phuù cheựp saỹn baứi TẹN soỏ

4 vaứo vaứ hoỷi :

+ Noỏt nhaùc thaỏp nhaỏt , cao nhaỏt trong

baứi laứ noỏt naứo ?

+ Baứi coự nhửừng noỏt gỡ ?

caõu nhaùc 1 vaứ 2 + Bửụực 2 : Vửứa ủoùc vửứa goừ ủeọm theo phaựch vụựi toỏc ủoọ trung bỡnh

+ Bửụực 3 : Vửứa ủoùc vửứa goừ ủeọm vụựi toỏc ủoọ nhanh hụn

+ Bửụực 4 : Sau ghi ủoùc xong caỷ hai caõu nhaùc seừ gheựp lụứi ca

3 Cuỷng coỏ : - Caỷ lụựp haựt& ủoùc nhaùc laùi baứi 2 laàn

4 Daởn doứ : - Daởn HS oõn luyeọn laùi baứi haựt , taọp haựt ủuựng vaứ thuoọc lụứi ca

Thực hành

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

Đề bài: Kể một câu chuyệnc em đợc chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vợt khó.

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng nói, kỹ năng nghe

- HS chọn kể câu chuyện đúng ND ( Tinh thần kiên trì vợt khó ), hiểu ND truyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa cc

- GDHS có tinh thần vựơt khó, biết vơn lên trong c/s

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết dàn ý cc.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời

thân nghe.CB bài sau

- HS đọc đề

- HS nhắc lại yêu cầu trọng tâm đề

- HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể

- HS tiếp tục thực hành kể chuyện ( những em cha kể ở tiết 1)

- Lớp nhận xét – bình chọn

Bồi d ỡng toán

Luyện tập nhân với số có ba chữ số, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật