giáo án lớp 4 tuần 13

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trả lời các câu hỏi trong phần tìm hiểu nội dung bài đọc.. Thông qua câu chuyện em thấy Bác Hồ chi tiêu như thế nào.[r]

Trang 1

TUẦN 13

Ngày soạn:24 /11/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017

TOÁN BÀI 40: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I Mục tiêu:

- Em biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- Em biết giải toán có lời văn liên quan đến nhân số có hai chữ số với 11

II Chuẩn bị

- Phiếu học tập

III Nội dung các hoạt động

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức khởi động

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp

B Hoạt động tiếp nối

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu

C Hoạt động cơ bản

1 Thực hiện lần lượt các hoạt động sau:

- Đọc nội dung 1 trong TLHDH trang 33

- Thực hiện tính 36 x11 bằng hai cáchvào vở ô li

- Trao đổi với bạn kết quả và cách làm bài

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Báo cáo kết quả

+ Nói cách làm

- Báo cáo với thầy cô giáo

2 Đọc kĩ nội dung sau

- Trao đổi với bạn nội dung vừa đọc

+ Cách nhân nhẩm 36 x11; 57 x 11

3 Tính nhẩm

- Thực hiện nhân nhẩm các phép tính 42x11; 11x87; 73x11vào vở ô li

- Trao đổi với bạn cách nhân nhẩm các phép tính

Trang 2

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ: Cách nhân nhẩm các phép tính

- Trao đổi với bạn kết quả bài làm

- Nhận xét, bổ sung cho nhau

+ Nêu cách nhân nhẩm

-Báo cáo với thầy cô giáo

2 Giải bài toán

- Đọc thầm yêu cầu nội dung 2 trong TLHDH trang 34

+ Nhận xét, bổ sung cho nhau

E.Hoạt động cả lớp

1.Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ:

- Khi nhân nhẩm số có hai chữ số với 11, ta làm thé nào?

- Mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động của lớp

I Mục tiêu:

Trang 3

- Đọc hiểu bài Người tìm đường lên các vì sao

- Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực

II Chuẩn bị

- Từ điển Tiếng Việt, tranh minh họa, bảng nhóm

- Ban văn nghệ tổ chức cho các khởi động

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động HĐCB từ hoạt động 1 đến hoạt động 7

1 Nói về những gì mình biết hoặc tưởng tượng về bầu trời:

- Em biết những gì về bầu trời?

- Hỏi đáp với bạn ngồi bên: Bạn biết những gì về bầu trời?

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ những gì mình biết về bầu trời

- Báo cáo với cô giáo

2 Nghe thầy cô đọc bài

Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lắng nghe cô đọc bài và phát hiện ra giọng đọc

3 Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A

- Đọc các từ và lời giải nghĩa

- Chọn lời giải nghĩa cho phù hợp

- Tìm từ còn chưa hiểu trong bài

- Hỏi đáp nhau về nghĩa của từ

Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài

+ Cùng giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy côtrợ giúp

+ Cho các bạn đặt câu

GV hỏi HS nghĩa của 1 số từ: dại dột, rủi ro, hì hục, suông, thăng thiên, chinh phục

4 Cùng luyện đọc

- Đọc các từ, câu, đoạn bài 1 lần

- Đọc và sửa lỗi cho nhau

+ Bài chia ra làm mấy đoạn?

Trang 4

+ Khi đọc bài ta cần đọc với giọng như thế nào?

+ Yêu cầu các bạn đọc nối tiếp các khổ thơ đến hết bài và sửa lỗi chonhau

+ Đưa ra tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:

Đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng sau dấu câu

Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện ước mơ, sự tò mò, suy nghĩ trong cáccâu nói của Xi-ôn-cốp-xki

Phân biệt giọng của các nhân vật

+ Mỗi bạn đọc toàn bài 1 lượt

+ Bình xét bạn đọc hay

5 Trả lời câu hỏi

- Đọc câu hỏi ở nội dung 5 và suy nghĩ câu trả lời

- Cùng nhau hỏi đáp

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ:

+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

+ Ước mơ thuở nhỏ đã gợi cho Xi-ôn-cốp-xki thiết kế những gì?

+ Nguyên nhân chính giúp cho Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì?

- Mời cô giáo chia sẻ

* GV chia sẻ: Nhờ Có lòng kiên trì và quyết tâm thực hiện mơ ước Xi-ôn-cốp-xki đã thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng – một phương tiện để bay tới các vì sao, khám phá các vì sao

6 Tìm trong bài đọc những chi tiết cho thấy Xi-ôn-cốp-xki kiên trì thực hiện mơ ước của mình.

- Tìm trong bài đọc những chi tiết cho thấy Xi-ôn-cốp-xki kiên trì thực hiện

mơ ước của mình

- Nhận xét, bổ xung cho bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ:

+ Lúc còn nhỏ Xi-ôn-cốp-xki đã làm gì để thực hiện mơ ước của mình?+ Lúc trưởng thành Xi-ôn-cốp-xki đã làm gì để thực hiện mơ ước của

mình?

7 Đặt tên khác cho truyện

- Em hãy đặt một tên khác cho câu truyện

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ tên câu truyện vừa đặt

- NT hỏi vì sao các bạn lại chọn tên đó

C Hoạt động ứng dụng

Đọc lại bài Người tìm đường lên các vì sao cho người thân nghe

Trang 5

Tiết 2

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động HĐTH từ hoạt động 8 đến hết hoạt động 3 của HĐTH

C Hoạt động thực hành

1 Thi tìm các từ:

- Tìm các từ nói lên ý chí, nghị lực của con người

- Tìm các từ nói lên những thử thách đối với ý chí, nghị lực của con người

- Làm vào vở thực hành

- Đọc những từ vừa tìm được cho bạn nghe

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ bài mình vừa làm

- NT Yêu cầu thư kí ghi các từ tìm được vào bảng nhóm

- Báo cáo với Ban học tập

* Ban học tập cho các nhóm dán kết quả lên bảng lớp.

- Gọi 1 số bạn đọc lại các từ đã tìm

- Tuyên dương các nhóm tìm được đúng và nhiều từ nhất

2 Đặt câu với từ vừa tìm được

- Đặt 1 câu với từ vừa tìm được ở nhóm a, 1 câu vởi từ vừa tìm được ởnhóm b

- Tuyên dương các bạn đặt được câu hay và đúng

- Báo cáo cô giáo

3 Viết đoạn văn:

- Viết một đoạn văn ngắn nói về một người có ý chí, nghị lực nên đã vượtqua nhiều thử thách, thành công vào vở thực hành

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ

- Bình chọn bạn viết đoạn văn hay

4 Trình bày đoạn văn trước lớp

Trang 6

* Ban học tập cho các nhóm trình bày đoạn văn trước lớp.

- Ban học tập đưa ra các tiêu chí:

+Đoạn văn viết đúng nội dung nói về người có ý chí và nghị lực vượt qua mọi khó

khăn biết vươn lên để đạt được thành công

+ Viết đúng câu Viết câu có cảm xúc Nêu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Bình chọn bạn viết được đoạn văn hay nhất lớp

* GV: Nhận xét về cách viết đoạn văn của HS

D Hoạt động ứng dụng

Kể cho người thân nghe những tấm gương về người có ý chí, nghị lực mà em biết

-KHOA HỌC Bài 15: NGUỒN NƯỚC QUANG TA SẠCH HAY Ô NHIỄM?

CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và các biện pháp bảo vệ nguồn nước

II Chuẩn bị

- Video về các nhà máy thải nước ra môi trường

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn khởi động

+ Nêu đặc điểm của nước sạch?

+ Nêu đặc điểm của nước bẩn ?

+ Nguồn nước bị ô nhiễm có hại gì đối với sức khỏe con người?

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động 5,6,7 (HĐCB)

5 Quan sát và trả lời

- Quan sát hình 2 đến hình 5

- Nói về nguyên nhân gây ô nhiễm từng hình

- Trao đổi với bạn nội dung vừa thực hiện

Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

6 Quan sát và thảo luận

Trang 7

- Quan sát hình 6 đến hình 11 trang 85 tài liệu HDH

- Nêu nội dung từng hình thể hiện

- Trao đổi với bạn các việc làm để bảo vệ nguồn nước ở từng hình

+ Các việc làm để bảo vệ nguồn nước

+ Các việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước

+ Ở địa phương em có những việc làm gì để bảo vệ nguồn nước

7 Đọc và trả lời

- Đọc nội dung phần đóng khung trang 86

- Trả lời các câu hỏi trang 86

+ nguồn nước ô nhiễm có ảnh hưởng gì đến sức khỏe con người như thế nào?+ Vì sao nguồn nước bị ô nhiễm?

+ Cần làm gì đển bảo vệ nguồn nước?

C Hoạt động cả lớp

+ Nguồn nước ô nhiễm có ảnh hưởng gì đến sức khỏe con người như thếnào?

+ Vì sao nguồn nước bị ô nhiễm?

+ Cần làm gì đển bảo vệ nguồn nước?

2 Gv chia sẻ: Có rất nhiều nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm Vì vậy để bảo vệ

nguồn nước chúng ta cần: không xả nước thải xuống nguồn nước; không đục phá nguồnnước, không xả rác và phóng uế bừa bãi Hãy xây dựng cho mình ý thức ngay từ hômnay

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng đoạn văn; viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n

II Chuẩn bị

- Từ điển Tiếng Việt, bảng nhóm

Trang 8

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động HĐTH từ hoạt động 4 đến hết

1 Nghe – viết: Người tìm đường lên các vì sao

a Tìm hiểu đoạn viết: Người tìm đường lên các vì sao

? Khi viết ta cần trình bày như thế nào?

? Tên bài cách lề mấy ô?

? Nêu tư thế khi ngồi viết?

- Cả nhóm thống nhất câu trả lời, báo cáo cô giáo

-Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lắng nghe cô giáo đọc bài để viết

b Chữa lỗi

- Tự soát lỗi toàn bài

- Đổi chéo vở kiểm tra

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn báo cáo kết quả

- Thư kí ghi vào bảng nhóm

- Dán lên bảng lớp

* Ban học tập cho các bạn đọc lại các từ đã tìm được, đếm số từ đúng.

- Tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ nhất

Trang 9

GV: nhận xét một số bài viết, nhận xét tiết học.

` Thực hiện theo yêu cầu TLHD học trang 46

-TIẾNG VIỆT Bài 13B : KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI ( tiết 1)

I Mục tiêu

- Đọc – hiểu bài Văn hay chữ tốt.

II Chuẩn bị

- Tranh sách giao khoa, thẻ xanh đỏ

A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ thực hiện

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu và ghi tên bài

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 1,2,3,4,5, 6 phần HĐCB

1 Đọc các câu dưới đây và chia chúng thành hai nhóm

- Đọc kĩ nội dung 2 lần và thực hiện yêu cầu vào vở thực hành

- Đọc cho nhau nghe nội dung vừa làm

- NT gọi bạn chia sẻ bài làm

- Thống nhất đáp án, báo cáo cô giáo

2 Nghe thầy cô đọc bài: Văn hay chữ tốt.

Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lắng nghe cô đọc bài và phát hiện ra giọng đọc

3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Đọc các từ và lời giải nghĩa

- Chọn lời giải nghĩa cho phù hợp

- Tìm từ còn chưa hiểu trong bài

- Hỏi đáp nhau về nghĩa của từ

+ Yêu cầu các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài

+ Cùng giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy côtrợ giúp

+ Cho các bạn đặt câu

GV có thể hỏi HS nghĩa của 1 số từ: dốc sức: (tập trung nhiều sức lực); kiên trì

4 Cùng luyện đọc

Trang 10

- Đọc các từ, câu, đoạn bài 1 lần.

+ Bài chia ra làm mấy đoạn?

+ Khi đọc bài ta cần đọc với giọng như thế nào?

+ Yêu cầu các bạn đọc nối tiếp các khổ thơ đến hết bài và sửa lỗi chonhau

+ Đưa ra tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:

Đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng sau dấu câu

Đọc phân biệt giọng của bà cụ và giọng của Cao Bá Quát

+ Mỗi bạn đọc toàn bài 1 lượt

+ Bình xét bạn đọc hay

5 Cùng nhau tìm hiểu bài đọc

- Đọc câu hỏi ở nội dung 5 và suy nghĩ câu trả lời

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ câu trả lời

- NT thống nhất đáp án, yêu cầu 1 số bạn nhắc lại

6 Hỏi - đáp

- Đọc nội dung 6 (2 lần) và suy nghĩ câu trả lời

- Hỏi đáp cùng bạn

- Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi, các bạn đáp câu trả lời

- NT thống nhất đáp án, yêu cầu 1 số bạn nhắc lại

D Hoạt động cả lớp

1 Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ:

- Câu nào trong bài giải thích nguyên nhân Cao Bá Quát thường bị điểm kém?

- Sự việc gì xảy ra làm Cao Bá Quát phải vô cùng ân hận?

- Những chi tiết nào cho thấy Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ?

- Những cố gắng của Cao Bá Quát đã đạt được điều gì?

- Bạn thấy chữ viết của mình đã đẹp chưa?

- Bạn sẽ làm gì để luyện viết chữ cho đẹp hơn?

2 Gv chia sẻ:

- Qua câu truyện này chúng ta đã thấy được đức tính kiên trì, quyết tâm viết chữ cho thật đẹp của Cao Bá Quát, đã khiến ông từ một người “chữ xấu như gà bới” trở

Trang 11

thành người nổi tiếng “văn hay chữ tốt” Câu chuyện cho ta thấy, nếu chúng ta có lòng kiên trì và quyết tâm trong mọi công việc, sẽ đạt được những gì ta mong muốn.

E Hoạt động ứng dụng

Đọc lại bài Văn hay chữ tốt cho người thân nghe và nói những suy nghĩ của em về nhân

vật Cao Bá Quát trong truyện

-TOÁN BÀI 41: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tiết 1)

- Ban văn nghệ tổ chức trò chơi “Truyền điện” ( Nội dung 1 của HĐCB)

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động 1,2,3(HĐCB), hoạt động 1 HĐTH

2 Tính

- Trao đổi với bạn kết quả và cách làm

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả và cách làm

3 Đọc kĩ nội dung sau

- Đọc nội dung 3 trang 36

- Trao đổi với bạn cách thực hiện

Trang 12

- Báo cáo với thầy cô giáo.

+ Thống nhất kết quả

+ Nêu các tích riêng trong phép tính

+ Vị trí của các tích riêng như thế nào với nhau?

E.Hoạt động cả lớp

- Khi nhân với số có ba chữ số ta cần lưu ý điều gì về cách đặt tính và tính?

- Trong phép nhân với có ba chữ số thì có mấy tích riêng?

- Hãy so sánh vị trí của tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba với tích riêngthứ nhất?

2 Gv chia sẻ: Khi thực hiện nhân với số có hai chữ số, ta chú ý tích riêng thứ hai lùi

sang bên trái một cột so với tích riêng thứ nhất; tích riêng thứ ba lùi 2 cột so với tíchriêng thứ nhất Và thực hiện nhân từ phải sang trái

Em hãy nghĩ ra hai phép nhân với số có ba chữ số và đố người thân tìm được tích

riêng của các phép nhân đó

Ngày soạn:24 /11/2017

-Ngày giảng: Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2017

TIẾNG VIỆT

Bài 13B : KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI (Tiết 2+3)

I Mục tiêu

- Nhận biết được câu hỏi, cách dùng câu hỏi và dấu chấm hỏi

- Rút kinh nghiệm và chữa lỗi cho bài văn kể chuyện đã kiểm tra viết.

II Chuẩn bị

- Vở thực hành

Trang 13

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 7 phần HĐCB, nội dung 1 phần HĐTH.

- Trao đổi với bạn những việc đã làm ở nội dung 7

- Thay nhau đọc thuộc ghi nhớ

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả bài trong nhóm

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho nhau

- Lần lượt các bạn trong nhóm đọc ghi nhớ

- Báo cáo cô giáo những việc nhóm đã làm

D Hoạt động thực hành

1 Tìm câu hỏi trong bài Thưa chuyện với mẹ và ghi vào bảng

- Đọc thầm 2 lần nội dung 1

- Ghi các câu hỏi trong bài Thưa chuyện với mẹ vào bảng trong vở thực hành

- Trao đổi bài với bạn

- Nhận xét, bổ sung cho bài của bạn

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ bài làm của mình

- Báo cáo cô giáo những việc nhóm đã làm

Hoạt động cả lớp

1 Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ:

- Câu hỏi dùng để làm gì?

- Làm thế nào để nhận biết đó là câu hỏi?

- Hãy đặt một câu hỏi để hỏi người khác

- Hãy đặt một câu hỏi để tự hỏi mình

2 Gv chia sẻ: Câu hỏi (còn gọi là câu nghi vấn) dùng để hỏi về những điều chưa

biết Phần lớn câu hỏi là để hỏi người khác nhưng cũng có những câu để tự hỏi mình Câu hỏi thường có các từ nghi vấn (ai, gì, sao không…) Khi viết, cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi

Trang 14

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 2,3,4 phần HĐTH.

1

- Đọc lại truyện Văn hay chữ tốt

- Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài của truyện

- Mở bài và kết bài của truyện được viết theo cách nào?

- Viết mở bài và kết bài của truyện theo cách khác vào vở thực hành

- Trao đổi với bạn nội dung vừa thực hiện

- Đọc cho bạn nghe đoạn mở bài và kết bài vừa viết

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ đoạn mở bài và kết bài vừa viết

- Bình chọn bạn viết hay nhất

2 Nghe thầy cô nhận xét về bài kiểm tra viết ở tiết học trước và sửa lỗi.

- Đọc thầm lại bài văn đã viết

- Đọc lời phê của cô

- Tự chữa lỗi trong bài của mình

- Đọc cho bạn nghe bài văn đã sửa

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ bài của mình:

- GV nhận xét những mặt nổi trội của các bài viết; nêu ra những nỗi các emcòn mắc phải

- Gọi HS chia sẻ những câu văn hay, bài văn hay

- GV đọc bài văn mẫu

Thực hiện theo yêu cầu của Tài liệu HDH trang 51

-TOÁN BÀI 41: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tiết 2)

Trang 15

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện hoạt động 4 (HĐCB), hoạt động 2,3 HĐTH

4 Đặt tính rồi tính

- Thực hiện tính

- Trao đổi với bạn kết quả và nhận xét về tích riêng thứ hai

+ Nhận xét, bổ sung

+ Thống nhất kết quả

+ Nêu các tích riêng trong phép tính và nhận xét về tích riêng thứ hai + Khi tích riêng thứ hai toàn chữ số 0 thì có nhận xét gì về vị trí của tích riêng thứ ba với tích riêng thứ nhất?

5 Đặt tính rồi tính

- Đọc yêu cầu nội dung 5 trong TLHDH trang 37

- Thực hiện tính 341x253; 728x402 vào vở ô li

- Trao đổi với bạn kết quả

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả và cách làm

* Bài 2

Trang 16

- Khi nhân với số có ba chữ số ta cần lưu ý điều gì về cách đặt tính và tính?

- Khi nhân với số có ba chữ số mà tích riêng thứ 2 đều là chữ số 0 thì trìnhbày như thế nào?

2 Gv chia sẻ: Khi tích riêng thứ 2 toàn là chữ số 0 thì ta không viết tích riêng này và

viết tích riêng thứ 3 lùi sang bên trái hai cootuj so với tích riêng thứ nhất

Làm hoạt động ứng dụng trong TLHDH trang 38.

-HĐGD ĐẠO ĐỨC Bài 6: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ,CHA MẸ (Tiết 2)

I Mục tiêu

Học xong bài này HS biết được :

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ trong cuộc sống

II Chuẩn bị

- Tranh sách giao khoa, thẻ xanh đỏ

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 2,3,4,6 phần HĐTH

1 Quan sát tranh và nhận xét về việc làm của bạn nhỏ trong tranh

- Quan sát kĩ tranh 1, 2 và đọc lời chú thích của mỗi tranh trong nội dung 2 sách Đạo Đức trang 19

- Nhận xét về việc làm của bạn nhỏ trong tranh

- Trao đổi với bạn lời nhận xét về việc làm của bạn nhỏ trong tranh

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bạn

* Nhóm trưởng yêu cầu:

- Chia sẻ lời nhận xét của bạn về việc làm của bạn nhỏ trong tranh cho cả nhóm nghe

- Báo cáo với cô giáo

2 Xử lí tình huống

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	591,96 KB