GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 6

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Thực hiện từ.. - HS tự làm ra vở nêu kết quả và cách tìm thành phần chưa biết của phép tính.. chưa biết trong phép tính. Kiến thức: N[r]

Trang 1

TUẦN 6 Ngày soạn: 08/10/2018

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

TIẾT 26: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

1 Kiến thức: Thực hành lập biểu đồ

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc, phân tích và sử lí số liệu trên hai loại biểu đồ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

II Đồ dùng dạy học:

- GV: PHTM

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV treo biểu đồ

- Yêu cầu HS đọc số liệu ghi trên biểu đồ

“Số chuột 4 thôn đã diệt được”

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1’)Luyện tập GV nêu

mục đích yêu cầu tiết học

2.2 Thực hành (30’)

Bài tập 1: Dựa vào biểu đồ dưới đây hãy

điền Đ hoặc S vào ô trống (PHTM)

Số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng

- Gv gửi tập tin xuống máy tính HS

- GV hướng dẫn HS hoàn thiện bảng

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

1 S 2 Đ

3 S 4 Đ

5 Đ

Trang 2

Bài tập 2 : Biểu đồ dưới dây nói về số

ngày có mưa trong ba tháng của năm

2004 ở một huyện miền núi:

- HS nêu yêu cầu

+ Ta làm quen với mấy loại biểu đồ?

Đó là những loại biểu đồ nào?

+ Muốn đọc được số liệu trên biểu đồ

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nhắc lại tên biểu đồ, nội dung củabiểu đồ HS làm bài vào vở

a Tháng 7 có 18 ngày mưa.

b.15 – 3 = 12 (ngày) c.Số ngày mưa trung bình mỗi tháng là:

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người dân , lòng trung thực , sự nghiêm khắc vớilỗi lầm của bản thân

2 Kĩ năng: Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn , xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

3 Thái độ: HS yêu thương người thân trong gia đình , biết sửa sai lầm khi phạm lỗi

* QTE: Quyền được yêu thương chăm sóc Bổn phận đối với ông bà cha mẹ

* KNS: Kĩ năng giao tiếp: Ứng xử lịch sự trong giao tiếp; Kĩ năng thể hiện sự cảmthông ; Kĩ năng xác định giá trị ; Kĩ năng lắng nghe tích cực

Trang 3

- GV: Bảng phụ, tranh minh họa

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- 2- 3 HS HTL bài Gà trống và cáo, trả

lời câu hỏi nội dung bài đọc

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1’): GV nêu mục

đích yêu cầu tiết học

2.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

+ Sửa lỗi cho HS: An- đrây- ca

+ Hướng dẫn đọc đoạn, câu dài:

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2:

- Đọc thầm chú giải +giải nghĩa từ khó

- Tổ chức HS luyện đọc theo nhóm đôi

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 3

- 1-2 HS đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu

b Tìm hiểu bài (10’)

- HS đọc thầm đoạn 1

- Câu chuyện xảy ra, khi An-đrây-ca

mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó

thế nào?

- Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho

ông thái độ của An-đrây-ca như thế

nào?

- An-đrây-ca làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ông?

HS phát âm trôi chảy tên riêng nướcngoài : An- đrây- ca

- Chơi một lúc mới nhớ lời mẹ dặn, emliền chạy một mạch đến cửa hàng/ muathuốc/ rồi mang về nhà

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2:

- Đọc thầm chú giải +giải nghĩa từkhó

- HS luyện đọc theo nhóm đôi

- An-đrây-ca nhanh nhẹ đi ngay

- An-đrây-ca được các bạn đang chơibóng rủ nhập cuộc Mải chơi nên quênlời mẹ dặn Mãi sau mới nhớ ra, chạyđến cửa hàng mua thuốc mang về

* Sự dằn vặt của An -đrây - ca

- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đangkhóc nấc lên ông đã qua đời

- An-đrây-ca khóc và cho rằng chỉ vì

Trang 4

- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là

một cậu bé như thế nào?

* KNS: Mỗi người cần xác định được

giá trị của bản thân trong cuộc sống

Chúng ta nên cảm thông với cậu bé

- Nêu ý chính của toàn bài?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học

thuộc lòng(8p)

- 2 HS đọc nối tiếp bài

- 3 Gv đọc phân vai

- Nêu cách đọc của từng nhân vật?

+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ 3 HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét bình chọn HS đọc hay nhất

theo tiêu chí sau:

+ Đọc đã trôi chẩy chưa?

+ Cách ngắt nghỉ đã đúng, hợp lý

chưa, đọc phân biệt giọng chưa?

+ Đã đọc diễn cảm chưa, có kèm

điệu bộ không

* Liên hệ Giáo dục giới, quyền trẻ em:

- Qua bài em thấy trẻ em có quyền và

* Ý chính: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

thể hiện tình cảm yêu thương và ý thứctrách nhiệm với người thân, lòng trungthực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm củabản thân

- 2 HS đọc nối tiếp bài

- 3 Gv đọc phân vai

-cách đọc của từng nhân vật: Lời ôngđọc giọng mệt nhọc, yếu ớt, ý nghĩaAn- đrây- ca giọng buồn, day dứt, lời

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp, cẩn thận

* QTE: - Trẻ em có quyền giáo dục về các giá trị

- GV: Bảng phụ ghi nội dung bài 3a

Trang 5

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập

- Lớp đọc thầm lại để ghi lỗi và sửa lỗi

- GV nhắc HS: - Viết tên bài cần sửa là :

Người viết truyện thật thà

- Sửa tất cả các lỗi trong bài, không

phải chỉ sửa các âm đầu s/x hoặc dấu

hỏi, dấu ngã

- Yêu cầu HS tự đọc bài, phát hiện sủa

lỗi chính tả trong bài của mình

- GV mời những HS làm bài trên phiếu

- Cả lớp đọc thầm ghi nhớ từ dễ viếtsai

- HS nghe viết bài vào vở

- Soát lỗi-sửa lỗi

2.

- 1-2 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS đọc thầm và sửa lỗi

- HS tự đọc bài, phát hiện sủa lỗi chính

tả trong bài của mình

- HS làm bài trên phiếu lên dán bảng,lớp nhận xét

Trang 6

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018

TOÁN

Tiết 27: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về:

- Viết số liền trước, số liền sau của một số

- Giá trị của các chữ số trong số tự nhiên

1 Bài cũ: (5p)

- Làm bài tập 2, 3 VBT

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: (1p)

- Nêu mục đích yêu cầu

2.2 Thực hành: (30p)

Bài 1: - HS đọc yêu cầu.

- HS làm theo nhóm bàn, Hai nhóm đại

diện chữa bài trên bảng

- Chữa bài:

- Giải thích cách làm?

- Để biết giá trị của một chữ số trong số

ta căn cứ vào đâu?

- Nhận xét đúng sai

- Đổi chéo vở kiểm tra

- GV củng cố lại kiến thức tìm số liền

trước, liền sau của một số, giá trị của

một chữ số trong một số

Bài 2: ( Đã giảm tải)

Bài 3: Dựa vào biểu đồ viết tiếp vào

chỗ chấm

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- GV cùng HS nhận xét và chữa bài trên

bảng.Cả lớp đổi vở chữa bài

- HS nhắc lại tên biểu đồ, nội dung củabiểu đồ HS làm bài vào VBT

a Khối lớp 3 : 3lớp 3A, 3B , 3C

b 3A :18HS ; 3B : 27HS ; 3C : 21 HS

c 3B có nhiều HS giỏi toán nhất

d 22 HS

Trang 7

Bài 4: Trả lời các câu hỏi

- Gọi HS đọc y/c bài tập

- GV nêu lần lượt từng câu hỏi SGK

Bài 5: Tìm số tròn trăm biết

540< x < 870

- Gọi HS đọc y/c bài tập

- X thỏa mãn mấy điều kiện, là những

điều kiện nào?

- Nhắc hS chuẩn bị bài sau

4 HS nêu y/c bài tập

1 Kiến thức: Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về

ý nghĩa khái quát của chúng

2 Kĩ năng: Nắm được qui tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quitắc đó vào thực tế

3 Thái độ: Giáo dục ý thức viết hoa danh từ riêng trong mọi trường hợp

- GV : VBT, Bảng phụ Từ điển hoặc một vài trang trong từ điển Bảng nhóm

- HS : SGK, VBT

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu so sánh sự khác nhau giữa

- 3 HS lên bảng nêu

I Nhận xét

- Tìm các từ có nghĩa

- 2 HS lên bảng làma- Sông

b- Cửu Longc- Vua

d- Lê Lợi

2 Nghĩa các từ tìm được ở bài tập 1khác nhau như thế nào?

+ Sông: tên chung để chỉ những dòng

nước chảy tương đối lớn

Trang 8

nghĩa của từ.

Sông-Cửu Long

So sánh từ Vua - Lê Lợi

GV giảng:

+ Những tên chung của một loại sự vật

như: sông, vua được gọi là danh từ

chung

+ Những tên riêng của sự vật nhất

định như: Cửu Long, Lê Lợi được gọi

- Họ và tên các ban trong lớp là danh

từ riêng hay danh từ chung? Vì sao?

- Vua: Tên chung để chỉ người đứng

đầu nhà nước phong kiến

- Lê Lợi: Tên riêng của một vị vua.

3 Cách viết các từ trên có gì khác nhau

- Tên chung của một dòng nước chảytương đối lớn (sông) không viết hoa.Tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể(Cửu Long) viết hoa

- Tương tự “vua” không viết hoa Lê

Lợi viết hoa

- Danh từ riêng: Chung, Lan, ThiênNhẫn Trác, Đại Hục, Bác Hồ

2 Viết họ và tên 3 bạn nam, 3 bạn nữtrong lớp em Họ tên các bạn ấy là danh

từ chung hay danh từ riêng, vì sao?

- 4 em lên bảng viết

+ Họ và tên người là danh từ riêng vì chỉmột người cụ thể Danh từ riêng phảiviết hoa Viết hoa cả Họ, tên, tên đệm

- 2 học sinh nhắc lại

ĐỊA LÍ

Tiết 6: TÂY NGUYÊN

I Mục tiêu: Học xong bài học này, HS biết:

1 Kiến thức:

- Vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Trình bày được một số đặc điểu của Tây Nguyên (vị trí, địa hình, khí hậu)

2 Kĩ năng:

- Dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh, để tìm kiến thức

Trang 9

- Biết và chỉ được vị trí của Tây Nguyên trên bản đồ địa lí tự nhiên VN, chỉ được các cao nguyên: Kon tum, Plâyku, Đăk Lăk, Lâm Viên, Di Linh.

- Rèn luyện kĩ năng xem bản đồ, lược đồ, bảng số liệu

3.Thái độ:

- Yêu quý lao động; Bảo vệ tài nguyên môi trường

* BVMT: Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuấtcủa con người: Khai thác rừng hợp lí

* GD SD NL : Thấy được tầm quan trọng của các loại tài nguyên=> có ý thức SDcác nguồn tài nguyên đó

* QP:Tinh thần đoàn kết, đồng cam cộng khổ của các dân tộc Tây Nguyên cùng với

bộ đội trong kháng chiến chống Pháp và Mỹ

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên

1 Bài cũ (5’)

- Mô tả vùng trung du Bắc Bộ?

- Tại sao trung du Bắc Bộ thích hợp

cho việc trồng chè & cây ăn quả?

- Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở

- GV treo tranh chỉ vị trí của các cao

nguyên trên lược đồ hình 1 và đọc tên

các cao nguyên theo hướng từ Bắc

xuống Nam

- 3 HS lên bảng chỉ bản đồ Địa lí tự

nhiên Việt Nam treo tường và đọc tên

các cao nguyên theo hướng từ Bắc

xuống Nam

- Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu

(SGK) xếp các cao nguyên theo thứ tự

từ thấp đến cao

- GV giới thiệu một số đặc điểm tiêu

biểu của 4 cao nguyên

*GVKL: * BVMT: * GD SD NL : Tây

Nguyên có nguồn tài nguyên rừng

- 3 HS lên bảng trả lời

- Theo dõi

Các cao nguyên từ Bắc xuống Nam:

- Cao nguyên Kom Tum

- Cao nguyên Plây-Ku

- Cao nguyên Đắc Lắc

- Cao nguyên Lâm Viên

- Cao nguyên Di Linh

- Độ cao của các cao nguyên xếp theothứ tự từ thấp đến cao

+ Đắc Lắc+ Kom Tum+ Di Linh+ Lâm Viên

- Theo dõi

Trang 10

phong phú cuộc sống người dân dựa

nhiều vào rừng: củi, thực phẩm vì vậy

cần bảo vệ và khai thác rừng hợp lí,

đồng thời cần tích cực trồng rừng

b) Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa

mưa và mùa khô:

* Hoạt động 2:Làm việc cá nhân ( 15p)

- HS dựa vào bảng số liệu ở mục

2-SGK: TLCH

+ Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào

những tháng nào?

+ Mùa khô vào những tháng nào?

+ Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa?

là những mùa nào?

- 4-5 em mô tả cảnh mùa mưa và mùa

khô ở Tây Nguyên

3 Củng cố, dặn dò: ( 5 p)

- HS chỉ bản đồ vị trí của Tây Nguyên

và trình bày một số đặc điểm

* QP:Tinh thần đoàn kết, đồng cam cộng

khổ của các dân tộc Tây Nguyên cùng với

bộ đội trong kháng chiến chống Pháp và

- 2 HS lên bảng chỉ và nêu đặc điểm

Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018

TOÁN

Tiết 28: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về:

1 Kiến thức: Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trongmột số, xác định số lớn nhất (hoặc bé nhất) trong một nhóm các số

2 Kĩ năng: Mối QH giữa một số ĐV đo khối lượng hoặc đo thời gian; Thu thập và

xử lí một số thông tin trên biểu đồ; Giải bài toán về tìm số TBC của nhiều số

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

* Nội dung điều chỉnh: Không làm bài tập 2

- GV: Giáo án, SGK

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học

Trang 11

2.2 Thực hành: (30p)

Bài 1: Khoanh vào trước câu TL đúng:

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- GV lần lượt nêu từng câu hỏi SGK

- GV - HS chữa bài, thống nhất kết quả

- Đổi chéo vở kiểm tra

- HS đọc lướt trong SGK và chọn kếtquả ghi ra bảng con

+Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

3

Tóm tắt:

Ngày đầu: 120mNgày hai: 1/2ngày đầuNgày ba: gấp đôi ngày đầu

Trung bình mỗi ngày: m?

Bài giảiNgày thứ hai bán được số mét vải là:

120 : 2 = 60 (m)Ngày thứ ba bán được số mét vải là:

120 x 2 = 240 (m)Trung bình mỗi ngày bán được số mét

Trang 12

+ Nêu cách tìm trung bình cộng của

nhiều số?

- Nhận xét đúng sai

- Một HS đọc, cả lớp soát bài

* Gv chốt: Cách giải các bài toán có

liên quan đến dạng tìm một phần mấy

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

2 Kỹ năng: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình của mình câu chuyện (mẩuchuyện, đoạn chuyện) mình đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng

- Đánh giá lời kể của bạn theo tiêu chí đã nêu

3 Thái độ: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

* QTE: Trẻ em có quyền được tôn trọng

- GV: chép đề bài , sưu tầm câu chuyện, tập truyện

- HS: sưu tầm chuyện về lòng tự trọng

1 Bài cũ (5’)

- Kể một câu chuyện về tính trung thực

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài (1’):

- Nêu mục đích yêu cầu tiết học

- HS tìm những câu chuyện nói về lòng

tự trọng- kể lại cho các bạn nghe

- HS giới thiệu chuyện và kể lại được

toàn câu chuyện

Trang 13

- Tổ chức cho HS Thi kể chuyện trước

- Bình chọn người kể chuyện hay

- Qua bài em thấy trẻ em có quyền gì?

3 Củng cố và dặn dò: (5p)

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau

- Thi kể chuyện trước lớp

- HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, tính điểm về nộidung

- Bình chọn người kể chuyện hay

- Trẻ em có quyền được tôn trọng

Học xong bài này HS biết:

- Vì sao Hai bà Trưng phất cờ khởi nghĩa

- Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị đô hộ

2 Kĩ năng: Tường thuật được trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa

3 Thái độ: Biết trân trọng và lưu giữ , phát huy một số tục lệ của dân tộc

- GV : Hình vẽ (SGK), Lược đồ khởi nghĩa

- HS : SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ (5’)

- Kể một số chính sách áp bức bóc lột

của triều đại phong kiến với nước ta?

- Nhân dân ta đã làm gì để chống lại

sự áp bức của PKPB?

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài (1’): GV nêu mục

đích yêu cầu tiết học:

- Đại diện các nhóm trả lời

b Hoạt động 2: Làm việc các nhân:

Trang 14

(10- 12p)

- HS quan sát lược đồ khởi nghĩa

- Tập kể diễn biến cuộc khởi nghĩa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: (5p)

Nhận xét bài kiểm tra

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: (1p)

Nêu mục đích yêu cầu

48325 + 21026

- Khi thực hiện phép cộng các số

tự nhiên ta đặt tính sao cho các hàngđơn vị thẳng cột với nhau Thực hiện từ

Trang 15

hiện phép tính theo thứ tự nào?

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- GV nêu biểu điểm, HS chấm chéo,

báo cáo kết quả

Đáp án:

a, 7032 b, 434390

14 660 597023

58 510 800 000 3

- HS đọc đề bài toán., tóm tắt và giảivào vở

-1HS chữa bài

GiảiHuyện đó trồng được số cây là :

325 164 + 60 830 = 385 994 ( cây) Đáp số : 385 994 cây

4

- HS tự làm ra vở nêu kết quả và cách tìm thành phần chưa biết của phép tính

+

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	48,96 KB

GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 6

VIỆC CHI TIÊU CỦA BÁC HỒ