Giao an lop 4 tuan 2

Tổ chức hoạt động theo nhóm đôi, 2 học sinh làm vào phiếu bài tập, lớp nhận xét và sữa chữa.. Bài 2: Đọc các số sau.[r]

Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012 TUẦN 2

TẬP ĐỌCTIẾT 3 : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo)

SGK 15 TG:35phut

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

KT-KN: Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn.- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi DếMèn cĩ tấm lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối.Chọn được danh hiệuphù hợp với tính cách của Dế Mèn (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

Hs khá giỏi: Thy, Hà, Thảo, Mai chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn

GDKNS: Thể hiện sự cảm thơng, Xác định giá trị Tự nhận thức về bản thân

Thái độ:Gd hs yêu thương mọi người

Ggv giúp hs yếu đọc đúng từ khĩ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học nội dung bài học.Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đoc

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ:

Một HS đọc bài thơ Mẹ ốm và trả lời nội dung bài đọc, nêu ý nghĩa truyện

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b.Ho ạt đơng 1: Luyện đọc:

MT: Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn PP: quan

sát, thực hành

HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS )

+Kết hợp giải nghĩa từ:

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

c ho ạt động2: Tìm hiểu nội dung bài PP: giảng giải, đàm thoại, thảo luận

GDKNS: Thê hiện sự cảm thơng và kỹ năng xác định giá trị

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc và trả lời

câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối

thoại và tổng kết

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Gv sửa nhận xét , kết luận

Hỏi hs khá giỏi: giải thích lí do vì sao lựa chọn (câu hỏi 4)

d.Ho ạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (Có khen ngợi và giúp đỡ HS đọc chưa

đúng.)

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài (Từ trong hốc

đá… vòng vây đi không.)

- GV đọc mẫu (diễn cảm )

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm.- Tổ chức cho học sinh đọc phân vai

GDKNS Tự nhận thức về bản thân

Một hai học sinh đọc cả bài

4 Củng cố : Nêu ý nghĩa của truyện:

5 Tổng kết dặn dò Nhận xét tiết học

Học sinh đọc 2 lượt mỗi lượt 3 học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và

HS khác trả lời

3 học sinh đọc

HS đọc

HS đọc

Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

BỔSUNG:

Thái Độ : Giáo dục hs tính cẩn thận

HS giỏi:Em: Thy, Mai, hà làm hết bài 4

Ht: gv hs khá, giỏi giúp hs yếu đọc viết các số cĩ sáu chữ số

II.CHUẨN BỊ : Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8)

Bảng từ hoặc bảng cài, các tấm cài có ghi 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ : Biểu thức có chứa một chữ (tt)

GV yêu cầu HS sửa bài làm GV nhận xét

Bài mới:1 Giới thiệu :

2.Hoạt động1:

MT: Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề Số có sáu chữ số

a Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn

GV treo tranh phóng to trang 8 Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn

vị các hàng liền kề

b Giới thiệu hàng trăm nghìn

GV giới thiệu:10 chục nghìn = 1 trăm nghìn

1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 số 1 & sau đó là 5 số 0)

c Viết & đọc các số có 6 chữ số

GV treo bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn

Sau đó gắn các tấm 100 000, 1000, … 1 lên các cột tương ứng trên bảng,

yêu cầu HS đếm

GV hướng dẫn HS viết số & đọc số

Hoạt động 2: Thực hành

MT: Biết viết, đọc các số cĩ đến sáu chữ số

Bài tập 1: GV cho HS phân tích mẫu, HS nêu kết quả cần thiết vào ô trống

523453, cả lớp đọc số 523453

Bài tập 2:HS tự làm sau đó thống nhất kết quả

Bài tập 3: GV cho HS đọc các số Ht: gv hs khá, giỏi giúp hs yếu đọc viết các số

cĩ sáu chữ số

Bài tập 4: GV cho HS viết các số tương ứng vào vở

Em: Thy, Mai, hà làm hết bài 4

Củng cố GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Chính tả toán”

Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số HS viết số tương

HS làm bàitheo cặp n trình bày

- nx

HS làm bài nx

Kt bài làm của các em hs khágiỏi

BỔSUNG:

-Đạo đức( Dạy ATGT) BÀI 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

TG: 35 phut

MỤC TIÊU

Kiến thức; HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến.Hs hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm

quan trọng của bản báo hiệu GT

Hs nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở khu vục gần trường học., gần nhà hoặc thường gặp

Thái độ: Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo.Tuân theo luật và đi đúng phần đường qui định của

biển báo hiệu gt

CHUẨN BỊ: GV 23 bản báo hiệu

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động 1:Hs hiểu nội dung các biển báo hiệu thông dụng, quen thuộc mà các em thường gặp.NHớ

lại ý nghĩa của 11 biển báo hiệu đã học

Tiến hành:

GV :gọi 2-3 hs lên bảng và yêu cầu hs dán bản vẽ về biển báo hiệu mà em nhìn thấy cho cả lớp xem ,

nói tên bản báo hiệu đó và em đã nhìn thấy ở đâu

Gv hỏi các em đã nhìn thấy bản báo đó chưa, và có biết ý nghĩa của biển báo đó không

GV chốt và nêu ý nghĩa của các biển báo hiệu

2.Hoạt động 2

Mục tiêu: hs biết thêm nội dung của 12 biển báo hiệu mới trong các nhóm biển báo đã học Củng cố nhận

thức về đặc điểm hình dáng các loại biển báo hiệu

Tiến hành:

GV lần lượt đưa ra từng bản báo hiệu : biển số 110a, 122

Hỏi:Em hãy nhận xét hình dáng , màu sắc, hình vẽ của biển? hs trả lời

Hỏi; Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?

GV kết đây là các biển báo cấm.Ý nghĩa biểu thị những điều cấm ………

GIỚi thiệu tương tự

Hoạt động: Trò chơi biển báo

Mục tiêu: Hs nhớ được 23 biển báo hiệu

Tiến hành : chia lớp 5 nhóm treo 23 biển báo lên bảng Yêu cầu cả lớp quan sát 1 phút

Mõi nhóm 1em lên gắn tên biển nx khen

HT HS K, G GIÚP HS YÊU1

CỦNG CỐ DẶN DÒ:

Gv nhắc cho hs nhớ ý nghĩa và các biển báo đã học Gv giiaó dục

D ặn hs đi đường thực hiện như biển báo

BOÅSUNG:

-

-ÑÒA – TIEÁT 2

BÀI: DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN

I.Mục tiêu:

KTKN: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hồng Liên Sơn:

+ Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam: cĩ nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu

+ Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm

- Chỉ được dãy Hồng Liên Sơn trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn gaỉn: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7

HS khá, giỏi: Thy, Mai, Hà, Phúc

- Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ: Sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều

- Giải thích vì sao Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía bắc

Thái độ:Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam.

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn & đỉnh núi Phan-xi-păng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

Mục tiêu:Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí

hậu của dãy Hồng Liên Sơn

PP: quan sát, thảo luận

Nêu hệ thống câu hỏi để hs thảo luận

GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn

Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Hồng &

sông Đà?

Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km?

Đỉnh núi, sườn & thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn như

thế nào?

Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được gọi là nóc nhà của Tổ

quốc?

GV sửa chữa & giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

MT:Chỉ được dãy Hồng Liên Sơn trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên

Việt Nam

PP: thảo luận, quan sát

Dựa vào lược đồ hình 1, hãy đọc tên các đỉnh núi & cho biết độ

cao của chúng

Quan sát hình 2 (hoặc tranh ảnh về đỉnh núi Phan-xi-păng), mô

tả đỉnh núi Phan-xi-păng

GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày

HĐ3: Thực hành

Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn gaỉn:

HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí củadãy núi Hoàng Liên Sơn ở lược đồhình 1

HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trídãy núi Hoàng Liên Sơn & mô tảdãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, chiềudài, độ cao, đỉnh, sườn & thung lũngcủa dãy núi Hoàng Liên Sơn)

HS làm việc trong nhóm theo các gợiý

Đại diện nhóm trình bày kết quả làmviệc trước lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa

vào tháng 1 và tháng 7

Làm việc cả lớp

GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong SGK & cho biết khí hậu

ở vùng núi cao Hoàng Liên Sơn như thế nào?

GV gọi 1 HS lên chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời

GV tổng kết: Sa Pa có khí hậu mát mẻ quanh năm, phong

cảnh đẹp nên đã trở thành một nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng

của vùng núi phía Bắc

Củng cố GV yêu cầu HS trình bày lại những đặc điểm tiêu

biểu về vị trí, địa hình & khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn

Dặn dò:

Một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

HS các nhóm nhận xét, bổ sung

HS lên chỉ vị trí của Sa Pa trên bảnđồ Việt Nam

HS trả lời các câu hỏi ở mục 2

CHÍNH TẢ(Nghe - viết) Tiết bài: 02

MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

SGK: 16, tg: 35 phút

A Mục tiêu:

KT-KN: - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ, đúng qui định.Làm đúng BT2 và BT(3) a/b

Thái độ: GD đúng tư thế khi viết bài, rèn luyện chữ viết đẹp.

Giáo viên và học sinh khá, giỏi hỗ trợ cho học sinh yếu: Mỹ, Bảo, Khả

B Đồ dùng dạy học:

+ Gv: Bảng phụ, bút dạ

C Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động đầu tiên: * KTBC : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

* Hs viết bảng con một số từ khĩ một số iếng cĩ âm L, N

* Giáo viên nhận xét, sửa sai cho Hs

II Hoạt động dạy học bài mới:

* GTB : Mười năm cõng bạn đi học.

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết.

a Mục tiêu: Học sinh nghe và viết đúng chính tả bài: “Mười năm cõng bạn đi học” PP: Luyện thập,

thực hành

b Cách tiến hành:

* Giáo viên đọc mẫu bài viết

* Giáo viên cho học sinh trả lời một số câu hỏi gợi ý

* Giáo viên phân tích từ khĩ, yêu cầu học sinh đọc một số từ khĩ

* Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con: Chiêm Hố, khúc khuỷu, đội tuyển, cấp huyện, gập ghềnh

Học sinh khá, giỏi giúp hs yếu

* Gv đọc bài cho Hs viết bài vào vở

* Giáo viên cho Hs đổi vở sửa lỗi

* Giáo viên thu vở một số học sinh chấm điểm và nhận xét

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

a Mục tiêu: Học sinh làm đúng bài tập.

b Cách tiến hành:

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

* Cả lớp làm bài tập: Học sinh khá, giỏi giúp hs yếu

* Gọi một em học sinh nêu kết quả

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu của đề bài, Gv hướng dẫn học sinh giải câu đố:

* Cả lớp làm bài Học sinh khá, giỏi giúp hs yếu

Gọi 1 em nêu kết quả:

c Kết luận: Giáo viên nhận xét, chấm điểm.

III Củng cố-dặn dị

* Giáo viên gọi học sinh nêu lên các từ thường viết sai và viết lại

* Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học

* Về nhà xem bài mới

D Phần bổ sung:

-

-Tốn: TIẾT 7 : LUYỆN TẬP

SGK 10; TG: 40 PHÚT

I - MỤC TIÊU:

KT-KN: Viết và đọc được các số cĩ đến sáu chữ số

.Thái độ:Gd hs cẩn thận chính xác khi làm bài

HS giỏi:Em: Thy, Mai, Hà, Phúc làm thêm bài 3d,e,g và 4 c,d,e

HT: giúp hs yếu đọc , viết đúng các số cĩ sáu chữ số

II.CHUẨN BỊ

Bảng cài, các tấm ghi các chữ số (bảng từ)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Giới thiệu: Luyện tập

2 Hoạt động 1: Thực hành

MT: Viết và đọc được các số cĩ đến sáu chữ số

PP: Thực hành, thảo luận

Bài 1: Viết theo mẫu

Tổ chức hoạt động theo nhĩm đơi, 2 học sinh làm vào phiếu bài tập, lớp nhận xét và sữa chữa

Bài 2: Đọc các số sau

Tổ chúc cho học sinh làm bài cá nhân, gọi học sinh đọc bài làm, lớp nhận xét

HS giỏi kiểm tra và giúp hs yếu đọc được số

Bài 3 a,b,c: Viết các số sau

Tổ chức làm bài các nhân, 3 hs làm bảng con, lớp nhận xét bảng con

bài d,e,g dành cho học sinh giỏi

Bài 4a,b: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Học sinh làm bài cá nhân, đổi vở để kiểm tra; 2 học sinh làm vào phiếu lớp nhận xét phiếu bài tậpbài c.d.e học sinh giỏi làm thêm và nhận xét

-MÔN:KHOA HỌCBÀI 3 TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp theo) sgk : tg: 35'

I- MỤC TIÊU:

KTKN: - Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, bài tiết

TĐ:Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết

Thái Đô: Gd hs bảo vệ sức khỏe

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 8,9 SGK

-Phiếu học tập nhóm

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Sgk 17 tg 35 phút

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

KT-KN: Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Thương người như thể thương thân (BT1); nắm được cách

dùng một số từ cĩ tiếng "nhân" theo 2 nghĩa khác nhau: người, lịng thương người (BT2, BT3)

HS khá, giỏi nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4

Thái độ:GD Hs cĩ tấm lịng nhân hậu , luơn đồn kết.

II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ Các từ ngữ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Cấu tạo của tiếng (3phut)

GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà GV nhận xét

Bài mới:

HĐ1: làm bài tập

MT: Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Thương

người như thể thương thân

PP: thảo luận, đàm thoại

Bài tập 1: Tìm các từ ngữ

- Giáo viên có thể yêu cầu học sinh kẻ cột theo từng

đức tính hay nêu miệng Lưu ý hoc sinh trong bài tập

đọc đã học.- Sau đó giáo viên tổng kết lại và kết luận

HĐ 2: Bài tập2,3,4

MT: nắm được cách dùng một số từ cĩ tiếng "nhân"

theo 2 nghĩa khác nhau: người, lịng thương người

- Học sinh đọc

- Học sinh thực hiện và nêu kết quả

- Học sinh trao đổi nhóm và trình bày ý kiếncủa nhóm

- Tiếng “nhân” có nghĩa là người: Các từ nhânloại, nhân tài, nhân dân

- Tiếng “nhân” có nghĩa là “lòng thươngngười”: Các từ nhân hậu, nhân ái, nhân đức,

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1

Bài cũ:

Bài “Trao đổi chất ở người”)

2 Bài mới:Giới thiệu:

Bài”Trao đổi chất ở người “(tiếp theo)

a.Hoạt động 1:Xác định những cơ quan trực tiếp tham

gia quá trính trao đổi chất

-Những biểu hiện của quá trình trao đồi chất và các cơ

quan thực hiện quá trình đó là:

+Trao đổi khí:+Trao đổi thức ăn+Bài tiết

b Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ

quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người

PP: Quan sát, thảo luận , trị chơi

Trò chơi “Ghép chữ vào chỗ …”trong sơ đồ

- *Kết luận:-Nhờ sự phối hợp nhịp nhàng của các cơ

quan hô hấp, tuần hoàn, tiêu hoá và bài tiết mà sự

trao đổi chất diễn ra bình thường, cơ thể khoẻ mạnh

Nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động cơ

thể sẽ chết GVgd

3 Củng cố dặn dò:GV nhận xét tiết học

-Nhận phiếu học tập và làm việc theo nhómvới phiếu đó

-Trình bày và bổ sung cho các nhóm khác.-Đưa ra ý kiến…

-Các nhóm thi nhau gắn phiếu vào sơ đồ-Trình bày kết quả từng nhóm và nhận xét nhím bạn

-Đọc phần Bạn cần biết

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

PP: thảo luận, đàm thoại, thực hành

Bài tập 2 :

- Giáo viên yêu cầu hai học sinh đọc yêu cầu của bài

tập - Giáo viên cho học sinh trao đổi nhóm - Lần

lượt từng nhóm sẽ trình bày giáo viên rút

ra kết luận

Bài tập 3:Đặt câu

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên cho lần lượt các em đặt câu và sửa câu

cho các em

- Giáo viên nhận xét

Bài tập 4:

- Giáo viên cho học sinh phân nhóm và thảo luận

theo yêu cầu của bài tập

Giáo viên cho từng nhóm trình bày nhận xét

- HT hs k, g, giúp hs yếu

Củng cố - Dặn dò: 3phut

GV cho HS nhắc lại một số từ có tiếng nhân

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Dấu hai chấm NHậnxét;

nhân từ

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thảo luận nhóm về lời khuyên của

Biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi

TĐ: Gd hs tập thể dục rèn luyện thân thể

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu:

GV tập hợp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

Đứng tại chỗ hát vỗ tay

Chơi trò chơi Tìm người chỉ huy

HS tập hợp thành 4 hàng

HS chơi trò chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

2 Phần cơ bản:

MT: - Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải,

quay trái đúng với khẩu lệnh

- Bước đầu biết cách quay sau và đi đều theo nhịp.Thực hiện

động tác đi đều

a Đội hình đội ngũ

Ôn quay phải, quay trái, dồn hàng

Lần 1, 2 GV điều khiển và sửa chữa

HS chia nhóm và tập luyện

GV quan sát, đánh giá biểu dương

b Trò chơi vận động

MT: Biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi

Trò chơi thi đua xếp hàng nhanh

Giáo viên nêu tên trò chơi và giải thích cách chơi

Lần 1,2 HS chơi thử

Các lần sau chơi chính thức

Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng cuộc

3 Phần kết thúc:

Cho HS thả lỏng

GV hệ thống bài

GV nhận xét, đánh giá tiết học

Nhóm trưởng điều khiển

Cả lớp hoạt động theo khẩu lệnh, GVquan sát và sửa sai cho học sinh

Chia tổ luyện tập

HS chơi trò chơi: Xếp hàng nhanh

BỔSUNG:

-

-Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2012

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH Sgk : 19, tg : 40 phút

A Mục tiêu:

KT-KN: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thơng minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quíbáu của cha ơng (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dịng thơ đầu hoặc 12 dịng thơ cuối)TĐ: Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, chăm chỉ trong học tập

B Đồ dùng dạy học:

+ Gv: Đoạn văn đọc diễn cảm

+ Hs: SGK

C Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động đầu tiên: * KTBC (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu)

* Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài, trả lời một số câu hỏi:

* Giáo viên nhận xét, đánh giá và cho điểm

II Hoạt động dạy học bài mới: * GTB (Truyện cổ nước mình)

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc bài.

a Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm.

PP: quan sát, đàm thoại

b Cách tiến hành:

* Giáo viên phân tích, hướng dẫn học sinh chia bài thành 5 đoạn:

* Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp 3 lượt

* Hs đọc theo cặp

* Gọi 1 Hs đọc toàn bài

* Giáo viên đọc lại toàn bài

2 Hoạt động2: Tìm hiểu bài.

a Mục tiêu: Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh

nghiệm quí báu của cha ông (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

PP: đàm thoại, thảo luận

b Cách tiến hành:

HS thảo luận cá nhân, nhóm đôi, cả lớp

c Kết luận: Gv chốt lại, nhận xét và sửa sai cho học sinh.

3 Hoạt động 3: Học sinh đọc diễn cảm.

a Mục tiêu: thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối

b Cách tiến hành:

* Giáo viên gọi 5 học sinh đọc nối tiếp nhau toàn bài Học sinh luyện đọc theo cặp 1 đoạn

* Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp

* Cả lớp nhận xét

* Cả lớp học thuộc lòng bài thơ

c Kết luận: Giáo viên nhận xét, đánh giá và tuyên dương

III Hoạt động cuối cùng: Củng cố - Dặn dò:

* Ý nghĩa: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước Đó là những cậu chuyện vừa nhân hậu, vừa thôngminh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

* Về nhà học bài, chuẩn bị bài mới

D Phần bổ sung:

-

HÀNG VÀ LỚP Sgk: 11 ;tg 40 phút

A Mục tiêu:

KT-KN: - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn.

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

TĐ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác trong làm toán

HS giỏi:(EmThy, Mai, Hà, Phúc làm thêm bài 4 và 5)

Giáo viên và học sinh khá, giỏi hỗ trợ cho học sinh yếu: Mỹ, Khả, Bảo

B Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập, bảng phụ

C Các hoạt động dạy học:

I Hoạt động đầu tiên: * KTBC (Luyện tập)

* Gọi học sinh lên bảng làm bài tập:

+ Đọc và viết số: 176002; 249301

* Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh, cho điểm

II Hoạt động dạy học bài mới: * GTB : Hàng và lớp

321 3 2 1

* Giáo viên hướng dẫn Hs cách đọc, viết số cĩ nhiều chữ số

c Kết luận: Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng.

2 Hoạt động 2: Thực hành

a Mục tiêu: Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đĩ trong mỗi số.Biết viết số thành tổng theo hàng PP: Thực hành, thảo luận, đàm thoại

b Cách tiến hành:

Bài 1: Viết theo mẫu hđ Cá nhân, cả lớp

* Cả lớp làm bài tập, viết số hoặc chữ thích hợp vào ơ trống

* Cả lớp nhận xét, sửa sai

Bài 2: Đọc các số sau và cho biết chữ số 3 ở mỗi số đĩ thuộc hàng nào, lớp nào?

* Cả lớp làm bài tập, 2 học sinh làm vào phiếu bài tập, trình bày lên bảng, lớp nhận xét

* Gv hướng dẫn sửa sai

Bài 3: Viết mỗi số sau thành tổng (Cá nhân, cả lớp)

4 học sinh làm vào phiếu, lớp làm vào vở Lớp nhận xét phiếu bài tập

Bài 4,5: ( dành cho hs giỏi )

Học sinh làm thêm bài tập, giáo viên kiểm tra từng em

III Hoạt động cuối cùng: Củng cố-dặn dị

SGK 18 TG; 35 PHUT

I Mục tiêu:

KT-KN- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

Thái độ:Giáo dục hs yêu thương nhau.

II Đồ dùng dạy học: tranh minh hoạ truyện trong SGK.

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A – Bài cũ : HS kể chuyện theo cặp gv theo dõi nhận xét

B – Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2.Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1 :

MT: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài,Hiểu câu chuyện thơ

Nàng tiên ốc PP: quan sát, đàm thoại

-Gv đọc diễn cảm bài thơ

-Yêu cầu hs đọc ba đoạn thơ, sau đó 1 s đọc toàn bài -Đọc ba đoạn thơ.