Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có thể sẽ không hiểu và đưa ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng và của trẻ em nói chung Mỗi người, mỗ[r]
Trang 1Tuần 5
Thứ Hai ngày 26 tháng 9 năm 2011
Đạo đức
Bày tỏ ý kiến (tiết 1)
A Mục tiêu : Học xong bài này hs có khả năng:
- Biết được: trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
- bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng ngh, tôn trọng ý kiến của người khác
B.Đồ dùng dạy học: VBT.
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
I Bài cũ:
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2 HĐ1: Xử lí tình huống
- Gọi HS đọc các tình huống trong SGK
- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận
- Gv khen ngợi những hs có cách giải quyết hay
- KL: Trong mọi tỡnh huống, em nờn núi rừ để
mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu
cầu, mong muốn, ý kiến của em Điều đú cú lợi
cho em và cho tất cả mọi người Nếu em khụng
bày tỏ ý kiến của mỡnh, mọi người cú thể sẽ
khụng hiểu và đưa ra những quyết định khụng
phự hợp với nhu cầu, mong muốn của em núi
riờng và của trẻ em núi chung
Mỗi người, mỗi trẻ em cú quyền cú ý kiến riờng
và bày tỏ ý kiến của mỡnh
3 HĐ2: Đánh giá hành vi.
- Gv nêu yêu cầu bài tập 1 sgk
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm, đánh giá hành
vi, việc làm của từng bạn trong các trường hợp
- Gọi hs trình bày
- Gv kết luận: Việc làm của bạn Dung là đỳng,
vỡ bạn đó bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của
mỡnh Cũn việc làm của Hồng và Khỏnh là
khụng đỳng
4 HĐ3: Bày tỏ ý kiến
- Gv nêu lại yêu cầu bài tập ( bài tập 2sgk )
Hoạt động dạy
- Hs theo dõi
- Nhóm 4 hs thảo luận, ghi cách giải quyết của nhóm vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- Hs thảo luận nhóm 2
- Đại diện nhóm trình ý kiến của nhóm mình
- Cả lớp trao đổi phương pháp vượt khó của từng nhóm
- 1 hs đọc đề bài
- Hs làm việc cá nhân, ttrao đổi ý kiến
và bày tỏ thái độ của mình
Trang 2- Gv kết luận: cỏc ý kiến a,b,c,d là đỳng í kiến
đ là sai vỡ chỉ cú những mong muốn thực sự cú
lợi cho sự phỏt triển của chớnh cỏc em và phự
hợp vời hũan cảnh thực tế của gia đỡnh, của đất
nước mới cần thực hiện
- Ghi nhớ
III.Củng cố dặn dò:
- Thực hành bài học vào thực tế
- Nhận xét tiết học
- 3 -> 4 hs trình bày trước lớp
- HS đọc ghi nhớ
Thứ Ba ngày 27 tháng 9 năm 2011
Kỹ thuật
Khâu thường ( tiép theo)
A.Mục tiêu :
- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu
- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa cách đều nhau, đường khâu có thể bị dúm
B.Đồ dùng dạy học:
- Tranh quy trình khâu thường, mẫu khâu thường
- Bộ đồ dùng kĩ thuật 4
C Các hoạt động dạy học:
I Bài cũ
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2 HĐ 1: Nêu thao tác kỹ thuật khâu thường
- Gọi học sinh nhắc lại về kĩ thuật khâu thường
- Gọi 2 h/s thao tac mẫu
- GV nhận xét
- Kết thức đường khâu ta phải làm gì?
3 HĐ 2: Hướng dẫn thực hành:
+ Hướng dẫn cách khâu, thêu cơ bản
+ Hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường
Tổ chức cho h/s tập khâu mũi khâu thường trên
giấy kẻ ô li
III Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học, kết quả thực hành
- Hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng tiết 6: Bộ đồ
dùng cắt may lớp 4
- Kiểm tra đồ dùng
- Nghe
- 2 h/s trả lời, 1 em đọc ghi nhớ
- Quan sát, nhận xét
- Nêu cách cầm vải khi khâu
- Nêu cách xuống kim, lên kim
- Nghe
- 2 h/s thực hiện
- HS nghe
- HS thực hành theo cặp, giúp đỡ nhau khâu thường trên giấy cách đều nhau 1 ô
li
Trang 3BD HSG: Toán
Số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên
A Mục tiêu: Giải các bài toán về số tự nhiên và phép tính với số tự nhiên
B Đồ dùng dạy học: đề bài.
C Các hoạt đông dạy - học chủ yếu:
1 Giới thiệu bài.
2 HD HS giải một số bài tập sau:
Bài 1: Có bao nhiêu số có bốn chữ số viết bởi các chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6?( các chữ số có
thể lặp lại ở mỗi số)
Đáp số: 6 x 6 x 6 x 6 = 1296 số
Bài 2: Có bao nhiêu số có bốn chữ số mà ở mỗi số không có chữ số 3 nào cả?
Đáp số: 8 x 9 x 9 x 9 = 5832 số
Bài 3: Có bao nhiêu số có ba chữ số mà tổng các chữ số của nó bằng 3?
Đáp số: 6 số
2 Củng cố dặn dò:
Hoạt động dạy
II Bài mới:
1.Giới thiệu bài.
2 Thực hành:
Bài 1: Viết chữ thchs hợp vào chỗ chấm.
- Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Viết Đ hoặc S vào ô trống.
- HD hs quan sát biểu đồ và giải bài
- Tổ chức làm bài cá nhân
- Chữa bài, nhận xét
III Củng cố dặn dò:
Hoạt động học
- 1 hs đọc đề bài
- Hs làm bài cá nhân, nêu miệng kết quả
- 1 hs đọc đề bài.Phân tích đề bài
- 1 hs lên bảng giải , lớp giải vào vở
a) cả 3 lớp tham gia 7 môn thể thao b) Lớp 4 A tham gia 3 môn thể thao
c) Môn nhảy dây có hai lớp tham gia là: 4A
và 4B
d) Lớp 4A và 4C tham gia tất cả 5 môn thể thao