giao an 4 tuan 15 CKTKN da in

Sau ®ã vÏ vµ thªu mét mòi thªu ®¬n gi¶n b»ng mòi thªu lít vÆn hoÆc mòi thªu mãc xÝch gÇn ®êng gÊp mÐp... Nã rÊt nhÑ[r]

TUẦN 15 ( Từ ngày 30/11 - 04/12/2009)

2 Chào cờ Tập đọc Chào cờ đầu tuầnCỏnh diều tuổi thơ

Toỏn Chia hai số cú tận cựng là chữ số 0

Đạo đức Bớờt ơn thầy giỏo, cụ giỏo ( tiết 2)

Lịch sử Nhà Trần và việc đắp đờ

3

Khoa học Tiết kiệm nước

Toỏn Chia cho số cú hai chữ số

Địa lý Hoạt động sản xuất của người dõn ở đồng bằng Bắc Bộ ( tt)

LT& cõu Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trũ chơi

Kể chuyện Kể chuyện đó nghe đó đọc

4

Tập đọc Tuổi ngựa

Toỏn Chia cho số cú hai chữ số ( tiếp theo)

Tập làm văn Luyện tập miờu tả đồ vật

Âm nhạc Giỏo viờn chuyờn

Thể dục Bài 29

5

Khoa học Làm thế nào để biết cú khụng khớ

Chớnh tả Nghe viết : Cỏnh diều tuổi thơ

Toỏn Luyện tập

LT&C Giữ phộp lịch sự khi hỏi

Kĩ thuật Cắt, khõu, thờu sản phẩm tự chọn

I MụC đích, yêu cầu :

1 Biết đọc bài văn với giọng vui , hồn nhiên Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn trongbài

2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài (mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao) Hiểu nội dung bài: Niềm vui sớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều manglại cho lứa tuổi nhỏ ( trả lời đợc các câu hỏi trong bài )

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài tập đọc

III hoạt động dạy và học :

1 Tổ chức :

2 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc nối tiếp truyện Chú Đất - 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

Tập đọc: tiết 29

Nung (Phần sau), trả lời câu hỏi 2,3

SGK

3 Bài mới:

* GT bài

- Cho HS xem tranh minh họa SGK

- GV: Bài đọc Cánh diều tuổi thơ sẽ cho

các em thấy niềm vui sớng và những

- GV đọc mẫu : Giọng vui thiết tha,

nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Tác giả đã chọn những chi tiết nào để

tả cánh diều?

+ Tác giả đã quan sát cánh diều bằng

giác quan nào?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và TLCH

+ Trò chơi thả diều mang lại cho trẻ em

những niềm vui lớn nh thế nào?

+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em

những ớc mơ đẹp nh thế nào?

+ Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả

muốn nói điều gì về cánh diều tuổi thơ?

+ Nội dung chính bài này là gì?

HĐ3: HD Đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS nối tiếp đọc 2 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn "Tuổi thơ vì

sao sớm"

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, cho điểm

4 Củng cố (H) Trò chơi thả diều đã đem

lại niềm vui gì cho các em?

ơi! Bay đi

+ cánh diều khơi gợi những ớc mơ đẹp cho tuổithơ

+ Niềm vui sớng và những khát vọng tốt đẹp màtrò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng

- 2 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc đúng

ii đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết quy tắc chia

- 2 giấy khổ lớn làm BT3

iII hoạt động dạy và học :

1 Tổ chức :

2 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại bài 1 SGK

- Nêu tính chất chia một tích cho một số

* Giới thiệu phép chia: 32000 : 400 = ?

a) Tiến hành theo cách chia một số cho một

HĐ4: Nêu kết luận chung

- Khi thực hiện phép chia 2 số có tận cùng

- Kết luận, ghi điểm

4 Củng cố: (H) Khi chia hai số có tận cùng

- Công lao của các thầy giáo, cô giáo đ/v HS

- Neu những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo

- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

2 Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo

- * Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy, cô giáo

ii đồ dùng dạy học

- Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán sử dụng cho HĐ2

iii Hoạt động dạy học

1 Tổ chức:

2 Bài cũ :

- Thầy, cô giáo đã có công lao nh thế

nào đối với HS ?

- HS phải có thái độ nh thế nào đối với

- Gọi bạn Phợng kể 1 câu chuyện về kỉ

niệm của thầy cô đ/v bản thân và bạn

Linh trình bày 1 bài vẽ về thầy cô Dới

- Lớp chất vấn các bạn sắm vai

- Lắng nghe và quan sát tranh

- Nêu cảm xúc

- 1 số em trình bày trớc lớp

- HS nhận xét, bổ sung

Đạo đức : tiết 15

HĐ2: Làm bu thiếp chúc mừng thầy

cô giáo cũ

- Nêu yêu cầu

- Giúp các nhóm chọn đề tài, viết lời

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp chọn bu thiếp đẹp, có ý nghĩa nhất

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Nhà Trần và việc đắp đê

I MụC tiêu :

Học xong bài này, HS biết :

- Nêu đợc một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: Nhà

Trần rất quan tâm tới việc đắp dê phòng lụt: Lập Hà đê sứ ; năm 1248 nhân dân cả nớc

đ-ợc lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sông lớn cho đến cửa biển; khi có lũ

lụt, tất cả mọi ngời phải tham gia đắp đê; các vua Trần cũng có khi tự mình trông coi việc

đắp đê

- Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển và là cơ sở xây dựng khối đoàn kết dân tộc

- Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh cảnh đắp đê dới thời Trần

iii Hoạt động dạy học :

- Nêu câu hỏi thảo luận :

+ Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho SX

nông nghiệp nhng cũng gây ra những

khó khăn gì?

+ Em hãy kể tóm tắt về một cảnh lụt lội

mà em đã chứng kiến hoặc đựơc biết qua

các phơng tiện thông tin?

- Kết luận lời giải đúng

HĐ2: Làm việc cả lớp

- Nêu câu hỏi:

+ Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói

lên sự quan tâm đến đê điều của nhà

Lịch sử : tiết 15

HĐ3: Nhóm 2 em

- Nêu câu hỏi:

+ Nhà Trần đã thu đợc kết quả nh thế

nào trong công cuộc đắp đê?

- Đại diện nhóm trình bày

xây đắp, nông nghiệp phát triển

- Gọi 2 nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- Nhóm 4 em thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét, bổ sung:

– Trồng rừng, củng cố đê điều, xây dựng cáctrạm bơm nớc, chống phá rừng

Sau bài học, HS biết : Thực hiện tiết kiệm nớc

- Nêu những việc làm và không nên làm để tiết kiệm nớc

- Giải thích đợc lí do phải tiết kiệm nớc

- Đóng vai vận động mọi ngời trong gia đình tiết kiệm nớc

* Giảm tải: Không yêu cầu vẽ tranh , chuyển thành hoạt động đóng vai vận động mọi

ng-ời trong gia đình tiết kiệm nớc

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 60, 61/ SGK

- Giấy khổ lớn và bút màu cho mỗi em

iii Hoạt động dạy học :

HĐ1: Tìm hiểu tại sao phải tiết kiệm

n-ớc và làm thế nào để tiết kiệm nn-ớc:

- Yêu cầu nhóm đôi quan sát hình vẽ và

TLCH

+ Chỉ ra những việc nên làm và không

nên làm để tiết kiệm nớc?

+ Tại sao chúng ta cần tiết kiệm nớc?

+ Gia đình, trờng học và địa phơng em có

đủ nớc dùng không?

+ Gia đình và nhân dân địa phơng đã có ý

thức tiết kiệm nớc cha?

+ Liên hệ việc sử dụng nớc uống và vệ

- HS tự trả lời

- Lắng nghe

Khoa học : tiết 29

- Liên hệ những nơi không có nớc sạch

để dùng

HĐ2: Đóng vai vận động mọi ngời

trong gia đình tiết kiệm nớc

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm:

+ Xây dựng kịch bản

+ Thảo luận, tìm lời thoại cho kịch bản

+ Phân công công việc cho tất cả các

- Đại diện 3 nhóm trình bày

- Các nhóm khác theo dõi và góp ý hoàn thiện

- Giấy khổ lớn ghi các bớc chia

iII hoạt động dạy và học :

- Giới thiệu phép chia: 672 : 21 = ?

- HD đặt tính, tính từ trái sang phải

- HDHS tính theo quy trình: Chia-nhân-trừ

42 0

- 2 em đọc lại quy trình chia trên bảng

779 18

72 43 59

54 5

- 2 em vừa chỉ vào bảng vừa trình bày quy trình chia

- 4 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT

(H)Khi thực hiện chia cho số có hai chữ số

ta thực hiện chia theo thứ tự nh thế nào?

- Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất

- Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của ngời dân

* Giảm tải: - Giảm câu hỏi 2: Em hãy mô tả quy trình làm ra một sản phẩm đồ gốm.

- Sửa câu hỏi 3: Kể về chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ

ii đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh về nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ (su tầm)

IiI hoạt động dạy và học :

- Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh, ảnh,

SGK và vốn hiểu biết của mình để thảo

+ Làng chuyên làm một loại hàng thủ công

Địa lí : tiết 15

- Giảng: Nguyên liệu làm gốm là một loại

đất sét đặc biệt, mọi công đoạn làm gốm

đều phải tuân thủ quy trình kĩ thuật

nghiêm ngặt Công đoạn quan trọng nhất

là tráng men

HĐ2: Chợ phiên

- Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh, ảnh,

SGK và vốn hiểu biết của mình để thảo

+ Ngời làm nghề thủ công giỏi gọi là nghệnhân

- HS nhận xét, bổ sung

- Quan sát

- Lắng nghe

- Làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày:

+ Hoạt động mua bán diễn ra tấp nập, hànghóa phần lớn là các sản phẩm sản xuất tại địaphơng

+ Chợ đông ngời, trong chợ bán rau, trứng,

1 HS biết một số tên đồ chơi, trò chơi - những đồ chơi có lợi, những đồ chơi có hại

2 Nêu đợc một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con ngời khi tham gia các trò chơi

II đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ các trò chơi, đồ chơi trong SGK

- Giấy A3 để làm BT2

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ

2 Bài cũ :

- Nhiều khi, ngời ta còn sử dụng câu

hỏi vào các mục đích nào?

- Gọi 3 em đặt 3 câu hỏi để thể hiện

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Treo tranh minh họa, yêu cầu HS

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

(H) Những đồ chơi trò chơi nào có lợi,

những đồ chơi trò chơi nào có hại?

+ diều, thả diều+ đầu s tử, đàn gió, đèn ông sao, múa tử, rớc

đèn

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HĐ nhóm, dán phiếu lên bảng

- Bổ sung các từ mà bạn cha có

- Đọc lại phiếu, viết vào VBT:

+ bóng, quả cầu, quân cờ

+ đá bóng, đá cầu, cờ tớng, bày cỗ

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận nhóm đôi

- Tiếp nối phát biểu, bổ sunga) đá bóng, bắn súng, cờ tớng, lái mô tô

b) búp bê, nhảy dây, chơi chuyền, trồng nụ trồnghoa

thả diều, rớc đèn, trò chơi điện tử

b) thả diều (thú vị-khỏe), cắm trại(rèn khéo tay,thông minh)

- Chơi quá nhiều quên ăn, ngủ và bỏ học là có hạic) súng nớc (làm ớt ngời khác), đấu kiếm (dễ gâythơng tích)

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập+ say mê, hăng say, thú vị, say sa, hào hứng

- 3 em đọc nối tiếp+ Bé Hoa thích chơi búp bê

- Lắng nghe

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện (đoạn truyện) mình đã nghe, đã đọc nói

về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu nôi dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

2 Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II đồ dùng dạy học :

- 1 số truyện viết về đồ chơi

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

III hoạt động dạy và học :

1 Tổ chức

2 Bài cũ:

Kể chuyện : tiết 15

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện Búp bê của

ai? bằng lời của con búp bê

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

* GT bài

- Nêu mục đích yêu cầu của tiết dạy

- KT việc chuẩn bị của HS

HĐ1: Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT

- Phân tích đề, gạch chân các từ: đồ chơi

của trẻ em, con vật gần gũi

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và

đọc tên truyện

- Em còn biết truyện nào có nhân vật là

đồ chơi của trẻ em hoặc là con vật gần

gũi với trẻ em?

- Các em hãy giới thiệu câu chuyện của

I MụC đích, yêu cầu :

1.Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng, đọc đúng nhịp thơ Bớc đầu biết đọc với giọng có biểucảm một khổ thơ trong bài

2 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : tuổi Ngựa, đại ngàn

Hiểu nội dung bài thơ: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhngcậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đờng tìm về với mẹ

3 Học thuộc lòng khoảng 8 dòng thơ

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc

III hoạt động dạy và học :

Tập đọc : tiết 30

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Tổ chức :

2 Bài cũ :

- Gọi 2 em nói tiếp đọc bài Cánh diều

tuổi thơ và trả lời câu hỏi SGK

3 Bài mới:

* GT bài:

Các em có biết một ngời tuổi Ngựa là

nh thế nào không? Chúng ta sẽ xem bạn

nhỏ tuổi Ngựa trong bài thơ ớc đựơc

phóng ngựa đi đến những nơi nào?

- GV đọc diễn cảm: dịu dàng, hào hứng,

nhanh hơn và trải dài hơn ở khổ thơ 2,3;

lắng đọng trìu mến ở 2 câu cuối bài

+ Cậu bé yêu mẹ nh thế nào ?

- Gọi HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ và trả

lời

- Gợi ý HS trả lời bằng nhiều ý tởng

khác nhau

+ Nội dung của bài thơ là gì?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

HĐ3: Đọc diễn cảmvà HTL

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 khổ thơ

- Giới thiệu đoạn cần luyện đọc: Khổ

- 1 em đọc+ qua miền trung du xanh ngắt, qua những caonguyên đất đỏ, những rừng đại ngàn đến triềnnúi đá

+ vẫn nhớ mang về cho mẹ " ngọn gió của trămmiền"

- 1 em đọc, cả lớp trao đổi và TLCH+ màu sắc trắng lóa của hoa mơ, hơng thơm ngạtngào của hoa huệ, gió và nắng xôn xao trên cánh

đồng tràn ngập hoa cúc dại

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

+ tuổi con là tuổi đi nhng mẹ đừng buồn, dù đi

xa cách núi cách rừng, cách sông cách biển, convẫn nhớ đờng tìm về với mẹ

+ dù đi muôn nơi vẫn tìm đờng về với mẹ

- 1 em đọc, TLCH (VD: Vẽ một cậu bé đứng bêncon ngựa trên cánh đồng đầy hoa cúc dại, dõimắt nhìn về phía xa ẩn hiện ngôi nhà )

+ Bài thơ nói lên ớc mơ và trí tởng tợng đầy lãngmạn của cậu bé Cậu thích bay nhảy nhng rấtyêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đờng tìm về với mẹ

- 4 em luyện đọc

- Luyện đọc nhóm 2

- Các nhóm thi đọc với nhau

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc diễn cảmnhất

- Đọc nhẩm trong nhóm

- Nhóm 4 em đọc tiếp sức cả bài

iII hoạt động dạy và học :

- HDHS đặt tính và tính từ trái sang phải

- Giúp HS ớc lợng tìm thơng trong mỗi lần

128 512 512 0

1154 62

62 18 534

496 38

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàoVBT

- HS nhận xét

- 1HS đọc đề+ Phép chia 3500 cho 12+ 3500 : 12 = 291 (d 8)Vậy đóng gói đợc nhiều nhất 291 tá và thừa

8 bút

- HS nhận xét

- 2 em đọc và nêu

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàoVBT

- HS nhận xét

Toán : tiết 73

- Yêu cầu tự làm bài

III hoạt động dạy và học :

Tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập về văn

miêu tả: cấu tạo bài văn, vai trò của việc quan

sát và lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ vật

ềMở bài trực tiếp, kết bài tự nhiên

- Trao đổi, viết các câu văn thích hợp vàochỗ trống

- Dán phiếu lên bảng

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung+ Tả bao quát: xe đẹp nhất, không cóchiếc nào bằng

Tập Làm Văn : tiết 29

1c) Tác giả quan sát chiếc xe đạp bằng những

giác quan nào ?

1d) Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả

trong bài văn?

- Lời kể nói lên điều gì về tình cảm của chú T

đối với chiếc xe?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, GV viết đề bài

lên bảng

- Gợi ý: tả cái áo em đang mặc hôm nay chứ

không phải cái áo em thích

+ Tình cảm của chú T với chiếc xe: lauphủi sạch sẽ, chú âu yếm gọi nó là conngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào

+ mắt nhìn: màu xe, hai cái vành

+ tai nghe: xe ro ro thật êm tai+ Chú gắn hai con bớm một cành hoa.Bao giờ dừng xe phủi sạch sẽ Chú âuyếm con ngựa sắt Chú dặn bạnnhỏ nghe bây Chú thì hãnh diện vớichiếc xe của mình

+ Chú yêu quý chiếc xe, rất hãnh diện vìnó

- 1 em đọc

- 3-5 em trình bày

*MB: Chiếc áo sơ mi đã cũ, em mặc đãhơn một năm

*TB:

Tả bao quát:

+ áo màu trắng+ Chất vải coton, mùa đông ấm, mùa hèmát

+ Dáng rộng, tay không quá dài, mặc rấtthoải mái

Tả từng bộ phận:

+ Cổ cồn miền, vừa vặn+ áo có một túi trớc ngực, có thể cài bútvào trong

+ Hàng khuy cũng màu trắng, khâu chắcchắn

* Kết bài: (tình cảm đ/v cái áo)+ áo đã cũ nhng em rất thích+Cảm thấy lớn lên khi mặc nó

- HS tự trả lời

- Lắng nghe

Hỏt nhạc : Cụ huyền dạy Thể dục : Thầy Hiếu dạy Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2009

Làm thế nào để biết có không khí ?

I MụC tiêu :

Sau bài học, HS biết :

- Thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật và các chỗ rỗng trong các vật

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và

giải thích, gọi HS nhận xét bổ sung

- Đại diện nhóm trình bày và giải thích

tại sao có bọt khí nổi lên

- Gọi HS nhắc lại kết luận

HĐ3: Hệ thống hóa kiến thức về sự tồn

tại của không khí

- Nêu câu hỏi thảo luận:

+ Lớp không khí bao quanh trái đất đợc

H) Nêu các thí nghiệm chứng tỏ chung

quanh ta không khí có ở mọi nơi?

GV liên hệ giáo dục HS bảo vệ(bầu

+ Đâm thủng túi ni lông, không khí thoát ra,

để tay vào thấy mát

+ KL: Vậy xung quanh mọi vật và mọi chỗrỗng bên trong vật đều có không khí

- HS trả lời :+ Khí quyển

- Trả lời câu hỏi: bỏ cục đất khô, viên gạchkho xuống nớc

- Học sinh trả lời

- Lắng nghe

Nghe viết: Cánh diều tuổi thơ

Chính tả : tiết 15