GIAO AN 4 TUAN 14 SOAN THEO CHUAN CO DGMT

-Thöïc haønh veõ caù nhaân. -Tröng baøy saûn phaåm. -Nhaän xeùt vaø bình choïn. -Ñoïc muïc Baïn caàn bieát. -Nhaän bieát ñöôïc taùc duïng cuûa caâu hoûi. Böôùc ñaàu bieát duøng CH ñeå th[r]

Trang 1

TUẦN 14( Từ ngày 23/11 đến ngày 27/11/2009)

Thứ,ngày Môn Tiết Tên bài dạy Ghi chú

Hai

23/11/09

TĐT

LS

Đ ĐCC

1 23 4 5

Chú đất Nung

Chia một tổng cho một số

Nhà Trần thành lập

Biết ơn thầy giáo, cô giáo(t1)

Tuần 14

Ba

24/11/09

TLTVCKHCT

1 2 3 5

Chia cho số có một chữ số

Luyện tập về câu hỏi

Một số cách làm sạch nước

Chiếc áo búp bê(nghe-viết)

Tư

25/12/09

TĐTĐLKC

1 2 3 5

Chú đất Nung (tt)

Luyện tập

HĐSX của người dân ở ĐB Bắc Bộ

Búp bê của ai ?

Năm

6/11/09

TLVTKH

1 24

Thế nào là mêu tả?

Chia một số cho một tích

Bảo vệ nguồn nước

Sáu

27/12/09

LTVCTTLVSHL

1 2 3 5

Dùng câu hỏi vào mục đích khác

Chia một tích cho một số

Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

Tuần 14

*******************************************************

Trang 2

-Hiểu nd câu chuyện: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh,muốn làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.

-Có lòng can đảm trong cuộc sống

II Đồ dùng dạy học :

-Gv : tranh, bảng phụ

-Hs: SGK

III Các hoạt động dạy học

2.Kiểm tra bài cũ:

-Y/c 2hs đọc bài: Văn hay chữ tốt

và trả lời CH

-Nhận xét ,ghi điểm

3.Dạy bài mới:

a) Gtbài-ghi bảng

b) Luyện đọc:

-Y/c chia đoạn,đọc nối tiếp đoạn

-Sửa sai, hd đọc câu khó

-Giải nghĩa từ khó

-Yêu cầu đọc theo nhóm

-Đọc mẫu, hd cách đọc

c)Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc thầm và TLCH:

+Chú Chắt có những đồ chơi nào?

+Những đồ chơi ấy có gì hgác

-Nhắc ,ghi tên bài

-1hs giỏi đọc toàn bài

-Hs nối tiếp đọc đoạn (3 lượt)-Sửa sai

-Đọc chú giải

-Đọc theo nhóm đôi

-1hs đọc bài, cả lớp nghe

-Đọc thầm ,TL theo nhóm 3hs:

+Một chàng kị sĩ cưỡi ngựa,…, mộtchú bé bằng đất

+Chàng kị sĩ, rất đẹp Còn chú béđất bình thường, tự nặn

+Chú ra cánh động gặp mưa, chú bịướt,chú sửi ấm… gặp ông hòn rấm +Chú muốn làm nhiều việc có ích… +Hs phát biểu

Trang 3

3’

1’

thành chú đất Nung?

+Câu chuyện nói với chúng ta điều

gì ?

*Đại ý: Ca ngợi chú bé đất can

đảm, muốn làm việc có ích… chú

dám nung mình trong lửa đỏ.

d)Thi đọc diễn cảm:

-Gv đọc mẫu toàn bài

-Y/cầu đọc theo vai cả bài trong

+Em học tập được điều gì qua

nhân vật chú bé đất?

5.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

-Nhắc lại

-4hs đọc và tìm cách đọc hay

-Lắng nghe

-Đọc nhóm 4hs (theo vai)

-3-4 nhóm thi đọc trước lớp

-Nhận xét,bình chọn

- Biết chia một tổng cho một số

-Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành

tính Hs khá giỏi vận dụng tính chất chia một tổng cho một số để giải bài toán 3.

-Rèn tính cẩn thận, kiên trì,…

II.Đồ dùng dạy học:

-Gv: bảng phụ

-Hs: phiếu HT

III.Các hoạt động dạy học:

5’

31’

1’

-Y/c hs làm bài tập 2 dòng 2 tiết

trước

-Chấm một số vở bài tập

-Nhận xét ,ghi điểm

a)Gtbài-ghi bảng

-3hs làm bài

-Nộp bài -Nhắc ,ghi tên bài

Trang 4

-Y/c hs đặt tính và nháp.

+Nhận xét gì về kquả phép tính?

-Y/cầu hs làm bài vào vở trắng

-Nhận xét, ghi điểm

*Bài 1b: Tính bằng hai cách (theo

mẫu)

-HD và làm mẫu:

12:4+20:4=3+5=8

12:4+20:4=(12+20):4=32:4=8

-Y/cầu làm bài cá nhân

-Chấm bài và chữa bài

*Bài 2: Tính bằng hai cách (theo

mẫu)

-HD và làm mẫu:

(35-21):7=14:7=2

(35-21):7=35:7-21:7=5-3=2

-Y/c làm bài vào vở

-Nhận xét và chữa bài

+Khi chia một hiệu cho một số, ta

có thể làm ntn?

*Bài 3: (hs khá giỏi)

-HD tóm tắt và gợi ý cách giải

-Y/c làm bài vào vở

-Chữa bài, ghi điểm

3.Củng cố:

+Cách chia một tổng cho một số?

-Liên hệ tt, gdtt

-Hs nháp +Hs phát biểu

+Chia từng số hạng cho số chia rồicộng kết quả lại

-Nhắc lại Lấy VD và thực hiện.-Nêu y/cầu bài 1a

-Làm bài cá nhân, 2hs làm b/lớp

a)(15+35):5= 50:5=10.

(15+35):5=15:5+35:5=3+7=10.

-Nhận xét, chữa bài

-Nêu y/cầu bài 1b

-Đọc đề và nêu cho-tìm

-Nêu cách giải

-Làm bài cá nhân

(Kết quả đúng: 15 nhóm).

-Trình bày và nhận xét, chữa bài.-Nhắc lại.(2hs)

Trang 5

1’ 4.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.

-Nxét tiết học

+Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt

-Hs khá giỏi biết những việc của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước.

-Tự hào và yêu quý, kính trọng những nhân vật lịch sử của dân tộc

-Gv: tranh ảnh, phiếu HT

-Hs: sgk

33’

1’

18’

+Kể tóm tắt trận chiến trên phòngtuyến sông Như Nguyệt ?

+Nêu kquả cuộc k/c chống quân Tốnglần 2

-Nxét, ghi điểm

a)Gtbài- ghi bảngb)HĐ1:H/cảnh ra đời của nhà Trần

*MT: Nắm được h/cảnh ra đời củanhà Trần

+Nhà Trần thay thế nhà Lý ntn? Vàonăm nào?

Kết luận và ghi bảng: Đầu năm 1226

…nhà Trần ra đời.

c)HĐ2:Nhà Trần xây dựng đất nước

*MT: Biết việc nhà Trần xd đấtnước

+Nhà Trần đã làm gì để củng cố,

-2hs trả lời CH

-Nhắc - ghi tên bài

-Đọc mục 1 và trả lời cá nhân: +Lý Chiêu Hoàng nhường ngôicho chồng là Trần Cảnh Nhà Trần

Trang 6

1’

xây dựng đất nước?

+ …

+Nêu những việc của nhà Trần nhằm

củng cố, xây dựng đất nước? (hs khá

giỏi)

Kết luận và ghi bảng: Nhà Trần rất

quan tâm đến việc phát triển nông

nghiệp và phòng thủ đất nước.

3.Củng cố:

-Chốt lại nd bài

-Liên hệ thực tế, gdtt

4.Dặn dò:Chuẩn bị bài sau.

-Nxét tiết học

Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ và

-Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo

-Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn thầy, cô giáo Hs khá giỏi

nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo đã và đang dạy mình.

-Gv: bảng phụ, tranh minh hoạ

-Hs: sgk

3’

28’

1’

10’

+Em đã làm gì để hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ?

-N/xét, tuyên dương

a)Gtbài, ghi bảng

b)HĐ1: Xử lí tình huống

*MT: Biết được công lao của thầy

giáo, cô giáo

-Y/c làm việc theo nhóm:

+Hãy đoán xem các bạn nhỏ trong

tình huống sẽ làm gì ?

-3hs trả lời

-Nhắc và ghi tên bài

-Đọc tình huống và trao đổi :

+Đến thăm cô giáo và bé Dịu.

Trang 7

+Tại sao phải biết ơn thầy cô giáo?

KL và đưa ra ghi nhớ

c)HĐ 2:Làm thế nào để biết ơn thầy

cô giáo?

*MT: Biết những việc làm thể hiện

lòng biết ơn thầy cô giáo

+Tranh nào biểu hiện lòng biết ơn

thầy cô giáo và ngược lại?

-Thống kê kết quả – ghi bảng

Kết luận và tuyên dương

d)HĐ3: Hành động nào đúng

*MT: Bày tỏ được ý kiến của mình

về những việc làm thể hiện lòng

biết ơn thầy cô giáo

* Lấy chứng cứ 1 ở nhận xét 4.

-Nêu y/c : Bày tỏ ý kiến bằng thẻ

màu

-Nhắc lại quy định: đỏ là động ý;

xanh là không đồng ý; trắng là phân

vân

-Thống kê kết quả và ghi bảng

-Nhận xét và tuyên dương

3.Củng cố: Chốt lại nd bài.

-Liên hệ thực tế, giáo dục tư tưởng

4.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Thực

hành nd vừa học

-Nhận xét tiết học

+Làm như các bạn: đến thăm cô…

+Vì thầy cô đã dạy dỗ chúng ta nên người.

-Trình bày và nhận xét

-Nhắc lại ghi nhớ

-Qsát và thảo luận nhóm 4hs:

+Tranh 1, 2, 4 thể hiện lòng biết

ơn thầy cô giáo Tranh 3 chưa thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo.

-Hs phát biểu, nhận xét

*Cả lớp được kiểm tra đánh giá.

-1hs đọc y/c và từng ý của bài – cảlớp bày tỏ ý kiến

VD:Những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo:a, b, d, đ,e, g.

-Đại diện các nhóm trình bày.-Nhắc lại ghi nhớ

-Lắng nghe

*****************************************************************NS: 19/11/2009

ND: Thứ ba , ngày 24 tháng 11 năm 2009

TOÁN

CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Mục tiêu: Hs có khả năng:

Trang 8

-Thực hiện được phép chia 1 số có nhiều chữ số cho số có một chữ số (chia hếtvà chia có dư).

-Vận dụng để tính và giải toán Hs khá giỏi giải được BT3.

-Rèn tính cẩn thận, kiên trì,

II Đồ dùng dạy học:

-Gv: bảng phụ,

-Hs: vở

III Các hoạt động dạy học:

+Y/c làm bài 1b, 2b tiết trước

-Chấm 5 vở bài tập ở nhà

-Nxét, ghi điểm

b)HD thực hiện p/chia 128472:6

-HD chia tương tự lớp 3 đã học

-Y/c hs đặt tính và tính

128472 6

-Y/c hs nêu cách thực hiện

-Dán bảng phụ các bước chia

+Phép chia hết hay có dư ?

c)HD thực hiện p/chia 230859: 5

-Y/c hs thực hiện tương tự VD trên

230859 5

*Chú ý: số dư trong phép chia.

-Chốt lại cách chia và dán bảng

phụ cách chia

+Phép chia hết hay có dư ?

d) Thực hành –luyện tập

*Bài 1: Đặt tính rồi tính.(2 dòng)

-Y/c hs làm vào vở trắng

-Hát

-2hs làm bài

-1hs lên bảng, cả lớp nháp

-Nêu cách chia

+Chia hết

-Đặt tính và tính như VD trên

-Nêu các bước chia

-Nhắc lại

+Chia có dư (dư 4)

-Nêu y/c bài 1

-Làm bài cá nhân,2hs làm b/phụ

a) 278157 3 ; b) …

Trang 9

1’

-N/xét, ghi điểm

*Bài 2:

+Bài toán cho? Bài toán hỏi ?

-Chấm bài và ghi điểm

*Bài 3: (hs khá giỏi)

+Bài toán cho? Bài toán hỏi?

-Y/c làm bài cá nhân

-Nhận xét và chữa bài

4.Củng cố:

+Nhắc lại cách chia cho số có một

chữ số ?

-Liên hệ thực tế, gdtt

5.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.

-Nxét tiết học

-Trình bày và nhận xét

-Nêu y/c bài 2

- Hs phát biểu

-Làm bài vào vở, 1hs làm bảng lớp

(Kquả đúng: 21435l )

-Chữa bài

-Đọc đề toán và nêu cho-tìm

-Làm bài vào vở, 1hs làm b/phụ

(Đáp số đúng: 23406 hộp, dư 2 cái)

-Trình bày và nhận xét, chữa bài.-2hs nhắc lại

-Lắng nghe

-Nxét tiết học

*******************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

-Đặt câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu

-Nhận biết được một số từ nghi vấn, đặt câu hỏi với các từ ấy Bước đầu nhậnbiết một số dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi

-Bồi dưỡng thêm các dạng câu hỏi phục vụ cho giao tiếp và làm văn

-Gv: bảng phụ

-Hs: vở

5’

31’

+Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho

ví dụ?

-Chấm 5 vở bài tậpTV

-Nhận xét và ghi điểm

-2hs trả lời

-Nộp bài

Trang 10

a)Gtbài, ghi bảng.

b) Phần luyện tập:

*Bài 1:

-HD đặt câu cho các bộ phận

-Y/cầu làm bài miệng(nhóm đôi)

-Nxét, chữa bài, treo bảng phụ

có sẵn một số câu hỏi

*Bài 2:

-HD đặt câu và gọi hs giỏi làm

mẫu

-Y/cầu làm bài vào vở trắng

-Chữa bài, ghi điểm

*Bài 3:

-HD tìm từ nghi vấn, gạch chân

-Y/c làm bài vào phiếu HT

-Nhận xét, chữa bài, ghi điểm

4.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

-Nxét tiết học

-Nêu y/c bài 1

-hs giỏi đặt câu mẫu

VD: Hăng hái nhất, khoẻ nhất là ai?

-Làm việc theo cặp

-Nối tiếp đặt câu và nhận xét

-Đọc y/c bài 2

-1hs giỏi đặt câu

VD: Ai là lớp trưởng lớp mình?

-Cả lớp làm bài cá nhân vào vở

-Nối tiếp nêu câu vừa đặt, nhận xét -Nêu y/c bài 3

-Lắng nghe

-Thảo luận theo nhóm 6hs:

a) không? b) phải không? c) à?

-Nêu kquả, nhận xét và chữa bài.-Nêu y/c bài 5

-Phát biểu

-Trao đổi theo nhóm 3hs:

* Kết quả đúng: “a và d” là câu hỏi.

Còn “ b, c và e” không phải là câu

MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC

-Nêu được một số cách làm sạch nước : lọc, khử trùng, đun sôi,

-Biết đun sôi nước trước khi uống Biết phải diệt bỏ hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc hại còn tồn tại trong nước

-Có ý thức bảo vệ nguồn nước, sử dụng nước sạch.

Trang 11

-Gv: đồ dùng thí nghiệm, tranh, phiếu HT -Hs: nước

+Nêu các ng/nhân gây ônhiễm

nguồn nước?

+Nêu tác hại việc ô nhiễm ng/nước?

-Nhận xét và ghi điểm

a) Gtbài, ghi bảng

b)HĐ1: Một số cách làm sạch nước

*MT:Kể tên một số cách làm sạch

nước và tác dụng việc làm sạch nước

-Nêu y/c:

+Kể tên một số cách làm sạch nước

mà gia đình, địa phương thường sử

dụng?

+Nêu tác dụng của việc làm sạch

nước?

Kết luận :Một số cách làm sạch nước

như lọc, đun sôi, khử trùng,…

c)HĐ2: Quy trình sản xuất nước sạch

*MT: Nắm được và kể được từng giai

đoạn trong sản xuất nước sạch

-Y/c: Quan sát hình 2, đọc thông tin

và nêu quy trình sản xuất nước sạch

của nhà máy nước (Phiếu HT)

-Chốt lại , giảng giải thêm

d)HĐ3: Sự cần thiết phải đun sôi

nước khi uống

*MT: Biết đun sôi nước trước khi

uống

+Nước lọc sạch, uống ngay có được

không?

-2hs trả lời CH

-Phát biểu cá nhân:

+Đun sôi, lọc nước,…

+Loại bỏ được vi trụng gâybệnh, an toàn cho sức khoẻ,…-Nhắc lại

-Làm việc nhóm 6hs

*Quy trình sản xuất nước sạch:

“Lấy nước từ máy bơmLọc chất

săt, chất không tanKhử trùng bằng gia-venPhân phối cho người

tiêu dùng”.

-Đại diện trình bày trước lớp vàcả lớp nhận xét, bổ sung

-Làm việc theo cặp:

+Chưa uống được…

Trang 12

3’

1’

+Muốn có nước uống được, ta phải

làm gì? Tại sao?

-Kết luận và giáo dục : Cần có ý thức

bảo vệ nguồn nước và sử dụng nước

sạch.

e)HĐ4: Thực hành lọc nước

*MT: Biết được ng/tắc của việc làm

sạch nước

-HD thực hành thí nghiệm như sgk

-Chia nhóm và y/c thực hành

-Chốt lại kết quả đúng

-HD ghi vở thực nghiệm

3.Củng cố: Chốt lại nd bài.

+Gia đình em đã áp dụng các cách

làm sạch nước nào? Tác dụng?

4.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Thực

hành bài học

-Nxét tiết học

+Phải đun sôi 10 phút, để nguội.Làm như thế sẽ diệt hết vikhuẩn…

-Phát biểu nối tiếp

-Lắng nghe

-Nxét tiết học

********************************************

CHÍNH TẢ (nghe - viết)

CHIẾC ÁO BÚP BÊ

-Nghe- viết đúng, đẹp, trình bày đúng bài chính tả: “Chiếc áo búp bê”, khôngmắc quá 5 lối trong bài viết

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt các tiếng có vần dễ sai ât/âc

-Rèn kĩ năng viết chính tả, tính cẩn thận, óc thẩm mỹ, …

-Gv: bảng phu.ï

-Hs: vở chính tả

4’ 1Kiểm tra bài cũ:

-Y/cầu viết từ sai nhiều bài

trước

-Nhận xét, ghi điểm

-1hs viết bảng lớp, cả lớp viết nháp

Trang 13

a) Gtbài, ghi bảng

b)HD nghe - viết chính tả

-Đọc bài viết 1 lần

-Đặt CH nd bài

+Bạn nhỏ khâu cho búp bê một

chiếc áo ntn?

+Bạn đối với búp bê ntn?

-Y/cầu tìm từ khó, viết b/con

-Nhắc nhở cách trình bày

-Đọc từng cụm từ, câu ngắn (3

lượt)

-Đọc lại toàn bài 1 lần

-Thu ,chấm bài

-Treo bảng phụ

-Nxét bài viết, ghi điểm

c)Bài tập:

*Bài 2: chọn 2b

-HD và làm mẫu

-Y/cầu điền ât hoặc âc vào chỗ

-Hd cách chơi: Thi tìm từ có vần

ât và âc.

-Y/c thi trong 3 phút

-N/xét, tuyên dương đội thắng

3.Củng cố:

-Nhắc hs về nhà luyện viết

-Nxét tiết học

-Nhắc, ghi tên bài

-1hs đọc bài, cả lớp đthầm

-Trả lời CH cá nhân:

+Vải xanh, cổ cao, tà loe…

+Rất yêu thương búp bê

-Tìm ,viết từ khó vào bảng con

-Nghe - viết bài

-Soát bài ,sửa lỗi

-8 đến 9hs nộp bài

-Đổi vở ,soát bài

-Lắng nghe

-Nêu y/c

-Thảo luận nhóm 2hs: (bảng phụ)

2b) Thứ tự các từ cần điền: l ất -đ ất - nh

ấc -b ật -r ất -…-b ậc -Trình bày và nxét bổ sung

-Nêu y/c bài 3

-Chia 2 đội (Mỗi đội 5 bạn), lắngnghe cách chơi

-Nối tiếp nhau viết từ theo y/c

VD: quả g ấc , l ật đ ật , …-Nhận xét, bình chọn đội thắng cuộc.-Lắng nghe

-Nxét tiết học

*****************************************************************NS: 19/11/2009

ND: Thứ tư , ngày 25 tháng 11 năm 2009

TẬP ĐỌC

Trang 14

CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo)

I Mục tiêu : Hs có khả năng:

-Đọc rành mạch, lưu loát toàn bài Đọc toàn bài với giọng kể chậm rãi, phânbiệt được lời người kể với lời của nhân vật

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đỏ đã

trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác Hs khá giỏi hiểu được ý

nghĩa câu nói cộc tuếch của chú Đất Nung-CH3.

-Học tập lòng dũng cảm của chú đất Nung

-Gv: tranh minh hoạ, bảng phụ

-Hs: sgk

2 Kiểm tra bài cũ:

-Y/cầu đọc bài “Chú đất Nung

(phần 1)” và nêu nd bài

3 Dạy bài mới:

b)HD luyện đọc:

-Y/cầu đọc nối tiếp từng đoạn,

kết hợp sửa sai, đọc câu khó

-Giải nghĩa từ khó

-Y/cầu đọc theo cặp

-Đọc mẫu toàn bài

c)HD tìm hiểu bài:

-Y/cầu đọc thầm và trả lời CH:

+Kể lại tai nạn của 2 người bột?

+Đất Nung làm gì khi thấy 2

người bột gặp nạn ?

+Câu nói cộc tuếch của chú bé

Đất có ý nghĩa gì ?

+Đặt thêm tên khác cho câu

chuyện

+Nội dung bài ?

-Hát

-2hs đọc bài và trả lời CH

-1hs giỏi đọc bài một lần

-Chia đoạn, hs nối tiếp đọc từng đoạn( 3 lượt)

-Đọc chú giải

-Đọc nhóm đôi

-1hs đọc bài, cả lớp lắng nghe

-Đ/thầm từng đoạn và TL cá nhân : +… Lão chuột già cậy nắp tha nàngcông chúa vào cống…

+Nhảy xuống, vớt họ lên và phơinắng

-Hs khá giỏi phát biểu

-Hs nối tiếp phát biểu

+Ca ngợi chú đất Nung nhờ dám nungmình … đã cứu được 2 người bột

-Hs nhắc lại

Trang 15

8’

3’

1’

-Ghi bảng nd bài

*Đại ý: Ca ngợi chú đất Nung…

d) HD đọc diễn cảm:

-HD cách đọc d/cảm

-Đọc mẫu đoạn 2

-Tổ chức đọc nhóm

-Tổ chức thi đọc trước lớp

4 Củng cố:

+Câu chuyện khuyên ta điều gì?

+Em học tập được điều gì từ

nhân vật trong truyện?

-Đọc và tìm cách đọc hay

-Lắng nghe

-Đọc nhóm 4hs -4-5hs thi đọc trước lớp

-Thực hiện được p/chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số

-Biết vận dụng tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số; chia một tổng (hiệu) cho

một số Hs khá giỏi vận dụng Tìm số trung bình cộng để giải bài tập 3.

-Rèn kĩ năng tính toán, rèn tính kiên trì, vận dụng được vào thực tế…

-Gv: bảng phụ, PHT

-Hs: vở

5’

31’

1’

30’

-Y/cầu làm bài 3 tiết trước

-Chấm 5 vở bài tập ở nhà

-N/xét ,ghi điểm

a)Giới thiệu bài ,ghi bảng

b) Luyện tập

*Bài 1: Đặt tính rồi tính

+Nhắc lại các bước chia?

-1hs làm bài

-Nộp bài

-Nêu y/c bài 1

-1hs nhắc lại

-Cả lớp làm PHT,2hs làm bảng phụ:

a) 67494 7 ; b) …

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	81,05 KB