GIAO AN 4- TUAN 3- CKTKN

Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học... Mục tiêu - Nêu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập - Biết đợc vợt khó trong học tập giúp em học tập mau t

Tuần 3

Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009

Tập đọc

ThU thăm bạn

I Yêu cầu

- Bớc đầu biết dọc diễn cảm một đoạn th thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn

- Hiểu tình cảm của ngời viết th : thơng bạn, muốn chia sẻ nỗi đau cùng bạn (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; nắm đợc tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức th)

II Chuẩn bị:

- Viết sẵn đoạn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

A- Bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài thơ : "Truyện cổ nớc mình"

- Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài nh thế nào?

HS thực hiện – GV nhận xét đánh giá

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: GV nêu YC tiết học

2/ Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Cho 1 HS đọc cả bài - Cả lớp theo dõi

-HS luyện đọc nối tiếp theo đoạn (đọc 3 lợt)

- GV nghe nhận xét và hớng dẫn cách đọc

- HS kết hợp giải nghĩa từ

- GV đọc bài

b Tìm hiểu bài

+ HS đọc đoạn 1- Trả lời câu hỏi:

- Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không?

- Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì?

+ Cho HS đọc tiếp bài

- Tìm những câu cho thấy bạn Lơng rất thông cảm với bạn Hồng?

- Tìm những câu cho thấy bạn Lơng biết an ủi bạn Hồng?

- Câu nào nói lên điều đó?

- Lơng khuyến khích Hồng noi gơng cha vợt qua nỗi đau, câu nào thể hiện?

- Những chi tiết nào Lơng nói cho Hồng yên tâm?

- Nêu tác dụng của dòng mở đầu và kết thúc bức th ?

- GV cho HS nêu ND bài

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- GV cho HS đọc bài

- GV hớng dẫn HS cách thể hiện giọng đọc với từng đoạn

- Thi đọc diễn cảm theo nhóm

3/ Củng cố - dặn dò:

- Bức th đã cho em biết gì về t/c của bạn Lơng với bạn Hồng

- Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những ngời có hoàn cảnh khó khăn cha?

- Nhận xét giờ học và dặn dò

toán Tiết 11: triệu và lớp triệu ( Tiếp theo )

A Mục tiêu : Giúp HS:

- Đọc, viết một số đến lớp triệu

- HS củng cố về hàng và lớp

B Chuẩn bị

Bảng phụ kẻ sẵn phần đầu bài học nh SGK

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

1) Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.

2) H ớng dẫn học sinh đọc và viết số

- GV đa ra bảng phụ đã chuẩn bị sẵn rồi YC học sinh viết lại số đã cho trong bảng ra phần bảng của lớp: 342 157 413

- YC học sinh đọc số này - Có thể liên hệ với cách đọc số có 6 chữ số

- GV hớng dẫn thêm cách đọc: GV đọc chậm, sau đó đọc liền mạch và cho HS đọc.

* GV hớng dẫn HS nêu lại cách đọc số:

+ Ta tách thành từng lớp

+ Tại mỗi lớp, dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc và thêm tên lớp đó

3.Luyện tập:

Bài 1: - HS nêu YC bài tập, cho HS viết số tơng ứng vào vở:

32 000 000; 32 516 000; 32 516 497;

834 291 712; 308 250 705; 500 209 037

- Học sinh đọc số đã viết - Nhận xét đánh giá và nhắc nhở về cách đọc

Bài 2: - HS nêu YC bài tập, YC học sinh nối tiếp nhau đọc số Củng cố cách đọc.

Bài 3: - HS nêu YC bài tập, GV đọc cho HS viết số tơng ứng Sau đó HS đổi vở kiểm

tra lẫn nhau Báo cáo kết quả kiểm tra

* GV cùng HS củng cố nội dung tiết học.

Đạo đức Vợt khó trong học tập (tiết 1)

I Mục tiêu

- Nêu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập

- Biết đợc vợt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vợt khó vơn lên trong học tập

- Yêu mến , noi theo những tấm gơng HS nghèo vợt khó

II.Chuẩn bị:

- Thẻ chữ để làm bài tập 1

III Các hoạt động dạy học

A- Bài cũ:

Thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao phải trung thực trong học tập?

Học sinh trả lời- Nhận xét đánh giá

B- Bài mới:

1.Tìm hiểu câu chuyện

* Mục tiêu:

Qua nội dung câu chuyện HS biết đợc vợt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ Yêu mến , noi theo những tấm gơng HS nghèo vợt khó

* Cách tiến hành:

- GV đọc cho HS nghe câu chuyện kể

- GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Thảo đã gặp phải những khó khăn gì?

+Thảo đã khắc phục ntn?

+Kết quả học tập của bạn ntn?

+Trước những khó khăn trong học tập Thảo có chịu bó tay, bỏ học hay không?

+Nếu bạn Thảo không khắc phục được khó khăn chuyện gì có thể xảy ra?

- Đại diện nhóm trình bày – Nhận xét

* Kết luận: Vậy, trong cuộc sống chúng ta đều có những khó khăn riêng, khi gặp khó khăn trong học tập chúng ta nên làm gì?

- Khắc phục khó khăn trong học tập có tác dụng gì?

- H lấy 1 vài ví dụ về sự vợt khó trong học tập của bản thân

2 Ghi nhớ:

- GV gợi ý giúp học sinh nêu ghi nhớ

- Vài em nhắc lại ghi nhớ

3 Bài tập:

* Mục tiêu: H hiểu khi gặp khó khăn trong học tập tự tìm cách khắc phục hoặc nhờ vào

sự giúp đỡ của ngời khác

* Cách tiến hành:

Bài tập1: - GV cho H đọc y/c bài tập

- HS suy nghĩ lựa chon kết quả đúng và giơ thẻ theo yêu cầu của GV ( Gắn chữ C nếu

là đáp án mà em lựa chọn- gắn chữ K nếu là đáp án em không chọn)

- Nhận xét kết luận những ý cần chọn.

4 Hớng dẫn thực hành:

- VN tìm hiểu những câu chuyện, truyện kể về những tấm gợng vợt khó của các bạn

và tìm hiểu xung quanh mình những gơng bạn bè vợt khó trong học tập mà em biết

Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009

chính tả

tuần 3

A Mục tiêu:

- Nghe- viết trình bày đúng bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ

- Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm vần dễ lẫn ch/tr

B Chuẩn bị:

- Ghi sẵn đề bài tập 2a

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Bài cũ: - 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp những tiếng

có âm đầu là s/x (Bài tập 2 tiết trớc)- Nhận xét đánh giá

II Dạy bài mới:

1) Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2) H ớng dẫn HS nghe - vi ết:

- GV đọc bài chính tả HS theo dõi SGK chú ý đến những hiện tợng chính tả cần viết

đúng

- HS đọc thầm đoạn văn, chú ý đến những chữ cần viết hoa, những từ ngữ mình dễ viết sai và cách trình bày

- GV nhắc nhở HS cách trình bày, cách ngồi viết

- HS gấp sách GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài chính tả một lợt cho HS soát bài

- Chấm bài chính tả: GV đến từng HS cần chấm để chấm và sửa lỗi cho HS

(Chấm 7 bài) Từng HS soát lỗi - đối chiếu SGK, ghi lỗi viết sai và sửa lỗi

- GV nêu nhận xét chung

3) H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả :

Bài tập 2a:

- HS nêu YC bài tập

- HS đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân vào VBT, Y/C 1 HS lên bảng làm, từng em

đọc lại đoạn văn

+ Nêu ý nghĩa của đoạn văn ?

- HS sửa bài theo lời giải đúng (Sau khi đã nhận xét bài làm của bạn)

4 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả

toán Tiết 12: luyện tập

A Mục tiêu : Giúp HS:

- Đọc, viết các số đến lớp triệu

- Bớc đầu nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

1) Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2) Hớng dẫn học sinh ôn các hàng và lớp:

- GV cho HS nêu lại các hàng và các lớp từ nhỏ đến lớn ( đến lớp triệu )

+ Các số đến lớp triệu có mấy chữ số ?

- YC học sinh tự lấy các ví dụ minh hoạ

3 Luyện tập:

Bài 1: - HS nêu YC bài tập, quan sát mẫu và viết vào ô trống

- Khi chữa bài YC học sinh đọc sau đó nêu cụ thể cách viết số, sau đó HS theo

đó tự kiểm tra bài của mình

Bài 2: - HS nêu YC bài tập, YC học sinh đọc cặp đôi, một số em đọc trớc lớp

Bài 3: - HS đọc đề bài tập, cho HS viết số vào vở(các câu a,b,c) - Kiểm tra kết quả làm việc của học sinh

Bài 4: - HS nêu YC bài tập, HD học sinh cách làm:

Ví dụ: Số 571 638 - chỉ vào chữ số 5 và nêu: Chữ số 5 thuộc hàng trăm nghin nên giá trị của nó là năm trăm nghìn

- HS làm bài với câu a,b

* GV cùng HS củng cố nội dung tiết học

Lịch sử Nớc văn lang

A Mục tiêu : Giúp HS:

- Nắm đợc một số sự kiện về nhà nớc Văn Lang: thời gian ra đời, những nét chính về

đời sống vật chất và tinh thần của ngời Việt cổ:

+ Khoảng 700 năm trớc công nguyên nớc Văn Lang, nhà nớc đầu tiên trong lịch sử dân tộc ta ra đời

+ Ngời Lạc Việt biết làm ruộng, ơm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất

+ Ngời Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành các làng, bản

+ Ngời Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu, ngày lễ hội thờng đua thuyền, đấu vật

B Chuẩn bị:

- Kẻ sẵn bảng thống kê ở hoạt động 3

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

- GV neõu: Ngửụứi Vieọt ta ai cuừng thuoọc caõu ca dao:

Duứ ai ủi ngửụùc veà xuoõi Nhụự ngaứy gioó toồ muứng 10 thaựng 3.

- Baùn naứo cho bieỏt ngaứy gioó toồ maứ caõu ca dao treõn nhaộc ủeỏn laứ ngaứy gioó cuỷa ai?

- Em coự bieỏt gỡ veà caực vua Huứng?

- GV giụựi thieọu baứi

Hoaùt ủoọng 1:THễỉI GIAN HèNH THAỉNH VAỉ ẹềA PHAÄN CUÛA NệễÙC VAấN LANG

*GV treo lửụùc ủoà Baộc Boọ vaứ Baộc Trung Boọ ngaứy nay, yeõu caàu: Haừy ủoùc SGK, xem lửụùc ủoà, tranh aỷnh ủeồ hoaứn thaứnh caực noọi dung sau:

- Nhaứ nửụực ủaàu tieõn cuỷa ngửụứi Laùc Vieọt Teõn nửụực Thụứi ủieồm ra ủụứi Khu vửùc hỡnh thaứnh

* Xaực ủũnh thụứi gian ra ủụứi cuỷa nửụực Vaờn Lang treõn truùc thụứi gian:

Năm 700TCN Năm 500 TCN CN Năm 500

- Gv hoỷi caỷ lụựp:

+ Nhaứ nửụực ủaàu tieõn cuỷa ngửụứi Laùc Vieọt coự teõn laứ gỡ ?

+ Nửụực Vaờn Lang ra ủụứi vaứo khoaỷng thụứi gian naứo?

+ Haừy leõn baỷng xaực ủũnh thụứi ủieồm ra ủụứi cuỷa nửụực Vaờn Lang treõn truùc thụứi gian + Nửụực Vaờn Lang ủửụùc hỡnh thaứnh ụỷ khu vửùc naứo?

+ Haừy chổ treõn lửụùc ủoà Baộc Boọ vaứ Baộc Trung Boọ ngaứy nay khu vửùc hỡnh thaứnh cuỷa nửụực Vaờn Lang

- Gv keỏt luaọn laùi noọi dung cuỷa hoaùt ủoọng 1: Nhaứ nửụực ủaàu tieõn trong lũch sửỷ cuỷa daõn toọc ta laứ nửụực Vaờn Lang Nửụực Vaờn Lang ra ủụứi vaứo khoaỷng 700 naờm TCN treõn khu vửùc cuỷa song Hoàng, soõng Maừ, soõng Caỷ, nay laứ nụi ngửụứi Laùc Vieọt sinh soỏng.

Hoaùt ủoọng 2:CAÙC TAÀNG LễÙP TRONG XAế HOÄI VAấN LANG

+ Xaừ hoọi Vaờn Lang coự maỏy taàng lụựp, ủoự laứ nhửừng taàng lụựp naứo?

+ Ngửụứi ủửựng ủaàu trong nhaứ nửụực Vaờn Lang laứ ai?

+ Taàng lụựp sau vua laứ ai? Hoù coự nhieọm vuù gỡ?

+ Ngửụứi daõn thửụứng trong xaừ hoọi Vaờn Lang goùi laứ gỡ?

+ Taàng lụựp thaỏp keựm nhaỏt trong xaừ hoọi Vaờn Lang laứ taàng lụựp naứo?

HS hoàn thành sơ đồ các tầng lớp

Hoùat ủoọng 3:ẹễỉI SOÁNG VAÄT CHAÁT, TINH THAÀN CUÛA NGệễỉI LAẽC VIEÄT

HS quan saựt hỡnh trong SGK

- GV giụựi thieọu veà tửứng hỡnh, sau ủoự cho HS quan saựt caực hỡnh minh hoùa vaứ ủoùc SGK ủeồ ủieàn caực thoõng tin veà ủụứi soỏng vaọt chaỏt vaứ tinh thaàn cuỷa ngửụứi Laùc Vieọt

vaứo baỷng thoỏng keõ

ẹụứi soỏng vaọt chaỏt vaứ tinh thaàn cuỷa ngửụứi Laùc Vieọt Saỷn xuaỏt Aờn uoỏng Maởc vaứ trang

ủieồm

- Troàng luựa, khoai,

ủoó, caõy aờn quaỷ, rau,

dửa haỏu

- Nuoõi taốm, ửụm tụ,

deọt vaỷi

- ẹuực ủoàng: giaựo,

maực, muừi teõn, rỡu,

lửụừi caứy

- Laứm goỏm

- ẹoựng thuyeàn

- Cụm, xoõi

- Baựnh chửng, baựnh daứy

- Uoỏng rửụùu

- Laứm maộm

- Nhuoọm raờng ủen, aờn traàu, xaờm mỡnh

- Buựi toực hoaởc caùo troùc ủaàu

- Phuù nửừ ủeo hoa tai, voứng tay baống ủaự, ủoàng

- ễÛ nhaứ saứn,

- Soỏng quaõy quaàn thaứnh laứng

- Vui chụi nhaỷy muựa

- ẹua thuyeàn

- ẹaỏu vaọt

- HS trỡnh baứy moọt noọi dung trửụực lụựp

- GV yeõu caàu: Dửùa vaứo baỷng thoỏng keõ treõn, haừy moõ taỷ moọt soỏ neựt veà cuoọc soỏng cuỷa ngửụứi Laùc Vieọt baống lụứi cuỷa em

Hoaùt ủoọng 4: PHONG TUẽC CUÛA NGệễỉI LAẽC VIEÄấT

HS keồ teõn moọt soỏ caõu chuyeọn coồ tớch, truyeàn thuyeỏt noựi veà caực phong tuùc cuỷa ngửụứi Laùc Vieọt maứ em bieỏt

- Đũa phửụng chuựng ta coứn lửu giửừ caực phong tuùc naứo cuỷa ngửụứi Laùc Vieọt

HS nêu- GV nhaọn xeựt vaứ khen ngụùi nhửừng hs neõu ủửụùc nhieàu phong tuùc hay

Củng cố giờ học và dặn dò.

Luyện từ và câu

Từ đơn và từ phức

I Mục tiêu:

- Hieồu ủửụùc sửù khaực nhau giửừa tieỏng vaứ tửứ , Phaõn bieọt ủửụùc tửứ ủụn vaứ tửứ phửực (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT1, mục III) bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tỡm hiểu về từ ( Bt2, Bt 3)

II Chuẩn bị:

- Vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp 1, đoạn văn ở ở phần nhận xét.

- Từ điển

- Kẻ sẵn bảng sau:

Tửứ chổ goàm 1 tieỏng ( tửứ ủụn)

Tửứ goàm nhieàu tieỏng ( tửứ phửực)

Tieỏng duứng ủeồ laứm gỡ?

Tửứ duứng ủeồ laứm gỡ?

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

* GV nêu MĐYC tiết học

*Nhaọn xeựt

- Goùi moọt em ủoùc caực yeõu caàu trong phaàn nhaọn xeựt

- Nhoựm trao ủoồi và ghi vào bảng đã kẻ sẵn

- ẹaùi dieọn nhoựm daựn baứi laứm leõn baỷng,trỡnh baứy keỏt quaỷ, caỷ lụựp nhaọn xeựt, GV choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng

YÙ 1: Tửứ chổ goàm 1 tieỏng ( tửứ ủụn ) : nhụứ,baùn,laùi,coự, chớ, nhieàu,naờm,lieàn,Hanh,laứ Tửứ goàm nhieàu tieỏng( tửứ phửực ): giuựp ủụừ, hoùc haứnh, hoùc sinh, tieõn tieỏn

YÙ 2 :Tieỏng duứng ủeồ laứm gỡ ? tieỏng duứng ủeồ caỏu taùo tửứ

+coự theồ duứng 1 tieỏng ủeồ taùo neõn tửứ ủoự laứ tửứ ủụn

+ cuừng coự theồ duứng 2 tieỏng trụỷ leõn ủeồ taùo neõn 1 tửứ,ủoự laứ tửứ phửực Tửứ duứng ủeồ laứm gỡ ? Tửứ ủửụùc duứng ủeồ bieồu thũ sửù vaọt, hoaùt ủoọng, ủaởc ủieồm caỏu taùo neõn caõu

* Ghi nhụự :

- Hai ba em ủoùc phaàn ghi nhụự trong SGK, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- GV giaỷi thớch roừ phaàn ghi nhụự

* Luyeọn taọp

Baứi taọp 1 : 1 em ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp –HS laứm baứi – 1 em làm vào bảng chuẩn bị sẵn

- Goùi HS trình baứy keỏt quaỷ-caỷ lụựp nhaọn xeựt –GV choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng :

Keỏt quaỷ: Raỏt/ coõng baống/ raỏt/thoõng minh/

Vửứa/ủoọ lửụùng/laùi/ ủa tỡnh/ ủa mang/

+Tửứ ủụn : Raỏt , vửứa,laùi

+ Tửứ phửực : Coõng baống,thoõng minh,ủoọ lửụùng, ủa tỡnh,ủa mang Baứi taọp 2 GV goùi 1 em khaự gioỷi ủoùc vaứ giaỷi thớch cho caực baùn roừ yeõu caàu cuỷa Baứi taọp 2: GV : Tửứ ủieồn laứ saựch taọp hụùp caực tửứ Tieỏng Vieọt vaứ giaỷi thớch nghúa cuỷa tửứng tửứ Trong tửứ ủieồn ủụn vũ ủửụùc giaỷi thớch laứ tửứ Khi thaỏy moọt ủụn vũ ủửụùc giaỷi thớch thỡ ủoự laứ tửứ ( Tửứ ủụn hoaởc tửứ phửực )

- HS tra tửứ ủieồn dửụựi sửù hửụựng daón cuỷa GV

Baứi taọp 3 : - Moọt em ủoùc yeõu caàu baứi taọp vaứ caõu vaờn maóu

- HS tieỏp noỏi nhau moói em ủaởt ớt nhaỏt 1 caõu

HS noựi tửứ mỡnh choùn roài ủaởt caõu vụựi tửứ ủoự

VÍ DUẽ : +ẹaóm : Aựo boỏ ửụựt ủaóm moà hoõi

+ Hung dửừ : Baày soựi ủoựi voõ cuứng hung dửừ

Cuỷng coỏ –daởn doứ.Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Thể dục

đi đều, đứng lại, quay sau Trò chơi" Kéo ca, lừa xẻ"

A mục tiêu

- Bớc đầu biết cách đi đều, đứng lại và quay sau

- Bớc đầu biết thực hiện động tác đi đều, đứng lại và quay sau

- Trò chơi: " Kéo ca, lừa xẻ" Biết tham gia trò chơi

B địa điểm, ph ơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn luyện tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi và kẻ sân chơi trò chơi

C Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

I Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, YC bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập

- Chơi trò chơi" Làm theo hiệu lệnh"

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát một bài

II Phần cơ bản:

1) Đội hình đội ngũ:

* Ôn đi đều, đứng lại, quay sau:

- Lần 1 -2: GV điều khiển có nhận xét, sửa chữa những sai sót cho HS

- Chia tổ luyện tập do tổ trởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa những sai sót cho HS các tổ

- Các tổ thi đua trình diễn nội dung đội hình, đội ngũ: 1 - 2 lần GV quan sát, nhận xét, sửa chữa những sai sót cho HS các tổ Biểu dơng những tổ tập tốt

- Cho cả lớp tập để củng cố ND bài học - do GV điều khiển: 2 lần

2) Trò chơi vận động " Kéo c a, lừa xẻ" :

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và luật chơi Cho cả lớp ôn lại vần điệu: 1 - 2 lần

- 1 nhóm HS làm mẫu Sau đó cho 1 tổ chơi thử rồi cho cả lớp chơi thử 1- 2 lần, cuối cùng cho cả lớp chơi thi đua 2 lần

- GV quan sát, biểu dơng tổ thắng cuộc - chơi đúng luật, nhiệt tình

III Phần kết thúc:

- HS chạy đều thành vòng tròn

- HS cả lớp làm động tác thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống ND bài

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài về nhà

Thứ t ngày 2 tháng 9 năm 2009

Kể chuyện

Kể chuyện đ nghe, đ đọcã nghe, đã đọc ã nghe, đã đọc

I Mục đích, yêu cầu:

-Kể đợc câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bớc đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

II Chuẩn bị:

- Một số sách, truyện , báo viết về những câu chuyện có lòng nhân hậu

- Bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện; tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Bài cũ: - 1 HS kể lại chuyện thơ Nàng Tiên ốc

II Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Nêu Y/C kể chuyện của tiết học

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS kể chuyện

1) H ớng dẫn HS tìm hiểu Y/C của đề bài :

- 1 HS đọc đề bài, GV gạch dới các từ : Đã nghe, đã đọc về lòng nhân hậu

- 4 HS đọc gợi ý 1,2,3, 4 trong SGK - Cả lớp theo dõi; GV dán lên bảng tiêu chuẩn

đánh giá bài kể chuyện

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS, Y/C một số em giới thiệu tên câu chuyện định kể

+ Em đọc chuyện ấy trong sách, báo nào ? Em nghe chuyện ấy ở đâu ?

2) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trớc lớp; đối thoại với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, đánh giá theo tiêu chuẩn: Nội dung, cách kể, khả năng hiểu câu chuyện; Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học, Y/C HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Dặn HS về nhà đọc trớc đề bài và gợi ý trong SGK tiết kể chuyện tuần sau

toán Tiết 13: luyện tập

A Mục tiêu : Giúp HS:

- Đọc viết thành thạo các số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

1) Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2) Hớng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: - HS nêu YC bài tập (Đọc và nêu giá trị của chữ số 3) cho HS tự làm, GV hớng dãn học sinh cách trình bày

- Chữa bài thống nhất kết quả

Bài 2: - HS đọc đề ( chỉ làm câu a,b), học sinh làm bài vào vở, sau đó đổi vở kiểm tra lẫn nhau.GV kiểm tra kết quả và nhận xét đánh giá

Bài 3: - HS đọc đề bài và bảng số liệu về số dân của từng nớc Sau đó trả lời câu hỏi trong a trong SGK

Bài 4: - GV giới thiệu cho học sinh biết: Một nghìn triệu gọi là một tỉ:

+YC học sinh đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu

+ Nếu đếm nh trên thì số tiếp theo 900 triệu là số nào ? ( 1000 triệu )

- Giới thiệu 1 tỉ là 1000 triệu HD học sinh cách viết

- HS hoàn thành bài tập vào vở - Một em làm trên bảng

- HS đọc lại các số đã viết

*GV cùng HS củng cố nội dung tiết học

khoa học Baứi 5: VAI TROỉ CUÛA CHAÁT ẹAẽM VAỉ CHAÁT BEÙO

I MUẽC TIEÂU

- Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua, ), chất béo (mỡ, dầu, bơ, )

- Nêu đợc vai trò của chất đạm:

+ Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể

+ Chất béo giàu năng lợng và giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta-min A, D, E, K

II Chuẩn bị:

- Phiếu học tập theo nhóm

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

*Kieồm tra baứi cuừ

- HS nêu vai trò của chất bột đờng đối với cơ thể và kể tên những thức ăn có chứa

nhiều chất bột đờng

* Baứi mụựi

Hoaùt ủoọng 1 : TèM HIEÅU VAI TROỉ CUÛA CHAÁT ẹAẽM VAỉ CHAÁT BEÙO

Muùc tieõu :

- Noựi teõn vaứ vai troứ cuỷa caực thửực aờn chửựa nhieàu chaỏt ủaùm.

- Noựi teõn vaứ vai troứ cuỷa caực thửực aờn chửựa nhieàu chaỏt beựo

Caựch tieỏn haứnh :

Bửụực 1 : Laứm vieọ theo caởp

- GV yeõu caàu HS noựi vụựi nhau teõn caực thửực aờn chửựa nhieàu chaỏt ủaùm vaứ chaỏt beựo coự trong hỡnh ụỷ trang 12, 13 SGK vaứ cuứng nhau tỡm hieồu veà vai troứ cuỷa chaỏt ủaùm, chaỏt beựo ụỷ muùc Baùn caàn bieỏt trang 12, 13 SGK

Bửụực 2 : Laứm vieọc caỷ lụựp

- GV phaựt phieỏu hoùc taọp, noọi dung phieỏu hoùc nhử SGV trang 42

Bửụực 2 : Chửừa baứi taọp caỷ lụựp

- GV yeõu caàu HS trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm vieọc vụựi phieỏu hoùc taọp trửụực lụựp

Kết luận: Caực thửực aờn chửựa nhieàu chaỏt ủaùm vaứ chaỏt beựo ủeàu coự nguoàn goỏc tửứ ủoọng vaọt vaứ thửùc vaọt

- GV yeõu caàu HS traỷ lụứi caõu hoỷi trang 39 SGV

- GV nhaọn xeựt vaứ boồ sung neỏu caõu traỷ lụứi cuỷa HS chửa hoaứn chổnh

Keỏt luaọn: Nhử SGV trang 40

Hoaùt ủoọng 2 : XAÙC ẹềNH NGUOÀN GOÁC CAÙC THệÙC AấN CHệÙA NHIEÀU CHAÁT ẹAẽM VAỉ CHAÁT BEÙO

Muùc tieõu: Phaõn loaùi caực thửực aờn chửựa nhieàu chaỏt ủaùm vaứ chaỏt beựo coự nguoàn goỏc tửứ

ủoọng vaọt vaứ thửùc vaọt

Caựch tieỏn haứnh :

Bửụực 1 :

- GV phaựt phieỏu hoùc taọp, noọi dung phieỏu hoùc nhử SGV trang 42

- HS làm việc theo phiếu

Bửụực 2 : Chửừa baứi taọp caỷ lụựp

- GV yeõu caàu HS trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm vieọc vụựi phieỏu hoùc taọp trửụực lụựp

Kết luận: Caực thửực aờn chửựa nhieàu chaỏt ủaùm vaứ chaỏt beựo ủeàu coự nguoàn goỏc tửứ ủoọng vaọt vaứ thửùc vaọt

Cuỷng coỏ daởn doứ: GV yeõu caàu HS ủoùc phaàn Baùn caàn bieỏt trong SGK

Tập đọc ngời ăn xin

A Mục tiêu:

- Giọng đọc nhẹ nhàng, bớc đầu thể hiện đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời đợc câu hỏi 1,2,3- SGK)

B Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS đọc

C Hoạt động dạy học chủ yếu:

I Bài cũ: - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài " Th thăm bạn"Trả lời câu hỏi 1, 2 trong bài

- Nhận xét đánh giá

II Bài mới:

1) Giới thiệu bài: HS quan sát tranh minh hoạ SGK - GV dẫn dắt nội dung bài

2) H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

a) Luyện đọc:

- 1 HS khá đọc toàn bài

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn 2 lần.

+ Lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm, nghỉ hơi dài sau chỗ có dấu chấm lửng

+ Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ - YC học sinh nêu từ cần giải nghĩa

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu toàn bài

b) Tìm hiểu bài: ( Theo nội dung các câu hỏi trong SGK )

+ Đoạn 1: Từ đầu đến " rên rỉ xin cứu giúp " - Trả lời câu hỏi 1

+ Đoạn 2: Tiếp đến" không có gì để cho ông lão cả " - Trả lời câu hỏi 2

+ Đoạn 3: Còn lại - Trả lời câu hỏi 3, 4

- YC học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện

3) H ớng dẫn luyện đọc diễn cảm :

- YC 3 HS đọc nối tiếp đoạn

- YC HS nêu giọng đọc của từng đoạn - YC đọc thể hiện giọng đọc của từng nhân vật

- HD học sinh luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3 theo lối phân vai

( Hình thức tổ chức: GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc )

III Củng cố, dặn dò:

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu về nhà tập kể lại câu chuyện trên

Thể dục

đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại

trò chơi " bịt mắt bắt dê"

A mục tiêu

- Bớc đầu biết thực hiện động tác đi đều vòng phải, vòng trái - đứng lại

- Biết cách chơi và tham gia đợc trò chơi: ô Bịt mắt bắt dê ằ

B địa điểm, ph ơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn luyện tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi, 4 - 6 khăn sạch để bịt mắt khi chơi

C Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

I Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến NDYC bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập

- Chơi trò chơi" Làm theo hiệu lệnh"

- Khởi động các khớp

II Phần cơ bản:

1) Đội hình đội ngũ:

* Ôn quay sau:

- Lần 1 -2: GV điều khiển có nhận xét, sửa chữa những sai sót cho HS

- Chia tổ luyện tập do tổ trởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa những sai sót cho HS các tổ

- Tập trung cả lớp tập để củng cố ND - Do lớp trởng điều khiển

* Học đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại:

- GV làm mẫu động tác 2 lần: Lần 1 làm chậm, lần 2 vừa làm mẫu vừa giảng giải Sau

đó cho 3 HS tập thử, GV nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

- GV điều khiển, cả lớp luyện tập

- Chia tổ tập luyện, GV quan sát, nhận xét, sửa chữa những sai sót cho HS các tổ

2) Trò chơi vận động " Bịt mắt bắt dê":

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và luật chơi Cho cả lớp ôn lại vần điệu: 1 - 2 lần

- 1 nhóm HS làm mẫu Sau đó cho 1 tổ chơi thử rồi cho cả lớp chơi thử 1- 2 lần, cuối cùng cho cả lớp chơi thi đua 2 lần

- GV quan sát, biểu dơng tổ thắng cuộc - chơi đúng luật, nhiệt tình

III Phần kết thúc:

- HS chạy đều thành vòng tròn - HS cả lớp làm động tác thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống ND bài

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài về nhà